cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ihsan Rolis
Contact Email
jurnal-labscib@labschoolcibubur.sch.id
Phone
+6285655702057
Journal Mail Official
jurnal-labscib@labschoolcibubur.sch.id
Editorial Address
Jl. Raya Hankam Kampus Labschool No. 15-20, Jatisampurna, Bekasi, Jawa Barat, Indonesia
Location
Kab. bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Labschool Cibubur
ISSN : 30310636     EISSN : 30262550     DOI : 10.62203
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
This journal publishes research and study on education management, curriculum, education assessment, education policy, education technology, learning and teaching, and culture.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 4 no. 1 (2026)" : 7 Documents clear
Analisis Distribusi Peminatan Mahasiswa Akuntansi Ditinjau Dari Perspektif Teori Perilaku Terencana Agung Yulianto
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v4i1.174

Abstract

Pemilihan konsentrasi studi merupakan keputusan krusial bagi mahasiswa yang mempengaruhi arah karir masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis distribusi peminatan mahasiswa Program Studi Akuntansi di Universitas Krisnadwipayana melalui kerangka Teori Perilaku Terencana (Theory of Planned Behavior). Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan data primer yang dikumpulkan melalui kuesioner Google Form kepada 57 siswa. Hasil analisis yang disajikan melalui visualisasi data menggunakan Canva menunjukkan disparitas signifikan, di mana konsentrasi Akuntansi Keuangan menjadi yang paling diminati (66,67%). Berdasarkan perspektif TPB, tren ini dijelaskan oleh kombinasi sikap positif terhadap prospek karir, norma subjektif dari lingkungan sosial, dan tingginya persepsi kontrol perilaku (efikasi diri) mahasiswa terhadap bidang tersebut. Penelitian ini memberikan dorongan bagi kajian program manajemen untuk melakukan evaluasi kurikulum dan sosialisasi strategi karir yang lebih seimbang.
Analisis Konseptual Sistematika dalam Merancang Masalah Penelitian : Identifikasi, Batasan, dan Pertanyaan Penelitian Muhammad Husein; Bagus Kuntjorodjati; Rika Sa'diyah
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v4i1.175

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengekplorasi sistematika dalam merancang masalah penelitian, dimulai dari identifikasi, menentukan batasan, dan pertanyaan penelitian. Penelitian ini dilaksanakan melalui metode analisis konseptual yang merupakan bagian dari pendekatan kualitatif.  Pendekatan penelitian dilakukan dengan mengumpulkan data dari sumber-sumber tertulis seperti buku, jurnal, dan artikel untuk mendeskripsikan topik yang diteliti. Perumusan masalah merupakan langkah yang sangat menentukan dalam keseluruhan proses penelitian ilmiah. Kemampuan merumuskan masalah penelitian mencerminkan tingkat kematangan akademik seorang peneliti. Peneliti dituntut memiliki kemampuan hermeneutik, yakni kemampuan menafsirkan teks dan konteks secara seimbang agar penelitian tidak hanya valid secara akademik, tetapi juga bermakna secara religius. Rumusan masalah merupakan salah satu unsur yang sangat fundamental dalam penelitian ilmiah, baik dalam ilmu sosial, humaniora, maupun studi Islam.  Identifikasi masalah merupakan langkah awal dan krusial dalam proses penelitian ilmiah sebagai hasil dari pengamatan terhadap adanya kesenjangan antara teori dan kenyataan yang terjadi di lapangan. Proses identifikasi masalah tidak dapat dilakukan secara instan dan diperlukan observasi awal yang mendalam serta telaah pustaka yang komprehensif.  Sumber yang dapat melahirkan identifikasi masalah diantaranya adalah fenomena sosial keagamaan. identifikasi masalah juga mencerminkan kepekaan sosial dan intelektual peneliti terhadap isu-isu keagamaan yang berkembang. Pembatasan masalah membantu peneliti dalam menentukan variabel, subjek, lokasi, serta waktu penelitian secara lebih spesifik.  Batasan masalah adalah upaya peneliti untuk menentukan ruang lingkup kajian agar penelitian dapat dilakukan secara sistematis, mendalam, dan terarah.
Pemanfaatan Aplikasi Zep Quiz Dalam Mengatasi Rendahnya Partisipasi Siswa Pada Evaluasi Pembelajaran Di SMP Negeri 2 Bojong Mecca Ardelia; Qonita Tillah; Agni Aulia
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v4i1.178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi Zep Quiz sebagai media evaluasi pembelajaran interaktif serta menganalisis perannya dalam mengatasi rendahnya partisipasi peserta didik di SMP Negeri 2 Bojong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah peserta didik SMP Negeri 2 Bojong yang terlibat langsung dalam kegiatan evaluasi pembelajaran menggunakan aplikasi Zep Quiz. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi selama pelaksanaan evaluasi pembelajaran serta dokumentasi berupa hasil evaluasi dan tangkapan layar penggunaan aplikasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan aplikasi Zep Quiz mampu menciptakan suasana evaluasi pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan kondusif dibandingkan dengan evaluasi konvensional. Partisipasi peserta didik terlihat meningkat secara deskriptif, ditandai dengan keaktifan siswa dalam menjawab soal, fokus yang lebih terjaga selama evaluasi, serta antusiasme dalam mengikuti seluruh rangkaian kuis hingga selesai. Tampilan visual yang menarik, mekanisme skor, unsur permainan, serta umpan balik langsung pada Zep Quiz menjadi faktor utama yang mendorong keterlibatan aktif peserta didik. Dengan demikian, Zep Quiz dapat dimanfaatkan sebagai alternatif media evaluasi pembelajaran digital yang efektif dalam meningkatkan partisipasi peserta didik di SMP Negeri 2 Bojong.
Visualizing Motion vs. Analyzing Data: A Systematic Review of Technology Integration in Physical Education across Educational Levels Izzul Kiram Suardi; Nurul Aulia Martaputri; Shaufi Ramadhani; Siti Nurul Sajdah; Siti Nurjanah
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v4i1.181

