cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zahra Khusnul Lathifah
Contact Email
zahra.khusnul.lathifah@unida.ac.id
Phone
+628997663302
Journal Mail Official
repository.jurnal@unida.ac.id
Editorial Address
Gedung G Lantai 3 Fakultas Pendidikan Islam dan Keguruan Universitas Djuanda Bogor, Jl. Tol Ciawi No 1 Po Box 35 Bogor 16720, Jawa Barat, Indonesia.
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA
Published by Universitas Djuanda Bogor
ISSN : -     EISSN : 29867231     DOI : doi.org/10.30997/alkaff.v2i3
Core Subject : Religion, Economy, Education,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Other
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA is an Indonesian language scientific journal portal published by the Faculty of Islamic Religion and Teacher Education and published four times a year in February, April, June, and December, with an open submission process throughout the year. All submitted manuscripts will go through double-blind peer review and editorial review before being granted acceptance for publication. AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA has a mission to disseminate various results of student scientific research as a means of information and knowledge media, especially for students of the Faculty of Islamic Religion and Teacher Education, Djuanda University in the fields of Education, Management of Islamic Education, Language Education Arabic, Islamic economics and finance. AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Studies publishes research articles in Teaching and Learning, Curriculum, Evaluation, Inclusive Learning Innovation, Management of Islamic education, Guidance on educational and institutional management, Arabic Language, Islamic Economics, and finance.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 227 Documents
 14   15   16   17   18 
IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK DALAM RANGKA OPTIMALISASI KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH MILBOS BOGOR Fadli, Muhammad Nur; Indra, Syukri; Rendi Ramdhani, Muhammad
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 5 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berfokus pada implementasi supervisi akademik dalam rangka optimalisasi kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah MILBoS Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan: 1) perencanaan; 2) pelaksanaan; dan 3) Evaluasi supervisi akademik dalam rangka optimalisasi kinerja guru; 4) Peningkatan kinerja guru pasca supervisi akademik. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. observasi, wawacara dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa Penyusunan perencanaan supervisi akademik kepala sekolah berdasarkan tujuan utama. Jadwal supervisi akademik yang dibuat oleh kepala sekolah disusun setiap awal tahun ajaran baru dan terjadwal tiap semester. Perencanaan supervisi akademik di Madrasah Tsanawiyah MILBOS Bogor direncanakan untuk penentuan tujuan supervisi, identifikasi kebutuhan guru, pemilihan topic supervisi, pengembangan instrument supervisi. Dalam penyusunan program supervisi akademik di Madrasah Tsanawiyah MIBOS Bogor yang menjadi prioritas adalah guru baru. Kegiatan supervisi akademik memanfaatkan dua teknik. Teknik individu dengan kunjungan kelas. Teknik kelompok dengan melakukan rapat, diskusi kelompok dan penataran dengan cara dilakukannya pelatihan-pelatihan. Evaluasi kepada guru yang mana telah dilakukan kepadanya supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dan tim supervisi dengan cara merefleksi para guru. Evaluasi dilakukan dengan mendiskusikan hasil temuan pada saat supervisi dilaksanakan bersama para guru yang disupervisi. Usaha yang dilaksanakan oleh kepala sekolah untuk mengoptimalisasi kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah MILBoS Bogor dengan selalu memantau perkembangan para guru diawali dengan merancang hal-hal yang berkaitan dengan pembelajaran, metode pembelajaran dan kedisiplinan guru dengan melaksanakan evaluasi setiap bulan yang dilaksanakan oleh kepala madrasah
ANALISIS KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS TERHADAP KEPUASAN KINERJA GURU DAN KARYAWAN DI MADRASAH ALIYAH BAITURRAHMAN Hikam Alfarabi, Muhammad; Pupu Fauziah, R. Siti; Tasti Adri, Helmia
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 5 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i5.14839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kepemimpinan demokratis yang dimiliki kepala madrasah di MA Baiturrahman Sukabumi dalam meningkatkan kinerja guru. Adapun pengambilan dan pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode penelitin kualitatif. Penelitian ini menghasilkan temuan berupa gambaran kompetensi manajerial yang dimiliki kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yang terdiri dari: 1) Kepala madrasah memiliki kemampuan perencanaan yang sangat baik dengan melibatkan para wakil, jabatan fungsional lain dan dewan guru dalam penyusunan perencanaan sekolah yang dilaksanakan dalam bentuk rapat yang di adakan setiap awal tahu ajaran baru. Kepala sekolah menyusun perencanaan sekolah seperti rencana kerja tahunan (RKT) dan rencana kerja jangka menengah (RKJM) yang meliputi seluruh bidang yang dibutuhkan sekolah termasuk peningkatan kinerja guru. 2) Kepala madrasah memiliki kemampuan kepemimpinan yang sangat baik. Kepala madrasah mampu dengan sangat baik dalam melakukan komunikasi, dilihat dari setiap rapat yang dilakukan kepala madrasah setiap pekan bersama dengan para guru dan karyawan dalam melakukan evaluasi dan merencanakan kegaiatan yang akan dilakukan dipekan berikutnya. 3) Kepala sekolah memiliki kemampuan kepemimpinan yang sangat baik. Kepala sekolah mampu dengan sangat baik dalam menyampaikan tugas dan memberikan masukan kepada para staf sekolah dan dewan guru. Kepala sekolah juga selalu terbuka dan menerima dengan senang hati ketika mendapat masukan atau pendapat dari orang lain. Kepribadian yang positif juga memudahkan kepala sekolah dalam memimpin sekolah, khususnya dalam menciptakan iklim kerja bagi guru. 4) Kepala Madrasah Baiturrahman mengelola guru dan staf dengan cukup baik, kepala sekolah melaksanakan perencanaan, pengarahan, dan selalu berupaya memenuhi fasilitas yang dibutuhkan guru dan staf. Kepala sekolah juga telah melakukan pengadaan sarana dan prasarana dengan baik tetapi perawatan, perbaikan dan penghapusan sarana dan prasarananya belum dilaksanakan dengan maksimal.. 5) Kepala sekolah melakukan beberapa upaya untuk meningkatkan kinerja guru yaitu, memberikan fasilitas sekolah sebaik mungkin untuk mempermudah tugas guru, melakukan komunikasi yang baik dengan para guru, menyediakan pelatihan kepada guru dalam setiap bidang yang diampu salah satunya program in house training (IHT) dan MGMP, kepala sekolah juga melakukan pengawasan dan penilaian untuk mengetahui hasil kinerja guru serta memberikan penghargaan kepada guru yang berkualitas dan berprestasi.
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN PERUNDUNGAN DI SMAN 7 KOTA BOGOR Khasanah, Siti Uswatun; Mahrudin , Amir; Suherman, Irman
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 5 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i5.14864

