cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Illa Susanti
Contact Email
jurnal.stais@gmail.com
Phone
+6285921157533
Journal Mail Official
jurnal.stais@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Leles No. 117 Ds. Haruman Kec. Leles, Kab. Garut, Jawa Barat 44152
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Siliwangi Garut
ISSN : -     EISSN : 30316596     DOI : https://doi.org/10.62070/kaipi
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Kumpulan Artikel Ilmu Pendidikan Islam (KAIPI) is the leading journal in Islamic educational institutions concerning Islamic education. The journal promotes research and scholarly discussion concerning Islamic Education in Academic disciplines and Institutions, focusing on advancing formal and non-formal education scholarship. Topics might be about Islamic educational studies in madrasah (Islamic schools), Pesantren (Islamic boarding school), and Islamic education in university.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 32 Documents
 1   2   3   4 
Implementasi Kompetensi Profesional Guru dalam Menerapkan Model Dick and Carey Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Hasbullah, Muhammad; Nugraha, Mulyawan Safwandy; Ujang Dedih
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2023): Kaipi: Kumpulan Artikel Pendidikan Agama
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v1i2.38

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran oleh guru profesional tidak sebatas penyampaian materi, melainkan adanya interaksi dalam proses pembelajaran tersebut antara guru dan peserta didik dalam mengembangkan potensi peserta didik. guru memiliki banyak peran dalam proses pembelajaran, yaitu penyampaian materi, mendidik, mengarahkan, mengontrol, dan mengevaluasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi kompetensi guru dalam Menerapkan Model Dick and Carey terhadap Pembelajaran PAI, bahwa peran guru yang berkompeten sangat penting dalam menerapkan model Dick and Carey terhadap pembelajaran PAI. Metode penelitian ini menggunkaan metode kualitatif dengan jenis studi literature, data yang digunakan berasal dari textbook, journal, artikel ilmiah, literature review yang berisikan tentang konsep kompetensi professional guru, model Dick and Carey, pembelajaran pendidikan agama Islam, dan konsep lain yang berkaitan dengan topic tersebut. Dengan tuntutan dan tujuan yang harus dicapai, guru harus kreatif dan inovatif untuk menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik serta dapat menciptakan kondisi belajar yang bisa membuat peserta didik nyaman dalam pelaksanaan pembelajarannya. Maka dari itu, dari pihak sekolah baik guru dalam proses pembelajarannya, metode, atau model yang digunakan untuk menyesuaikan dengan masalah dan perkembangan terhadap pertumbuhan peserta didik. beberapa ahli meyakini bahwa model desain pembelajaran Dick and Carey bisa mengatasi persoalan tersebut.
Optimalisasi Kemandirian dan Jiwa Interpeunership Santri: Inovasi Manajemen Peserta Didik di Pesantren Terpadu Ridwan, Mohammad; Nurrobiyanto, Nurrobiyanto; Jahari, Jaja; Erihadiana, Mohamad
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v2i1.46

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi optimalisasi kemandirian dan semangat kewirausahaan di kalangan santri pesantren melalui manajemen inovatif peserta didik. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilakukan di Pesantren Riyadlul 'ulum Wadda'wah Tasikmalaya. Pesantren yang dipilih memberdayakan para santri dengan memberikan kesempatan untuk mengelola berbagai usaha di lingkungan pesantren. Strategi keuangan ini tidak hanya melindungi stabilitas keuangan institusi, tetapi juga menumbuhkan rasa kepemilikan dan otonomi di kalangan santri. Penelitian ini memberikan kontribusi penting terhadap pemahaman pembangunan kemandirian dan semangat kewirausahaan di pesantren. Hasil menunjukkan bahwa melibatkan santri dalam manajemen usaha internal dapat meningkatkan keterampilan kewirausahaan dan tanggung jawab keuangan mereka. Dengan demikian, model manajemen inovatif ini bukan hanya melibatkan santri secara aktif dalam kegiatan ekonomi pesantren, tetapi juga menciptakan lingkungan yang merangsang perkembangan kemandirian dan semangat kewirausahaan di kalangan peserta didik. Temuan ini memiliki implikasi penting dalam meningkatkan relevansi pesantren sebagai lembaga pendidikan yang tidak hanya fokus pada aspek keagamaan tetapi juga mempersiapkan santri untuk menjadi individu mandiri dan berwawasan bisnis.
Analisis Proses Administrasi Pendidikan di Indonesia: Mengidentifikasi Distorsi dan Implikasinya Pusvisasari, Lina; Rahmatullah, Ahmad; Hoer, Uus Husni; Hasny, Achmad Syihab; Al-Haedari, Muhammad Rifki
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v2i1.47

