cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tutik Haryanti
Contact Email
tutik.hryanti@gmail.com
Phone
+6282178391117
Journal Mail Official
mgmppai.smp.bintan22@gmail.com
Editorial Address
SMPN 4 Bintan Jalan. Kampung Jawa Sei Lekop Bintan Timur Kabupaten Bintan Provinsi Kepulauan Riau
Location
Kab. bintan,
Kepulauan riau
INDONESIA
Al Bahru
Published by MGMP PAI SMP Kepulauan Riau
ISSN : 29617715     EISSN : 29617715     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
ALBAHRU: Jurnal ilmiah pendidikan agama Islam diterbikan oleh Musyawah Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kepulauan Riau (MGMP PAI KEPRI). Jurnal ini menerika naskah artikel yang memuat kajian tentang studi Islam, pendidikan agama Islam dan ilmu pendidikan. ALBAHRU terbit dua periode, yakni Januari-Juni dan Juli-Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 54 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Metode Pendidikan Akhlak dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Tutik Haryanti
ALBAHRU Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61966/albahru.v1i1.1

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan penerapan metode pendidikan akhlak ke dalam pengajaran dan pembelajaran PAI pada siswa sekolah menengah menengah pertama di Kepulauan Riau. Dengan menggunakan penelitian kajian pustaka (litelatur research), dengan sumber primer Dasar-Dasar Pokok Pendidikan Islam; Menuju Kesempurnaan Akhlak serta Etika (Ilmu Akhlak). Sumber data termasuk sesi pengajaran reflektif berupa dokumen siswa, dokumen pembelajaran dan hasil observasi. Temuan menunjukkan bahwa pada awalnya siswa belum menunjukkan sikap positif dalam pembelajaran, tetapi upaya berkelanjutan untuk sepenuhnya memanfaatkan sesi pengajaran reflektif yang menerapkan metode-metode pendidikan akhlak membantu penulis mencapai hasil yang menunjukkan perkembangan secara positif.
Pengaruh Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 9 Pekanbaru Darmawansyah Putra
ALBAHRU Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61966/albahru.v1i1.3

Abstract

This research is motivated by the problem that personal competence and social competence at State Senior High School (SMA) 9 Pekanbaru is good. Nevertheless, the teachers’ work performance is still low. Therefore, this research is aimed at exploring that problem. In collecting the data, questionnaire, observation, and documentation are used. The data analysis technique uses multiple linier regression method by using SPSS 17.0. The results of this research are: First, there is a significant and positive effect between personal competence (X1) and teacher work performance (Y), this is the result of T-test by T-Count value of variable X1 = 4.414 > 2.000 that Ha is accepted and Ho is rejected which means the independent variable (X1), personal competence partially has a significant effect toward the dependent variable (Y), the teachers’ work performance at State Senior High School (SMA) 9 Pekanbaru. Secondly, there is an effect between social competence and the teachers’ work performance, indicated from T-test by T-Count of X2 variable = 2.897 > 2.000 that Ha is accepted and Ho is rejected which means that the independent variable (X2) the social competence partially has a significant effect toward dependent variable (Y), the teachers’ work performance at State Senior High School (SMA) 9 Pekanbaru. Third, there is an effect simultaneously between the personal competence and social competence toward the teachers’ work performance. It is gained from the result of F test from which the score of F-count is 41.583 with the significant rate of 0.000. While F-table in the reliance rate of 95% (0.05) is 3.13. in both count, F-count > F-Table and the significance rate is 41.593 > 3.13. It means that simultaneously, personal competence and social competence has a significant toward the teachers’ work performance.
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Pemberian Tugas Berbasis Portofolio : Studi Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IX D SMP Negeri 1 Bintan Tutik Purnaningsih
ALBAHRU Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61966/albahru.v1i1.4

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pemberian tugas berbasis portofolio untuk meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama dan meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas IX D SMP Negeri 1 Bintan melalui pemberian tugas berbasis portofolio. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), terdiri dari tiga siklus yang masing-masing siklus terdiri atas perencnaan, pelaksanaan, observasi, analisis dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX D yang mempunyai prestasi belajar rendah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam disebabkan kurangnya fariasi metode pemberlajaran yang selama ini berlangsung. Berlam setiap siklus penerapan berbasis portopolio menunjukkan hasil berupa peningkatan nilai rata-rata sebagai beriku: siklus I = 6,70, siklus II = 7,10 dan siklus III = 7,70. Maka dapat disimpulkan bahwa metode berbasis portopolio mampu memberikan rangsangan dan gairah belajar pada siswa. Dari hasil penelitian tersebut, diharapkan strategi pembelajaran dengan pemberian tugas berbasis portofolio untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dapat diterapkan oleh guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada khususnya dan mata pelajaran lain pada umumnya.
Al-Qur’an Sebagai Sumber Ajaran Islam Pertama Saryadi
ALBAHRU Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61966/albahru.v1i1.5

Abstract

The Qur'an is the main source of Islamic teachings and the guiding principle of life for every Muslim. The Qur'an not only contains instructions about the relationship between humans and God, but also regulates human relations with each other, as well as humans with the natural surroundings. To understand the teachings of Islam perfectly, it is necessary to understand the content of the Qur'an and practice it in daily life seriously and consistently. As is known, the Qur'an was revealed in Arabic, both in pronunciation and in uslub. A language rich in vocabulary and meaning. Therefore, it is very important for us to study the study of the Qur'an, so that we can examine more deeply about the verses of the Qur'an as a source of Islamic teachings, both in terms of language, purpose, use, purpose, content that can be used. we apply in life. This article "Al-Qur'an as the First Source of Islamic Teachings" may be a reminder for us as the people of the Prophet Muhammad in making the Qur'an as a guide and guide for life. The method used in this study is literature research. The results of this study conclude that the Qur'an as a source of Islamic teachings is very important for us to study and learn because the Qur'an is a guide in all our life activities and brings our happiness in this world and the hereafter.
Group Discussion Pada Pelajaran PAI Dalam Memahami Materi Iman Kepada Kitab Erwandi Erwandi
ALBAHRU Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61966/albahru.v1i1.6

Abstract

Penelitian ini difokuskan pada peningkatan pemahaman siswa terhadap pembelajaran PAI materi Beriman Kepada Kitab Allah SWT dan faktor yang mempengaruhinya, sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi Beriman Kepada Kitab Allah SWT dan faktor apa yang memepengaruhinya. Untuk menjawab pertanyaan tersebut, maka peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas dengan metode pembelajaran diskusi kelompok. Peserta penelitian ini adalah siswa kelas VIII di sebuah SMP di Kabupaten Natuna sebanyak 21 orang. Penelitian dilaksanakan dengan dua siklus selama lima bulan. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan pemahaman dalam pembelajaran PAI materi Beriman Kepada Kitab Allah SWT setelah dilakukan tindakan dengan menggunakan metode diskusi kelompok. Sehingga metode ini dipandang tepat digunakan pada siswa dalam upaya peningkatan pemahaman materi Beriman Kepada Kitab Allah SWT dan dapat menjadi sumbangan keilmuwan bagi pendidikan.
Dinasti Usmani dalam Sejarah Peradaban Muslim Di Turki Miranda Beggy
ALBAHRU Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61966/albahru.v1i1.7

Abstract

Peradaban Islam di Zaman Dinasti Turki Usmani cukup menarik untuk dibahas karena melihat Turki sekarang menjadi salah satu Negara Islam yang kuat diantara Negara Islam lainnya. Dimana peran dan sumbangsih para leluhur termasuk Sultan-sultan di zaman Dinasti Usmani ikut andil di dalamnya. Fokus pembahasan pada makalah ini meliputi bagaimana asal-usul berdirinya Dinasti Turki Usmani, para Sultan yang memberikan peran penting dalam dinasti ini dan juga apa kekuatan serta kelemahan dari dinasti ini. Metode penelitian yang dipakai yaitu metode penelitian kajian pustaka. Dari referensi yang ada, menunjukkan bagaimana orang-orang Turki sangat handal dalam kekuatan militer sejak zaman pendahulunya yaitu Dinasti Abbasiyyah sehingga dinasti ini mampu menaklukkan banyak kota. Bahkan mereka disegani oleh orang-orang Eropa ketika itu.
Mind Mapping Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Asmaul Husna Sugeng Fitri Aji
ALBAHRU Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61966/albahru.v1i1.8

