cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Febri Adi Prasetya
Contact Email
garuda@apji.org
Phone
+6289682151476
Journal Mail Official
rafael@apji.org
Editorial Address
Jalan Pantura Semarang- Kendal No 25, Kecamatan Kaliwungu, Kab. Kendal, Provinsi Jawa Tengah, 51372
Location
Kab. kendal,
Jawa tengah
INDONESIA
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter
Published by Politeknik Pratama Kendal
ISSN : 29880661     EISSN : 29881129     DOI : 10.51903
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Social Sciences
Bidang kajian dalam jurnal ini termasuk sub rumpun Ilmu Pendidikan Ilmu Sosial, Bahasa dan Sastra, Olahraga dan Kesehatan, Matematika dan MIPA, Teknologi dan Kejuruaan, Ilmu Pendidikan dan Kesenian
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 351 Documents
 19   20   21   22   23 
Penerapan Metode Multisensori dalam Pembelajaran Anak Disleksia di Tingkat Sekolah Dasar Sepsita, Vera; Citra Wijaya, Zahwa
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 4 (2024): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i4.745

Abstract

Metode multisensori dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam pembelajaran anak disleksia.Artikel ini menggunakan metode literature riview, yang berkaitan dengan multisensori dalam pembelajaran anak disleksia di tingkat Sekolah Dasar,yang menggunakan beberapa indera sekaligus, seperti visual,audio,kinestetik,dan taktil.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode multisensori dapat meningkatkan motivasi belajar ,keterlibatan, dan kinerja akademik anak disleksia.Oleh karena itu,metode multisensori dapat menjadi solusi dalam mengatasi kesulitan belajar anak disleksia.Tujuan dari penelitian ini untuk memberikan pendekatan pembelajaran yang efektif bagi anak disleksia. Sehingga dapat mengatasi kesulitan belajar dan meningkatkan kemampuan akademis mereka dan memberikan pedoman penting bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang sesuai untuk anak disleksia, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran bagi mereka di Sekolah Dasar. Multisensory methods can be an effective approach in the learning of dyslexic children.This article uses the literature review method, which relates to multisensory in the learning of dyslexic children at the primary school level, which uses several senses at once, such as visual, audio, kinesthetic, and tactile.The results show that multisensory methods can increase learning motivation, engagement, and academic performance of dyslexic children.Therefore, multisensory methods can be a solution in overcoming learning difficulties for dyslexic children.The purpose of this study is to provide an effective learning approach for dyslexic children. The purpose of this study is to provide an effective learning approach for dyslexic children to overcome their learning difficulties and improve their academic performance and to provide important guidelines for educators in designing appropriate learning strategies for dyslexic children, so as to improve the quality of learning for them in primary schools.
Upaya Meningkatkan Minat Baca Dan Hambatan Dalam Membaca Prautami, Putri Adilah; Firtriyah, Mahmudah
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 4 (2024): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i4.810

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat baca serta mengidentifikasi hambata-hambatan dalam proses membaca. Metode penelitian ini menggunakan metode studi pustaka. Upaya meningkatkan minat baca mencakup strategi pengajaran yang melibatkan guru dan penggunaan berbagai jenis bahan bacaan. Hambatan dalam membaca diidentifikasi melalui analisis tingkat keterampilan membaca, kurangnya aksesibilitas terhadap bahan bacaan, dan faktor-faktor lain yang dapat menghambat motivasi membaca. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sejak awal anak harus dibiasakan untuk membaca. Dengan membaca anak tau isi makna dari buku bacaan yang sudah dibaca. Membaca dalam proses pembelajaran itu harus menggunakan bahan pengajaran yang diberikan oleh pendidik. Implikasi dari penelitian ini dapat memberikan panduan bagi pendidik, orang tua, dan penyedia kebijakan pendidikan dalam mendukung proses pembelajaran membaca yang optimal.
Konjungsi ‘Jeung’ dalam Bahasa Sunda: Kajian atas Perilaku Sintaksis dan Semantisnya Budiarti, Dian
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 06 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i06.811

