cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Rusli B
Contact Email
mruslib@gmail.com
Phone
+6285242908070
Journal Mail Official
pusdig.id@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Griya Lumandi Permai Blok B19, Kec. Wara Selatan, Palopo
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Literasi Digital
Published by Pustaka Digital Indonesia
ISSN : -     EISSN : 28086406     DOI : https://doi.org/10.54065/28086406
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education
Jurnal Literasi Digital imerupakan Jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Pustaka Digital Indonesia. Literasi Digital menerbitkan hasil penelitian dibidang teknologi pendidikan dan pembelajaran. Artikel pada jurnal menyajikan isu terkait Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, Sistem Pembelajaran Daring, Aplikasi dan Media Pembelajaran, Literasi Data & Digital, Analisis Wacana Daring, dan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 85 Documents
 5   6   7   8   9 
Memanfaatkan Radio Podcast sebagai Media Audio untuk Peningkatan Pemahaman Listening Siswa Mizwa Pasha Adiwijoyo; Qodriani Apri Wulandari; Muhammad Haykal Andana; Dyah Prani Nurfadhilah
Jurnal Literasi Digital Vol. 3 No. 3 (2023): November 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.3.3.2023.375

Abstract

Di Indonesia, selain dua komponen bahasa, yaitu tata bahasa dan kosa kata, berbicara dan menulis sebagai keterampilan produktif, siswa EFL seharusnya mempelajari dua keterampilan reseptif, yaitu mendengarkan dan membaca. Berdasarkan fenomena pemahaman menyimak mahasiswa semester satu di Universitas Muhammadiyah Jakarta kurang memuaskan dan rendah. Persentase nilai siswa berada di bawah kriteria keberhasilan. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman mendengarkan siswa dan peneliti menggunakan radio sebagai media audio dalam memberikan perlakuan selama kelas mendengarkan sedang berlangsung. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan pada bulan November sampai Desember 2022 dalam dua siklus. Peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas kolaboratif karena melibatkan peneliti, dosen sebagai kolaborator dan mahasiswa. Mahasiswa yang mengikuti kelas listening di Universitas Muhammadiyah Jakarta berjumlah 36 orang, peneliti dan dosen dilibatkan sebagai partisipan selama penelitian. Peneliti memilih talk radio yang disebut “podcast” sebagai medianya. Ini adalah episode audio yang sering berfokus pada topik atau tema tertentu. Siklus kedua menunjukkan keterampilan mendengarkan siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan radio podcast. Skor mendengarkan siswa meningkat dari 66,25 pada siklus I menjadi 73,89 pada siklus II.
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Game pada Topik Gerbang Logika Muhammad Nadjamuddin Syarif Hidayatullah; Noorhidayah Noorhidayah; Nazrin Wahidy; Cindy Agnesia
Jurnal Literasi Digital Vol. 3 No. 3 (2023): November 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.3.3.2023.377

Abstract

Artikel ini fokus menganalisis keefektifan penerapan Game Based Learning pada Materi Gerbang Logika terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan desain satu kelompok pretest dan posttest. Studi ini menggunakan desain satu grup pre-test dan post-test. Perlakuan yang diberikan dalam penelitian ini adalah penerapan pembelajaran berbasis permainan. Pembelajaran berbasis game dengan menggunakan game “Circuit Scramble.apk. Di Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Lambung Mangkurat, penelitian ini dilakukan. Subjek penelitian adalah siswa yang mengambil kelas fisika yang mengambil mata kuliah elektronika digital. Pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test gerbang logika, kedua data diuji normalitas sebelum uji N-gain, yang menghasilkan nilai 0,703 sehingga dapat disimpulkan efektivitas penerapan game based pembelajaran berada pada kategori tinggi, dengan demikian pembelajaran berbasis Game pada materi gerbang logika, yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Tren Inovasi Teknologi Dalam Pendidikan Pada Masa Gangguan Pandemi: Perspektif Pengajaran Pedagogi Digital Olivia Fresley Rumyaan; Muzdalifah Maswaen; Makroqumia Hrisma Papilaya; Zulaika Izmatul Hawa Bastio; Dean Yona Elfa Leuwol
Jurnal Literasi Digital Vol. 3 No. 3 (2023): November 2023
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54065/jld.3.3.2023.378