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman nilai-nilai karakter, metode dan pendekatan, serta faktor penghambat dan pendukung penerapan pendidikan karakter sebagai upaya pencegahan perundungan di SMAN 7 Kota Bogor. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan yaitu meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini yaitu : 1) Nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam penerapan pendidikan karakter sebagai upaya pencegahan perundungan di SMAN 7 adalah nilai religius, nilai disiplin, dan nilai tanggung jawab; 2) Metode yang digunakan dalam penerapan pendidikan karakter sebagai upaya pencegahan perundungan di SMAN 7 Kota Bogor adalah menggunakan metode pembelajaran berbasis proyek, keteladanan, cerita, diskusi, dan ceramah. Kemudian menggunakan pendekatan berbasis kelas yang di integrasikan kedalam mata pelajaran, pendekatan berbasis budaya sekolah yang di integrasikan melalui kegiatan ekstrakurikuler dan kegiatan pembiasaan, serta pendekatan berbasis masyarakat yang di integrasikan melalui kegiatan kerja sama atau kolaborasi dengan Polestra Bogor Kota dengan nama program SKCK Goes To School; 3) Faktor penghambat dalam penerapan pendidikan karakter sebagai upaya pencegahan perundungan di SMAN 7 adalah rendahnya motivasi peserta didik, perkembangan teknologi dan media sosial, serta sikap individualisme. Sedangkan faktor pendukungnya adalah dukungan yang diberikan oleh Kepala Sekolah, rekan-rekan guru, dan seluruh warga sekolah, dukungan orang tua peserta didik dan komite sekolah, serta fasilitas yang memadai.
KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI SUPERVISI PEMBELAJARAN DI MTS AL-AMANAH Siti Nur Rahmawati Shafariah; Mahrudin, Amir; Priyatno, Agus
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 5 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i5.14893

Abstract

Studi ini meneliti efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Mts Al-amanah, dengan fokus pada praktik supervisi pembelajaran oleh para guru. Penelitian bertujuan menganalisis manajemen supervisi pembelajaran siswa, mencakup tahap perencanaan, implementasi, dan evaluasi lanjutan. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi fokus utama, dengan target peningkatan mutu pengajaran aspek keagamaan. Metode yang digunakan deskriptif kualitatif, penelitian melibatkan kepala sekolah, staf pengajar, dan peserta didik sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, pengamatan langsung, dan telaah dokumen. Proses analisis meliputi penyaringan data, penyajian informasi, dan perumusan kesimpulan. Temuan penelitian mengungkap tiga aspek kunci: (1) mekanisme pengawasan proses belajar siswa, (2) elemen pendukung dan penghambat dalam supervisi yang mempengaruhi kualitas pembelajaran, serta (3) urgensi peran guru dalam fungsi supervisi.
PENGELOLAAN LINGKUNGAN SEKOLAH DALAM MENCEGAH KEKERASAN SEKSUAL DI SMK IT INSAN TODA KOTA BOGOR Silalahi, Widiani; Mahrudin, Amir; Priyatno, Agus
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 6 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i6.15003

Abstract

Studi ini meneliti terkait pengelolaan lingkungan sekolah dalam mencegah kekerasan seksual di SMKIT Insan Toda Kota Bogor dalam hal ini fokus pada pengelolaan lingkungan sekolah serta kesadaran warga sekolah dalam mencegah kekerasan seskual. Penelitian bertujuan menganalisis pengelolaan lingkungan sekolah, mencangkup tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta pengawasan. Pencegahan kekerasan seksual menjadi fokus utama, dengan target edukasi terkait pendidikan seks dan urgensinya serta tantanga dalam mencegah kekerasan seksual dilingkungan sekolah. Metode yang digunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang menghasilkan data deskriftif, dalam penelitian melibatkan kepala sekolah, guru wali kelas X1, guru ali kelas XII, dan guru bimbingan konseling. Dalam pengumpulan data melalui teknik wawancara, pengamatan langsung dan telaah dokumen, dalam proses analisis data (1)pengempulan data yaitu mengumpulkan data di lokasi penelitian dengan melakukan obsevasi, wawancara dan dokumentasi sebagai pelengkap data dalam penelitian; (2) reduksi data dilakukan dengan melakukan observasi tentang pengelolaan lingkungan sekolah dalam mencegah kekerasan seksual; (3) penyajian data. Temuan dalam hasil penelitian menunjukan bahwa pengelolan lingkungan sekolah, budaya sekolah, kolaborasi dengan orang tua dan kerja sama dengan kesehatan lokal, pembiasan-pembiasaan baik yang diterapkan disekolah serta fasilitas yang diberikan sekolah dalam upaya meningkatkan kesadaran seluruh warga sekolah dalam mencegah kekerasan seksual , dalam hal ini memiliki peranan penting dalam upaya menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman dari kekerasan seksual bagi peserta didik khususnya.
ANALISIS PERBANDINGAN PENGARUH METODE MUHADATSAH DAN METODE DRILL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA KELAS 11 DI SMA CAHAYA RANCAMAYA ISLAMIC BOARDING SCHOOL Ritonga, Pahmi; Khotamir Rusli, Radif; Mutiara Rachma, Fikni
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 6 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i6.15026

Abstract

Metode pembelajaran Bahasa Arab telah menarik perhatian para ahli pendidikan bahasa, yang telah melakukan berbagai kajian dan penelitian untuk mengetahui efektivitas dan keberhasilan berbagai metode pembelajaran. Metode ini dianggap sangat penting dalam studi bahasa asing, termasuk dalam pembelajaran Bahasa Arab. Kesuksesan belajar sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor pendukung, terutama hubungan antara siswa dan guru. Namun, ada kalanya seseorang mengalami kesulitan jika metode yang digunakan tidak sesuai dengan karakteristik belajarnya atau tidak tepat sasaran. Oleh karena itu, memilih metode yang tepat dalam pembelajaran sebaiknya mempertimbangkan konsep dari metode belajar Bahasa Arab tersebut. Hal ini terlihat dari nilai signifikansi (2-tailed) yang kurang dari 0,05 dan koefisien korelasi (r) yang menunjukkan hubungan positif antara kedua jenis metode dengan keterampilan berbicara. Meskipun demikian, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara pengaruh metode muhadatsah dan drill terhadap keterampilan berbicara Bahasa Arab. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan dalam rata-rata kemampuan berbicara Bahasa Arab antara siswa yang mempelajari metode muhadatsah dengan siswa yang mempelajari metode drill. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa kedua jenis metode memiliki peran yang penting dalam pengembangan keterampilan berbicara Bahasa Arab bagi siswa.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN SISTEM OTOMASI PERPUSTAKAAN BERBASIS SLIMS DALAM OPTIMALISASI PELAYANAN DAN PENGELOLAAN SUMBER DAYA DI MAN 4 BOGOR Hamurdani; Zahra Khusnul Lathifah; Novi Maryani
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 5 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i5.15083

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi manajemen sistem otomasi perpustakaan berbasis SLiMS dalam optimalisasi pelayanan dan pengelolaan sumber daya di MAN 4 Bogor. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif studi kasus melalui pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SLiMS telah diimplementasikan dengan baik melalui berbagai fitur, seperti OPAC, pengelolaan bibliografi, sirkulasi, keanggotaan, manajemen sistem, dan pelaporan, yang secara signifikan meningkatkan efisiensi operasional perpustakaan. Selain itu, SLiMS memfasilitasi aliran data yang terstruktur dalam manajemen keanggotaan, peminjaman, pengembalian buku, dan pelaporan, yang mendukung proses pengambilan keputusan. Implementasi SLiMS terbukti mengoptimalkan kemudahan akses informasi, efisiensi proses sirkulasi, dan pengelolaan sumber daya perpustakaan, yang sebelumnya menjadi tantangan utama bagi MAN 4 Bogor. Namun, beberapa kekurangan juga teridentifikasi, seperti skalabilitas terbatas, kebutuhan akan keahlian teknis untuk kustomisasi, dan potensi masalah keamanan data yang memerlukan perhatian khusus. Dengan demikian, SLiMS telah membawa dampak positif pada peningkatan kualitas layanan perpustakaan di MAN 4 Bogor, meskipun masih terdapat ruang untuk perbaikan lebih lanjut.
PENINGKATAN KOMPETENSI SOSIAL GURU DI RA MAM ALFATH MELALUI KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU (KKG) KECAMATAN CISARUA Desti Agustin; Khusnul Lathifah, Zahra; Haris, Ridwan
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 6 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i6.15123

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan interaksi antara guru dan siswa disekolah, kerjasama antara guru dan orang tua siswa serta pengembangan kompetensi sosial guru melalui kegiatan kelompok kerja guru (KKG) di RA MAM Alfath. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriftif. Ada pula teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Validasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji kreadibilitas tringulasi data dan teknik. Subjek penelitian ini adalah Guru Kelas dan Orang tua siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Pada interaksi antara guru dan siswa menunjukkan sudah dilakukan dengan baik , hal ini terlihat dari perkembangan siswa disekolah, yang bisa dilihat dari perkembangan kognitif, sosial emosional nya dan siswa mampu berkomunikasi dengan baik antara guru dan temannya. 2) Kerjasama guru dan orangtua berjalan dengan efektif dan lancar. Sekolah membentuk komite orangtua untuk memudahkan guru dalam berkomunikasi dan menyampaikan pesan kepada wali siswa yang lain. RA MAM Alfath selalu mengadakan pertemuan dengan orang tua untuk membahas peningkatan kemampuan siswa, tantangan yang dihadapi dan pencapaian siswa. Pertemuan yang berupa rapat tatap muka pada setiap bulannya, untuk memastikan bahwa komunikasi tidak hanya berasal dari guru kepada orang tua, tetapi juga sebaliknya. 3) Pengembangan kompetensi sosial guru melalui kegiatan KKG. Kegiatan yang diadakan setiap satu bulan mampu menumbuhkan dan mengembangkan kompetensi sosial guru. KKG sangat berguna dan membantu guru dalam mengembangkan semua kemampuan nya. Dengan memanfaatkan KKG secara efektif, guru dapat meningkatkan kompetensi sosial mereka, yang berkontribusi pada pengelolaan kelas yang lebih baik, komunikasi yang lebih efektif, dan hubungan yang lebih kuat dengan siswa dan orangtua. Hal ini dapat mendukung lingkungan belajar yang lebih positif dan produktif.
STRATEGI PEMASARAN ONLINE TERHADAP KUANTITAS PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) DI YPHB BOGOR Suliyati Khofifah, Titi; Priyanto, Agus; Suwilah
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 5 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i5.15245

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pelaksanaan  strategi pemasaran pendidikan berbasis online di SMA YPHB Bogor. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan 1) perencanaan strategi pemasaran dalam peningkatan penerimaan peserta didik yang diterapkan di SMA YPHB Bogor, 2) Implementasi strategi pemasaran dalam peningkatan penerimaan peserta didik yang diterapkan di SMA YPHB Bogor, 3) Evaluasi strategi pemasaran dalam peningkatan penerimaan peserta didik yang diterapkan di SMA YPHB Bogor. Penelitian ini adalah jenis deskriptif kualitatif. Observasi, wawancara, dan dokumentasi adalah metode yang digunakan untuk mendapatkan data. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan dengan terlebih dahulu menyusun kembali data-data yang kemudian disajikan dalam format deskriptif dan kemudian dibedakan dengan menggunakan analisis kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa SMA YPHB Bogor menerapkan media sosial sebagai pemasaran pendidikan. SMA YPHB Kota Bogor Pemanfaatan media digital sebagai salah satu strategi Pemasaran jasa pendidikan terlaksana secara optimum karena perkembangan yang semakin maju didorong. Selamat SMA YPHB Kota Bogor berusaha mengembangkan media digitalnya. Bisnis yang menjual produk dan jasa melalui media digital dapat menjadi solusi untuk membantu lembaga pendidikan menciptakan konsep pemasaran digital yang unik.. Kegiatan pemasaran media digital layanan pendidikan Sekolah Menengah YPHB Kota Bogor dilakukan oleh tim humas Sekolah Menengah YPHB Kota Bogor. Tim humas redaksi dibentuk pada awal tahun 2021 pada masa itu menjabat sebagai wakil ketua bagian humas SMA YPHB kota Bogor berupaya untuk mengaktifkan kembali penggunaan media digital di SMA YPHB Kota Bogor. Evaluasi menggunakan media digital sebagai strategi edukasi pemasaran atau promosi proses pengelolaan suatu promosi didasarkan pada hasil penelitian Untuk mengetahui apakah tujuan yang ditetapkan telah tercapai melalui tindakan.
PERAN GURU DALAM PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI MAITREECHIT WITTAYATHAN SCHOOL BANGKOK THAILAND Hikmatunnisa, Hani; Khusnul Lathifah, Zahra; Laeli, Sobrul
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 2 No. 6 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/alkaff.v2i6.15654

Abstract

Peran guru dalam pencapaian pendidikan sangat ditentukan oleh keberhasilan proses belajar mengajar di kelas. Berhasil atau tidaknya seorang guru dalam melaksanakan proses pendidikan sangat ditentukan oleh kepiawaiannya dalam pemilihan dan penggunaan metode yang tepat. Peran guru yang diawali dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran dan diakhiri dengan evaluasi hasil pembelajaran. Untuk itu artikel ini disusun untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam penerapan metode pembelajaran Experiential Learning dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik di Maitreechit Wittayathan School. penelitian ini bertempat di Maitreechit Wittayathan School yang terletak di 119 Mitri Chit 14 Alley, Sam Wa Tawan Ok, Khlong SamWa, Bangkok 10510. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Sumber data yang dikumpulkan yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan studi literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru sangat berperan besar dalam penerapan metode ini. Dengan menggunakan metode ini guru dapat dapat meningkatkan motivasi pelajar karena mereka lebih terlibat dalam proses belajar. Guru juga dapat melihat langsung bagaimana pelajar berinteraksi dengan materi pelajaran dan bagaimana mereka merefleksikan pengalaman mereka oleh karena itu guru berperan sebagai fasilitator dan pendukung dalam proses belajar.

Page 16 of 23 | Total Record : 227

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 5 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 4 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 3 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 2 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 6 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 5 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 2 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 2 No. 1 (2024): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 5 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 4 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 2 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 1 No. 1 (2023): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora Vol. 5 No. 4 (2022): Oktober Vol. 5 No. 3 (2022): September Vol. 5 No. 2 (2022): AGUSTUS Vol. 5 No. 1 (2022): JULI Vol. 4 No. 1 (2021): NOVEMBER Vol. 3 No. 2 (2020): JUNI Vol. 3 No. 1 (2020): FEBRUARI Vol. 2 No. 4 (2019): APRIL Vol. 2 No. 3 (2019): MARET Vol. 2 No. 2 (2019): FEBRUARI Vol. 2 No. 1 (2019): JANUARI Vol. 1 No. 1 (2018): SEPTEMBER More Issue