cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Illa Susanti
Contact Email
jurnal.stais@gmail.com
Phone
+6285921157533
Journal Mail Official
jurnal.stais@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Leles No. 117 Ds. Haruman Kec. Leles, Kab. Garut, Jawa Barat 44152
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Siliwangi Garut
ISSN : -     EISSN : 30316596     DOI : https://doi.org/10.62070/kaipi
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Kumpulan Artikel Ilmu Pendidikan Islam (KAIPI) is the leading journal in Islamic educational institutions concerning Islamic education. The journal promotes research and scholarly discussion concerning Islamic Education in Academic disciplines and Institutions, focusing on advancing formal and non-formal education scholarship. Topics might be about Islamic educational studies in madrasah (Islamic schools), Pesantren (Islamic boarding school), and Islamic education in university.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Pemahaman QS. Al-Hujurat Ayat 6 Terhadap Etika Bermedia Sosial Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Kelas 11-1 SMAN 3 Sumedang Reiky R. Fadhillah; Dindin Saefudin; Moch. Hilman Ta’abudilah
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v4i1.364

Abstract

Perkembangan media sosial menuntut peserta didik memiliki etika digital yang berlandaskan nilai moral dan religius. Prinsip tabayyun dalam QS. Al-Hujurat ayat 6 menjadi dasar penting dalam membentuk sikap kritis dan bertanggung jawab terhadap informasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pemahaman QS. Al-Hujurat ayat 6 terhadap etika bermedia sosial peserta didik kelas XI SMAN 3 Sumedang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional dan sampel 34 siswa melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis dengan regresi linear sederhana dan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara pemahaman QS. Al-Hujurat ayat 6 terhadap etika bermedia sosial (r = 0,469; sig. 0,005) dengan kontribusi sebesar 22%. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin baik pemahaman nilai tabayyun, semakin baik pula etika bermedia sosial peserta didik. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi nilai Qur’ani dalam pembelajaran untuk memperkuat karakter digital yang kritis dan bertanggung jawab.
Pengaruh Pemahaman Kecerdasan Emosional Remaja Terhadap Sikap Sabar Siswa Kelas XI MAN 2 Sumedang Fajar Surya Nurhadi; Eka Abdul Hamid; Lili Sadeli
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v4i1.366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemahaman kecerdasan emosional terhadap sikap sabar siswa kelas XI di MAN 2 Sumedang. Fenomena remaja saat ini menunjukkan kerentanan terhadap perilaku impulsif yang memerlukan pengendalian diri melalui kesabaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik analisis regresi linier sederhana. Data dikumpulkan melalui angket kepada 66 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman kecerdasan emosional berada pada kategori "Baik" (66,22%) dan sikap sabar juga pada kategori "Baik" (82,24%). Uji statistik menunjukkan nilai t_{hitung} (9,898) > t_{tabel} (1,678) dengan kontribusi pengaruh sebesar 60,5%. Hal ini membuktikan bahwa kecerdasan emosional memiliki peran signifikan dalam membentuk sikap sabar siswa.
Pengaruh Media Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Kartika XIX-3 Cimahi Laila Fauziah Az Zahra Ridho; Eka Abdul Hamid; M. Hilman Taabudilah
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v4i1.367

