cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Saifudin
Contact Email
saif.ahmad123coretandinding@gmail.com
Phone
+6285649305903
Journal Mail Official
jprpunublitar4@gmail.com
Editorial Address
LPPM UNU Blitar Kampus 1 Jl Masjid No 22 Kota Blitar
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 27985628     EISSN : 27983331     DOI : https://doi.org/10.28926/jprp
Core Subject : Education,
Education
This journal receives scientific articles relating to education including formal, informal, and non-formal education. The scope of this journal is the whole family of educational and learning disciplines.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 213 Documents
 1   2   3   4   5 
Peningkatan Kompetensi Guru Untuk Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm) Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Melalui Pembimbingan Teknik Batu Akik Sahudi Sahudi
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v1i1.11

Abstract

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) merupakan salah satu langkah dalam kegiatan penilaian yang ditetapkan berdasarkan Kompleksitas Kompetensi Dasar, Intake, dan daya dukung, yang digunakan dalam menentukan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa dan dalam menentukan rencana tindak lanjut. Fenomena yang terjadi di lapangan masih sering dijumpai guru menetapkan KKM asal-asalan saja. Mereka tidak mengikuti langkah-langkah yang telah ditentukan. Sehingga sering dijumpai pula KKM untuk semua kelas sama bahkan untuk semua mata pelajaran juga sama. Hal ini merupakan masalah urgen untuk segera diatasi agar tidak menimbulkan akibat yang fatal.Solusi yang dipilih’ Pembimbingan teknik Baca Tulis Aktif, Kreatif, Inovatif, Karakter (BATU AKIK)’. Ditengarai melalui Pembimbingan ‘BATU AKIK’ ini guru memiliki banyak kesempatan untuk memecahkan masalah yang dihadapi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Tujuannya : 1) Mendiskripsikan penerapan Pembimbingan ‘BATU AKIK’ dalam meningkatkan kompetensi menetapkan KKM; 2) Mendiskripsikan peningkatan kompetensi guru dalam menetapkan KKM setelah mengikuti pembimbingan ‘BATU AKIK’. Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan instrumen observasi, wawancara, angket, dan jurnal. Berdasarkan hasil penelitian diketahui adanya peningkatan kompetensi dalam menetapkan KKM pada guru-guru di SDN 2 Carat Kecamatan Kauman,Ponorogo dalam setiap siklusnya, yakni pada siklus I memperoleh nilai 60,8 dan 54,4,siklus II meningkat menjadi 73,2 dan 65,6. siklus III menunjukkan peningkatan 85,6 dan 82,8 berarti penerapan pembimbingan BATU AKIK efektif untuk meningkatkan kompetensu guru dalam menetapkan KKM.
Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP Berbasis Karakter Melalui Pembimbingan Berkelanjutan (BinJut) Suginah Suginah
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v1i1.12

Abstract

Satu diantara tugas guru yang mendesaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Oleh karenanya sudah selayaknya RPP disusun oleh guru sebelum melakukan kegiatan pembelajaran.Kenyataan di lapangan memberikan indikasi banyaknya guru yang melakukan plagiat dalam menyusun RPP bahkan ada yang secara terus terang melakukan fotocopy RPP yang ada. Hal ini semata-mata dilakukan guru hanya ingin mencukupi tuntutan administrasi kelas, walaupun mereka mengetahui bahwa RPP yang digunakan tidak sesuai bagi peserta didiknya. Hal ini didukung adanya data yang diperleh peneliti dari observasi awal, 80% semua guru di SDN Wilangan Kecamatan Sambit Kabupaten Ponorogo menggunakan RPP yang bukan buatan sendiri, dan 90% dari RPP yang digunakan belum bermuatan pendidikan karakter. Hal ini merupakan masalah yang urgen untuk segera dipecahkan agar tidak berdampak fatal. Solusi yang dipilih Pembimbingan Berkelanjutan (BINJUT). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Data dikumpulkan dengan instrumen observasi, wawancara, angket, dan jurnal. Tujuannya: 1).Mendiskripsikan penerapan BINJUT dalam upaya meningkatkan kompetensi Guru dalam menyusun 2) Mendiskripsikan peningkatan kompetensi menyusun RPP pada Guru SDN Wilangan Kecamatan Sambit Kabupaten Ponorogo Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020.setelah mengikuti BINJUT. Hasilnya menunujukkan peningkatan mean skor dalam setiap siklusnya, yakni siklus I memperoleh 64; Siklus II menjadi 74., Siklus III meningkat menjadi 81,6 , sehingga dapat disimpulkan bahwa BINJUT efektif untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP bermuatan Karakter.
Penerapan Pembimbingan Teknik “APIK” untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran Kontekstual Sunyoto Sunyoto
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v1i1.13

