cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Novi Ayu Yulia
Contact Email
noviayuyulia@gmail.com
Phone
+6282334243103
Journal Mail Official
noviayuyulia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Panglima Sudirman no.360 Semampir, Kraksaan, Probolinggo
Location
Kab. probolinggo,
Jawa timur
INDONESIA
Edumanajerial : Journal of Educational Management
Published by Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
ISSN : 30250838     EISSN : 30250846     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Focus and Scope Edumanajerial: Journal of Educational Management on publishing articles that contain ideas, ideas, research results, and literature studies in the field of Islamic Education Management. Edumanajerial: Journal of Educational Management Scope are: • Al Quran and Hadith-based Islamic Education • Media and Learning Resources in Islamic Education • Study of Islamic Education Figures • Islamic Education Curriculum • History of Islamic Education • Philosophy of Islamic Education • Research on Islamic Education • Issues about Islamic Education • Psychology of Islamic Education • Management Of Islamic Religion Education • Islamic Religious Education Guidance and Counseling
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 23 Documents
 1   2   3 
TRANSFORMASI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM ERA DIGITAL Husnah, Rif'atul
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/t5dkgm72

Abstract

Transformasi manajemen pendidikan Islam dalam era digital merupakan respons terhadap perkembangan teknologi informasi yang cepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana teknologi digital diintegrasikan ke dalam sistem manajemen pendidikan Islam, serta dampaknya terhadap efektivitas pengelolaan lembaga pendidikan Islam. Metode studi literatur digunakan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi berbagai strategi transformasi yang telah diterapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital, seperti sistem informasi manajemen pendidikan, platform pembelajaran online, dan media sosial, telah meningkatkan efisiensi operasional, aksesibilitas pendidikan, dan interaksi antara pendidik dan peserta didik. Namun, adaptasi yang sukses memerlukan peningkatan kompetensi digital bagi manajer pendidikan dan pemahaman yang mendalam tentang etika Islam dalam penggunaan teknologi. Transformasi ini diharapkan dapat mendukung pencapaian tujuan pendidikan Islam yang holistik dalam era yang semakin terhubung secara digital.
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SD AL BAROKAH MOJOLEGI GADING PROBOLINGGO Sollah Solehudin; Qosim, Nanang; Fillah , Muhammad Mahbub
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/265q3526

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian menggunakan jenis penelitian deskiptif dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dari bahan-bahan tertulis yang berupa dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Al Barokah Mojolegi Gading yaitu peran kepala sekolah sebagai edukator (pendidik), sebagai manajer, sebagai administrator, sebagai supervisor, sebagai pemimpin sebagai inovator dan sebagai motivator. Upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Al Barokah Mojologi Gading yaitu dengan cara   a) memotivasi guru. b) meningkatkan disiplin guru. c) menciptakan suasana kerja yang kondusif. d) meningkatkan kompetensi guru. e) meningkatkan kompetensi akademik. Faktor pendukung dan penghambat kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yaitu: a) faktor pendukung Kepala Sekolah yang memahami perannya, sarana dan prasarana yang memadai, guru SD Al Barokah mojolegi Gading memiliki integritas dan profesional dalam proses pembelajaran dan adanya kerjasama yang harmonis. b) faktor penghambat kurangnya waktu yang tersedia dan adanya hal-hal yang bertabrakan dengan tugas seorang guru. Implikasi dari penelitian ini adalah peran kepala sekolah sangat penting dalam peningkatan kinerja guru dan terdapat beberapa peran kepala sekolah sehingga berdasarkan penelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi pihak sekolah untuk lebih meningkatkan kinerja guru agar dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dapat dijadikan sebagai sumber teori atau referensi dalam meningkatkan kinerja guru.
CHARACTER EDUCATION STRATEGY OF KYAI HASAN GENGGONG IN THE BOOK "150 YEARS OF SPREADING KNOWLEDGE IN THE WAY OF ALLAH" Sholeh, Adam Wildan
Edumanajerial : Journal of Educational Management Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/hx4bnj19

Abstract

This study discusses the values of character education which are important points as a support for education in Indonesia and the general public. As the development of the world is increasingly advanced, this also results in a decrease in the quality of students in terms of morals and manners. The object of this research is an ancient book published in 1975 entitled (150 years of spreading knowledge in the way of Allah) which contains the history of the development of a religious scholar named Kyai Hasan Genggong, he was a charismatic figure in his time who gave birth to many scholars and influential figures in Indonesia, so that the formulation of the problem is what are the values and implementation of character education built by Kyai Hasan in educating the nation's children? The theoretical study used was a guideline for the implementation of character education by the ministry of national education in 2011. This research is a library research using a qualitative descriptive approach. The results obtained show that there are four values of character education including: (a). Learning planning, (b). Development and integration, (c). Implementation in society, (d). Evaluation and control. 

Page 3 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2024): November 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Mei 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): November 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Mei 2023