cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sari Wahyuni Rozi Nasution
Contact Email
journalphysedu@gmail.com
Phone
+6282368785533
Journal Mail Official
sariwahyunirozinasution@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sutan Muhammad Arif, Gang. STKIP. Kampus Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal PhysEdu (PHYSICS EDUCATION)
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : -     EISSN : 2715310X     DOI : https://doi.org/10.37081/physedu.v6i1.5092
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Energy Mathematics Physics Other
Jurnal PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) adalah wahana komunikasi dan publikasi artikel ilmiah hasil penelitian terkini dari mahasiswa, dosen, guru, serta masyarakat umum yang memiliki perhatian terhadap perkembangan penelitian Pendidikan Fisika. Jurnal ini diterbitkan oleh Pendidikan Fisika, Fakultas Penddikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 234 Documents
 6   7   8   9   10 
PROSES PEMBELAJARAN LURING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KELAS IX SMP NEGERI 2 PADANG BOLAK Asnidar Harahap
JURNAL PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) Vol 3 No 2 (2021): Vol 3 No 2 Juli 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v3i2.4852

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi proses pembelajaran Luring pada masa pandemi Covid-19 di Kelas IX SMP Negeri 2 Padang Bolak. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus yang masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX SMP Negeri 2 Padang Bolak yang berjumlah 20 siswa. Instrumen penilaian meliputi RPP, lembar observasi guru, lembar observasi guru dan siswa, dan tes evaluasi. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data secara deskriptif dengan menggunakan rumus persentase, apabila ≥ 85% siswa tuntas belajar maka siklus dihentikan.Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran luring dimasa pandemi covid 19 pada pembelajaran IPA materi Pewarisan Sifat pada Makhlu Hidup pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Padang Bolak, pada siklus I terdapat 11 siswa (55%) tuntas belajar dan 9 siswa (45%) tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 68,3. Siklus II diperoleh data 14 siswa (70%) tuntas belajar dan 6 siswa (30%) tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 73,3. Siklus III terdapat 18 siswa (90%) tuntas belajar dan 2 siswa (10%) tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 78,5. Hasil data tersebut dapat diketahui bahwa nilai hasil belajar siswa dari siklus II ke siklus III ternyata mengalami peningkatan 15%. Pelaksanaan pembelajaran pada siklus III sudah memenuhi kriteria ketuntasan belajar yang telah ditetapkan yaitu ≥ 85% dari jumlah seluruh siswa sudah tuntas belajar, karena yang dicapai adalah 90% sehingga penelitian tindakan kelas dihentikan pada siklus III ini.
ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI KELAS IX MIPA MAN TAPANULI SELATAN Sri Rahmi Tanjung; Rizky Amelia Dona Siregar
JURNAL PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) Vol 4 No 3 (2022): Vol. 4 No. 3 November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v4i3.4922

Abstract

Penelitin ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan gambaran perasaan senang, gambaran perhatiansiswa terhadap guru dan gambaran semangat siswa di kelas XI MIPA MAN Tapanuli Selatan. Jenis penelitian yangdilakukan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan secara deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian iniadalah siswa kelas XI MIPA MAN Tapanuli Selatan yang berjumlah 32 siswa.Adapun sumber data yang diperolehdilakukan dengan teknik wawancara. Informan dalam penelitian ini yaitu guru biologi Kelas XI dan Siswa Kelas XIMIPA 6 MAN Tapanuli Selatan. Hasil yang diperoleh yaitu 18 siswa merasa senang, 12 siswa merasa tidak senang,dan 2 siswa memberikan jawaban kadang-kadang. Sedangkan hasil wawancara penulis dengan siswa yaitu 16 siswamemperhatikan guru saat menyampaikan materi biologi, 3 siswa kadang, dan 13 siswa tidak memperhatikan di kelasXI MIPA MAN Tapanuli Selatan.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII-2 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DI SMP NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN Ulinar Masdalipa Siregar
JURNAL PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v5i1.4929

