Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T)
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK)
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 4 (2023): Desember"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN MENGENAL ANGKA PADA SISWA AUTIS DI SLB NEGERI 1 NGAWI ]]>
<![CDATA[RIRIS YULIATI PRADANA]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.280
<![CDATA[Siswa autis adalah siswa dengan keterbatasan dalam menjalin hubungan sosial emosional. Dikarenakan keterbatasannya tersebut siswa autis kesulitan dalam memahami materi yang di dapatkan. Salah satu bentuk kesulitan yang di alam adalah dalam pelajaran matematika materi mengenal angka. Dikarenakan materi ini penting dalam kehidupan keseharian maka sebagai guru perlu membantu siswa mengatasi permasalahannya tersebut. Demi mengatasi dan membantu siswa mengatasi permasalahannya tersebut , maka perlu mencari faktor penyebab sesungguhnya dari siswa autis mengalami kesulitan mengenal angka. Pada kesempatan kali ini peneliti melakukan pengumpulan data dengan menyebarkan kuesioner kepada rekan sejawat disekolah guna melakukan penelitian secara kualitatif, sekaligus juga melakukan wawancara sebagai penguat dan menganalisis hasil dari kuesioner yangdi dapatkan. Berdasarkan data yang terhimpun didapatkan hasil berupa faktor penyebab dari siswa autis mengalami kesulitan mengenal angka di antaranya terdapat faktorinternal dan eksternal yang mempengaruhi. Berkaitan dengan temenuan tersebut di harapkan mampu menjadi salah satu acuan untuk membantu guru melakukan program pembelajaran yang sesuai dengan faktor penyebab yang dialami siswa.]]>
<![CDATA[KONTRIBUSI PERMAINAN MISTERY BOX TERHADAP PENGENALAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[MELISA KHOYYIROH HARAHAP]]>;
<![CDATA[DIAH KHOIRUNNISA HARAHAP]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.382
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi permainan Mystery Box terhadap efektivitas pengenalan vocabulary bahasa Inggris pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan anak-anak kelompok usia dini sebagai subjek penelitian. Permainan Mystery Box dirancang untuk meningkatkan keterlibatan anak melalui unsur kejutan dan eksplorasi, yang diharapkan dapat mempermudah pemahaman serta retensi vocabulary baru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak yang belajar dengan metode ini mengalami peningkatan yang signifikan dalam penguasaan vocabulary dibandingkan dengan metode konvensional. Oleh karena itu, Mystery Box dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran bahasa Inggris bagi anak usia dini.]]>
<![CDATA[EVALUASI KURIKULUM DIGITAL DALAM PENDIDIKAN ISLAM ]]>
<![CDATA[WAHYU SETIA NINGSIH]]>;
<![CDATA[ZULKIPLI JEMAIN]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.384
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan kurikulum digital dalam pendidikan Islam melalui analisis literatur yang relevan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan menganalisis berbagai sumber berupa buku, jurnal ilmiah, dan artikel daring. Fokus penelitian meliputi efektivitas kurikulum digital, relevansinya dengan tujuan pendidikan Islam, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Hasil analisis menunjukkan bahwa kurikulum digital dapat meningkatkan aksesibilitas pembelajaran dan memperkaya pengalaman belajar melalui teknologi interaktif. Namun, tantangan seperti kurangnya literasi digital di kalangan pendidik dan peserta didik, keterbatasan infrastruktur, serta minimnya integrasi nilai-nilai Islam dalam konten digital menjadi kendala utama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum digital dalam pendidikan Islam memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan, asalkan disertai dengan penguatan pada aspek literasi digital dan integrasi nilai-nilai keislaman. Rekomendasi mencakup pengembangan konten digital berbasis Islam yang lebih komprehensif dan peningkatan pelatihan bagi pendidik untuk memanfaatkan teknologi secara efektif dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[ANALISIS PROBLEMATIKA PADA RANAH SEKOLAH DASAR DI ERA DIGITALISASI ]]>
<![CDATA[SALSA OKA SABRINA]]>;
<![CDATA[NADIA SALAMATUS SA’DIYAH]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.385
<![CDATA[Era digitalisasi membawa perubahan signifikan dalam sistem pendidikan, termasuk pada tingkat sekolah dasar. Penelitian ini menganalisis berbagai problematika yang muncul akibat integrasi teknologi dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, seperti kesenjangan digital, ketergantungan terhadap perangkat teknologi, serta tantangan dalam adaptasi kurikulum dan kompetensi pendidik. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian ini mengeksplorasi dampak positif dan negatif digitalisasi terhadap siswa, guru, dan lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun digitalisasi dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, terdapat hambatan berupa kurangnya literasi digital, kesiapan infrastruktur, serta pengawasan penggunaan teknologi oleh siswa. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang komprehensif dalam pemanfaatan teknologi agar dapat menunjang kualitas pendidikan secara optimal di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI ]]>
