cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fiona Fictoria Y. Tuarissa
Contact Email
oscosijabat@uhn.ac.id
Phone
+6285270212826
Journal Mail Official
migascentralsijabat@gmail.com
Editorial Address
Jl. Medan KM 4,5 Pematang Siantar
Location
Kota pematangsiantar,
Sumatera utara
INDONESIA
Pande Nami Jurnal (PNJ)
Published by PT. Migas Centre Sidjabat
ISSN : -     EISSN : 3025051X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Pande Nami Jurnal (PNJ) adalah jurnal yang memuat artikel-artikel dalam bidang pendidikan dasar, kurikulum dan system pengelolaan pembelajaran di pendidikan dasar yang meliputi tematif integratif, serta kebijakan manajemen berbasis kelas di sekolah dasar (SD) dan sekolah menengah pertama (SMP), serta terapan lainnya. Artikel-artikel yang dipublikasikan adalah hasil-hasil penelitian yang bersifat original dan belum pernah diterbitkan atau diajukan ke jurnal lain. Pande Nami Jurnal (PNJ) menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang riset terapan dan hilirisasi hasil-hasil penelitian secara kuantitatif maupun kualitatif berbasis komunitas. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun yaitu di bulan Januari, April, Juli, dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 127 Documents
 9   10   11   12   13 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TEKA TEKI SILANG TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI KELAS III UPTD SD NEGERI 122399 PEMATANGSIANTAR Mita Yudika Nainggolan; Osco Parmonangan Sijabat; Hetdy Sitio
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Teka teki Silang Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa di kelas III UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar Tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Metode Pre-Eksperimental Design. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan oleh peneliti, yang menunjukkan bahwa hasil pretest siswa ( sebelum diberikan perlakuan ) yaitu sebesar 48,13 sedangkan setelah diberikan perlakuan (posttest) yaitu dengan menggunakan Media Teka teki silang, nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebesar 87,38. Hasil uji normalitas yang telah dilakukan dapat dilihat bahwa pretest diperoleh nilai sig. sebesar 0,55 > dari taraf signifikan yaitu 0,05 maka data pada pretest berdistribusi normal. Kemudian pada posttest test diperoleh t hitung > t tabel = 22,96 > 2,069. Dengan nilai sig.< dari taraf sig. = 0,00 < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Selanjutnya N-Gain dapat dilihat bahwa nilai minimum N-Gain yaitu menunjukkan bahwa dari 24 siswa terdapat nilai N-Gain 0,61 – 0,69 masuk kategori sedang dengan jumlah siswa 9 orang. Kemudian hasil N-Gain 0,72 - 1,00 masuk kedalam kategori tinggi. Mengartikan bahwa terdapat Pengaruh dari Penggunaan Media Teka teki Silang Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika siswa di kelas III UPTD SD Negeri 122399 Pematangsiantar Tahun ajaran 2025/2026.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI STATISTIKA DI KELAS XII SMA NEGERI 3 PEMATANGSIANTAR Agnes Tresia Dolok Saribu; Gayus Simarmata; Rianita Simamora
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Berdasarkan observasi awal di SMA Negeri 3 Pematangsiantar, ditemukan bahwa siswa kelas XII memiliki kemampuan pemecahan masalah yang kurang baik pada materi statistika, di mana 85% dari 36 siswa tidak mampu memenuhi indikator pemecahan masalah Polya. Kurangnya kemampuan ini disebabkan oleh beberapa faktor, seperti siswa tidak memahami soal, langsung mencari rumus, dan kurangnya inovasi pembelajaran yang cenderung konvensional. Untuk mengatasi masalah tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Solving terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi statistika. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen semu dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII MIA di SMA Negeri 3 Pematangsiantar, dengan sampel sebanyak 350 siswa, yang terdiri dari kelas XII-MIA1 sebagai kelas kontrol dan XII-MIA3 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Solving memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Hal ini didukung oleh hasil uji-t di mana nilai t-hitung > t-tabel (9,790 > 2,032), yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Selain itu, besar pengaruhnya ditunjukkan oleh koefisien determinasi sebesar 73,8%. Ini mengindikasikan bahwa 73,8% kemampuan pemecahan masalah siswa dipengaruhi oleh penerapan model pembelajaran Problem Solving, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
PENGARUH MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD NEGERI 098166 PERUMNAS Maria Legister Sanjana Sidabutar; Lisbet Novianti Sihombing; Canni Loren Sianturi