Abstract

Administrasi pendidikan di Indonesia berperan penting dalam menciptakan sistem pendidikan yang efisien dan efektif, menjamin pemanfaatan sumber daya dan kegiatan pendidikan secara optimal. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa administrasi pendidikan tidak luput dari distorsi, baik yang bersifat internal maupun eksternal, yang mungkin terjadi akibat manipulasi atau miskonsepsi, disengaja atau tidak. Distorsi ini dapat mengurangi efektivitas dan efisiensi proses pendidikan, merusak integritas sistem, dan menghambat pencapaian tujuan pendidikan yang berkualitas. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan menggunakan studi literatur dan wawancara untuk mengidentifikasi dan menganalisis distorsi yang terjadi dalam administrasi pendidikan di Indonesia. Studi literatur memberikan kerangka teoretis, sementara wawancara dengan berbagai stakeholder pendidikan memberikan insight empiris tentang manifestasi distorsi serta dampaknya terhadap sistem pendidikan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa distorsi administrasi pendidikan mempengaruhi alokasi sumber daya, implementasi kebijakan, dan kualitas layanan pendidikan. Berbagai faktor yang berkontribusi pada distorsi ini termasuk kurangnya transparansi, akuntabilitas, dan standarisasi dalam proses administratif. Untuk mengatasi distorsi ini, diperlukan reformasi dalam sistem administrasi pendidikan yang mencakup peningkatan transparansi, akuntabilitas, dan pengadopsian praktik terbaik administrasi. Dengan mengidentifikasi dan mengatasi distorsi dalam administrasi pendidikan, diharapkan dapat menciptakan sistem pendidikan yang lebih adil, transparan, dan efektif, yang pada akhirnya akan meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Strategi Pembelajaran Diferensiasi dalam Model Desain Pembelajaran PAI: Memenuhi Kebutuhan Heteroginitas Siswa di SD Garut Islamic School Prima Insani Purnasari, Martina; Nugraha, Mulyawan Safwandy
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v2i2.23

Abstract

Kurikulum merdeka yang kian marak dibahas berkaitan dengan pembelajaran berdiferensiasi, menarik para pengamat pendidikan untuk memngkaji lebih dalam tentangnya. Strategi pembelajaran berdifrensiasi dalam desain model pembelajaran PAI di Garut Islamic School prima insani bertujuan untuk menjawab tantangan zaman dan keadaan siswa yang memiliki keberagaman sehingga mampu memenuhi kebetuhan siswa yang heterogen, khususnya dalam pembelajaran PAI. Tulisan ini dibuat dengan pendekatan kualitatif dan studi kasus sebagai pemecahan masalah. Strategi Pembelajaran berdiferensiasi pada desain model pembelajaran PAI dialaksanakan dalam tiga langkah, yaitu;mengidentifikasi kebutuhan murid yang beragam untuk selanjutnya melakukan pemetaan, menyusun pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil pemetaan, mengevaluasi dan refleksi dari pembelajaran yang sudah berjalan. Pembelajaran terlaksana dengan baik disekolah tersebut, karena faktor guru, kepala sekolah, dan komite saling bekerjasama dalam mengaplikasikan kurikulum merdeka.
Paradigma Pendidikan Islam dan Pengembangan Sumber Daya Insani dalam Membentuk Etika dan Karakter dalam Masyarakat Islam Juariah, Siti
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2023): Kaipi: Kumpulan Artikel Pendidikan Agama
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v1i2.48

Abstract

Artikel ini menyelidiki peran pendidikan Islam dalam pembangunan sumber daya manusia, dengan menyoroti bagaimana ia membentuk etika dan karakter di kalangan masyarakat Islam. Pendekatan deskriptif analitis yang digunakan dalam penelitian ini memungkinkan untuk menguraikan secara mendalam paradigma pendidikan Islam, yang mencakup nilai-nilai intrinsik, metodologi pengajaran, serta relevansinya dalam konteks saat ini. Pendidikan Islam tidak hanya menitikberatkan pada peningkatan kapasitas intelektual individu, tapi juga menekankan pengembangan karakter berbasis nilai-nilai etika dan moral Islam. Ini mencerminkan pandangan komprehensif terhadap pendidikan yang tidak hanya berfokus pada transfer pengetahuan tetapi juga pembentukan kepribadian yang utuh. Dalam konteks ini, pendidikan Islam berperan penting dalam membentuk individu yang berilmu, bermoral, dan beretika, yang pada akhirnya berkontribusi pada pembangunan masyarakat yang harmonis dan berkarakter. Analisis dalam artikel ini juga mencoba menggali lebih dalam tentang metode pengajaran dalam pendidikan Islam yang mendukung pencapaian tujuan ini, termasuk penggunaan teks-teks klasik dan modern, serta pendekatan interaktif dalam proses belajar mengajar. Relevansi pendidikan Islam dalam konteks global juga menjadi perhatian, dengan melihat bagaimana ia dapat menyiapkan individu untuk berpartisipasi secara efektif dalam masyarakat yang pluralistik dan terus berubah. Secara keseluruhan, artikel ini berargumen bahwa pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam pembentukan sumber daya manusia yang tidak hanya kompeten dalam aspek akademis tetapi juga kuat dalam nilai-nilai etika dan moral, yang krusial untuk pembangunan masyarakat yang lestari dan inklusif.
Pengembangan Modul Berbasis Life-Skill dalam Pembelajaran Matematika Materi Kecepatan pada Siswa Kelas V di SDN Mranggon Lawang 1 Probolinggo Farihah, Firna Nahwa; Sriwijayanti, Ribut Prastiwi; Jannah, Faridahtul; Wardana, Ludfi Arya
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v2i1.49