<![CDATA[NUR AZIZAH]]>;
<![CDATA[ZULKIPLI JEMAIN]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.386
<![CDATA[Pembelajaran berbasis teknologi interaktif merupakan pendekatan yang memanfaatkan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas proses belajar mengajar. Dalam konteks pendidikan modern, penggunaan teknologi seperti perangkat lunak pembelajaran, aplikasi mobile, serta media sosial memungkinkan terjadinya interaksi yang lebih dinamis antara guru dan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran interaktif berbasis teknologi di kelas serta menganalisis dampaknya terhadap motivasi, pemahaman, dan keterampilan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan observasi langsung, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif berbasis teknologi dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar, mempercepat pemahaman konsep, serta memfasilitasi kolaborasi antar siswa. Selain itu, teknologi juga membantu guru dalam memberikan umpan balik secara real-time dan memperkaya sumber daya pembelajaran. Meskipun demikian, kendala seperti keterbatasan akses terhadap perangkat teknologi dan kurangnya keterampilan teknis di beberapa daerah masih menjadi hambatan yang perlu diatasi. Secara keseluruhan penerapan pembelajaran interaktif berbasis teknologi menunjukkan potensi besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik, efektif, dan inovatif.]]>
<![CDATA[PROFIL KLUB RENANG DITINJAU DARI MODEL LATIHAN ATLET PEMULA ]]>
<![CDATA[DEWI DEFITA PUTRI]]>;
<![CDATA[DADANG WARTA CANDRA WIRA KESUMA]]>;
<![CDATA[MUHSAN, MUHSAN]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.963
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini berdasarkan hasil pengamatan yang peneliti lakukan banyak nya club renang di Kota Mataram dengan memiliki atlet pemula dan penerapan model latihan yang dilakukan di setiap club renang ini berbeda- beda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model latihan di dalam klub renang khususnya di Kota Mataram. Instrumen penelitian dan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi pada penelitian kualitatif, dengan memahami secara mendalam tentang obyek yang diteliti mempersiapkan daftar pertanyaan dan alat perekam untuk memperoleh data dan dilanjutkan dengan teknik pengumpulan data. analisis data yang digunakan dalam penelitian ini mengguanakan deskriptif kualitatif dengan metode interaktif. Jadi Hasil dari wawancara dan observasi di setiap club menerapkan motede latihan yang berbeda, Model latihan atelit pemula yang diterapkan pada club renang TMSC menggunakan model latihan robot, jatayu swimming club menggunakan model latihan personal system for instruction dan moyoshaki swimming club menggunakan model latihan baby siter. Keterlaksanaan penerapan model latihan memiliki hasil yang berbeda. Perbedaan model latihan yang diterapkan inilah yang membuat dampak atau hasil yang didapatkan dari latihan berbeda- beda karena hal ini berhubungan dengan prestasi club yang diraih pada kejuaraan terakhir.]]>
<![CDATA[ANALISIS HUBUNGAN KECEMASAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ROLL BELAKANG SENAM LANTAI PADA SISWA SMP ]]>
<![CDATA[DIAN RAHMAT SYAFRIAN]]>;
<![CDATA[ARIF YANUAR MUSRIFIN]]>;
<![CDATA[MUHAMMAD IKHSAN]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.964
<![CDATA[Dalam penelitian ini ada beberapa masalah pembelajaran roll belakang yang terjadi, seperti: banyak siswa yang merasa cemas, tegang, takut, dan tidak mau melakukan gerakan roll belakang. Siswa yang diliputi rasa cemas dan tegang maka akan berpengaruh terhadap kelentukan tubuh mereka, ketidaknyamanan membuat tubuh mereka kaku saat melakukan gerakan roll belakang. Kecemasan merupakan permasalahan psikologis yang sering muncul pada setiap individu. Dalam pembelajaran roll belakng, kecemasan dapat muncul pada setiap siswa yang mengikuti pembelajaran tersebut. Kecemasan yang muncul dapat memecahkan konsentrasi siswa dan menjadikan siswa merasa takut untuk melakukan gerakan roll belakang. Padahal untuk melakukan gerakan roll belakang tersebut dibutuhkan konsentrasi dan juga keberanian sehingga dibutuhkan motivasi belajar. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Kecemasan dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Roll Belakang Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 IT Dompu. Metode penelitian menggunakan ex post fakto. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa Kelas VII SMP Negeri 7 IT Dompu yang berjumlah 19 orang. Instrumen yang digunakan pada penelitian menggunakan angket skala likert. Analisis data menggunakan analisis regresi dengan bantuan SPSS (Statistical Product and Service Solution). Hasil penelitian Hubungan Kecemasan Motivasi (X) hubungan negatif terhadap Hasil Belajar Roll Belakang (Y) dengan total pengaruh sebesar 33,7 %. Pengaruh negatif ini bermakna semakin menurunnya Hubungan kecemasan motivasi belajar siswa maka akan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar roll belakang siswa tersebut.]]>