Abstract

Menyikapi arti penting media dalam proses pembelajaran maka guru dituntut untuk memiliki kompetensi dalam membuat media pembelajaran dengan memanfaatkan bahan-bahan yang ada di lingkungan sehingga bersifat kontekstual dalam upaya meningkatkan kemampuan profesionalismenya. Kenyataan di lapangan khususnya pada guru di SDN 4 Cepoko Kecamatan Ngrayun memberikan indikasi bahwa masih dijumpai banyak guru yang belum melakukan pembuatan media pembelajaran, bahkan masih dijumpai pula guru yang mengajar tanpa menggunakan media, sehingga media yang ada hanya dijadikan pajangan belaka. Masalah ini harus segera dipecahkan agar tidak menimbulkan akibat yang fatal. Solusi yang dipilih penerapan pembimbingan teknik Alternatif, Produk, Inovatif, Keterpakaian (APIK) Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen observasi, wawancara, angket, dan jurnal. Tujuannya adalah : 1)Mendiskripsikan penerapan Pembimbingan Teknik APIK untuk meningkatkan kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran; 2). Mendiskripsikan peningkatan kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran melalui Pembimbingan Teknik APIK di SDN 4 Cepoko Kecamatan Ngrayun Ponorogo Semester I Tahun pelajaran 2019/2020. Berdasarkan kreteria kompetensi guru tersebut di atas, dari siklus I, siklus II, dan siklus III rata-rata skor menunjukkan peningkatan, dari rata-rata skor 61,6 ke skor 67,2 dan meningkat menjadi 78 itu berarti upaya guru kelas dalam Membuat Media Pembelajaran sudah signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui pembimbingan teknik ‘APIK’ dalam pembuatan media pembelajaran kontekstual guru-guru sekolah dasar telah berhasil, dan standar (layak) berdasarkan kreteria yang ditetapkan.
Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Seni Budaya yang Memuat Musik Populer dalam Bentuk Ansambel dengan Penerapan Metode Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) pada Siswa Kelas IX-A Semester 1 SMP Negeri 1 Kalidawir Tulungagung Tahun Pela Slamet Sudarto Budiono
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v1i1.19

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas IX-A. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (pengajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observer proses pembelajaran Musik Populer dalam bentuk ansambel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) untuk meningkatkan Hasil belajar siswa pada materi Musik Populer dalam bentuk ansambel siswa Kelas IX-A SMP Negeri 1 Kalidawir Tulungagung mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Hasil belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 56,7% dan pada siklus II 93,3%. Simpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan pembelajaran Musik Populer dalam bentuk ansambel melalui Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) dapat meningkatkan Hasil belajar siswa Kelas IX-A SMP Negeri 1 Kalidawir Tulungagung dan dapat mempermudah siswa dalam menyelesaikan persoalan Musik Populer dalam bentuk ansambel. Oleh karena itu guru menggunakan Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) dalam pembelajaran Seni Budaya pada materi Musik Populer dalam bentuk ansambel agar Hasil belajar siswa meningkat.
Penerapan Metode Cooperative Script untuk Meningkatan Keterampilan Menulis Descriptive Text Pada Siswa Kelas VIII-E Semester 1 SMP Negeri 1 Rejotangan Tahun Pelajaran 2017/2018 Susanti Marsono
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v1i1.20