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pada materi kecepatan untuk kelas V di SDN Mranggon Lawang Probolinggo dengan menggunakan pendekatan life skill. Modul ini dirancang secara sistematis dan mendukung pembelajaran mandiri. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu, angket validasi ahli materi, dan ahli media serta angket respon guru dan siswa. Pembelajaran menggunakan Modul berbasis Life Skill materi kecepatan yang mana konsepnya sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, sangat valid dan layak diterapkan pada kegiatan pembelajaran. Hasil validasi pada penelitian ini berdasarkan tingkat perolehan hasil kualifikasi valid/sangat valid yaitu ahli materi mendapat skor 90,6%, ahli media mendapatkan skor 87,5%. Dalam uji coba skala kecil angket kepraktisan guru mencapai 87,5% dan angket kemenarikan siswa mencapai 89%. Sedangkan untuk uji coba skala besar tingkat kepraktisan modul mencapai 94%, tingkat kemenarikan 91% .Uji coba lapangan dilakukan untuk mengukur kepraktisan Modul ini dalam meningkatkan pemahaman materi kecepatan dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Berdasarkan hasil penilaian tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan oleh peneliti valid dan praktis dengan sedikit revisi, Modul yang dikembangkan oleh peneliti dapat dikatakan valid, praktis dan memudahkan siswa dalam proses belajar yang berlangsung
Peran Pendidikan Islam dalam Mendorong Perdamaian dan Toleransi di Masyarakat Multikultural Ansyori, Ahmad
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v2i1.50

Abstract

Artikel ini mendalami peran strategis pendidikan Islam dalam menumbuhkan nilai perdamaian dan toleransi di tengah-tengah keragaman masyarakat multikultural. Mengadopsi pendekatan kualitatif, kajian ini menelusuri pengaruh kurikulum dan strategi pengajaran dalam pendidikan Islam terhadap pembinaan sikap toleran dan pengertian lintas budaya. Penelitian ini mengarahkan lensanya pada sejumlah institusi pendidikan Islam yang, menguraikan berbagai metode yang diterapkan oleh para pendidik untuk menyemai nilai perdamaian dan hidup berdampingan secara harmonis. Temuan penelitian menandai bahwa pendidikan Islam berperan vital dalam menanamkan keterampilan interkultural, memupuk empati, serta menggalang kolaborasi, yang semuanya esensial untuk menciptakan masyarakat yang damai dan toleran. Kajian ini menggarisbawahi perlunya suatu kurikulum yang inklusif dan merangkul, yang mendukung dialog dan pertukaran pemahaman antarkomunal, sebagai kunci untuk memperkuat efektivitas pendidikan Islam dalam memajukan toleransi dan koeksistensi dalam keragaman. Selanjutnya, analisis ini menegaskan bahwa pendidikan Islam tidak hanya berkontribusi pada pengembangan karakter individu tetapi juga memainkan peranan penting dalam memfasilitasi integrasi dan harmoni sosial. Dengan demikian, artikel ini menawarkan perspektif baru mengenai potensi pendidikan Islam sebagai pilar pendukung perdamaian dan toleransi, memperkaya wacana seputar pendidikan dalam konteks multikultural serta menawarkan arah baru untuk penelitian dan praktik pendidikan di masa depan.
Internalisasi Lima Nilai Karakter Budaya Sunda dalam Pendidikan Kewirausahaan Ruswandi, Yudi
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v2i1.54

