cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prima Mytra
Contact Email
mytraprima@gmail.com
Phone
+6285239211417
Journal Mail Official
mytraprima@gmail.com
Editorial Address
Jln. Sultan Hasanuddin No. 20, Kelurahan Balangnipa, Kecamatan Sinjai Utara, Kabupaten Sinjai, Sulawesi Selatan
Location
Kab. sinjai,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Al-Ilmi
Published by Universitas Islam Ahmad Dahlan
ISSN : 27765059     EISSN : 27751503     DOI : https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v4i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Other
Jurnal Al-Ilmi adalah Jurnal Program Pascasarjana Prodi PAI yang dikelolah oleh Lembaga penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Islam Ahmad Dahlan yang memuat penelitian tentang Pendidikan Agama Islam.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 1 (2024): September" : 7 Documents clear
Kontribusi Kepala Sekolah Dalam Memberikan Solusi Alternatif Pada Problematika Raudatul Athfal Wawan, M. Shafwan; Thayyib, Moh. Thayyib; Amin, Madhar; Kulsum, Ummi
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.2368

Abstract

Problematika-problematika pendidikan Islam yang menjadi penghambat perkembangan sebuah lembaga sehingga menjadikannya lebih jauh dari tujuan dari pendidikan itu sendiri, maka kepala sekolah dalam hal ini menjadi penentu kebijakan dalam menangani berbagai permasalahan tersebut. Untuk itu, artikel ini berupaya menjelaskan permasalahan yang terjadi di Raudhatul Athfal serta solusi alternatif kepala sekolah. Wawancara mendalam dan pengamatan dilaksanakan sebagai penelitian awal untuk mengumpulkan data. Selanjutnya diskusi terarah dilaksanakan secara online untuk verifikasi data. Penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga probelamatika pendidikan Raudhatul Athfal yakni permasalahan ini terletak pada pendidikan guru, linearitas jurusan guru, dan minimnya pembiayaan pada sarana prasarana. Artikel ini mengungkapkan bahwa beberapa solusi alternatif kepala sekolah yang diberikan kepada guru yang bermasalah. Solusi pertama; bagi guru yang bermasalah pada pendidikan yaitu kepala sekolah memberikan kesempatan untuk kuliah kembali dengan minimal S1, kedua; kepela sekolah memberikan solusi alternatif pada guru yang tidak linear yang membutuhkan pada jurusan yang akurat dalam pendidikan (RA), ketiga; solusi alternatif kepala sekolah pada minim pembiayaan yang dialokasikan untuk sarana dan prasarana, dalam hal ini kepala sekolah mengelola keuangan yang menjadikan pembiyaan tidak minim,
Analisis Pendekatan Budaya dan Psikologi dalam Bimbingan Konseling PAI Nuri, R Nurhayati; Anis, Muh.; Iftika, Nurul; Tahir, Nurya; Salsanabila, Zhilla
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.2807

Abstract

Pendekatan budaya dan psikologi dalam Bimbingan dan Konseling PAI sangat penting karena mempertimbangkan nilai-nilai, keyakinan dan praktik spiritual yang khusus untuk setiap individu dan msyarakat. Selain itu, bidang psikologi dapat membantu siswa dalam hal sikap, emosi dan perkembangan psikologi, serta memberikan strategi konseling yang dapat membantu siswa menyelesaikan masalah atau tantangan yang mereka hadapi. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini antara lain: (1) Pendekatan budaya dalam bimbingan Konseling PAI, (2) Pendekatan psikologi dalam bimbingan Konseling PAI, (3) Keseimbangan antara pendekatan budaya dan psikologi dalam menangani dan memahami berbagai permasalahan yang berkaitan dengan penggunaan kepercayaan yang benar dalam bimbingan dan konseling PAI. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dimana peneliti mengumpulkan data dari literatur yang relevan untuk mendukung atau mengembangkan argumentasi dalam penelitian. Hasil penelitiannya adalah pada pelatihan Bimbingan dan Konseling Islami (PAI), sebuah pendekatan yang mengintegrasikan budaya dan psikologi mempunyai posisi krusial. Pendekatan Budaya memungkinkan konselor menyadari dan menghormati nilai-nilai spiritual dan konteks budaya siswa. Sementara itu, pendekatan psikologis membantu dalam memahami aspek psikologi siswa. Hal ini memberikan landasan yang kokoh bagi bimbingan yang relevan dan berdampak dalam konteks pelatihan spiritual Islam. Pendekatan kultural dan psikologis pada Konseling PAI diharapkan dapat membawa pemahaman individu secara utuh dalam konteks ajaran Islam.
Konsep Pemikiran Ibnu Miskawaih Triandana, Jenita; Primadoniati, Anna; Hamzah, Mahdi; Musaddiq, Musaddiq; Nasruddin, Nasruddin
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.3182

Abstract

Nama Ibnu Miskawaih tidak dapat dilepaskan dari pembahasan tentang akhlak. Hal ini karena memang akhlak menjadi pembahasan utama sang filosuf, sampai-sampai dia dikenal sebagai bapak filsafat akhlak Islam. Pengembangan pendidikan karakter tidak bisa dilepaskan dari pemberian ranah akhlak dalam pendidikan. Dalam kajian penelitian ini akan dibahas tokoh Ibnu Miskawaih, beliau adalah seorang filsuf muslim yang memusatkan perhatiannya pada etika Islam, tetapi beliau bukan hanya peduli pada etika melainkan juga pada filsafat yang mengandung ajaran-ajaran etika sangat tinggi Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep pemikiran Ibnu Miskawaih. Pendidikan akhlak dan karakter akan selalu menjadi hal yang sangat mendesak dan menjadi hal yang penting dalam pendidikan formal terutama dalam dunia pendidikan Islam Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Penelitian kepustakaan (library research) adalah penelitian yang datanya dikumpulkan dan dihimpun dari berbagai literature. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah Konsep pemikiran pendidikan karakter perspektif Ibnu Miskawaih yaitu: Pertama, secara alamiah, Kedua, terbentuknya kebiasaan, Ketiga, pendekatan latihan, dan Keempat, hukuman dan pukulan yang ringan
Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Gaya Belajar Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Akbar, Akbar; Safaruddin, Safaruddin; Umar, Umar
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.3183

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi dan gaya belajar audio-visual terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 3 Sinjai. Penelitian ini menggunakan metode ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI IPS 3 SMAN 3 Sinjai, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik non-probability sampling. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan uji statistik untuk menguji hipotesis yang diajukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) motivasi berprestasi memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran PAI, yang dibuktikan dengan nilai signifikan (sig.) sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05. Ini menunjukkan bahwa hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima. (2) Gaya belajar audio-visual juga memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa, dengan nilai sig. sebesar 0,001, yang juga lebih kecil dari 0,05. (3) Secara simultan, motivasi berprestasi dan gaya belajar audio-visual bersama-sama mempengaruhi hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran PAI di SMAN 3 Sinjai, yang dibuktikan dengan nilai sig. sebesar 0,000, lebih kecil dari 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa kedua variabel independen memiliki kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif siswa, sehingga perlu diperhatikan dalam pengembangan strategi pembelajaran di sekolah.
Penggunaan Chromebook Dalam Pembelajaran PAI Dan Ujian Online Asidin, Khairil; Umar, Umar; Takdir, Takdir
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.3184

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui apa yang melatar belakangi guru PAI menggunakan Chromebook dalam pembelajaran PAI. 2)Untuk mengetahui bagaimana tanggapan guru dan siswa menggunakan Chromebook dalam pembelajaran dan ujian online pada pembelajaran PAI di SDN 39 Pattongko, Kec. Tellulimpoe, Kab. Sinjai. 3) Untuk mengetahui bagaimana dampak penggunaan Chromebook terhadap pelaksanaan pembelajaran PAI dan ujian online di SDN 39 Pattongko, Kec. Tellulimpoe, Kab. Sinjai.Penelitian ini merupakan penelitian jenis penelitian kualitatif. Berdasarkan jenis penelitian yang digunakan, pendekatan penelitian ini dapat dikategorikan sebagai “Studi Kasus”. Dari apa yang telah dipaparkan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) Penggunaan Chromebook dalam pembelajaran PAI sebagai media adalah telah sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran serta memberikan skill baru bagi penggunanya. Dengan dijadikannya Chromebook tersebut sebagai media belajar maka ini dapat mengubah pola belajar menjadi lebih bervariasi dan membuat siswa merasakan hal yang baru dalam belajar di kelas. 2) Guru dan siswa sangat menyukai penggunaan Chromebook dalam pembelajaran, selain dari hasilnya yang memang efektif, mereka juga mendapatkan pengalaman baru yang akan berguna nantinya untuk lebih dilatih agar tidak gaptek menggunakan teknologi dan tidak kaku lagi dalam belajar dan mengajar di kelas. 3) Dampak yang didapati oleh guru ketika menggunakan Chromebook dalam pembelajaran dan ujian memiliki dampak yang besar, selain dari guru dan siswa yang dapat mengembangkan keterampilan digitalnya, mereka juga dapat menggunakan Chromebook secara efektif, efisien dan menyenangkan dalam melakukan pembelajaran. 4) Penggunaan Chromebook dalam pembelajaran dan ujian online di sekolah memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Keberhasilan implementasi teknologi ini sangat didukung kesiapan infrastruktur, dukungan manajemen sekolah, keterampilan guru, dan siswa, serta pemeliharaan perangkat
Implementasi Konsep Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Bullying Bahari, Mustajab; Judrah, Muh. Judrah; Jamaluddin, Jamaluddin; Muhsin, Muhsin
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.3188

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana konsep Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi bullying verbal dan non verbal di Pondok Pesantren Darul Ishlah, juga untuk mengetahui bagaimana bentuk –bentuk dari implementasi Konsep Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Ishlah Bulukumba sebagai upaya mencegah bullying verbal dan non verbal didalamnya. dan juga untuk mengeksplor lebih jauh lagi apa-apa saja yang menjadi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam usaha mengimplementasikan Konsep Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren Darul Ishlah Bulukumba. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian Studi Kasus dengan menggunakan pendekatan Kualitatif. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini diperoleh dan digali dari berbagai informan yaitu : Pimpinan Pondok Pesantren Darul ishlah, wakil Pimpinan Pondok Pesantren Darul Ishlah, bagian pendidikan, pembina santri putra dan pembina santri putri, peserta didik serta dokumen-dokumen yang terkait dengan implementasi Konsep PAI di Pondok Pesantren Darul Ishlah. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan dalam pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan ketekunan pengamatan dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahawa Konsep PAI dalam mengatasi bullying di Pesantren adalah melalui pembentukan moral dan akhlak yang baik dengan merujuk kepada konsep Al Qur,an dan Hadis Rasulullah SAW, dimana internalisasi Konsep PAI tersebut diformat dalam bentuk tarbiyah,ta,lim dan ta,dib. Adapun bentuk-bentuk Implementasi Konsep PAI dalam mengatasi bullying verbal dan non verbal di Pondok Pesantren Darul Ishlah adalah melalui pembentukan karakter kepribadian santri, peningkatan kohesivitas sosial santri, pembiasaan sopan santun dan ramah tamah, pemberian hukuman dan penghargaan, serta memberikan keteladanan ( uswah ).
Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Motivasi Dan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Al Fath, Lukman; Suriati, Suriati; Rahmatullah, Rahmatullah
Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2024): September
Publisher : Universitas Islam Ahmad Dahlan (UIAD)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-ilmi.v5i1.3190

Abstract

Pengaruh Model Pembelajaran jigsaw terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran PAI Aqidah Akhlak di SMA Negeri 19 Bone. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Motivasi dan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran PAI muatan pelajaran Aqidah akhlak melalui model pembelajaran jigsaw di Kelas XI Sekolah Menengah Atas Negeri 19 Bone. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak kelas XI SMA Negeri 19 Bone, (2) Pengaruh terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas X SMA Negeri 19 Bone,, (3) Pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI SMA Negeri 19 Bone.Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian expot vacto dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI. adapun metode pengumpulan data yaitu dengan teknik angket dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan deskriptif statistic. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, ada pengaruh Model pembelajaran jigsaw terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa mata pelajaran aqidah akhlak kelas XI SMA Negeri 19 Bone dengan nilai 0.004<0.05.Adapun besar pengaruh sebesar 11,1%. Ke dua, ada pengaruh terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak kelas XI SMA Negeri 19 Bone dengan nilai 0.000<0.05. Adapun besar pengaruh sebesar 43,0%. Ke tiga, ada pengaruh model pembelajaran jigsaw terhadap motivasi dan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak kelas XI SMA Negeri 19 Bone dengan nilai 0.000<0.05. Adapun besar pengaruh sebesar 47,4%.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Maret Vol 4 No 02 (2024): Maret Vol 5 No 1 (2024): September Vol 3 No 02 (2023): Volume 03 Nomor 02 Maret 2023 Vol 4 No 1 (2023): Volume 04 Nomor 01 September 2023 Vol 3 No 1 (2022): Volume 03 Nomor 01 September 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 02 Nomor 02 April 2022 Vol 2 No 1 (2021): Volume 02 Nomor 01 September 2021 Vol 1 No 2 (2021): Volume 01 Nomor 02 Maret 2021 Vol 1 No 1 (2020): Volume 01 Nomor 01 September 2020