cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
refleksijurnalptk@gmail.com
Phone
+6282135090090
Journal Mail Official
refleksijurnalptk@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A5 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau Kode Pos 28412 Email : refleksiJurnalptk@gmail.com
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30256461     DOI : 10.37985/refleksi
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Refleksi : Jurnal Penelitian Tindakan ISSN : 3025-6461 (media online) mempublikasikaan artikel ilmiah dari hasil penelitian dengan metode Penelitian Tindakan Kelas pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah (MI), Sekolah Menengah Pertama (SMP) / Madrasah Tsanawiyah (MTs), dan Sekolah Menengah Atas (SMA) / Madrasah Aliyah (MA) / Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Refleksi dipublikasikan oleh Lembaga Penelitian dan Publikasi Ilmiah (LPPI) Yayasan Almahmudi bin Dahlan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B Usia 5-6 dengan Metode Kolase melalui Media Bahan Alam TK Pertiwi Pangkalpinang Zaleha, Zaleha
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 3 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v1i3.360

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B di TK Pertiwi Pangkalpinang terhadap kegiatan kolase dengan menggunakan media bahan alam telah dilaksanakan pada tanggal 18 April 2022 s.d 29 April 2022. Waktu penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu siklus I dilaksanakan pada tanggal 18-22 April 2022 dengan tema binatang hasil yang diperoleh adalah anak dalam kategori Belum Muncul sebanyak 6,25%, kategori Mulai Muncul 6,25%, kategori Berkembang Sesuai Harapan 25%, kategori Berkembang Baik Sekali 62,5%, Siklus II dilaksanakan pada tanggal 25 April 2022 s.d 29 April 2022 dengan tema tanaman hasil yang diperoleh yaitu anak dalam kategori Belum Muncul dan Mulai Muncul tidak ada, kategori Berkembang Sesuai Harapan sebesar 12,5%, kategori Berkembang Baik Sekali sebesar 87,5%. Penelitian ini di laksanakan di kelompok B usia 5-6 tahun, dengan jumlah 16 orang anak yang terdiri dari 9 orang anak laki-laki, dan 7 anak perempuan. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dengan menggunakan media bahan alam dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok B di TK Pertiwi Pangkalpinang.
Pemanfaatan Bahan Alam dalam Kegiatan Menggunting untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Nurlina, Nurlina; Sri Marni
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 1 No. 3 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v1i3.399

Abstract

Penelitian ini dipicu oleh rendahnya keterampilan motorik halus anak, dan salah satu solusi yang diajukan adalah memanfaatkan bahan alam dalam kegiatan menggunting. Penelitian ini melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dua siklus, dimulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari satu guru dan 15 anak didik kelompok B TK Aisyiyah 1 Kendari. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketercapaian motorik halus anak dari siklus 1 ke siklus 2. Pada siklus 1, sekitar 60% anak mencapai ketuntasan belajar, sementara pada siklus 2, persentase ketercapaiannya meningkat menjadi sekitar 80%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa peningkatan motorik halus anak berhasil dicapai melalui penerapan kegiatan menggunting dengan memanfaatkan bahan alam. Dalam proses ini, anak-anak dapat memenuhi indikator seperti memegang gunting dengan benar, mengikuti garis lurus, lengkung, dan zig-zag, serta mampu menggunting berbagai bentuk yang bervariasi
Enhancing Speaking Skills Through Role Play and Multimedia Technology Ridayani, Ridayani; Purwanto, M Bambang
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i1.413

Abstract

This study explores and evaluates the effectiveness of integrating roleplay methods and multimedia technology in improving students' English-speaking skills in the hospitality industry. Using an action research approach, this study was conducted among third-semester by totalling sampling 30 students majoring in travel business at Prasetiya Mandiri Polytechnic Bogor. This research method includes three cycles of action: planning, action, observation, and reflection. In the planning stage, roleplay scenarios relevant to real situations in the hospitality industry are designed and combined with multimedia technologies such as video tutorials then participate in roleplay activities integrated with these multimedia elements. The results showed that integrating role play and multimedia technology significantly improved students' speaking skills. Students become more confident in using English, can communicate more effectively, and show improvement in pronunciation, intonation, and proper use of vocabulary. This study concludes that the integration of Role play with multimedia technology is a practical approach to improving English-speaking skills among hospitality students.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Seni Melipat Kertas pada Kelompok A di TK Indiyasana Juwangen Laku, Maria Serlince L.
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i1.506

Abstract

Keterampilan Motorik Halus Anak di TK Indriyasana Juwangen masih tergolong sangat rendah, dikarenakan media yang diberikan guru kurang menarik dan metode yang diberikan oleh guru lebih fokusnya ke LKA (lembaran kerja siswa) sehingga motorik halus anak belum berkembang secara optimal. Maka penulis menggunakan kegiatan seni melipat kertas Untuk meningkatkan keteraampilan Motorik Halus Anak. Rumusan masalah‘’Bagaimana seni melipat kertas dapat meningkatkan keterampilan motorik halus pada anak kelompok A TK Indriyasana Juwangen ?”. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia dini melalui seni melipat kertas pada anak kelompok A TK Indriyasana Juwangen. Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas yang difokuskan pada situasi kelas atau Classroom Action Risearch. Alat pengumpulan data terdiri dari observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan cara reduksi data, display data dan verifikasi data. Dengan menggunakan analisis tersebut maka dapat penulis simpulkan hasil dapat dilihat dari adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak pada tiap pertemuan
Media Puzzel untuk Meningkatkan Identifikasi Sayuran pada Anak Usia Dini Hoiriyah, Siti; Anwar, Rosyida Nurul
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i1.894

Abstract

Kemampuan kognitif anak usia dini memegang peran penting dalam perkembangan anak usia dini, khususnya dalam mengenal lingkungan sekitar, termasuk identifikasi jenis-jenis sayuran. Namun, pembelajaran konvensional yang kurang menarik sering kali menjadi kendala dalam meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengidentifikasi jenis-jenis sayuran melalui penggunaan media puzzle yang interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus. Siklus 1 dan siklus 2, yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelompok A TK Kartini 1 yang terdiri dari 17 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa secara signifikan, terlihat dari peningkatan skor observasi dan aktivitas pembelajaran pada setiap siklu, yaitu dari siklus 1 ke siklus 2 yaitu 58,82 % ke 82%. Selain itu, siswa menjadi lebih antusias dan termotivasi untuk belajar. Media puzzle efektif dalam pembelajaran kognitif anak usia dini, khususnya dalam mengenali jenis- jenis sayuran.
Inovasi Pembelajaran dengan Bermain Plastisin untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Nurlina, Nurlina; Omalyah, Omalyah
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i1.1004

Abstract

Rendahnya kreativitas anak usia dini menjadi tantangan dalam pembelajaran di PAUD. Penelitian ini bertujuan mengembangkan inovasi pembelajaran melalui bermain plastisin untuk meningkatkan kreativitas anak. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari satu guru dan 15 anak kelompok B di TK Kuncup Sorumba. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kreativitas anak, dengan ketercapaian meningkat dari 67% pada siklus 1 menjadi 80% pada siklus 2. Bermain plastisin terbukti efektif dalam mendorong anak menghasilkan bentuk yang lebih bervariasi, mengekspresikan ide orisinal, serta mengembangkan fleksibilitas dan elaborasi dalam berpikir. Inovasi ini dapat diterapkan di PAUD untuk memperkaya pembelajaran berbasis bermain, merangsang kreativitas, dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif serta menyenangkan.
Meningkatkan Kemampuan Menempel melalui Kegiatan Kolase Daun Kering Pada Anak Usia 3-4 Tahun di Pos PAUD Nusa Indah Mardiana, Ririn Ilsya; Widayati, Sri; Simatupang, Nurhenti Dorlina; Safitri, Dhian Gowinda Luh
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i3.1277

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menempel anak usia 3–4 tahun melalui kegiatan kolase daun kering di Pos PAUD Nusa Indah Bubutan Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan selama dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Lokasi penelitian ini adalah di Pos Paud Nusa IndahKecamatan Bubutan Surabaya. Subjek dalam penelitian ini yaitu 10 anak di Pos Paud Nusa IndahBubutan Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipatif dan dokumentasi, teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan motorik halus anak, khususnya kemampuan menjepit daun, mengoleskan lem, dan menempel daun pada media kolase. Rata-rata capaian anak pada siklus I meningkat dari 53% pada pertemuan pertama, menjadi 63% di pertemuan kedua, dan 73% di pertemuan ketiga. Pada siklus II, capaian anak meningkat lebih tinggi, yaitu 77% pada pertemuan pertama, 83% di pertemuan kedua, dan 90% di pertemuan ketiga. Aktivitas guru juga meningkat dari kategori “Baik” (79%) pada siklus I menjadi “Sangat Baik” (89%) pada siklus II. Aktivitas anak meningkat dari 68% pada siklus I menjadi 83% pada siklus II. Dengan demikian, kegiatan kolase daun kering terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menempel anak usia dini, sekaligus menciptakan suasana belajar yang menyenangkan serta relevan untuk mengembangkan motorik halus di PAUD.
Efektivitas Metode Tripod dengan Pensil Graphite terhadap Kemampuan Memegang Pensil Anak Usia 5-6 Tahun Mahmeda, Febrina Nur; Widayati, Sri; Simatupang, Nurhenti Dorlina; Safitri, Dhian Gowinda Luh
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i3.1278

Abstract

Keterampilan memegang pensil merupakan kemampuan dasar penting yang mendukung kesiapan menulis anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode tripod dengan pensil graphite dalam meningkatkan kemampuan memegang pensil anak usia 5–6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari empat pertemuan. Subjek penelitian adalah anak kelompok B di TK Mustika Rini Surabaya. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru, aktivitas anak, dan keterampilan memegang pensil, serta dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada siklus II, yaitu aktivitas guru 86%, aktivitas anak 81%, dan kemampuan memegang pensil 80,8%, dibandingkan dengan siklus I sebesar 72%, 64%, dan 49,15%. Metode tripod dengan pensil graphite efektif dalam memperbaiki posisi jari, meningkatkan koordinasi motorik halus, dan mendukung kerapian tulisan anak usia dini. Temuan ini memberikan implikasi praktis bagi guru PAUD untuk menggunakan metode tripod sebagai strategi stimulasi keterampilan pramenulis.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak 4-5 Tahun dengan Buku Series Bergambar di TK PKK 20 Sangkeh Nuryanti, Anisa Dwi; Wati, Dewi Eko
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 1 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i1.1352

Abstract

Kemampuan bahasa ekspresif anak usia 4–5 tahun di TK PKK 20 Sangkeh tergolong rendah, terlihat dari belum optimalnya anak dalam bertanya, menjawab, menyampaikan perasaan, serta mengungkapkan pendapat secara verbal. Berdasarkan hasil observasi awal dan wawancara dengan guru, anak-anak belum berkembang sesuai harapan dalam aspek komunikasi ekspresif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak melalui penerapan metode bercerita menggunakan buku series bergambar yang disusun secara tematik dan mendukung perkembangan bahasa anak usia dini. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah lima anak perempuan usia 4–5 tahun di kelas A TK PKK 20 Sangkeh. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, dokumentasi, catatan anekdot, dan lembar ceklis. Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi tindakan guru dan ceklis kemampuan bahasa ekspresif anak. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan persentase ketercapaian indikator dengan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bercerita menggunakan buku series bergambar dapat meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak. Rata-rata kemampuan meningkat dari 74% pada siklus I menjadi 89,75% pada siklus II. Peningkatan terlihat dari anak yang lebih mampu bertanya, menjawab, menyampaikan perasaan, serta menceritakan kembali isi cerita. Hasil ini menunjukkan bahwa buku cerita bergambar efektif sebagai media untuk menstimulasi perkembangan bahasa ekspresif anak usia dini.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dalam Kegiatan Mengenal Lambang Bilangan melalui Media Kincir Angka Permata, Manja Dwi; Joni, Joni; Puspita, Yenda; Fauziddin , Moh
Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/refleksi.v2i2.1489

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif anak dalam mengenal lambang bilangan sehingga memerlukan adanya penggunaan media untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal lambang bilangan yaitu dengan media kincir angka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 4–5 tahun dalam kegiatan mengenal lambang bilangan melalui media kincir angka di TK Terpadu Permata Bunda IV Pinatan. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian adalah 10 orang anak kelompok B. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan kognitif anak setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media kincir angka dari pratindakan hingga siklus II. Pada pratindakan, sebagian besar anak masih berada pada kriteria Belum Berkembang dengan persentase 40% dan Mulai Berkembang dengan persentase 60%, namun setelah tindakan siklus I terjadi peningkatan dengan persentase 20% pada kriteria Berkembang Sesuai Harapan dan siklus II dengan persentase 90% pada kriteria Berkembang Sangat Baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media kincir angka dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak TK Terpadu Permata Bunda IV Pinatan.

Page 3 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): in Progress Vol. 2 No. 3 (2025) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 3 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)