Abstract

Data tentang Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) di wilayah Kota Sukabumi menunjukkan bahwa secara berturut-turut dari tahun 2020-2022, yaitu: 11,15%, 7,07%, dan 7,39%. Angka tersebut merupakan angka yang masih cukup besar. Di mana sebagian besar di antaranya merupakan pengangguran intelektual yang berasal dari Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Perguruan Tinggi Vokasi. Tingginya tingkat pengangguran berakar pada kurangnya ketersediaan lapangan kerja dan kualitas lulusan lembaga pendidikan. Oleh karena itu, data tersebut merupakan alasan rasional dan pentingnya dilakukan penelitian. Berdasarkan pada akar permasalahan, dirumuskan dua masalah yaitu: 1) bagaimana proses penanaman lima nilai karakter budaya Sunda?; 2) bagaimana pelaksanaan pendidikan kewirausahaan yang diintegrasikan dengan internalisasi lima nilai karakter budaya Sunda?. Diharapkan penelitian ini dapat mendeskripsikan proses proses penanaman lima nilai karakter budaya Sunda melalui proses pendidikan kewirausahaan secara terintegrasi di Pondok Pesantren Dzikir Al-Fath Sukabumi. Pendekatan yang digunakan yaitu kualitatif naturalistik dengan metode kualitatif. Data digali dan dikumpulkan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis dalam tiga tahap (mereduksi data, memvisualisasikan data dan menarik kesimpulan/verifikasi data). Sesuai dengan hasil penelitian, bahwa proses internalisasi lima nilai karakter yang berakar dari budaya Sunda di Pondok Pesantren Dzikir Al-Fath dilaksanakan secara terprogram dan terpadu dalam pendidikan kewirausahaan melalui jalur formal dan informal.
Metafisika Hikmah dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam Muharam, Asep; Kemala, Ratu; Juwita, Dea Intan
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v2i2.131

Abstract

This study aims to explore the meanings of "hikmah" (wisdom) in the Qur'an and investigate its implications for Islamic education, considering the Sapir-Whorf theory on the influence of language structure on thought structure. The methodology involves textual analysis of Qur'anic sources and classical exegesis, using a qualitative approach to delve into the meanings embedded in the term "hikmah." The findings identify seven main meanings of hikmah in the Qur'an: first, preventive measures aimed at preventing negative thoughts and actions; second, practical lessons serving as life guidelines; third, understanding that links knowledge and action as a form of practical application; fourth, prophetic gift reflecting hikmah as part of divine revelation; fifth, Qur'anic interpretation relating hikmah to deep understanding of the sacred text; sixth, beneficial knowledge applied for good; and seventh, wise speech reflecting correct and precise communication. The study concludes that hikmah in the Qur'an embodies a combination of knowledge, understanding, and practical application in daily life. The implications suggest that integrating hikmah values into Islamic education can enrich the curriculum with a focus on character development and practical application. Additionally, the study supports the Sapir-Whorf theory by showing how language understanding affects educational practices and character formation, highlighting that language structure can influence thinking and learning processes.
Pemerolehan Kosa Kata Bahasa Arab Santri Baru Pondok Pesantren Riyadul ‘Ulum Wadda’wah Melalui Interaksi Sehari-Hari Heryadi, Ilvi Nur Aulia; Agustin, Amelia Citra; Irma, Irma; Rahmani, Annisa; Fajriani, Sania Dina; Nugraha, Rahmat Mulya
Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62070/kaipi.v3i1.232

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemerolehan kosakata bahasa Arab oleh santri baru di Pondok Pesantren Riyadul ‘Ulum Wadda'wah Tasikmalaya melalui interaksi sehari-hari dengan menerapkan teori sosiolinguistik Lev Vygotsky. Santri baru sering menghadapi tantangan dalam beradaptasi dengan penggunaan bahasa Arab, khususnya dalam interaksi sehari-hari di lingkungan pesantren. Interaksi sosial antara santri, pengasuh, dan guru memiliki peran penting dalam membantu santri memahami dan menguasai kosakata baru. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pemerolehan kosakata, menganalisis dampak interaksi sosial, serta mengidentifikasi faktor-faktor sosial yang mendukung atau menghambat proses pemerolehan bahasa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) dan scaffolding dari Vygotsky digunakan sebagai acuan untuk memahami bagaimana interaksi sosial dapat memfasilitasi santri dalam mengatasi kesulitan belajar kosakata bahasa Arab. Hasil penelitian ini diharapkan dapat mengungkap pola pemerolehan kosakata di kalangan santri baru serta faktor-faktor pendukung yang berperan dalam proses tersebut. Temuan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan metode pengajaran bahasa Arab yang lebih efektif di pesantren serta memperkaya kajian sosiolinguistik di bidang pendidikan bahasa

Page 2 of 4 | Total Record : 32

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2025): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2023): Kaipi: Kumpulan Artikel Pendidikan Agama Vol. 1 No. 1 (2023): Kaipi: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam