cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
MUHAMMAD ARFAH
Contact Email
narayyan10@gmail.com
Phone
+628116826844
Journal Mail Official
alqalam.tjt@gmail.com
Editorial Address
Jalan B. Masduki RT.01 SK. 22 Rantau Jaya Kec. Rantau Rasau Kab. TanjungJabung Timur Provinsi Jambi Kode Pos 36572
Location
Kab. tanjung jabung timur,
Jambi
INDONESIA
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Published by MGMP Pendidikan Agama Islam SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur
ISSN : 29646898     EISSN : 29646766     DOI : https://doi.org/10.61816/jaq.v1i1
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Al-Qalam: merupakan Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam yang memuat karya ilmiah dan hasil penelitian ilmiah guru-guru yang tergabung pada Musyawarah Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (MGMP PAI) Kabupaten Tanjung Jabung Timur Provinsi Jambi. Redaksi menerima hasil karya ilmiah, studi pustaka dan hasil penelitian yang dilakukan oleh guru, dengan kajian seputar peningkatan pendidikan di Indonesia, khususnya hasanah keislaman yang berkaitan dengan pendidikan, dengan tujuan memajukan pendidikan di Indonesia melalui hasil karya guru yang berkualitas.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 60 Documents
 2   3   4   5   6 
IMPLEMENTASI SUPERVISI MANAJERIAL DAN AKADEMIK PENGAWAS DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PAI SMPN 17 TANJUNG JABUNG TIMUR Abd. Aziz Muslim Al Fathoni
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : MGMP PAI SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61816/jaq.v3i2.81

Abstract

Program kepengawasan ini merupakan program yang sangat penting. Hal ini disebabkan program kepengawasan merupakan acuan kerja dalam melaksanakan tugas kepengawasan selama satu tahun pelajaran ke depan. Tanpa perencanaan yang kemudian dituangkan dalam program tahunan dan program semester, maka tugas dan kewajiban pengawas akan amburadul atau tidak ada panduan dalam melaksanakan tugas terutama sebagai pengawas. Kegiatan ini diarahkan untuk meningkatkan kualitas input, proses dan hasil pendidikan pada setiap madrasah binaannya dalam jangka pendek (selama satu semester). Untuk kepentingan praktis, program kepengawasan semester disusun dalam bentuk matriks kegiatan yang akan dilaksanakan oleh pengawas pada setiap madrasah binaannya. Pelaksanaan supervisi dilakukan melalui kunjungan kelas, penyampaian hasil supervisi, dan program tindak lanjut supervisi. Supervisi akademik dan manajerial berpengaruh terhadap peningkatan kinerja guru dalam membuat rencana pelaksanaan pembelajaran. Optomimalisasi dan maksimalisasi proses pembelajaran guru. Keberhasilan supervisi manajerial dan akademik menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif.
KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Burhanudin, M.Pd.I
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : MGMP PAI SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah siswa membutuhkan motivasi instrinsic dalam belajar, serta peran guru yang harus memenuhi kompetensi. Kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru pendidikan agama Islam sebagaimana guru yang lain meliputi: Kompetensi Pedagogik, kompetensi kpribadian, kompetensi profesionalitas, kompetensi sosial. Selain empat komptensi tersebut guru Pendidikan Agama Islam juga diharapkan memiliki kompetensi spritual dan kompetensi leadership . Kompetensi pedagogik adalah kemampuan mengajarkan moral. Kompetensi kpribadian kemampuan dalam bersikap yang terbaik dan konsekuen terhadap perkataan dan perbuatannya . Kompetensi profesional adalah kemampuan yang berkaitan dengan profesi keguruannya . Kompetensi sosial berkaitan dengan kemampuan guru dalam menjalankan peranannya dalam kehidupan masyarakat Kompetensi spritual adalah memiliki keikhlasan dalam mengajar serta tulus sepenuh hati dengan rasa pengabdian dan dedikasi yang tinggi. Kompetensi leadership guru harus memiliki percaya diri tinggi yang disertai dengan pertimbangan kedewasaan bertindak. Kompetensi yang dimiliki oleh guru pendidikan agama Islam berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Dengan berbagai kompetensi yang dimiliki dapat menjadi rangsangan yang memotivasi siswa untuk mengikuti proses belajar mengajar dengan sunguh-sunguh, sehingga pada akhirnya akan mendukung keberhasilan siswa dalam belajarnya.
IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBINAAN KARAKTER DI SMA NEGERI 1 TULUNG SELAPAN KABUPATEN OGAN KOMERING ILIR PALEMBANG Helendra
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : MGMP PAI SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61816/jaq.v3i2.83