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas VIII-E. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (peng-ajar), guru kelas (mitra peniliti) sebagai observer proses pembelajaran Menulis Descriptive Text. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Metode Cooperative Script untuk meningkatkan Ketrampilan menulis dan mengembangkan kreatif siswa pada materi Menulis Descriptive Text siswa Kelas VIII-E SMP Negeri 1 Rejotangan mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Ketrampilan menulis siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 68,4 % dan pada siklus II 92,1%.
Penerapan Metode Auditory Intellectually Repetion untuk Meningkatan Keterampilan Menulis Congratulation and Compliment Pada Siswa Kelas VIII-9 Semester 1 SMP Negeri 3 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020 Rustiani Rustiani
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v1i1.21

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas VIII-9. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (peng-ajar), guru kelas (mitra peniliti) sebagai observer proses pembelajaran Menulis Congratulation and Compliment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Metode Auditory Intellectually Repetion untuk meningkatkan Ketrampilan menulis dan mengembangkan kreatif siswa pada materi Menulis Congratulation and Compliment siswa Kelas VIII-9 SMP Negeri 3 Tulungagung mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Ketrampilan menulis siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 63,3 % dan pada siklus II 93,3%.
Implikasi Model Artikulasi sebagai Langkah Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Jawa yang Memuat Sandiwara pada Siswa Kelas IX-D Semester 2 SMP Negeri 4 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020 Enik Sri Wahyuni
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v1i1.22

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas IX-D. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (pengajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observer proses pembelajaran Sandiwara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Artikulasi untuk meningkatkan Hasil belajar siswa pada materi Sandiwara siswa Kelas IX-D SMP Negeri 4 Tulungagung mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Hasil belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 63,6% dan pada siklus II 86,4%.
Penerapan Teknik Punish dan Reinforcemental dalam Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Bimbingan Konseling yang Memuat Tata Tertib terhadap Lingkungan Sekolah pada Siswa SMP Negeri 4 Tulungagung Kelas VII-B Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020 nurul hidayah
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v1i1.23

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas VII-B. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (pengajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observer proses pembelajaran Tata Tertib Terhadap Lingkungan Sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Teknik Punish dan Reinforcemental untuk meningkatkan Prestasi belajar siswa pada materi Tata Tertib Terhadap Lingkungan Sekolah siswa Kelas VII-B SMP Negeri 4 Tulungagung mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Prestasi belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 65% dan pada siklus II 85%.
Penerapan Metode Project Based Learning dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar TIK tentang Menu dan Icon Microsoft Word Pada Siswa Kelas VIII-B Semester I SMP Negeri 1 Rejotangan Tahun Pelajaran 2018/2019 iksan iksan
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v1i1.24

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas VIII-B. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (pengajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observer proses pembelajaran Menu dan Icon Microsoft Word. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Project Based Learning untuk meningkatkan Hasil belajar siswa pada materi Menu dan Icon Microsoft Word siswa Kelas VIII-B SMP Negeri 1 Rejotangan mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Hasil belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 63,3% dan pada siklus II 93,3%.
Penerapan Metode Cooperative Script Method dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi tentang Kegiatan ekspor dan impor Pada Siswa Kelas IX-A Semester 1 SMP Negeri 4 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020 nugraheni nugraheni
Jurnal Pembelajaran dan Riset Pendidikan Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jprp.v1i1.25

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas IX-A. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (pengajar), guru kelas (mitra peneliti) sebagai observer proses pembelajaran Kegiatan ekspor dan impor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Cooperative Script Method untuk meningkatkan Hasil belajar siswa pada materi Kegiatan ekspor dan impor siswa Kelas IX-A SMP Negeri 4 Tulungagung mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Hasil belajar siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 72,2% dan pada siklus II 88,9%.

Page 2 of 22 | Total Record : 213

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomer 3, Juli Tahun 2025 Vol 5 No 2 (2025): Vol 5, Nomor 2, April 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5, Nomor 1 Januari 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, No. 4, Oktober 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, No. 3, Juli 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, No. 2, April 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, No. 1, Januari 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3, No. 4, Oktober 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3, Nomor 3, Juli 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3, No. 2, April 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3, No. 1, Januari 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 : Oktober 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2 Nomor 3 : Juli 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 : April 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1, Januari 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1, Nomor 2, Oktober 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, Juli 2021 More Issue