cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
khidmatjurnal@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Khidmat : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30312795     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Khidmat is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 166 Documents
 11   12   13   14   15 
Pendampingan Strategi Pemasaran UMKM Tempe Guna Meningkatkan Omset Penjualan di Desa Bagan Kuala Kecamatan Tanjung Beringin Kabupaten Serdang Bedagai Permata Sari, Mega Intan; Adibah Larasati, Aqilah; Febrian, Indria; Wulanda Sari, Desy; Zuhdi, Abdurrahman
Khidmat Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemasaran UMKM Tempe merupakan salah satu UMKM yang memulai usahanya sejak tahun 2020 pada saat awal Covid-19 Masuk ke Indonesia. Usaha UMKM Tempe tersebut berada di Desa Bagan Kuala, kecamatan Tanjung Beringin, Kabupaten Serdang Bedagai. UMKM tempe mempunyai keterbatasan pengetahuan tentang strategi pemasaran serta keterbatasan pengetahuan tentang pencatatan keuangan serta laporan keuangan, sehingga kurang mampu menjawab berapa laba yang didapatkan dari hasil usahanya, oleh karena itu untuk menjawab permasalahan yang dihadapi UMKM dilakukan kegiatan pendampingan strategi di bidang pemasaran dengan cara melakukan pendampingan dalam hal ini memberikan bantuan kemasan plastik tempe serta membuatkan label dan nama UMKM menjadi UMKM tempe dengan tujuan agar setiap konsumen yang membeli produk tempe akan lebih mudah mendapatkan kembai produk tempe yang diproduksi oleh UMKM. Kegiatan lain yang dilakukan dengan memberikan pendampingan pencatatan laporan keuangan sederhana.
Studi Kompetensi Guru PAI dalam Mengintegrasikan Pendidikan Karakter di Kelas Pardede, Rizwani
Khidmat Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengintegrasikan pendidikan karakter di kelas. Pendidikan karakter menjadi aspek penting dalam pembentukan sikap dan perilaku siswa. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melibatkan wawancara dan observasi terhadap guru PAI di beberapa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru PAI memiliki pemahaman yang baik tentang pentingnya pendidikan karakter, namun masih menghadapi tantangan dalam implementasinya. Faktor seperti kurangnya pelatihan, sumber daya, dan dukungan dari pihak sekolah menjadi hambatan. Meskipun demikian, guru PAI berusaha mengintegrasikan nilai-nilai karakter, seperti kejujuran, disiplin, dan toleransi, melalui berbagai metode pengajaran. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan pelatihan dan dukungan bagi guru PAI agar dapat lebih efektif dalam mengintegrasikan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran, sehingga dapat membentuk karakter siswa secara optimal.
Efektivitas Strategi Pembelajaran Kolaboratif pada Mata Pelajaran PAI Ulina Sembiring, Ema Sri
Khidmat Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi pembelajaran kolaboratif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah menengah. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, di mana satu kelas menerapkan strategi kolaboratif dan kelas lainnya menggunakan metode pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes akhir dan angket untuk mengukur pemahaman siswa serta tingkat kepuasan terhadap pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan strategi kolaboratif memiliki nilai yang signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan metode konvensional. Selain itu, angket menunjukkan bahwa siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi dalam pembelajaran kolaboratif. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan strategi pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan efektivitas pengajaran PAI, serta mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan strategi ini dalam kurikulum PAI.
Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Mengajarkan Nilai Keislaman Silalahi, Ruliati
Khidmat Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas strategi pembelajaran kontekstual dalam mengajarkan nilai-nilai keislaman di kalangan siswa. Pembelajaran kontekstual berfokus pada penciptaan pengalaman belajar yang relevan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik, sehingga nilai-nilai keislaman dapat dipahami dan diterapkan secara praktis. Metode yang digunakan meliputi studi kasus di beberapa sekolah yang menerapkan pendekatan ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kontekstual meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam mempelajari ajaran Islam. Selain itu, siswa mampu mengaitkan nilai-nilai keislaman, seperti kejujuran, toleransi, dan kerja sama, dengan situasi nyata di lingkungan mereka. Penelitian ini merekomendasikan agar pendidik mengintegrasikan strategi kontekstual dalam kurikulum untuk memperkuat pemahaman siswa terhadap nilai-nilai keislaman. Dengan demikian, diharapkan siswa tidak hanya menguasai pengetahuan teoritis, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari, sehingga menciptakan generasi yang lebih berakhlak dan bertanggung jawab.