Abstract

Penelitian ini berjudul “Implementasi Program Pembinaan Karakter di SMA Negeri 1 Tulung Selapan Kabupaten Ogan Komering Ilir”, bertujuan ingin mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi implementasi program pembinaan karakter di SMA Negeri 1 Tulung Selapan Kabupaten Ogan Komering Ilir. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, triangulasi dan hasilnya dianalisis dengan menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, sedangkan peneliti adalah instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara perposive dan snowball, teknik pengumpulan dengan triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi. Dalam kajian ini diupayakan mendasar dan mendalam berorientasi pada studi kasus. Penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research) berdasarkan pendekatan formisme (kenyataan yang ada). Untuk itu, tidak lepas dari berbagai data yang diperoleh berdasarkan penelitian lapangan. Dalam mendapatkan sumber data dalam penelitian ini penulis tetapkan kepala sekolah, wakil kurikulum, wakil kesiswaan, guru bimbingan dan konseling, wali kelas, guru bidang studi dan siswa. Mereka adalah subyek dalam penelitian ini. Implementasi program pembinaan karakter dalam penelitian ini dapat dilakukan melalui perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Perencanaan pembinaan karakter dengan adanya kegiatan-kegiatan pengembangan diri seperti : OSIS, Pramuka, Tapak Suci dan PMR. Pelaksanaan pendidikan karakter dengan memperhatikan langkah-langkahnya melalui prinsip-prinsip penerapan pendidikan karakter dan evaluasi dengan dibuktikan adanya nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam kegiatan pengembangan dirinya.
Peningkatan Hasil Belajar Materi Hidup Tenang dengan Kejujuran Amanah dan Istiqamah Menggunakan PBP Siswa Kelas VIIC SMPN 3 Tanjung Jabung Timur Neviysah Berliana, S.Ag
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : MGMP PAI SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61816/jaq.v3i2.84

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Hidup Tenang dengan Kejujuran Amanah dan Istiqamah Menggunakan PBP Siswa Kelas VIIC SMPN 3 Tanjung Jabung Timur ”.Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (action Research) yang terdiri dari 2 (dua) siklus, dan setiap siklus terdiri dari: Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan bahwa PBP dapat Meningkatkan Hasil Belajar Materi Hidup Tenang dengan Kejujuran Amanah dan Istiqamah Siswa Kelas VIIC SMPN 3 Tanjung Jabung Timur ”. Selanjutnya peneliti merekomendasikan: (1) Bagi Guru yang mendapatan kesulitan yang sama dapat menerapkan PBP untuk meningkatkan Hasil Belajar. (2) Agar mendapatkan hasil yang maksimal maka dihaharapkan guru lebih membuat PBP yang lebih menarik dan bervariasi.
PEMANFAATAN WHATSAPP GROUP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKANAGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 2 TANJAB TIMUR Ria Dian Pertiwi
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : MGMP PAI SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Pemanfaatan WhatsApp Group Sebagai Media Pembelajaran Online pada mata pelajaran pendidikan agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama 2 Tanjab Timur. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Aspek-aspek, hambatan dan solusi yang ada dalam Pemanfaatan WhatsApp group Sebagai Media Pembelajaran Online pada mata pelajaran pendidikan agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama 2 Tanjab Timur. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi partisipan, wawancara tidak terstruktur dan dokumentasi. Data penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara bersama kepala sekolah dan guru pendidikan agama Islam sebagai sumber utama. Selanjutnya melakukan wawancara bersama peserta didik kelas IX. Jumlah Peserta didik kelas IX adalah 37, yang terdiri dari 18 laki-laki dan 19 perempuan. Kemudian menggunakan observasi non-partisipan serta dokumentasi sebagai data pendukung dari hasil wawancara. Serta Teknik analisis data berupa data reduction, data display dan conclution drawing/verification. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru telah memanfatakan WhatsApp Group. Aspek-aspek yang ada dalam Pemanfaatan WhatsApp Group Sebagai Media Pembelajaran Online pada mata pelajaran pendidikan agama Islam adalah Aspek kognitif, afektif dan psikomotorik dalam bentuk keaktifan dan penugasan seperti membaca Al-Quran melalui voice note dan membuat cerita Islami dikirim dalam bentuk foto/file word yang menyesuaikan dengan fitur yang ada dalam aplikasi WhatsApp fitur chat (pesan teks), panggilan suara, dokumen, foto, video, voice note. Hambatan dalam penerapan pemanfaatan WhatsApp Group seperti terkendalanya sinyal, terbatasnya kuota, tugas yang menumpuk, Tidak memiliki smartphone, dan kesulitan dalam memahami materi yang diberikan. Solusi dari hambatan yang ada adalah pihak sekolah memberikan bantuan kuota,melakukan kunjungan ke daerah peserta didik, menggunakan media tambahan seperti Google Classroom,menhubungi guru yang bersangkutan dan pergi ke lokasi yang sinyalnya memadai. Kesimpulan bahwa dengan menggunakan WhatsApp Group dapat menunjang pembelajaran online atau jarak jauh.
IMPLEMENTASI METODE CERAMAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PAI MATERI SKI DI SMP NEGERI 11 TANJUNG JABUNG TIMUR Satar Saddu, S.Pd.I
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : MGMP PAI SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61816/jaq.v3i2.86