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di kelas VIII- 2 Semester 2 (genap) di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan pada tahun pelajaran 2021/2022. Siswa yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 30 orang, yang terdiri atas 17 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), yang memberlakukan praktik mengajar dengan materi Tekanan, dengan implementasi model pembelajaran Kontekstual yang berlangsung selama 12 kali pertemuan. Hasil penelitian kemudian dianalisis secara kualitatif berdasarkan teori-teori pembelajaran yang relevan, dengan kesimpulan sebagai berikut. Implementasi model pembelajaran kontekstual mampu meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa untuk mata pelajaran IPA di kelas VIII-2 di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Di awal penelitian sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan sehubungan dengan mentransfer pengetahuan yang diperolehnya untuk menyelesaikan soal setelah proses belajar mengajar berlangsung, serta bagaimana menyelesaikan soal dengan cermat dan sistematis. Penelitian ini menunjukkan fakta bahwa kurangnya pembiasaan sehubungan dengan menyelesaikan dan mengerjakan soal, membuat siswa gugup dalam menyelesaikan tugasnya. Motivasi maksimal yang diberikan peneliti tampak berpengaruh sangat baik dalam hal menambah semangat dan keyakinan partisan-partisipan tersebut untuk menunjukkan kemampuan terbaik dalam menyelesaikan tugas-tugasnya. Pembiasaan berupa latihan menyelesaikan tuga secara berdiskusi ternyata cukup berpengaruh pada rasa percaya diri siswa untuk menyelesaikan tugasnya. Implementasi model pembelajaran kontekstual memerlukan kerja keras guru untuk membimbing dan mengarahkan siswa untuk mencapai hasil yang maksimal. Namun demikian, mengingat guru yang mengimplementasi model pembelajaran kontekstual perlu meningkatkan apersepsi maksimal untuk memotivasi siswa mengikuti pembelajaran, maka guru yang bersangkutan harus memiliki pemahaman yang mendalam dan pengetahuan yang luas sehubungan dengan tema-tema pelajaran yang akan dibawakannya. Guru yang mengimplementasi model pembelajaran kontekstual di dalam kelas peranannya tidak terbatas melalui sebagai fasilitator, akan tetap guru tersebut juga harus mampu bertindak sebagai model yang mampu mempraktikkan dan menguji-cobakan materi-materi pelajaran yang sedang dibawakannya, sesuai dengan konteks yang tepat. Perlu pembiasaan yang lebih baik berupa latihan menyelesaikan soal-soal IPA. Perlu penelitian yang lebih jauh sehubungan dengan implementasi model pembelajaran kontekstual di tingkat sekolah menengah, untuk memperoleh hasil temuan yang lebih baik.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL CTL (CONSTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SMA NEGERI PADANGSIDIMPUAN Sari Wahyuni Rozi Nasution
JURNAL PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v5i1.4930

Abstract

This research aimed to examine the effect of usin learning model constextual CTL(Constextual Teaching And Learning) to result of the subject Physical The Second Law OfDynamic electric at X Grade of SMA N 6 Padangsidimpuan, because the writer found the problem of low achievement physics subject matter Dynamic electric at the school.This research conducted at SMA Negeri 6 Padangsidimpuan. This research time for 3 months ie from April to June of 2013.This research done by using descriptive and experimental methods. The population in this research are all of students at X grade SMA N 6 Padangsidimpuan consisting of 8 classes totaling 328 students. The sampling technique used is random sampling technique obtained sample totaling 80 student. The technique of collecting data are observation and test. And data analysis technique that writer use are descriptive analysis and inferential statistical analysis, using the test”t”.Based on the calculation in the descriptive analysis of the effect of using learning model constextual CTL (Constextual Teaching And Learning) at X grade of SMA N 6Padangsidimpuan obtained average value 2,83, include to category “Good”, average value of the subject matter of student learning outcomes Dynamic electric before experiment was 47,50, these are in the category “Failed”. And the average value of the subject matter of student learning outcomes The Second Law Of Dynamic electric after experiment of 75,80, and this are include to category “Good/Through”.Based on calculation performed tcount values abtained at 23,91 with a sample of 80, with db = 80 – 1 = 79. ttable values at the 5% significance level of 99 is 5,981. Based on the calculation above, it can be concluded that the tcount is greater than ttable (tcount >ttable = 23,91> 5,981).Means that the hypothesis formulated in this study can be accepted or approved. It means that there is a significant influence between learning model constextual CTL(Constextual Teaching And Learning) to learning outcomes of the subject matter Physical The Second Law Of Dynamic electric X grade of SMA N 6 Padangsidimpuan.
PENGARUH PENGUASAAN HUKUM OHM TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI POKOK DAYA LISTRIK KELAS IX MTS PADANG LAWAS UTARA Febriani Hastini Nasution
JURNAL PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v5i1.4931