Abstract

Integrasi teknologi dalam Pendidikan Jasmani sering kali menghadapi tantangan pedagogis karena sifat mata pelajaran yang berbasis aktivitas fisik. Terdapat kesenjangan pemahaman mengenai jenis teknologi yang efektif diterapkan pada jenjang pendidikan yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk memetakan lanskap kolaborasi teknologi dalam pendidikan jasmani secara global, dengan fokus spesifik pada perbedaan tren penggunaan antara jenjang sekolah (dasar/menengah) dan perguruan tinggi. Menggunakan metode SLR dengan protokol PRISMA, penelitian ini menganalisis 21 artikel terpilih dari pangkalan data Scopus yang diterbitkan antara tahun 2018 hingga 2024. Temuan menunjukkan adanya polarisasi penggunaan teknologi. Pada tingkat sekolah, teknologi didominasi oleh AR dan gamifikasi yang bertujuan meningkatkan keterlibatan fisik dan visualisasi gerak. Sebaliknya, pendidikan tinggi cenderung menggunakan AI dan LMS untuk analisis performa berbasis data dan efisiensi manajemen. Simpulan: Penelitian ini menyimpulkan bahwa kompleksitas teknologi bukan penentu utama keberhasilan pembelajaran. Alat pragmatis dan sederhana terbukti tetap efektif jika disesuaikan dengan kebutuhan pedagogis, menjadikan teknologi sebagai katalis inklusivitas dan modernisasi kurikulum pendidikan jasmani.
Analisis Kesalahan Bahasa Indonesia dalam Berita Online, Media Sosial, dan Ruang Publik: Kajian Linguistik Terapan Muhamad Ikhsan
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v4i1.196