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu mengetahui pengaruh dan keberhasilan dari strategi pembelajaran true or false untuk meningkatkan belajar siswa di kelas VII,A yang pada awalnya memilikinilai rata rata jauh dari rata rata nilai ketuntasan minimum,serta permasalahan – permasalahan lain yang di temukan dalam kelas saat pembelajaran seperti kurangya keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar Selama pembelajaran PAI berlangsung,oleh karena itu,peneliti mencoba mengunakan strategi pembelajaran true or false dengan alas an dengan meningkatkan hasil belajar siswa.Hasil penelitian dari pra siklus,siswa masih cenderung diam saat pembelajaran dan hanya beberapa siswa yang aktif, hasil dari tes tertulis yang di peroleh juga masih banyak yang jauh di bawah kkm yaitu nilai rata ratanya masih 59,83%,yaitu dari 30 siswa hanya 8 yang lulus, pada siklus 1 telah di terapkan strategi true of false,siswa mulai belajar dengan metode alur pembelajaran baru serta mulai aktif dalam pembelajaran hasil dari siklus 1 mengalami kenaikan rata rata 74.83% siswa yng lolos mencapai 12 orang daro 30 siswa.dalam siklus ke 2 telah terbiasa dengan pembelajaran diskusi kelompok dan aktif dalam strategu true or false hasil dari tes tertulis diperileh rata rata 81.33 % dengan kelulusan 23 yang lulus dari 30 siswa.
PENERAPAN METODE PUMPING TEACHER UNTUK MEMOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PAI DI SMP NEGERI 9 TANJUNG JABUNG TIMUR Siti Masitah Jayadi
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : MGMP PAI SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61816/jaq.v3i2.87

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi dari observasi awal peneliti di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Tanjung Jabung Timur tentang penerapan metode pumping teacher untuk memotivasi belajar siswa pembelajaran Pendidikan Agama Islam, metode Pumping Teacher adalah suatu usaha seorang guru sebagai yang pro aktif untuk menggali bakat potensi diri peserta didik untuk termotivasi dalam pengajaran yang dilakukannya.Motivasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan bimbingan menjadi muslim yang tangguh dan mampu merealisasikan ajaran Pendidikan Agama Islam dalam kehidupan sehari-hari sehingga menjadi Insan Kamil. Pendekatan penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik Observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan sampel Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik serta melakukan pengamatan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Tanjung Jabung Timur. Teknik analisis data dilakukan dengan pengecekan keabsahan data dapat dilakukan dengan cara kreadibilitas. Kreadibilitas data adalah upaya peneliti utuk menjamin kesahihan data dengan mengkonfirmasikan data yang diperoleh pada saat pengumpulan data yaitu, Triangulasi, pemeriksaan sejawat melalui diskusi, dan ketekunan pengamatan. Hasil dalam penelitian ini adalah, proses pembelajaran di kelas maupun di luar kelas selalu menuntut adanya motivasi dalam diri setiap siswa. Keberadaan motivasi dalam proses pembelajaran merupakan faktor penting yang akan mempengaruhi seluruh aspek-aspek belajar dan pembelajaran. Penerapan metode Pumping Teacher di SMP Negeri 9 guru bukan hanya bisa memberikan motivasi kepada siswa tetapi dapat mencetak generasi yang berkarakter. Dalam penerapannya guru memiliki kendala, yaitu: Kurangnya pemahaman dari siswa, Tidak semua siswa aktif dikarenakan kemampuan siswa yang berbeda-beda, dan Tidak ada dorongan dari orang tua terhadap siswa dan tidak ada kerjasama antar guru dan orang tua siswa. Dan guru memiliki upaya dalam menghadapi kendala dalam memotivasi siswaguru sudah membangun komunikasi yang baik antar guru dan siswa, antar guru dan orang tua; guru sudah memberikan penguatan verbal dan non verbal secara jelas kepada siswa; guru sudah menjalin hubungan emosional yang dalam terhadap siswa sehingga siswa merasa nyaman, guru memberikan penguatan-penguatan yang dapat memotivasi siswa.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TATA KRAMA, SOPAN SANTUN DAN RASA MALU DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN SMP NEGERI 22 TANJUNG JABUNG TIMUR Sutejo
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : MGMP PAI SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61816/jaq.v3i2.88

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini di laksanakan di SMPN 22 TANJAB TIMUR, dengan tujuan meningkatkan hasil belajar Siswa pada kelas IX dengan menggunakan metode bermain peran pada materi tatakrama rasa malu dan sopan santun dengan pemberian tugas secara individual maupun kelompok. Penelitian ini dilaksanakan tiga bulan melalui 2 (dua) siklus setiap siklus terdapat perencanaan, pelaksanaan tindakan, dan observasi, serta evaluasi dan refleksi. Tindakan yang dilakukan dengan menggunakan. Metode Bermain peran adalah cara penyajian bahan oleh guru dengan memberikan tugas tertentu. Sesuai dengan materi yang diberikan. Dari hasil belajar dengan menggunakan metode Resitasi ini maka siklus I mencapai 60 %, dan siklus II mencapai 80 % . Sementara standar KKM PAI adalah 75 Maka dari itu berdasarkan penelitian ini pelajaran Matematika pada materi mengurutkan mata uang melalui metode Resitasi hasil belajarnya meningkat, jadi metode ini bisa digunakan sebagai metode yang tepat untuk guru PAI dan melaksanakan kegiatan pembelajaran.
PENINGKATAN RANA KOGNITIF DAN AFEKTIF PESERTA DIDIK SMP NEGERI 11 TANJAB TIMUR PADA MATA PELAJARAN SKI MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL A. Mujahid Mubarak
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : MGMP PAI SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61816/jaq.v3i2.89

Abstract

Belajar merupakan usaha memperoleh sejumlah ilmu pengetahuan yang dilakukan melalui proses perubahan tingkah laku secara keseluruhan yang berorientasi pada lingkungan. Belajar pada intinya membedakan antara sebelum dan sesudah belajar serta dilakukan lewat kegiatan atau praktek yang disengaja. Dalam agama islam belajar merupakan kewajiban setiap muslim agar memperoleh ilmu pengetahuan sehingga dapat meningkatkan derajat kehidupan mereka. Pembelajaran memiliki kedudukan yang sangat signifikan dalam mencapai tujuan pendidikan Islam, karenanya, penerapan metode yang tepat sangat mempengaruhi keberhasilan dalam proses belajar mengajar. Sebaliknya, kesalahan dalam menerapkan metode akan berakibat fatal. Dalam materi sejarah Kebudayaan Islam, hasil belajar siswa SMPN 11 Tanjung Jabung Timur tergolong rendah. Hal itu bisa dilihat dari hasil penilaian yang dilaksanakan oleh guru pada saat kelas VIII.B yang menyatakan bahwa siswa yang mendapat nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal. Untuk mengatasi masalah ini dicoba mencari solusi untuk meningkatkan hasil belajar materi dengan menggunakan strstegi “kognitif dan afektif”
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE DEMONSTRASI MATERI SUJUD SYUKUR, SAHWI, TILAWAH SMP NEGERI 30 TANJUNG JABUNG TIMUR Zahlelawati, S.Pd.I
Al-Qalam: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : MGMP PAI SMP Kabupaten Tanjung Jabung Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61816/jaq.v3i2.90

Abstract

Untuk Meningkatkan Hasil Belajar siswa melalui metode demonstrasi pada materi Sujud Syukur, Sahwi dan tilawah pada siswa Kelas VII SMPN 30 Tanjung Jabung Timur ”. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (action Research) yang terdiri dari 2 (dua) siklus, dan setiap siklus terdiri dari: Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan bahwa metode demostrasi dapat Meningkatkan Hasil Belajar siswa Materi Sujud syukur, Sahwi dan Tilawah Siswa Kelas VII SMPN 30 Tanjung Jabung Timur ”. Selanjutnya peneliti merekomendasikan: (1) Bagi Guru yang mendapatan kesulitan yang sama dapat menerapkan metode demonstrasi untuk meningkatkan Hasil Belajar. (2) Agar mendapatkan hasil yang maksimal maka dihaharapkan guru lebih memilih metode demonstrasi yang variatif yang lebih menarik dan bervariasi.

Page 6 of 6 | Total Record : 60

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): Januari - Juni 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): Juli - Desember 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): Januari - Juni 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): Juli - Desember 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): Januari - Juni 2022