Peran Kompetensi Kepribadian Guru PAI dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Agama Islam Daniar, Daniar
Khidmat Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompetensi kepribadian guru memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Guru yang memiliki kepribadian unggul mampu menciptakan suasana belajar yang kondusif, menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual, serta menjadi teladan bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kompetensi kepribadian guru PAI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dengan kompetensi kepribadian yang baik mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, membangun interaksi yang positif, dan menciptakan lingkungan belajar yang inspiratif. Kesimpulannya, kompetensi kepribadian guru PAI berkontribusi signifikan dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Agama Islam.
Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Berbasis Nilai-Nilai Keislaman di Sekolah Sitorus, Siti Zubaidah
Khidmat Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai keislaman. Guru PAI menjadi ujung tombak dalam proses pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada transfer ilmu, tetapi juga internalisasi nilai-nilai moral dan etika Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran guru PAI dalam meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis nilai-nilai keislaman di sekolah. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menganalisis berbagai referensi ilmiah, jurnal, dan literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru PAI sangat menentukan keberhasilan pendidikan karakter Islami melalui pendekatan pedagogik, metode pembelajaran inovatif, serta integrasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari siswa. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi guru PAI serta dukungan dari sekolah dan masyarakat sangat diperlukan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan bermakna.
Metode Experiential Learning Dalam Pembelajaran Puasa: Meningkatkan Kesadaran Religius Siswa Fitri Limbong, Risa
Khidmat Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode experiential learning dalam pembelajaran puasa serta dampaknya terhadap peningkatan kesadaran religius siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada siswa sekolah menengah pertama. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode experiential learning yang diterapkan dalam pembelajaran puasa, seperti simulasi, refleksi pengalaman, dan diskusi kelompok, dapat meningkatkan pemahaman dan kesadaran religius siswa. Siswa lebih mampu memahami makna puasa secara mendalam dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan metode experiential learning dalam pembelajaran agama Islam untuk meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai keagamaan secara lebih efektif.
Desain Pembelajaran Puasa Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Kurikulum Merdeka Saragih, Asriana
Khidmat Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran puasa dalam Kurikulum Merdeka menekankan penguatan pemahaman konseptual, keterampilan berpikir kritis, dan refleksi mendalam terhadap nilai-nilai keislaman. Artikel ini membahas desain pembelajaran puasa berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS), yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik melalui analisis, evaluasi, dan kreasi. Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif, studi ini mengeksplorasi strategi pembelajaran yang melibatkan diskusi berbasis masalah, studi kasus, dan refleksi mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan berbasis HOTS dalam pembelajaran puasa meningkatkan pemahaman siswa secara konseptual dan aplikatif, serta mendorong sikap kritis dan kreatif dalam menginternalisasi nilai-nilai ibadah puasa.
Inovasi Model Pembelajaran Puasa Untuk Meningkatkan Karakter Religius dan Sosial Siswa Husna, Nurul
Khidmat Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Puasa tidak hanya memiliki dimensi ibadah, tetapi juga berperan dalam pembentukan karakter religius dan sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis inovasi model pembelajaran puasa yang dapat meningkatkan karakter religius dan sosial siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan studi kasus di salah satu sekolah menengah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis pengalaman dan refleksi dalam praktik puasa mampu meningkatkan kesadaran religius siswa serta menumbuhkan sikap sosial seperti empati, solidaritas, dan disiplin. Kesimpulannya, inovasi dalam model pembelajaran puasa dapat menjadi alternatif strategis dalam pendidikan karakter yang berbasis nilai-nilai Islam.
Inovasi Model Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Sekolah Dasar Br Simanjuntak, Natalia; Br Surbakti, Murni; Kawilaa, Reni Sara Adelyna
Khidmat Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan inovasi model pembelajaran aktif dalam meningkatkan keterlibatan siswa di Sekolah Dasar. Pembelajaran aktif dianggap sebagai salah satu metode yang efektif dalam merangsang partisipasi siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen yang dilaksanakan di Sekolah Dasar di Langkat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran aktif, seperti pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, dan diskusi kelompok, dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Data diperoleh melalui observasi dan angket yang disebarkan kepada siswa dan guru. Temuan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hal keaktifan, perhatian, dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menyarankan agar model pembelajaran aktif lebih diterapkan di sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa secara keseluruhan.

Page 13 of 17 | Total Record : 166

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)