cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
refleksijurnalptk@gmail.com
Phone
+6282135090090
Journal Mail Official
refleksijurnalptk@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A5 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau Kode Pos 28412 Email : refleksiJurnalptk@gmail.com
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30256461     DOI : 10.37985/refleksi
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan ISSN : 3025-6461 (media online) mempublikasikaan artikel ilmiah dari hasil penelitian dengan metode Penelitian Tindakan Kelas pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah (MI), Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan Sekolah Menengah Atas (SMA) / Madrasah Aliyah (MA) / Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Refleksi dipublikasikan oleh Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Yayasan Almahmudi bin Dahlan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
Penggunaan Quizizz pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Fariza Kharisma
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v4i1.2105

Abstract

Penggunaan media pembelajaran digital dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar terus berkembang, salah satunya melalui Quizizz yang menghadirkan pembelajaran dan evaluasi berbasis gamification. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan Quizizz terhadap pembelajaran IPA di sekolah dasar serta mengidentifikasi tantangan dalam penerapannya. Penelitian menggunakan metode Narrative Literature Review dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari 15 artikel ilmiah yang dipublikasikan pada tahun 2020–2026 melalui Google Scholar dan diseleksi menggunakan pedoman PRISMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Quizizz berkontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar, motivasi, keaktifan, minat belajar, penguasaan konsep, serta efektivitas evaluasi pembelajaran. Implementasinya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan jaringan internet, ketersediaan perangkat digital, kesiapan guru, dan literasi digital peserta didik. Quizizz dapat menjadi alternatif media pembelajaran IPA yang efektif apabila didukung oleh sarana, prasarana, dan kompetensi pengguna yang memadai.
Penerapan Pembelajaran Metode Proyek Dalam Meningkatkan Kemampuan Bekerjasama di Sekolah pada Kelompok B TK IT Daarain Maja Tantri Mega Sanjaya; Muawwanah
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i2.2148

Abstract

Kemampuan bekerja sama merupakan salah satu aspek perkembangan sosial yang penting dikembangkan sejak usia dini karena berperan dalam membentuk kemampuan anak untuk berinteraksi, berkomunikasi, dan berkolaborasi dengan teman sebaya. Namun, hasil observasi di Kelompok B TK IT Daarain Maja Kabupaten Lebak menunjukkan bahwa kemampuan bekerja sama anak masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bekerja sama anak melalui penerapan metode proyek dalam kegiatan menanam sayur bayam. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 anak Kelompok B TK IT Daarain Maja. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode proyek mampu meningkatkan kemampuan bekerja sama anak. Persentase anak yang mencapai kategori baik meningkat dari 33,33% pada Siklus I menjadi 73,33% pada Siklus II, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 70%. Peningkatan terlihat pada kemampuan anak untuk aktif dalam kelompok, berbagi dengan teman, dan merespons teman secara positif selama kegiatan berlangsung. Dengan demikian, metode proyek melalui kegiatan menanam sayur bayam efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan bekerja sama anak usia dini.

Page 6 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 1 (2025): in Progress Vol. 2 No. 3 (2025) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 3 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)