Abstract

Penyimpangan kaidah Bahasa Indonesia dalam media online dan ruang publik menjadi fenomena yang semakin meluas seiring meningkatnya produksi konten digital oleh masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk kesalahan kebahasaan yang sering muncul dalam komunikasi publik, khususnya pada media daring dan ruang publik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi dokumentatif terhadap 10 data kesalahan kebahasaan yang diperoleh dari berbagai platform, meliputi berita online, iklan digital, pidato publik, serta unggahan media sosial Instagram dan TikTok. Data dipilih berdasarkan kriteria adanya penyimpangan terhadap kaidah bahasa Indonesia yang mengacu pada Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) dan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Analisis dilakukan terhadap tujuh aspek, yaitu ejaan dan tanda baca, struktur kalimat, pilihan kata (diksi), campur kode, kalimat ambigu, penggunaan bahasa dalam ruang publik, dan kesalahan dalam wacana lisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan yang dominan meliputi ketidakkonsistenan penggunaan huruf kapital, kesalahan tanda baca, penggunaan diksi tidak baku, serta pencampuran bahasa dalam konteks formal. Temuan tersebut dianalisis menggunakan perspektif linguistik terapan yang merujuk pada teori Halliday, Keraf, Kridalaksana, dan Gee. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penyimpangan kebahasaan yang ditemukan mencerminkan masih rendahnya kesadaran linguistik masyarakat dalam penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Oleh karena itu, diperlukan upaya edukasi kebahasaan yang lebih sistematis serta penguatan penerapan kaidah bahasa baku dalam berbagai bentuk komunikasi publik.
Penguatan Identitas Nasional Melalui Pendidikan Kewarganegaraan: Strategi Filter Budaya pada Era Globalisasi dan Society 5.0 Leo Michel; Nola Falerina Banurea; Muhammad Rizki; Diana Mariana Sinaga; Poniman
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v4i1.197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi penguatan identitas nasional melalui Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) sebagai filter budaya yang efektif di era globalisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur kualitatif terhadap 8 sumber jurnal ilmiah terakreditasi dan buku teks dalam rentang waktu sepuluh tahun terakhir. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif-kualitatif melalui tahapan reduksi data, komparasi temuan, dan sintesis teori untuk merumuskan strategi penguatan jati diri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa identitas nasional merupakan manifestasi nilai budaya yang dinamis dan adaptif. Peran konkret PKn ditemukan melalui internalisasi nilai Pancasila dalam proyek pembelajaran berbasis kearifan lokal, seperti praktik kesenian tradisional, pembiasaan menyanyikan lagu nasional, dan penggunaan produk lokal di lingkungan sekolah. Strategi glokalisasi dioperasionalkan dalam pembelajaran PKn melalui tugas kreatif digital, yaitu penyaringan budaya asing untuk dimodifikasi sesuai kebutuhan lokal, seperti mengaransemen musik modern dengan alat musik angklung atau menciptakan konten game berbasis tokoh wayang di media sosial. Kesimpulannya, transformasi PKn melalui strategi glokalisasi mampu mentransformasi kearifan lokal menjadi kekuatan kompetitif di kancah internasional pada era Society 5.0
Pengaruh Model Pembelajaran CIRC Berbasis Pendekatan STEM Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa Kelas VII SMP Labschool Cibubur Adi Bangga Wijaya; Annisa Purnamasari; Nurdin
Jurnal Konatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : Labschool Cibubur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62203/jkjip.v4i1.198

Abstract

Kemampuan numerasi menjadi fondasi penting dalam pengembangan kecakapan berpikir logis dan kritis, yang sangat dibutuhkan dalam pembelajaran abad ke-21. Namun, berdasarkan hasil beberapa penelitian dan observasi lapangan, masih ditemukan banyak siswa yang memiliki kemampuan numerasi yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) berbasis pendekatan STEM terhadap kemampuan numerasi siswa pada materi pengumpulan dan penyajian data di kelas VII SMP Labschool Cibubur. Penelitian dilakukan dengan membandingkan dua kelas yakni kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran CIRC berbasis STEM dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas VII-B sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VII-C sebagai kelas kontrol. Data kemampuan numerasi dikumpulkan melalui tes yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis secara statistik menggunakan uji-t untuk menguji perbedaan rata-rata antar-kelompok. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai t_hitung = 5,681 lebih besar dari t_tabel = 1,668, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan numerasi siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC berbasis STEM secara signifikan meningkatkan kemampuan numerasi siswa pada materi pengumpulan dan penyajian data. Kesimpulannya, model pembelajaran tersebut layak direkomendasikan sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan numerasi di tingkat SMP.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023)