Abstract

Sejak dunia diganggu dengan meningkatnya dampak Covid-19, berbagai negara telah menerapkan pembelajaran jarak jauh, menanggapi kebijakan pandemi dalam skala internasional. Penulis berkeyakinan bahwa pembelajaran inovasi teknologi untuk Indonesia berbeda dengan negara maju, sehingga penelitian ini mencoba memahami perspektif pedagogis digital dalam pengajaran. Serangkaian pencarian literatur secara elektronik yang berhasil dilakukan pada beberapa publikasi jurnal ilmiah, buku, dan literatur situs web lainnya untuk mendapatkan pemahaman yang dimaksud. Kemudian Penulis menganalisa secara mendalam, melibatkan pengkodean kritis, dan evaluasi tinggi untuk memperoleh pemahaman yang dapat menjawab pertanyaan penelitian ini. Penulis menggunakan semua data dari data sekunder, yaitu bukti ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2010 dan 2021. Desain penelitian ini dalam sistem deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis, upaya untuk menggali data seluas-luasnya. Setelah membahas hasil, Penulis dapat ringkaskan bahwa teknologi pedagogis, yaitu metode yang membahas bagaimana guru menangani tugasnya dengan bantuan inovasi teknologi. Namun, pedagogi juga membantu guru menjadi fasilitator belajar siswa dengan menggunakan fasilitas teknologi yang ada untuk meningkatkan hasil belajar. Sekaligus mengembangkan potensi siswa meski sedang ditimpa gangguan belajar akibat pandemi. Penulis berharap hasil ini dapat menjadi masukan untuk penelitian selanjutnya.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash CS6 Pada Mata Pelajaran Menginstalasi PC Risda Mustakim; Risal Mantofani Arpin; Fitriani Fitriani
Jurnal Literasi Digital Vol. 4 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran Adobe Flash CS6 pada siswa kelas X Teknik Komputer Jaringan di SMK Negeri 2 Takalar yang berjumlah 38 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang diguakan untuk adalah tes dan observasi. Hasil setelah penerapan Media Pembelajaran Adobe Flash CS6, aktivitas dan hasil yang diamati dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Dimana, nilai rata – rata hasil tes siswa pada masing-masing siklus. Pada siklus I terjadi peningkatan dari nilai rata-rata preetest = 56,32 meningkat pada posttest yaitu 64,01 dengan gain sebesar 7,69. Begitu pula pada siklus II terjadi peningkatan dari nilai rata-rata preetest = 65,789 meningkat pada posttest yaitu 68,49 dengan gain sebesar 2,70. Dan untuk hasil keaktifan siswa jumlah persentase indikator siswa hadir meningkat sebesar 2,64% dari akhir siklus I sebesar 97,36% menjadi 100% pada akhir siklus II. Kemudian, jumlah persentase indikator siswa yang memberikan solusi terhadap masalah yang dikaji meningkat sebesar 18,42% dari akhir siklus I sebesar 21,05% menjadi 39,47% pada akhir siklus II. Dan jumlah persentase indikator siswa bekerja sama dalam kelompok meningkat sebesar 28,95% dari akhir siklus I sebesar 44,73% menjadi 73,68% pada akhir siklus II. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar Teknik Komputer dan Jaringan kelas X di SMK Negeri 2 Takalar mengalami peningkatan melalui penerapan Media Pembelajaran Adobe Flash CS6 pada mata pelajaran Menginstalasi PC
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Kuliah Pneumatik hidrolik Siti Khaeratul Mukarramah; Hajrah Hajrah
Jurnal Literasi Digital Vol. 4 No. 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Pustaka Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupakan komponen pembelajaran yang penting. Oleh karena itu, guru harus mampu mengembangkan media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa. Salah satu media pembelajaran yang mendukung tujuan tersebut adalah multimedia interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif yang valid, praktis, dan efektif pada mata kuliah pneumatik hidrolik, serta menguji perangkat lunak berupa program multimedia pembelajaran interaktif mata kuliah pneumatik hidroulik berbentuk CD (Compact Disk). Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Pengumpulan data menggunakan teknik angket yang diisi oleh pakar media pembelajaran dan dosen jurusan teknik mesin mata kuliah pneumatik hidrolik dan mahasiswa jurusan teknik mesin. Hasil penelitian ini adalah terciptanya produk program pembelajaran multimedia interaktif yang dikemas dalam bentuk perangkat lunak dengan media penyimpanan berupa Compact Disk (CD) dengan tambahan fasilitas autorun dan juga file installer sesuai dengan desain yang direncanakan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa persepsi tentang multimedia pembelajaran interaktif mata kuliah pneumatik hidrolik oleh pakar media pembelajaran, dosen dan mahasiswa, menurut pakar media pembelajaran dari segi kualitas teknis adalah 86,67% dengan kriteria sangat baik, dari segi tampilan 82,33% dengan kriteria sangat baik. Menurut dosen dari segi pendidikan 93,33% dengan kriteria sangat baik. Sedangkan menurut mahasiswa 85,1% dengan kriteria sangat baik. Multimedia Pembelajaran Interaktif mata kuliah Pneumatik Hidrolik ini layak dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran tambahan dengan tujuan mahasiswa akan lebih memahami materi dengan belajar sendiri dengan asumsi bahwa mahasiswa mempunyai komputer atau laptop.

Page 9 of 9 | Total Record : 85

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juli 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juli 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juli 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Maret 2021