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media poster terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 098166 Perumnas. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kuantitatif dengan “Pre-Experimental Design” bentuk one grup pretest post-test yang dilaksanakan di SD NEGERI di 098166 Perumnas pada siswa kelas IV dengan jumlah populasi 24 siswa dan sampel sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest-posttest. Data diolah menggunakan teknik analisis statistik, dari hasil analisis data diperoleh taraf sinifikan 0,01 < probabilitas (0,05) dan thitung =12,235 > ttabel = 1,724 maka disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti “Terdapat pengaruh media poster terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Negeri 098166 Perumnas.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA DI KELAS IV UPTD SD NEGERI 124394 PEMATANGSIANTAR Juliana Matondang; Rio Parsaoran Napitupulu; Nancy Angelia Purba
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS khususnya materi fotosintesis. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen (pre-eksperimental design). Populasi penelitian ini berjumlah 23 siswa di kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar yang berlokasi di jl.Tongkol Pematangsiantar. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124394 Pematangsiantar sebagai kelas One Grup Pretest-Posttest. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran Snowball Throwing, ditunjukkan dengan perbedaan signifikan antara nilai pretest yang tergolong rendah dan nilai posttest yang meningkat secara signifikan. Nilai rata-rata N-Gain yang diperoleh sebesar 0,61 termasuk kategori sedang dan cukup efektif. Temuan ini membuktikan bahwa model pembelajaran Snowball Throwing efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi fotosintesis.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI WORDWALLTERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS III UPTD SD NEGERI 125543 PEMATANGSIANTAR Ruth Mawarni Gea; Osco Parmonangan Sijabat; Yanti Arasi Sidabutar
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi media Wordwall terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas III di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian Kuantitatif. Desain penelitian yang akan digunakan yaitu Eksperimen, dengan bentuk Pre-experimental Design yang menggunakan desain "one group pretest- posttest design" dan sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas III di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar yang berjumlah 20 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa test. Data diuji dengan menggunakan analisis dan berbantuan SPPS Versi 26. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yang terdapat pengaruh signifikan pada penelitian ini dan data yang sudah diujikan, dinyatakan dilihat dari analisis data yang diperoleh dari hasil rata-rata kelas eksperimen pada pretest (48,5) dan posttest (85,5). Hasil Penelitian di peroleh. Peneliti di peroleh thitung ttabel (14,368>1,729) dengan taraf signifikan 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa media aplikasi wordwall memiliki pengaruh terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas III di UPTD SD Negeri 125543 pematangsiantar.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TEBAK GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN BERBAHASA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS II UPTD SD NEGERI 124401 PEMATANGSIANTAR Irma Tondy Sitorus; Osco Parmonangan Sijabat; Janwar Tambunan
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan media tebak gambar terhadap keterampilan berbahasa siswa kelas II UPTD SD Negeri 124401 Pematangsiantar tahun ajaran 2025/2026. Pendekatan penelitian yang digunakan bersifat kuantitatif dengan desain Pre–Experimental jenis One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas II UPTD SD Negeri 124401 Pematangsiantar yang berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan berganda sebanyak 20 butir soal yang sebelumlnya telah melalui tahap validasi dan pengujian reliabilitas serta analisis daya pembeda dan tingkat kesulitan. Data dianalisis menggunakan uji t (t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest siswa sebesar 46,6 dengan tingkat ketuntasan 12%, yang kemudian meningkat menjadi 88,2 dengan tingkat ketuntasan mencapai 88% pada posttest. Hal ini dapat dibuktikan dari nilai hasil uji t yang menunjukkan bahwa thitung 13,282 > ttabel 2,063 sesuai dengan kriteria jika thitung > ttabel maka H1 diterima. Persentase sumbangan varians variabel X (media tebak gambar) terhadap variabel Y (keterampilan berbahasa siswa) sebesar 95%.
PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III SD NEGERI 091281 BATU IV Ilni Yoana Payunda Br.Siahaan; Osco Parmonangan Sijabat; Natalina Purba
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemilihan Media pembelajaran sangat berpengaruh terhadap hasil keterampilan berpikir kritis yang diperoleh siswa. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh media puzzle terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas III. Penelitian ini menggunakan penelitian Pre-Eksperimental dengan menggunakan rancangan One Group Design Pretest-Posttest. Jumlah sampel sebanyak 20 siswa. Berdasarkan hasil analisis data yang telah peneliti lakukan maka diperoleh mean dari data N-Gain adalah 0,6575 dengan klasifikasi sedang dan nilai dari N-Gain persen adalah 65,74 dengan klasifikasi cukup efektif. Dengan penjelasan ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Media Puzzle terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA kelas III SD Negeri 091281 Batu IV.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V DI UPTD SD NEGERI 124386 JL. JAMBU Rifka Hartati Lingga; Eva Pasaribu; Bernad Simanjuntak
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa dan kurangnya penggunaan model pembelajaran terutama dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar IPAS Kelas V pada materi Mari berkenalan dengan bumi kita,Pada topik A, Ada apa saja pada bumi kita Mata Pelajaran IPAS di UPTD SD Negeri 124386 Jl. Jambu T.A 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, desain Pre-Eksperimen dengan penelitian One Group Pretest-Postest. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas V UPTD SD Negeri 124386 Jl. Jambu yang berjumlah 25 orang. Sampel yang digunakan seluruh populasi penelitian yaitu 25 orang. Instrumen dalam penelitian ini berupa dokumentasi dan tes. Tes tersebut sebanyak 25 soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji N-Gain dan dilanjutkan dengan uji hipotesis yaitu uji-t. Hasil uji hipotesis dapat diketahui bahwa thitung = 16,105 dan ttabel = 1,746. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa thitung > ttabel yaitu 16,105 > 1,746. Berdasarkan gasil analisis dan uji N-Gain dan hipotesis (uji t) yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa H0 ditolak dan Hɑ diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara model Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada materi Ayo berkenalan dengan bumi kita, Pada Topik A, Ada apa saja pada bumi kita mata Pelajaran IPAS di UPTD SD Negeri 124386 Jl. Jambu.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD SWASTA TAMAN ASUHAN PEMATANGSIANTAR Dina Lorenza Sinaga; Rio Parsaoran Napitupulu; Radode Kristianto Simarmata
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SD Swasta Taman Asuhan Pematangsiantar. Desain penelitian ini adalah Pre-Eksprimental dengan bentuk One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan agustus tahun pembelajaran 2025/2026 Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Swasta Taman Asuhan Pematangsiantar yang berjumlah sebanyak 31 siswa. Hasil belajar Pendidikan Pancasila pre-test dan post-test yang diperoleh kelas V SD Swasta Taman Asuhan Pematangsiantar yaitu: dari 31 orang siswa hasil belajar pretest di peroleh nilai dengan rata-rata 60,5 dan hasil belajar possttest diperoleh nilai dengan rata-rata 86,1. Berdasarkan hasil uji n-gain pretest dan posttest telah terpenuhi dan memiliki kriteria tinggi karena n-gain score mencapai 0,6782. Bahwa Keefektifannya 0.7> 0,6782 > 0,03 yang dimana hasil tersebut termasuk dalam kategori sedang. Uji normalitas Shapiro-Wilk menunjukkan data pretest 0,275 > 0,05 dan posttest 0,087 > 0,05 sehingga hasil perhitungan data pretest dan postest berdistribusi normal. Dari hasil Uji t, diperoleh data hasil tes siswa thitung sebesar = 19,975 dan ttabel = 1,697 maka diperoleh thitung > ttabel atau 19,975 > 1,697 yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa pada pretest dan posttest. Yang artinya ditolak dan diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Media Pembelajaran Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Peljaran Pendidikan Pancasila Kelas V SD Swasta Taman Asuhan Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 2025/2026.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPAS DI UPTD SD NEGERI 125543 PEMATANGSIANTAR Rahel Alicia Nababan; Rio Parsaoran Napitupulu; Desi Sijabat
Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026
Publisher : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPAS di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Sampel penelitian dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas III berjumlah 24 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah pre-test dan post-test berupa soal pilihan berganda. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terjadi peningkatan hasil belajar siswa yaitu dengan rata-rata pre-test berjumlah 57,66 sedangkan post-test berjumlah 83,5. Jika dibandingkan dengan nilai post-test, siswa mengalami pengingkatan hasil belajar yakni sebesar 25,84. Berdasarkan analisis data nilai pre-test dan post-test dengan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00 < 0,05, Dimana Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Make A Match terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPAS di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar.

Page 11 of 13 | Total Record : 127

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Vol. 4 - No. 1 - JANUARI 2026 Vol. 3 No. 4 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 4 - OKTOBER 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): PNJ: Vol. 3 - No. 3 - JULI 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Vol. 3 - No. 1 - JANUARI 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 - No. 4 - OKTOBER 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): PNJ: Vol. 2 - No. 3 - JULI 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): PNJ: Vol. 2 - No. 2 - APRIL 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): PNJ: Vol. 2 - No. 1 - JANUARI 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 1 - JULI 2023