Abstract

Memiliki intensitas penggunaan yang tinggi dalam menghubungkan sekurang-kurangnya dua kata, frasa, klausa, atau kalimat dalam bahasa Sunda, perilaku sintaksis dan semantis dari konjungsi ‘jeung’ menjadi penting untuk dikaji guna membantu para pemelajar bahasa Sunda dalam memahami dan mengaplikasikan konjungsi tersebut scarab tepat pada sebuah kalimat. Adapun data yang digunakan pada kajian ini adalah berupa data intuitif, yakni berupa intuisi kebahasaan peneliti selaku penutur asli bahasa Sunda. Data tersebut dideskripsikan dan kemudian diuji keabsahannya melalui teknik cakap tansemuka dengan seorang penutur asli bahasa Sunda lain sebelum akhirnya ditarik kesimpulan menjadi sebuah rumusan kaidah.
Alat Bantu Pembelajaran Pengenalan Objek dan Warna Menggunakan Sensor TCS3200 berbasis Mikrokontroler Abdul, Ahmad
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i5.850

Abstract

Tk. Al Hikmah adalah salah satu sekolah kelompok bermain yang berada di desa mororejo kecamatan kaliwungu kabupaten kendal. Pembelajaran di sekolah tersebut tidak terlepas dari berbagai persoalan yang terjadi. Selama ini di sekolah tersebut mengalami suatu permasalahan dalam meningkatkan kemampuan anak untuk mengenal sebuah objek dan warna, karena alat peraga yang digunakan terbatas dan kurang menarik. Selain itu bagi anak yang kurang mampu dalam mengenal warna dikhawatirkan akan mengalami kebutaan warna sejak dini. Maka dari itu perlu dibuat suatu alat bantu alternatif yang mudah dipahami dan dapat membantu anak yang kurang mampu untuk mencegah terjadinya kebutaan warna sejak dini. Pembuatan alat ini menggunakan sensor TCS3200 yang berfungsi untuk mendeteksi warna, Wemos D1 R1 Mini dan Arduino Uno R3 sebagai pengolah data, RGB LED Strip untuk tampilan visual warna, LCD 16x2 untuk menampilkan tulisan, Motor Servo SG-90 untuk menggerakan objek dan MySQL untuk mengelola database. Cara kerja alat ini adalah guru menulis nama siswa di website, lalu siswa akan menebak gambar objek berwarna yang muncul di alat tersebut dengan cara menekan tombol yang berwarna sama dengan gambar objek tersebut. Setelah itu jawaban tersebut akan mengirimkan data kedalam website untuk disimpulkan oleh sistem apakah anak ini menguasai pembelajaran dalam mengenal sebuah objek dan warna tersebut. Diharapkan dengan adanya alat ini dapat digunakan sebagai alternatif alat peraga baru yang dapat membantu anak dalam meningkatkan kemampuannya dalam mengenal objek dan warna.
Perancangan Video Animasi Motion Graphic Sebagai Media Pembelajaran Sumber Daya Alam Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Diwak Wijayanti, Devi
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i5.851

Abstract

Pendidikan merupakan sarana untuk mencerdaskan kehidupan suatu bangsa dan merupakan proses interaksi yang mendorong terjadinya belajar. Pemerintah mengadakan berbagai jenis pendidikan, salah satunya adalah pendidikan formal. SD Negeri Diwak merupakah Sekolah Dasar Negeri yang berlokasi di Desa Diwak Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk merancang video animasi motion graphic yang menarik berbasis multimedia interaktif pada materi sumber daya alam kelas IV SD Negeri Diwak. Penggunaan media video animasi motion graphic berbasis multimedia interaktif ini diharapkan dapat membantu meningkatkan hasil belajar dan juga dapat meningkatkan semangat belajar siswa.Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan Research and Development (R&D). Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Media pembelajaran ini didesain menggunakan Adobe Animate CC 2018, Corel Draw X5, dan Narrator’s Voice. Hasil desain berupa aplikasi media pembelajaran yang dimuat dalam smartphone android.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video animasi motion graphic sebagai media pembelajaran sumber daya alam kelas IV SD Negeri Diwak dapat meningkatkan semangat belajar siswa.
Penerapan Augmented Reality (AR) pada Media Pembelajaran Pemintalan Serat Buatan Berbasis Android untuk Siswa Kelas XI TPSB SMK Texmaco Semarang Kurniawan, Fajar
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 06 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i06.852

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterbatasan penggambaran objek pada materi pembelajaran, kurangnya variasi pada media pembelajaran yang digunakan, kurangnya minat belajar siswa dan nilai akhir siswa pada mata pelajaran produktif khususnya pada materi pemintalan serat buatan dengan rata-rata nilai materi yang dicapai belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).Penelitian ini ditujukan untuk siswa kelas XI Teknik Pemintalan Serat Buatan (TPSB) SMK Texmaco Semarang, bertujuan untuk menerapkan teknologi augmented reality pada perangkat Android agar dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang modern, efektif, dan interaktif. Aplikasi ini dibuat dengan tujuan untuk melengkapi keterbatasan penggambaran objek pada media pembelajaran yang ada, membantu siswa agar lebih mudah mempelajari materi, meningkatkan hasil belajar siswa, serta menambah variasi media dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD), dengan menggunakan 6 dari 10 tahap penelitian yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain dan uji coba produk. Penelitian ini menghasilkan Media Pembelajaran Pemintalan Serat Buatan yang menerapkan Augmented Reality (AR) untuk Siswa Kelas XI TPSB SMK Texmaco Semarang sebagai alat bantu belajar. Hasil akhir dari pembuatan media pembelajaran ini adalah aplikasi dalam format android application, digunakan pada setiap mobile phone berbasis android. Adapun nilai validitas dari ahli media diperoleh nilai 3,2 dimana dinyatakan layak, hasil pengujian validasi ahli materi diperoleh nilai 3,6 dimana dinyatakan sangat layak, dan mampu meningkatkan nilai rata-rata pada mata pelajaran pemintalan serat buatan kelas XI TPSB SMK Texmaco Semarang yang semula 61,5% dengan 17 siswa yang belum mencapai KKM menjadi 80,5% dengan 4 siswa yang belum mencapai KKM.
Upaya Meningkatkan Minat Baca Dan Hambatan Dalam Membaca Prautami, Putri Adilah; Rifdah; Firtriyah, Mahmudah
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 06 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i06.862

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat baca serta mengidentifikasi hambata-hambatan dalam proses membaca. Metode penelitian ini menggunakan metode studi pustaka. Upaya meningkatkan minat baca mencakup strategi pengajaran yang melibatkan guru dan penggunaan berbagai jenis bahan bacaan. Hambatan dalam membaca diidentifikasi melalui analisis tingkat keterampilan membaca, kurangnya aksesibilitas terhadap bahan bacaan, dan faktor-faktor lain yang dapat menghambat motivasi membaca. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sejak awal anak harus dibiasakan untuk membaca. Dengan membaca anak tau isi makna dari buku bacaan yang sudah dibaca. Membaca dalam proses pembelajaran itu harus menggunakan bahan pengajaran yang diberikan oleh pendidik. Implikasi dari penelitian ini dapat memberikan panduan bagi pendidik, orang tua, dan penyedia kebijakan pendidikan dalam mendukung proses pembelajaran membaca yang optimal.
Dampak Kurangnya Transparansi Pengelolaan Keuangan Daerah Terhadap Pembangunan Lokal dan Kesejahteraan Masyarakat Silaban, Dandy Geofani; Winda Arisandi Situmorang; Rizky Khairani Br. Ginting; Fany Maysarah Sitohang; Nur Wida Yani; Sri Hadiningrum
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i5.504

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Dampak Kurangnya Transparansi Pengelolaan Keuangan Daerah terhadap Pembangunan Lokal dan Kesejahteraan Masyarakat dan akuntabilitas akan tetap menjadi topik sorotan di tengah masyarakat.  Masyarakat tidak menginginkan adanya tindakan korupsi terjadi di dalam pemerintahan, karena tindakan korupsi selain akan merugikan keuangan negara juga akan berdampak terhadap terhambatnya pembangunan negara serta menurunkan tingkat kesejahteraan masyarakat. Jenis penelitian ini adalah studi pustaka. Studi pustaka kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian menginformasikan bahwa Terjadinya fenomena ketidaktransparansian di bidang anggaran, kepegawaian, pengadaan barang dan jasa, tentu menjadi sebuah fakta yang harus diungkap berdasarkan kenyataan yang dapat diamati dan disaksikan dalam berbagai pelaksanaan tugas pokok dan fungsi pegawai pemerintah. Penyebab terjadinya ketidaktransparansian pada berbagai bidang yang disebutkan di atas, hal ini terjadi karena ada faktor-faktor yang menghambat terwujudnya transparansi penyelenggaraan pemerintahan daerah yang bersih, berwibawa dan bertanggung jawab.
Peran Idola K-POP Seventeen dalam Meningkatkan Self-Esteem dan Self-Forgiveness pada Mahasiswi Usia Dewasa Awal Ayqina Mafazania
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 06 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i06.604