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar Siswa kelas VIII di SMP Kartika XIX-3 Cimahi dan penelitian ini merupakan data sekunder yang berdasarkan dari hasil angket yang disebar oleh peneliti di kelas VIII di SMP Kartika XIX-3Cimahi. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif, dengan menggunakan metode angket/kuisioner sebagai pernyataan. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah tentang bagaimana pengaruh Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar Siswa kelas VIII di SMP Kartika XIX-3 Cimahi, karena hal itu berhubungan dengan latar belakang masalah yang ada, dimana aplikasi canva itu sangat penting dalam minat belajar siswa dalam sehari-hari, baik dalam lingkungan rumah maupun lingkungan sekolah, maka untuk mengetahuinya dilakukan penelitian di kelas VIII di SMP Kartika XIX-3Cimahi dengan menyebarkan angket/kuisioner, yang dibagikan kepada 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, kuisioner/angket dan dokumentasi. Adapun analisis data kuantitatif menggunakan aplikasi SPSS versi 29. Berdasar hasil analisis data yang didapatkan dari variabel Aplikasi Canva dalam kategori Sangat Baik memperoleh prosentase 90,5 %. Kemudian variable Minat Belajar termasuk dalam kategori Sangat Baik memperoleh prosentase 90,2%. Pengaruh Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar Siswa kelas VIII di SMP Kartika XIX-3 Cimahi sebesar 41,7 % dengan kategori Cukup Baik. Variabel pemahaman aplikasi canva dan minat belajar memiliki hubungan searah (b = 0,646) nilai keeratan yang kuat (r=0,417) dengan kriteria rendah. Selanjutnya berdasarkan hasil pengujian hipotesis (uji-t), menunjukan bahwa hipotesis (Ha) diterima, artinya variabel media aplikasi canva berpengaruh terhadap minat belajar siswa kelas VIII di SMP Kartika XIX-3 Cimahi.
Inovasi Dalam Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Muhamad Abdul Aziz; Mudofir Mudofir; Imam Makruf
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v4i1.374

Abstract

Kurikulum merupakan jantung pendidikan yang menentukan arah dan kualitas pembelajaran. Makalah ini bertujuan untuk menganalisis inovasi dan strategi manajemen kurikulum di lembaga pendidikan Islam agar tetap relevan dengan tantangan zaman modern tanpa meninggalkan nilai-nilai fundamental Islam. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah studi literatur yang bersifat deskriptifanalitis. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa inovasi manajemen kurikulum pendidikan Islam mencakup pembaruan struktur kurikulum melalui integrasi ilmu agama dan umum, modernisasi metode pembelajaran (seperti problem-based learning), serta pemanfaatan teknologi informasi. Strategi peningkatan kualitas kurikulum dilakukan melalui perencanaan yang berbasis analisis kebutuhan stakeholder serta implementasi yang kontekstual. Selain itu, pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berlandaskan prinsip keadilan (al-’adl), amanah, dan ihsan menjadi kunci keberhasilan inovasi ini. Dukungan sarana dan prasarana yang efektif serta sistem evaluasi berkelanjutan berbasis konsep muhasabah (introspeksi) diperlukan untuk menjamin mutu pendidikan yang kompetitif. Secara keseluruhan, integrasi antara nilai-nilai spiritual, keterampilan abad 21, dan manajemen yang sistematis merupakan langkah krusial bagi lembaga pendidikan Islam dalam menghadapi dinamika global.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK An Nur Kota Depok Helnafri Ankesa; Muhammad Farhan
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2026): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v4i1.375

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pola asuh orang tua, gambaran hasil belajar, serta besarnya pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas X SMK An Nur Kota Depok. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi berjumlah seluruh 36 siswa kelas X, diambil seluruhnya sebagai sampel dengan teknik total sampling. Pengumpulan data menggunakan angket berskala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas, serta dokumentasi nilai. Analisis data meliputi uji asumsi klasik, korelasi Pearson, dan regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan: (1) pola asuh orang tua di lokasi penelitian didominasi tipe demokratis dengan kecenderungan sedang hingga baik; (2) hasil belajar siswa secara umum berada pada kategori sedang; (3) terdapat pengaruh yang signifikan dan positif antara pola asuh orang tua terhadap hasil belajar, dengan nilai t<sub>hitung</sub> = 3,947 > t<sub>tabel</sub> = 0,329 pada taraf signifikansi 0,05. Nilai korelasi R = 0,680 menunjukkan hubungan yang kuat, sedangkan koefisien determinasi R² = 0,462 mengartikan bahwa pola asuh orang tua memberikan sumbangan pengaruh sebesar 46,2% terhadap hasil belajar, sementara 53,8% sisanya ditentukan oleh faktor lain di luar penelitian. Disimpulkan bahwa semakin baik kualitas pola asuh yang diterapkan orang tua — khususnya pola asuh demokratis — maka semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai siswa.

Page 5 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2025): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2023): Kaipi: Kumpulan Artikel Pendidikan Agama Vol. 1 No. 1 (2023): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam