cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jitkjournal@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/about/editorialTeam
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260094     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 165 Documents
 10   11   12   13   14 
Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PAI oleh Guru di SDN 112279 Aek Kanopan Nasution, Mahrani
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1077

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang dilakukan oleh guru di SDN 112279 Aek Kanopan. Pendidikan karakter dalam PAI sangat penting untuk membentuk pribadi siswa yang tidak hanya cerdas secara akademik tetapi juga memiliki integritas, kedisiplinan, dan moral yang tinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan 8 guru PAI, observasi kegiatan pembelajaran, dan analisis dokumen terkait kurikulum serta rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI di SDN 112279 Aek Kanopan sudah dilakukan dengan baik, meskipun terdapat beberapa tantangan dalam pelaksanaannya. Guru-guru PAI telah mengintegrasikan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, disiplin, dan toleransi ke dalam materi ajar, namun masih ada kendala dalam hal pengembangan metode yang lebih inovatif dan pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan pelatihan bagi guru PAI untuk meningkatkan keterampilan dalam mengajarkan pendidikan karakter secara efektif dan terintegrasi dengan pembelajaran PAI.
Peningkatan Keterampilan Sosial Guru PAI dalam Pembelajaran di SD Negeri 030405 Buluduri Masyithah, Masyithah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya peningkatan keterampilan sosial guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam pembelajaran di SD Negeri 030405 Buluduri. Keterampilan sosial guru sangat penting dalam menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif dan mendukung perkembangan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang melibatkan observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan keterampilan sosial guru PAI di SD Negeri 030405 Buluduri telah berlangsung dengan baik melalui berbagai program pelatihan, namun masih terdapat beberapa tantangan terkait waktu dan konsistensi dalam penerapan keterampilan sosial di kelas. Pembelajaran yang melibatkan interaksi positif antara guru dan siswa serta penerapan nilai-nilai sosial dalam kegiatan kelas menjadi faktor kunci dalam peningkatan keterampilan sosial guru PAI.
Metode Pembelajaran yang Efektif dalam Pendidikan Guru PAI di SD Negeri 165730 Rina Nasution, Mey
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1079

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar memiliki peran penting dalam pembentukan karakter siswa. Namun, tantangan dalam pengajaran PAI seringkali terkait dengan kurangnya metode pembelajaran yang efektif, yang dapat membuat siswa merasa kurang tertarik dan kesulitan memahami materi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis metode pembelajaran yang efektif dalam pendidikan Guru PAI di SD Negeri 165730. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru PAI, observasi di kelas, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode yang paling efektif dalam pembelajaran PAI adalah metode ceramah yang dipadukan dengan diskusi kelompok dan penggunaan media visual seperti gambar dan video. Selain itu, penerapan pendekatan kontekstual juga terbukti meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Pembelajaran yang berfokus pada nilai-nilai praktis agama dalam kehidupan sehari-hari siswa membuat mereka lebih terlibat dalam pembelajaran. Kesimpulannya, penggunaan metode yang beragam dan kontekstual sangat penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI di SD Negeri 165730.
Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pendidikan Guru PAI di SD Negeri 121308 Pematangsiantar Septania, Nani
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1080

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar (SD) memainkan peran penting dalam membentuk karakter dan moral siswa. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran adalah kualitas guru yang mengajarnya. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi guru PAI di SD sangat diperlukan, salah satunya melalui penerapan model pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning/PBL) dalam pendidikan guru PAI di SD Negeri 121308 Pematangsiantar dan dampaknya terhadap peningkatan kompetensi mengajar mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru PAI, observasi langsung, dan analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan keterlibatan aktif guru dalam proses pembelajaran, memperbaiki pemahaman konsep-konsep agama, serta meningkatkan kemampuan mengelola kelas. Model PBL memberi kesempatan bagi guru untuk mengembangkan keterampilan problem solving, kritis, dan kreatif yang sangat penting dalam mengajarkan PAI kepada siswa. Penelitian ini menyarankan agar model PBL diterapkan secara lebih luas dalam pendidikan guru PAI di SD untuk meningkatkan kualitas pengajaran.
Pengembangan Modul Pembelajaran untuk Guru PAI di Sekolah Dasar: Desain dan Implementasi Siregar, Nur Atika
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan modul pembelajaran untuk guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar yang efektif dalam mendukung proses pembelajaran. Modul ini dirancang untuk membantu guru PAI dalam mengoptimalkan metode pengajaran dan memberikan materi yang relevan serta menarik bagi siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model desain ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru PAI, analisis dokumen kurikulum, serta uji coba modul di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan metode pembelajaran yang variatif dan interaktif. Implementasi modul juga memperbaiki keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil evaluasi, modul ini disarankan untuk diterapkan secara lebih luas di sekolah-sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI.
Pengembangan Kompetensi Guru PAI di Sekolah Dasar untuk Menghadapi Tantangan Abad 21 Harahap, Nurhasna
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1086

Abstract

Kompetensi guru PAI (Pendidikan Agama Islam) di Sekolah Dasar memiliki peran krusial dalam membentuk karakter dan moral siswa di era globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya pengembangan kompetensi guru PAI di Sekolah Dasar dalam menghadapi tantangan abad 21, yang ditandai dengan kemajuan teknologi, kebutuhan pendidikan berbasis keterampilan abad 21, dan beragamnya latar belakang siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara dengan 10 guru PAI di SDN 101600 Purbabangun, observasi kegiatan pembelajaran, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi guru PAI di SDN 101600 Purbabangun masih terbatas pada penguasaan materi ajar dan teknik pengajaran tradisional. Guru-guru PAI menyadari pentingnya pengembangan keterampilan abad 21, seperti kreativitas, kolaborasi, dan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, namun mereka menghadapi tantangan dalam hal pelatihan, fasilitas, dan dukungan manajerial. Oleh karena itu, diperlukan program pelatihan yang lebih terstruktur, serta peningkatan sarana dan prasarana pendidikan untuk
Pengaruh Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Proyek terhadap Kreativitas Siswa SD Negeri 138318 Tanjungbalai Nurhidayah, Nurhidayah
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1087

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pengembangan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis proyek terhadap kreativitas siswa di SD Negeri 138318 Tanjungbalai. Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning, PBL) diharapkan dapat mendorong siswa untuk berpikir kritis, kreatif, dan lebih aktif dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan PBL dalam pembelajaran PAI dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes kreativitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran PAI berbasis proyek berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kreativitas siswa, baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis proyek menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dalam hal pemecahan masalah, kolaborasi, dan aplikasi pengetahuan dalam konteks kehidupan sehari-hari. Penelitian ini memberikan rekomendasi bahwa sekolah-sekolah perlu mempertimbangkan penerapan pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran PAI.
Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan terhadap Pembelajaran dan Praktik Guru Indra, Nurleny
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1088

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter dan moralitas siswa, terutama di tingkat Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pembelajaran PAI diterapkan di SD dan bagaimana praktik pengajaran yang dilakukan oleh guru dalam mengajarkan nilai-nilai agama. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru PAI, serta analisis dokumen kurikulum dan materi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun terdapat upaya yang maksimal dari para guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam pembelajaran, masih terdapat beberapa tantangan dalam pelaksanaannya, seperti keterbatasan waktu dan kurangnya fasilitas pendukung. Pembelajaran PAI di SD perlu didukung dengan metode yang lebih inovatif dan relevansi materi yang lebih kontekstual dengan kehidupan sehari-hari siswa.
Tantangan Guru PAI dalam Mengajar Siswa Sekolah Dasar dengan Berbagai Latar Belakang Agama Bancin, Ridwan
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1089

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar memiliki tantangan besar dalam mengajar siswa dengan berbagai latar belakang agama. Keanekaragaman agama di dalam kelas menuntut pendekatan yang bijaksana dan adaptif dari guru PAI agar materi agama dapat diterima oleh semua siswa, tanpa menyinggung perasaan atau memaksakan pandangan tertentu. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh guru PAI dalam mengajar siswa dengan latar belakang agama yang beragam dan untuk menggali solusi yang dapat diterapkan guna meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan terbesar yang dihadapi adalah keberagaman agama di kelas, ketidakpahaman orang tua, dan kurangnya pelatihan yang sesuai bagi guru. Namun, beberapa pendekatan seperti pengajaran berbasis nilai universal dan pendekatan dialogis dapat membantu mengatasi tantangan ini.
Pengaruh Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam terhadap Kualitas Pembelajaran Guru PAI di Sekolah Dasar SD Negeri 163095 Tebing Tinggi Wahyuni, Rini
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v2i2.1090

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam terhadap kualitas pembelajaran guru PAI di SD Negeri 163095 Tebing Tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen untuk mengukur pengaruh pengembangan kurikulum. Hasil Penelitian Menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum memiliki pengaruh positif terhadap kualitas pembelajaran. Pengembangan kurikulum PAI perlu ditingkatkan untuk mencapai kualitas pembelajaran yang lebih baik di SD.

Page 12 of 17 | Total Record : 165

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)