<![CDATA[KONTRIBUSI STATUS GIZI TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SMP ]]>
<![CDATA[HAFID ALAMSYAH EFIKAR]]>;
<![CDATA[SUBAKTI, SUBAKTI]]>;
<![CDATA[KURNIA TAUFIK]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.965
<![CDATA[Tujuan penelitian ini unutuk mengetahui kontribusi status gizi dengan prestasi belajar pada siswa SMPN 5 Mataram. Metode pengambilan data menggunakan kuesioner sosiodemografi dan pengukuran berat badan serta tinggi badan untuk menilai status gizi serta pendataan nilai rapor siswa untuk menilai prestasi belajar. Dalam penelitian ini mengambil 75 siswa sebagai sampel dari 120 Jumlah siswa kelas VIII SMPN 5 Mataram. Berdasarkan tabel output SPSS 20, menggunakan uji Pearson Chi-squar, terdapat nilai sig. dua mata pelajaran lebih kecil dari α 0.05 dan ada satu yakni nilai matematika yang memiliki nilai sig. 0.051 yang berarti lebih besar dari α 0.05, berarti kesimpulan dari penelitian ini, terdapat hubungan yang bermakna secara statistik antara status gizi dengan prestasi belajar bahasa Indonesia (p=0,019) dan IPA (p=0,029) sedangkan tidak terdapat hubungan yang bermakna secara statistik antara status gizi dengan prestasi belajar matematika (p=0,051). Sehingga hipotesis yang berbunyi Ada kotribusi status gizi terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMPN 5 Mataram tahun 2023, dinyatakan Diterima, maka penelitian ini Signifikan.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN PEMBELAJARAN RENANG GAYA BEBAS MENGGUNAKAN MEDIA SWIMMING BOARD PADA SISWA SMP ]]>
<![CDATA[HAFIZZUDDIN, HAFIZZUDDIN]]>;
<![CDATA[HERMAN SYAH]]>;
<![CDATA[MUHSAN, MUHSAN]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.966
<![CDATA[Masalah dari penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam melakukan renang gaya bebas, karena hal inilah peneliti bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berenang gaya bebas pada siswa dengan menggunakan media swimming board. cara penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) agar dapat memperbaiki dan meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran yang diselenggerakan secara profesional, pengumpulan data dilakukan dengan cara tes langsung di lapangan dengan menilaian afektif menyangkut tanggung jawab, toleransi dan kedisiplinan, kognitif mencakup kemampuan mengidentifikasi dan kemampuan menjelaskan, psikomotorik mencakup lima aspek yaitu: posisi tubuh, gerakan kaki, gerakan tangan, pengambilan nafas, dan koordinasi gerakan. Cara analis data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan hasil observasi dan angka atau raihan tes siswa dilapangan dengan menggunakan rumus penilaian rata-rata afektif, kognitif, dan psikomotorik siswa. Berdasarkan data setiap siklus dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran swimming board dapat meningkatkan kemampuan renang gaya bebas pada siswa purta kelas VIII SMPIT Ibnu Mas’ud Labuhan Haji Lombok Timur 2023. Hal ini ditunjukkan dari meningkatnya hasil nilai rata-rata yang telah dilakukan pada siklus I dan siklis II dengan menerapkan model pembelajaran swimming board, nilai rata-rata siklus I 19,62, dan mengalami kenaikan pada siklus II yaitu 31.]]>
<![CDATA[PENGARUH LATIHAN PASSING 4 ARAH SASARAN DAN PASSING 2 ARAH SASARAN TERHADAP AKURASI PASSING PADA ATLET SEPAK BOLA ]]>
<![CDATA[HAIKAL YASIN]]>;
<![CDATA[SOEMARDIAWAN, SOEMARDIAWAN]]>;
<![CDATA[SUPRIADIN, SUPRIADIN]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian, Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T) Vol. 1 No. 4 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Cendekia Muda Kreatif Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.61116/jp3t.v1i4.967
<![CDATA[Peneliti tertarik untuk meneliti keterampilan dalam akurasi passing sepak bola yang masih ada kekurangannya, maka dari itu latihan akurasi passing sangat di butuhkan untuk pemain sendiri khususnya untuk tim dan masih menggunakan model latihan passing secara konvensional serta monoton mengakibatkan para pemain mudah bosan dalam proses latihan. Tujuan penelitian pengaruh latihan passing 4 arah sasaran dengan passing 2 arah sasaran terhadap akurasi passing pada "Klub Pondok Pantai FC Tahun 2023”. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan atau desain dengan metode eksperimen. Adapun rancangan penelitiannya adalah menggunakan rancangan Two group pretest-posttest design. Sampel keseluruhan pada "Klub Pondok Pantai FC Tahun 2023". Putra yang berjumlah 22 orang. Tehnik pengambilan sampel menggunakan purposive Sampling.Jadi dari hasil penelitian X1 latihan passing 4 arah sasaran sebesar 8.861 dan score Nilai terhitung 6.813 dan X2 latihan passing 2 arah sasaran nilai thitung 8.861 terhadap hasil Y hasil passing jauh lebih besar dari tabel 1.812. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis "Ha" (diterima) ada perbedaan terhadap pengaruh latihan passing 4 arah sasaran dengan passing 2 arah sasaran terhadap akurasi passing pada "Klub Pondok Pantai FCTahun 2023".]]>
