cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkomprehenshif@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Komprehenshif
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30310970     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Komprehensif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 33 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2025)" : 33 Documents clear
Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Prestasi Siswa di Berbagai Jenjang Pendidikan Qatrunnada, Qatrunnada; Usiono, Usiono
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis dampak pembelajaran jarak jauh (PJJ) terhadap prestasi siswa di berbagai jenjang pendidikan melalui metode tinjauan literatur sistematis. Pokok masalah yang diangkat adalah bagaimana efektivitas dan tantangan PJJ mempengaruhi hasil belajar siswa dalam konteks pendidikan dasar hingga perguruan tinggi. Metode penelitian dilakukan dengan mengumpulkan, menyeleksi, dan menganalisis artikel ilmiah terkait PJJ dan prestasi siswa yang dipublikasikan dalam kurun waktu lima tahun terakhir. Analisis fokus pada berbagai variabel seperti motivasi belajar, akses teknologi, keterampilan guru, dan dukungan lingkungan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PJJ memberikan dampak yang bervariasi tergantung pada kesiapan infrastruktur, kualitas interaksi pembelajaran, dan tingkat adaptasi siswa serta pengajar. Beberapa jenjang pendidikan menunjukkan penurunan prestasi akibat keterbatasan interaksi langsung dan hambatan teknologi, sementara pada jenjang lain terdapat peningkatan prestasi berkat kerja waktu dan metode pembelajaran yang modern. Temuan utama menyoroti pentingnya strategi pengembangan pembelajaran jarak jauh yang adaptif serta pendampingan yang memadai untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa meskipun PJJ memiliki tantangan yang signifikan, dengan perencanaan dan implementasi yang tepat dapat meningkatkan prestasi siswa dan membentuk model pembelajaran yang berkelanjutan di berbagai jenjang pendidikan.
Peran Konseling Individu dalam Pemulihan Trauma pada Korban Bencana Alam Banjir di Jalan Bajak V Medan Amplas Azizah, Nurul; Amanda, Friska; Ibrahim, Maulana; Mardiyah, Ainul
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bencana banjir merupakan peristiwa yang tidak hanya berdampak pada kerusakan fisik dan kerugian material, tetapi juga memberikan tekanan psikologis yang signifikan bagi para korban. Pengalaman menghadapi situasi yang mengancam keselamatan, kehilangan tempat tinggal, serta ketidakpastian pascabencana sering kali memunculkan trauma psikologis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam peran konseling individu dalam membantu proses pemulihan trauma pada korban bencana banjir di Jalan Bajak V Medan Amplas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan tiga responden korban banjir. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa korban mengalami berbagai gejala trauma, seperti kecemasan berlebihan, gangguan tidur, ketakutan berulang, dan munculnya ingatan traumatis. Konseling individu berperan penting dalam membantu korban mengekspresikan emosi, memahami kondisi psikologisnya, serta mengembangkan strategi pengendalian diri. Konseling yang dilakukan secara empatik dan berkelanjutan mampu meningkatkan rasa aman dan stabilitas emosional korban.
Pendidikan dan Perubahan Sosial Asshafa, Asri Salwa; Nurhaini, Nurhaini; Ardana, Rafli; Nisa, Khairun
Komprehensif Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan sosial merupakan proses yang tidak dapat dihindari dalam kehidupan masyarakat seiring dengan perkembangan zaman, ilmu pengetahuan, dan teknologi yang memengaruhi nilai, norma, perilaku, serta struktur sosial, termasuk di bidang pendidikan. Artikel ini membahas pengertian dan bentuk-bentuk perubahan sosial, peran pendidikan sebagai agen perubahan, serta dampak perubahan sosial terhadap pendidikan dengan menggunakan metode studi kepustakaan dari berbagai literatur sosiologi dan sosiologi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa perubahan sosial dapat membawa dampak positif berupa peningkatan kualitas pendidikan dan kesiapan masyarakat menghadapi perkembangan zaman, namun juga menimbulkan dampak negatif seperti pengaruh budaya asing dan penyalahgunaan teknologi oleh generasi muda. Oleh karena itu, pendidikan memiliki peran strategis dalam mengarahkan perubahan sosial melalui penguatan nilai moral, pembentukan karakter, serta pengembangan kemampuan berpikir kritis agar masyarakat mampu beradaptasi secara bijaksana terhadap perubahan yang terjadi.

Page 4 of 4 | Total Record : 33

 1   2   3   4 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)