Abstract

Kepercayaan diri merupakan faktor penting dalam pembentukan self-esteem (penghargaan diri) dan self-forgiveness (penerimaan diri). Sebagian besar mahasiswi pada usia dewasa awal tidak memiliki kepercayaan diri yang cukup dalam menghadapi aktivitas perkuliahan di dalam kelas maupun di luar kelas. Maka, self-esteem dan self-forgiveness mereka tidak terbentuk secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran idola K-Pop Seventeen dalam pembentukan self-esteem dan self-forgiveness pada mahasiswi usia dewasa awal. Metode penelitian ini adalah literature review atau kajian Pustaka dengan cara membaca dan menelaah berbagai jurnal, buku, dan berbagai naskah terbitan lainnya yang berkaitan dengan topik penelitian untuk menghasilkan sebuah tulisan yang berkenaan dengan suatu topik atau isu tertentu. Hasil penelitian bahwa konten pada kanal youtube milik Seventeen dapat meningkatkan kepercayaan diri dan mengurangi Tingkat depresi pada mahasiswi usia dewasa awal. Dengan kesimpulan bahwa Rasa Bahagia yang timbul setelah menonton konten milik Seventeen dapat meningkatkan kepercayaan diri seseorang, diikuti dengan perkembangan self-esteem dan self-forgiveness mahasiswi usia dewasa awal. Sehingga dapat mengurangi intensitas depresi dan perilaku self-harm. Bahkan dapat menghilangkan pemikiran terkait bunuh diri.
“Apa Kabar, Ukht?”: Budaya Penggunaan Kosakata Bahasa Arab oleh Aktivis Rohis Budiarti, Dian
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 06 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i06.812

Abstract

Penggunaan kosakata bahasa Arab oleh para aktivis rohis di Indonesia untuk berkomunikasi sehari-hari merupakan fenomena yang cukup sering ditemukan. Akan tetapi, penelitian akan hal tersebut masih sangat terbatas sehingga menjadi menarik untuk dikembangkan. Artikel ini bertujuan untuk mempresentasikan hasil analisis terhadap perspektif para aktivis rohis dan nonrohis terhadap penggunaan kosakata bahasa Arab untuk berkomunikasi dan untuk menginvestigasi apakah penggunaan kosakata bahasa Arab merefleksikan identitas seorang aktivis rohis. Data diperoleh dengan mendistribusikan kuesioner secara daring kepada masing-masing 15 aktivis rohis dan nonrohis dan melaksanakan interviu dengan 2 orang dari masing-masing kategori tersebut guna membantu menghasilkan interpretasi yang lebih dalam. Penelitian ini menemukan bahwa secama umum, baik para aktivis rohis maupun nonrohis menggunakan bahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari, terutama dalam konteks ritual. Akan tetapi, sebagian besar dari para aktivis rohis terbiasa menggunakannya secara lebih ketika berkomunikasi dengan sesama lingkungannya. Adapun alasan-alasan penggunaannya di antaranya adalah sebagai upaya 1) penyesuaian diri dengan lingkungan, 2) pemberian kesan yang lebih sopan, 3) pemertahanan ketepatan maksud dari suatu perkataan dan 4) pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa ilmu pengetahuan. Dengan demikian, penggunaan bahasa Arab untuk berkomunikasi sehari-hari tampaknya memberikan kesan ekslusif tersendiri, sehingga hal tersebut dapat dikatakan menjadi salah satu refleksi identitas budaya para aktivis rohis.

Page 21 of 36 | Total Record : 351

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 02 (2025): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 01 (2025): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 6 (2025): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 5 (2025): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 4 (2025): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 3 (2025): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 06 (2024): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 5 (2024): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 4 (2024): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2 No 3 (2024): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2 No 2 (2024): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 2 (2024): April : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 2 No 1 (2024): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 6 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 6 (2023): Desember : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 5 (2023): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 5 (2023): Oktober : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 4 (2023): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 4 (2023): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 1 No. 3 (2023): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 3 (2023): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 1 No 2 (2023): April: Pendekar :Jurnal Pendidikan Berkarakter More Issue