cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Asilestari
Contact Email
putriasilestari89@gmail.com
Phone
+6282316807980
Journal Mail Official
joecyup@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal of Innovative and Creativity
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2962570X     EISSN : 2776771X     DOI : https://doi.org/10.31004/joecy
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Innovative and Creatifity (JOECY) publishes research articles in the field of education which report empirical research on topics that are significant across educational contexts, in terms of design and findings. The topic could be in curriculum, teaching learning, evaluation, quality education, management, and education technology. Papers which contain in-depth critical literature reviews of research on specific educational topics are also welcomed.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6,421 Documents
 137   138   139   140   141 
Peran Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Rinovian Rais; Safrul; Moh Ali; Lalu Iswandi; Al Ghazali
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.607

Abstract

Penelitian ini didorong oleh peran krusial supervisi akademik dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru, yang merupakan faktor kunci dalam keberhasilan hasil pembelajaran. Di banyak sekolah, supervisi akademik masih sebatas formalitas administratif tanpa strategi yang secara langsung berdampak pada praktik pengajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis enam strategi supervisi akademik yang dapat diterapkan secara kontekstual dan berkelanjutan untuk mendukung profesionalisme guru. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, dengan menganalisis sumber-sumber ilmiah terkini dan relevan, termasuk jurnal nasional dan internasional, buku akademik, serta dokumen kebijakan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa enam strategi supervisi yang efektif meliputi supervisi klinis, kolaboratif, reflektif, supervisi digital, pelatihan & pendampingan (coaching & mentoring), serta komunitas belajar profesional (Professional Learning Communities/PLC). Setiap strategi menawarkan pendekatan yang saling melengkapi untuk mendorong peningkatan kualitas pengajaran secara bermakna. Penelitian ini menekankan perlunya perubahan paradigma supervisi dari fungsi pengawasan menuju mekanisme pengembangan profesional. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan konseptual dan praktis bagi kepala sekolah, pengawas, dan pembuat kebijakan dalam mengembangkan sistem supervisi akademik yang berdampak dan berkelanjutan.
Implementasi Penggunaan Teknologi Gadget untuk Membentuk Kreativitas Siswa di Sekolah Dasar Kreatif The Naff Candi Sidoarjo Winda Rizqi Pratantiwi; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.640

Abstract

Pendidikan dasar merupakan fondasi penting dalam membentuk karakter dan potensi anak secara menyeluruh. Di tingkat Sekolah Dasar (SD), bukanhanya kemampuan akademik yang perlu dikembangkan, tetapi juga aspek non-akademik seperti keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kreativitas siswa di sekolah dasar dan menganalisis bagaimana pemanfaatan teknologi gadget dapat menumbuhkan kreativitas siswa di SD The Naff Candi Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang tujuannya untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai fenomena sosial dan mendapatkan wawasan tentang implementasi penggunaan teknologi gadget dalam membentuk kreativitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi penggunaan gadget membentuk kreativitas pada siswa melalui beberapa cara. Kesimpulannya bahwa gadget memiliki potensi signifikan untuk menstimulasi dan mengembangkan kreativitas siswa.
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Di SDN Kedungsumur 1 Sidoarjo Ahmat Sofyannuddin; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa di SDN Kedungsumur I Sidoarjo dan penggunaan media pembelajaran berbasis multimedia dengan menerapkan media pembelajaran yang variatif seperti audio, video, animasi, dan sebagainya. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan menerapkan metode wawancara dan observasi dalam pengumpulan datanya. Hasil dari penelitian ini adalah metode pembelajaran berbasis multimedia terbukti efektif meningkatkan hasil belajar siswa di SDN Kedungsumur I Sidoarjo. Multimedia membuat materi lebih menarik dan interaktif, membantu pemahaman konsep abstrak, serta meningkatkan konsentrasi dan keterlibatan siswa. Hasil belajar siswa meningkat, tercermin dari nilai rata-rata yang meningkat, kemampuan analisis yang baik, serta sikap positif terhadap pelajaran. Meski ada kendala seperti fasilitas terbatas dan keterampilan guru, penggunaan multimedia secara bertahap menunjukkan hasil signifikan dalam pembelajaran yang lebih efektif.
Strategi Guru dalam Membentuk Keaktifan Peserta Didik di SDS Cinta Hati Krian Sidoarjo Glad Fillia Simamora; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.643

Abstract

Penelitian ini dibuat untuk mengetahui keaktifan peserta didik di SDS Cinta Hati dalam mengikuti proses pembelajaran serta mengupas dan menggali lebih dalam mengenai strategi belajar yang efektif digunakan oleh guru dalam pembelajaran untuk membentuk keaktifan. Dengan kurangnya partisipasi peserta didik terkait pembelajaran di level sekolah dasar menjadi hal yang harus diperhatikan dalam dunia pendidikan. Keaktifan belajar merupakan bentuk usaha peserta didik dalam meningkstkan potensi melalui aktivitas belajar, baik secara tatap muka ataupun daring. Strategi pembelajaran merupakan kumpulan aturan umum tentang bagaimana guru dan peserta didik dalam menjalankan program demi mencapai tujuanpembelajaran efektif. Metode pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Karena penelitan kualitatif berpusat pada pengalaman, penggambaran kondisi yang sedang berkembang, dan pendeskripsian hal yang terkait dengan penelitian.Indikator keaktifan peserta didik yaitu bersemangat dalam proses belajar, berani bertanya, berani menjawab pertanyaan, berani mengutarakan opini pemahaman di kelas. Strategi guru yang digunakan dalam membentuk kekatifan peserta didik yakni penggunaan media pembelajaran bervariasi, pemberian motivasi, dan pemgelolaan kelas. Secara keseluruhan indikator tersebut menjelaskan bahwa keaktifan tidak hanya aktif secara fisik saja, namun aktif secara mental dan emosional selama proses belajar mengajar berlangsung.
Optimalisasi Pengelolaan Kelas Dalam Meningkatkan Konsentrasi Siswa di SD Sidodadi Sidoarjo Wardatus Solikhah; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.786

Abstract

Pengelolaan kelas merupakan strategi yang di terapkan oleh guru untuk membimbing siswa dalam berinteraksi baik dalam menciptakan efektifitas belajar. Penelitian bertujuan untuk 1) pengelolaan kelas yang efisien dan efektif dalam pembelajaran siswa, 2) mendeskripsikan konsentrasi belajar siswa, 3) keterampilan mengajar guru yang berpengaruh pada motivasi belajar dan meningkatkan konsentrasi siswa di SD Sidodadi Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan penerapan kualitatif menggunakan metode deskriptif, literasi jurnal dan melakukan observasi. Hasil dari penelitian di SD Sidodadi Sidoarjo menyatakan bahwa 1) Manajemn kelas yang efisien dan efektif, 2) Keterampilan guru, 3) Tantangan dalam implementasi kerlas untuk meningkatkan konsentrasi siswa dengan menerapkan peraturan yang di sertai dengan sanksi untuk memberikan rasa tanggung jawab dalam melanggar aturan yang di tetapkan
Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka 1–10 Melalui Metode Penggunaan Kartu Bergambar Di Kelompok A TK Kartika IV-83 Sidoarjo Widya Asih Saraswati; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.827

Abstract

Penelitian untuk membantu anak -anak usia 4 hingga 5 tahun di Kelompok A TK Kartika IV-83 Sidoarjo agar lebih mahir mengenali angka 1 sampai 10 dengan memanfaatkan kartu bergambar sebagai media belajar. Penelitian ini dilakukan karena anak -anak masih kurang paham tentang konsep angka, salah satunya disebabkan karena kurangnya media visual yang menarik saat belajar. Penelitian ini dilakukan dalam dua putaran (siklus), yang masing-masing meliputi persiapan, pelaksanaan, observasi, dan evaluasi. Ada 10 anak yang menjadi peserta penelitian, dengan rincian 5 anak laki-laki dan 5 anak perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan mengamati langsung, menilai hasil kerja anak, mengumpulkan foto dan video kegiatan, serta melakukan penilaian setiap hari. Hasilnya menunjukkan bahwa kemampuan anak dalam mengenali angka semakin meningkat, dari 60% sebelum penelitian menjadi 70% pada siklus pertama dan akhirnya mencapai 100% pada siklus kedua. Peningkatan ini didukung oleh penggunaan kartu bergambar yang menarik perhatian anak dan cara belajar sambil bermain yang sesuai dengan perkembangan pikiran anak -anak. Dari hasil ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan kartu bergambar sangat membantu anak dalam belajar mengenal angka dengan cara yang menyenangkan dan bermakna. Selain itu, keberhasilan belajar ini juga dipengaruhi oleh peran aktif guru dan dukungan dari orang tua selama proses belajar.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Metode Meronce Kalung Menggunakan Bahan Alam Di Kelompok B TK Taqwa Batu Tiroa Bonto Bulaeng Kabupaten Bantaeng, Sulawesi Selatan Hasni Hasni; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.862

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus anak usia dini melalui metode meronce kalung menggunakan bahan alam. Fokus penelitian dilakukan pada anak Kelompok B TK Taqwa Batu Tiroa, Kecamatan Sinoa, Kabupaten Bantaeng, Sulawesi Selatan. Permasalahan awal menunjukkan bahwa sebagian besar anak mengalami kesulitan dalam mengoordinasikan otot kecil, terutama tangan dan jari, yang menghambat kemampuan mereka dalam melakukan aktivitas sederhana seperti memegang alat tulis dan menggunting. Intervensi dilakukan melalui kegiatan meronce menggunakan bahan alam seperti biji-bijian, kulit kerang, dan potongan bambu kecil. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan motorik halus anak setelah penerapan metode tersebut. Selain itu, kegiatan ini juga terbukti menyenangkan, mendidik, serta membangkitkan minat anak terhadap lingkungan sekitar. Penelitian ini merekomendasikan agar metode meronce kalung berbahan alam dijadikan sebagai bagian dari pembelajaran rutin di TK untuk menunjang perkembangan anak secara menyeluruh.
Upaya mengembangkan kemampuan koordinasi mata dan tangan, kreativitas, konsentrasi dan kesabaran, mengenal warna dan bentuk melalui metode kolase dengan media tisu di kelas-B Raudhatul Athfal Pratiwi Makassar Luthfiah Sulasi Andini; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.874

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan usaha dalam meningkatkan keterampilan sinkronisasi antara mata dan tangan pada anak dengan menggunakan metode kolase yang melibatkan media tisu. di kelas-B Raudhatul Athfal Pratiwi Makassar, mendeskripsikan pelaksanaan metode kolase dengan bahan tisu. Dalam upaya meningkatkan koordinasi ini, ada faktor mendukung dan menghalangi dalam proses pengembangannya. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini adalah anak di kelas B. Yang merupakan kelompok usia penting dalam tahapan pendidikan anak usia dini (PAUD). Anak-anak pada usia ini berada pada masa emas, sehingga penting bagi mereka untuk mendapat rangsangan yang tepat dalam aspek motorik halus, kognitif, emosional, serta sosial. Berdasarkan hasil observasi awal diketahui bahwa pada umumnya anak kurangnya pengembangan keterampilan dasar seperti koordinasi mata dan tangan, konsentrasi, serta kesabaran pada anak. Kondisi ini sering kali di sebabkan oleh kurangnya metode pembelajaran yang kreatif dan penggunaan media yang tidak sesuai kebutuhan dan karakteristik dunia bermain anak. Dengan pendekatan PTK, terbukti siklus satu 60% anak belum mahir dalam menggunting ataupun merobek tisu dengan rapi. Kemudian dilaksanakan siklus dua untuk memperbaiki kekurangan siklus sebelumnya, pada siklus dua anak 100% sudah mampu mengerjakan dengan rapi dan teliti. Dengan cara ini, teknik kolase bisa digunakan sebagai metode pembelajaran yang menarik dan efisien untuk membantu perkembangan motorik halus pada anak-anak di usia dini.
Upaya Mengembangkan Kemampuan Anak Usia Dini Materi Berhitung 1-10 Melalui Media Kartu Hitung Peserta Didik kelompok A di TK Mutiara Indah Candi Sidoarjo Ridha Maulydia Bilgis; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.875

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran pendidikan anak usia dini dalam membentuk dasar keterampilan berhitung dengan metode bermain kartu hitung dapat menggunakan berbagai pendekatan yang dirancang untuk pembelajaran yang lebih menyenangkan dan interaktif. Metode Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan berhitung setelah penerapan media kartu hitung, pada siklus I 4 anak, Sedangkan pada siklus II 8 anak mampu meningkatkan kemampuan berhitung. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media pembelajaran interaktif lainnya untuk meningkatkan berbagai aspek perkembangan anak.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Menggunakan Media Kartu Bergambar Di Tk Tunas Cita Saidahtul Mahfiro; Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.876

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak usia dini di TK Tunas Cita melalui penggunaan media kartu bergambar. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian terdiri dari delapan anak kelompok A dengan pendekatan eksperimen sederhana selama dua siklus tindakan. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes kemampuan mengenal huruf. Ditemukan adanya kenaikan berdasarkan hasil penelitian. Dari 8 anak pada siklus I, 3 anak Berkembang sesuai Harapan dan 3 anak berkembang sangat baik. Media kartu bergambar terbukti efektif sebagai alat bantu pembelajaran yang menarik,sehingga dapat menjadi alternatif strategi pengajaran literasi awal di PAUD.

Page 139 of 643 | Total Record : 6421

 137   138   139   140   141 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue