cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Technical Support
Contact Email
jurnalpjpi.lapad@gmail.com
Phone
+6283193714008
Journal Mail Official
jurnal.pjpi@lapad.id
Editorial Address
Jl. Tj.Majid Jl. Tj. Barangan, Bukit Baru, Kec. Ilir Barat. I, Kota Palembang, Sumatera Selatan 30153
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Published by Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv
ISSN : 29869439     EISSN : 29869528     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Secara khusus tema yang di membahas tentang : Pembelajaran Pendidikan Islam dan Umum (Islamic and General Education Learning), Manajemen Pendidikan Islam dan Umum (Management of Islamic and General Education), Teknologi Pendidikan Islam dan Umum (Islamic and General Education Technology), Inovasi Pendidikan Islam dan Umum (Innovation in Islamic and General Education), Strategi Pendidikan Islam dan Umum (Islamic and General Education Strategy), Kurikulum Pendidikan Islam dan Umum (Islamic and General Education Curriculum), Tokoh-Tokoh Pendidikan Islam dan Umum (Figures of Islamic and General Education), Al Quran dan Hadis terkait Pendidikan Islam dan Pendidikan Umum (Al Quran and Hadith related to Islamic Education and General Education), Pendidikan Karakter dan Usia Dini (Character Education and Early Age), Pendidikan Luar Biasa Lainnya (Bencana, Kemasyarakatan, Anti Korupsi, Bela Negara, dll)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 188 Documents
 15   16   17   18   19 
Pembentukan Karakter Disiplin Santri melalui Program Tahajud dan Zikir di Pondok Pesantren Qur’an Taajul Huffazh Adi Hidayat; Aliifatus Tsaabitah; Zulfani Sesmiarni
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v4i1.1555

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembentukan karakter disiplin santri melalui program tahajud dan zikir di Pondok Pesantren Qur’an Taajul Huffazh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan pembina asrama, ustaz, pengurus pesantren, dan santri sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahajud dan zikir dilaksanakan secara rutin dan terstruktur sehingga mampu membentuk karakter disiplin santri, terutama dalam kedisiplinan waktu, kepatuhan terhadap aturan, tanggung jawab, dan konsistensi dalam menjalankan ibadah. Pembinaan yang dilakukan secara berkelanjutan melalui pengawasan dan pembiasaan juga membantu santri menjadi lebih tertib dan terbiasa menjalankan kegiatan sesuai aturan pesantren. Dengan demikian, program tahajud dan zikir menjadi salah satu sarana efektif dalam pembentukan karakter disiplin santri di lingkungan pesantren.  
Pengembangan Materi Ajar Bahasa Inggris Berbasis Nilai-Nilai Keislaman : Islamic Value Based- English for Journalist and Broadcaster Elfi, Elfi; Reni Susanti
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v4i1.1556

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh kebutuhan akan materi Bahasa Inggris yang sesuai berdasarkan nilai-nilai Islam. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendapatkan informasi mendalam tentang kebutuhan untuk merancang materi Bahasa Inggris berdasarkan nilai-nilai Islam bagi mahasiswa jurnalistik dan penyiaran, (2) untuk merancang materi Bahasa Inggris berdasarkan nilai-nilai Islam bagi mahasiswa jurnalistik dan penyiaran, dan (3) untuk memvalidasi materi Bahasa Inggris berdasarkan nilai-nilai Islam bagi mahasiswa jurnalistik dan penyiaran. Penelitian ini menggunakan R&D dengan menggunakan model ADDIE yang dilakukan dalam tiga fase. Pertama adalah Analisis yang terdiri dari menganalisis kebutuhan materi Bahasa Inggris untuk jurnalis dan penyiar. Kedua adalah Perancangan dan ketiga adalah Fase Pengembangan di mana peneliti merancang model prototipe yang dibangun, dievaluasi. Terakhir adalah validasi ahli di mana para ahli dilibatkan untuk meninjau model guna membantu penyempurnaan. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif Miles dan Huberman. Responden penelitian ini adalah 40 mahasiswa KPI yang mengambil mata kuliah Bahasa Inggris untuk Jurnalistik dan Penyiaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi Bahasa Inggris untuk jurnalis dan penyiaran sangat dibutuhkan. Sementara itu, dalam fase perancangan dan pengembangan, draf Bahasa Inggris untuk jurnalistik dan penyiaran berbasis konten Islami disusun dengan cermat. Draf ini dirancang menggunakan materi berbasis fungsi, otentik dan semi-otentik, serta memasukkan unsur pembentukan karakter. Terakhir, hasil penilaian ahli menunjukkan bahwa Bahasa Inggris berbasis nilai Islami untuk jurnalis dan penyiaran mendapat nilai 85,21 atau sangat valid. Namun, perlu direvisi dari segi aspek mekanis dan konten. Akhirnya, hasil penilaian ahli untuk video pembelajaran adalah 82,19 (sangat valid).
Membangun Budaya Sekolah Islami: Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah di SD Islam Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Muhammad Zadri; Yen Happy Rahmi; Zulfani Sesmiarni
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v4i1.1557

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya budaya sekolah Islami dalam pembentukan karakter peserta didik serta peran strategis kepala sekolah dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam kehidupan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah serta mendeskripsikan implementasi budaya sekolah Islami di SD Islam Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan kepala sekolah dilakukan melalui pembinaan, pembiasaan, dan kontrol secara sistematis dan berkelanjutan. Implementasi budaya sekolah Islami terlihat dalam kegiatan keagamaan rutin dan perilaku siswa yang mencerminkan nilai-nilai Islam. Dengan demikian, kepemimpinan kepala sekolah berperan penting dalam membangun budaya sekolah Islami yang efektif dan berkelanjutan.
Dzikir dan Do'a sebagai Psikoterapi Islam dalam Mengatasi Stres Chairunnisa, Chairunnisa; Rajab, Khairunnas
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v4i1.1558

Abstract

Permasalahan kesehatan mental seperti stres, kecemasan, dan depresi telah menjadi tantangan global yang signifikan di era digitalisasi saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan memetakan efektivitas dzikir dan do’a sebagai instrumen psikoterapi islam dalam mengatasi stres serta mewujudkan kesejahteraan jiwa yang holistik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif dengan analisis data dilakukan secara sistematis menggunakan analisis isi (content analysis) dan sintesis naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dzikir dan do’a berfungsi sebagai instrumen relaksasi spiritual yang efektif menenangkan batin dan memberikan rasa aman. Secara fisiologis, praktik ini menstimulasi sistem saraf parasimpatetik dan produksi hormon endorfin yang mampu menurunkan detak jantung serta menghambat sekresi hormon stres seperti kortisol. Integrasi dzikir dan do’a terbukti secara klinis mampu membangun resiliensi psikologis, menumbuhkan optimisme, dan meningkatkan kualitas hidup pada berbagai kelompok, mulai dari remaja dengan tekanan akademik hingga pasien penyakit kronis.
Analisis Efektivitas Penerapan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) pada Siswa Sekolah Dasar di Kota Samarinda Subakti, Hani
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v4i1.1564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan pembelajaran mendalam (deep learning) pada siswa sekolah dasar di Kota Samarinda, dengan fokus pada pelatihan guru sebagai faktor kunci dalam keberhasilan implementasinya. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi-experimental dengan model pretest-posttest non-equivalent group design, melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerapkan deep learning setelah pelatihan guru dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data yang diperoleh menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan skor rata-rata hasil belajar sebesar 30%, sementara kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan 7.3%. Selain itu, pelatihan guru berperan penting dalam meningkatkan kesiapan mereka dalam menggunakan teknologi ini, dengan 75% guru kelompok eksperimen merasa siap, dibandingkan dengan 40% di kelompok kontrol. Temuan ini menunjukkan bahwa deep learning dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar, namun memerlukan perhatian pada pelatihan guru dan infrastruktur teknologi untuk implementasi yang lebih luas.
Improving the Professional Competence of Religious College Lecturers: Challenges and Strategies Urbanus Sukri
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Improving the professional competence of lecturers in religious universities, which is a key factor in improving the quality of education, faces various challenges both internally, such as limited resources for professional development, high administrative burdens, and limited access to appropriate technology and training, and externally, including government policies that do not fully support lecturer development and rapid curriculum changes that require lecturers to continue to adapt, thus requiring a development strategy that includes technology-based training programs, improving supporting facilities such as lecturer development centers, and increasing collaboration between religious universities and other educational institutions both domestically and abroad, as well as implementing an academic culture that encourages innovation and collaboration between lecturers to improve the quality of education and the graduates produced.
Sikap Dan Etika Belajar Dalam Psikologi Pendidikan Islam Mela Desina; Chairunnisa Chairunnisa; Vivik Shofiah
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v4i1.1571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep sikap dan etika belajar dalam perspektif psikologi pendidikan Islam secara komprehensif. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research), di mana data dikumpulkan melalui studi dokumentasi terhadap sumber primer berupa kitab-kitab klasik Islam, Al-Qur'an, dan Hadis, serta sumber sekunder berupa buku psikologi pendidikan dan jurnal ilmiah relevan. Analisis data dilakukan menggunakan analisis isi (content analysis) secara deskriptif-analitis dengan teknik triangulasi sumber untuk menjaga validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap dan etika belajar dalam psikologi pendidikan Islam merupakan satu kesatuan yang tidak terpisahkan, mencakup dimensi kognitif, afektif, dan spiritual. Sikap belajar yang ideal dibangun di atas prinsip niat yang ikhlas, kesungguhan (mujahadah), kesabaran (sabr), dan kerendahan hati (tawadhu). Etika belajar bersumber dari nilai-nilai Al-Qur'an dan Hadis, serta dirumuskan secara sistematis oleh ulama klasik seperti Al-Ghazali dan Az-Zarnuji, yang menekankan pentingnya adab terhadap guru, selektivitas dalam memilih ilmu dan teman, serta pembiasaan nilai-nilai spiritual dalam proses pembelajaran. Faktor internal seperti kondisi fisik, psikologis, dan niat, serta faktor eksternal seperti peran keluarga, guru, dan lingkungan sosial, secara bersama-sama membentuk kualitas sikap dan etika belajar peserta didik. Implementasinya menuntut peran guru sebagai uswatun hasanah, sinergi lingkungan keluarga dan sekolah, serta integrasi nilai-nilai Islam dalam kurikulum. Penelitian ini menyimpulkan bahwa tujuan akhir pendidikan Islam adalah terbentuknya insan kamil yang seimbang antara kecerdasan intelektual, kematangan emosional, dan kekokohan spiritual. Integrasi antara prinsip psikologi modern dan nilai-nilai wahyu menjadikan pendidikan Islam mampu melahirkan generasi yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga berakhlak mulia dan berdaya saing di era global.
Islamic Education and Social Transformation: A Sociological Analysis of Faith-Based Education in Indonesia Khasanah, Nur; Abdul Khobir; Achmad Irwan Hamzani; Havis Aravik
Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)
Publisher : Penerbit dan Percetakan CV. Picmotiv

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61930/pjpi.v4i1.1593

Abstract

Islamic education in Indonesia operates within a highly plural society and continues to adapt to rapid social change. Despite its traditional roots, pesantren and madrasah remain central to shaping moral formation, communal resilience, and inclusive religious identity. This study examines how Islamic education contributes to social transformation and what socio-theological values emerge from faith-based practice. Using qualitative library research and thematic analysis of recent peer-reviewed literature, the study integrates sociological perspectives with theological insights to interpret how institutions embed Qur’anic–Hadith principles in educational life. Findings show that pesantren safeguard tradition while cultivating moderation, solidarity, and moral literacy, whereas madrasah combine Islamic studies with modern sciences to strengthen critical thinking and civic responsibility. The study’s originality lies in its interdisciplinary socio-theological approach, revealing that spiritual values such as ʿadl, raḥmah, ukhūwah, and taʿāwun shape not only personal ethics but also social behavior, interfaith engagement, and ecological consciousness. These insights highlight Islamic education’s capacity to negotiate globalization, technology, and secular pressures without diminishing theological depth. The research implies the need for value-based curricula, leadership development, enhanced digital literacy, and expanded interfaith initiatives to sustain a moderate and future-oriented model of Islamic education.

Page 19 of 19 | Total Record : 188

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 3 No. 3 (2025): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 3 No. 2 (2025): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 3 No. 1 (2025): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 3 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 2 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 2 No. 1 (2024): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 1 No. 3 (2023): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 1 No. 2 (2023): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI) Vol. 1 No. 1 (2023): Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)