Abstract

This research is purpose to see the effect of ohm law mastery to word the result of physics on the material of electric power at class nine of MTS. Swasta Baitur Rahman Parau Sorat. The population was all students in IX grade students of MTS Swasta Baitur Rahman Totaling 62 people. The technique in take sample in this research use total sampling. So, the sample in this research are all of the students in IX class MTS. Baitur Rahman. The research method used in this study is descriptive method and correlational. To analyzing the data, the authors define using test. The first analysis is to see the description generaliy and clearly about mean, median, modus, distribution frequency and histogram about two variables. The second stage is inferential analysis, which, is to test the hypotheses using “r” product moment and then used t-tes formula the result mean is 79,76 on X variable with the category of good and Y variable obtained for 80,85 with the category of best/very good. Through the calculation is done, t counting is 9,9547 and t tabel is bigger than t tabel (9,9547>1,671). It mean that there is a significant the effect ohm law mastery toward the result of physics on the material of electric power at the class nine students of MTS. Swasta Baitur Rahman.
PENGARUH PENGUASAAN VEKTOR TERHADAP HASIL BALAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI HUKUM II NEWTON TENTANG GERAK KELAS X SMA NEGERI PADANG BOLAK JULU Lia Purnama Sari
JURNAL PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v5i1.4932

Abstract

The aim of this research was to know whether there was a significant influence between vector mastery on students’ achievementc in Newton’s law II about motion subject at tenth grade students of SMA Negeri 1 Padang Bolak Julu. The approach of this research was quantitave by applying descriptive and correlation method. The population of this research was all the tenth grade students of SMA Negeri 1 Padang Bolak Julu which include 10 classes or 210 students. By applying random sampling technique, based Taro Yamena formulate, the writer took the sample 68 students. In collecting the data, the writer used test. The writer used two ways to calculate the data. They are descriptive analysis and inferential analysis. Based on the data analysis, it could be gotten that the average of vector mastery was 69.22 and it was catagorized ”good”. While mean of students’ achievement in Newton’s law II was 66.73 and it was catagorized ”good. Based on statistics analysis calcution, it could be gotten that tcount = 16, in error level significant5%, confidence level significant 95%, df = N – 2 = 68 -2 = 66, it could be gotten that ttable= 1.67. It could be seen that tcount was greater ttable (16 >1.67). The hypothesis was accepted. It means that there was a significant influence between vector mastery on students’ achievement in Newton’ law II about motion subject at the tenth grade students of SMANegeri 1 Padang Bolak Julu.
PENGARUH PENGUASAAN HUKUM KEKEKALAN ENERGI MEKANIK TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA MATERI POKOK MEKANIKA FLUIDA DI KELAS XI SMA NEGERI PADANGSIDIMPUAN Mutiara Siagian
JURNAL PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v5i1.4933

Abstract

This study aimed to determine a general idea of mastering the law of conservation of mechanical energy and fluid mechanics, and then I see the influence of the law of conservation of mechanical energy mastery of the learning outcomes of the subject matter of physics of fluid mechanics in class XI of SMAN 8 Padangsidimpuan. The research was conducted using descriptive method.The population is all class XI student are 45 students. The sample is 45 students which are taken by total sampling technique. The data is collected by using test as an instrument. The writer uses statistic processes in analyzing data. They are descriptive analysis and inferential analysis by using the formula of “r” Product Moment and the formula of t test. After collecting the data, it is found the average of mastering the law of conservation of mechanical energy,can be categorized “pretty” .While the average value of the subject matter of physics learning outcomes of fluid mechanics 68.17 can be categorized “pretty”. The result of the analyzed data shows the score of ttest > ttable (2,0 > 1,67) . in other words, the score of ttest is bigger than ttable. So, the hypothesis is accepted. It means there is the influence of the law of conservation of mechanical energy mastery of the learning outcomes of the subject matter of physics of fluid mechanics in class XI of SMAN 8 Padangsidimpuan
PENGARUH PENGUASAAN GETARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA TERPADU SISWA PADA MATERI POKOK BUNYI SMP NEGERI 5 SIPIROK Dedes Asriani Siregar
JURNAL PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v5i1.4934

Abstract

The aims to ascertain whether not any significant effect between the getraran governance basic towar physic outcomes topic bunyi. physic learning outcomes topic bunyi is a factor supporting the success of student in learning, in fact the result of learning gained go while KKM “65”. This condition should not be allowed because resulted in the national education goals are not, achieved. Overcomes this problem needs to control the getaran governance basic teacher be better. The eksperiment was conducted at SMP Negeri 5 Sipirok. 59 people as population and sampel werw taken with total sampling, are 59 people. The method used descriptif method and data collectioned test, multiplechoise. The data obtain, were processed two stages,namely deskriftif analysis to see a correlation “r” product moment and to see wheter there is a significant effect between the two variables used ttest. the result of the data obtained an average variable x=70,35 and variable y=68,77, tcount=7,54 and ttable=2,085 then t count greather than t table (7,54>2,085), so this hipotesis can achieved.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI POKOK GERAK KELAS VII SMP NEGERI PADANGSIDIMPUAN Dwi Aninditya Siregar
JURNAL PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v5i1.4935

Abstract

This research aims to find out whether there is influence of students’ facilitator and explaining to the students’ achievement in movement of the VII grade students’ of SMP Negeri 3 Padangsidimpuan. This research is doneby using experiment method. The population of this research is all of VII grade students’ of SMP Negeri 3 Padangsidimpuan, consists of 290 students’. Sample of this research is 35 students’, taken by using cluster sampling. The data of this research is processed by two step. The first, by experiment analysis, to see the influence of both variables, namely students’ facilitator and explaining to the students’ achievement in movement. The second, by inferential analysis, to test the hypothesis, by using t test. Based on the calculation, the mean of students’ facilitator and explaining is 3.2. It is very good category. Then the students’ achievement in movement before the application of students’ facilitator and explaining is 70. It is good category and the students’ achievement in movement after the application of students’ facilitator and explaining is 75, it is good category. Based on the calculation in inferential analysis, it is found that t count is 2.25 and if it is compared to t table in 5% significant, it is found 1.675. After comparing t count and t table, it is got that t count is greater than t table (2.25 > 1.675). The hypothesis is accepted. Means that there is significant influence of students’ facilitator and explaining to the students’ achievement in movement of the VII grade students’ of SMPNegeri 3 Padangsidimpuan.
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN MELALUI MODEL LEARNING CONTRACTS PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 HALONGONAN Yusni Hadijah Lubis
JURNAL PhysEdu (PHYSICS EDUCATION) Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika, Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/physedu.v5i1.4936

Abstract

Metode Learning Contracts merupakan suatu metode pembelajaran dimana setiap siswa diminta untuk memilih sebuah topik pada pokok bahasan yang akan dipelajari dan membuat kesepakatan sebelum memulai pembelajaran yang ditandai dengan adanya kontrak antara guru dengan siswa. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Halongonan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah model pembelajaran Learning Contracts dapat meningkatkan hasil belajar biologi siswa kelas XII MIA 1 SMA Negeri 1 Halongonan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui model Learning Contracts tersebut, hasil belajar biologi siswa kelas XII MIA 1 SMA Negeri 1 Halongonan dapat meningkat. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII MIA 1 SMA Negeri 1 Halongonan yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus dilakukan sebanyak tiga kali pertemuan termasuk tes setiap akhir siklus. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan statistik deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode Learning Contracts terjadi peningkatan hasil belajar biologi siswa, dimana pada siklus I hasil belajar biologi siswa rata-rata 64,66 dengan kategori sedang, pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan rata-rata 73,66 dengan kategori tinggi. Dengan demikian penerapan pembelajaran Learning Contracts dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XII MIA 1 SMA Negeri 1 Halongonan.

Page 8 of 24 | Total Record : 234

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Vol. 7 No. 2 Juli 2025 Vol 7 No 1 (2025): Vol. 7 No. 1 Maret 2025 Vol 6 No 3 (2024): Vol. 6 No. 3 November 2024 Vol 6 No 2 (2024): Vol. 6 No. 2 Edisi Juli 2024 Vol 6 No 1 (2024): Vol. 6 No. 1 Edisi Maret 2024 Vol 5 No 3 (2023): Vol. 5 No. 3 Edisi November 2023 Vol 5 No 2 (2023): Vol. 5 No. 2 Edisi Juli 2023 Vol 5 No 1 (2023): Vol. 5 No. 1. Edisi Maret 2023 Vol 4 No 3 (2022): Vol. 4 No. 3 November 2022 Vol 4 No 2 (2022): Vol. 4. No. 2. Juli 2022 Vol 4 No 1 (2022): Vol 4 No 1 Maret 2022 Vol 3 No 3 (2021): Vol 3 No 3 November 2021 Vol 3 No 2 (2021): Vol 3 No 2 Juli 2021 Vol 3 No 1 (2021): Vol 3 No 1 Maret 2021 Vol 2 No 3 (2020): Vol 2 No 3 November 2020 Vol 2 No 2 (2020): Vol 2 No 2 Juli 2020 Vol 2 No 1 (2020): Vol 2 No 1 Maret 2020 Vol 1 No 1 (2019): Vol.1 No.1 November 2019 More Issue