Abstract

Artikel ini berfokus pada upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PAI materi Asmaul Husna. Studi ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan metode  Mind Mapping  dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa untuk pembelajaran PAI materi Asmaul Husna . Untuk menjawab pertanyaan tersebut, studi ini menggunakan penelitian Tindakan. Peserta penelitian adalah 15 siswa  kelas X MIPA  sebuah SMA di Kepulauan Riau, Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan metode pengumpulan data yaitu observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa siswa  mengalami peningkatan nilai hasil belajar setelah mengalami tindakan dengan menerapkan metode mind mapping dibandingkan sebelum diberikan tindakan. Sehingga penelitian ini bisa dijadikan kontribusi positif bagi peneliti lainnya.
Pengertian Dan Periodisasi Peradaban Islam Abdul Rasyid
ALBAHRU Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61966/albahru.v1i1.9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara historis mengenai periodisasi perluasan peradaban Islam dari Fase Rasulullah hingga Fase Modern dalam konteks, tempat, waktu, pelaku, dan dengan tolak ukur tertentu. Kemudian dianalisis berdasarkan kajian pustaka mengenai wilayah kekuasaan pada setiap periode. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan, yaitu dengan menghimpun informasi yang relevan dengan topik atau masalah yang sedang diteliti. Dengan mengumpulkan sumber-sumber tertulis dari buku, baik primer maupun sekunder yang tentunya berkaitan dengan judul artikel yang dibuat. Hasil dari penelitian ini bahwa: Periodisasi Peradaban Islam merupakan ciri bagi Ilmu sejarah yang mengkaji peristiwa dalam konteks waktu dan tempat dengan tolak ukur yang bermacam-macam. Periodisasi peradaban islam memiliki tiga fase yaitu Priode Klasik: Pada priode ini ada fase kemajuan Islam I dan masa disintegrasi. Priode pertengahan: pada priode ini ada fase kemunduran I dan Fase Tiga Kerajaan Besar. Priode modern: Priode Ini Zaman Kebangkitan Islam.
Peradaban Masyarakat Arab Sebelum Islam Abu Bakar
ALBAHRU Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61966/albahru.v1i1.10

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui kondisi peradaban bangsa Arab sebelum kedatangan agama Islam. Metode penelitian yang dipakai adalah metode Library Research. Sehingga diperoleh pemahaman bahwa sebelum masuknya Islam di jazirah Arab, masyarakat Arab dikenal dengan nama masyarakat jahiliyah, dimana manusia diliputi kegelapan,oleh karena nilai-nilai kebenaran yang diajarkan agama diabaikan begitu saja, sehingga penyimpangan sosial pun terjadi sangat masif. Mereka suka bermusuh-musuhan antara satu kelompok ( kabilah ) dengan kelompok lainya, bahkan tidak jarang menimbulkan peperangan diantara mereka. Agama kebenaran yang dibawa oleh para nabi mereka tinggalkan, bahkan mereka telah menggantinya dengan agama baru berupa penyembahan terhadap benda mani ( berhala ). Kebobrokan moral terlihat dari kegemaran mereka terhadap minum-minuman keras,berjudi dan yang sejenisnya. Bahkan yang paling menyedihkan adalah nilai wanita dimata mereka tidak lebih seperti binatang yang diperjual belikan
Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Model Direct Learning: Studi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 12 Tanjungpinang Nurmawati Nurmawati
ALBAHRU Vol 1 No 2 (2022)
Publisher : MGMP PAI KEPRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61966/albahru.v1i2.11

Abstract

Artikel ini difokuskan pada penerapan model pembelajaran direct learning sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar siswa. Pemahaman guru terhadap model dan metode pembelajaran aktif, kreatif, dan menarik dianggap akan mampu menumbuhkan rasa ingin tahu siswa untuk berpikir kritis, memperluas dan memperdalam pemahaman mereka dalam proses pembelajaran sehingga guru tersebut dapat dikatakan sebagai guru yang berkompeten. Kompetensi merupakan perpaduan antara pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap yang tercermin dalam kebiasaan berpikir dan bertindak, kompetensi merupakan kemampuan yang dikuasai oleh seseorang yang telah menjadi bagian dari dirinya, sehingga dapat melakukan tindakan yang dapat dipertanggung jawabkan dengan sebaik-baiknya. Metode yang dilakukan pada penelitian ini adalah pengamatan, sehingga pada akhirnya dapat mengetahui peranan model direct learning ini dalam upaya meningkatakan prestasi belajar siswa.

Page 1 of 6 | Total Record : 54

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2026) Vol 4 No 2 (2025) Vol 4 No 1 (2025) Vol 3 No 2 (2024) Vol 3 No 1 (2024) Vol 2 No 2 (2023) Vol 2 No 1 (2023) Vol 1 No 2 (2022) Vol 1 No 1 (2022)