cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahid
Contact Email
jurnalherodotus@gmail.com
Phone
+628561525053
Journal Mail Official
jurnalherodotus@gmail.com
Editorial Address
Jl. Nangka No. 58 C, Tanjung Barat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 26154919     EISSN : 26154927     DOI : https://doi.org/10.30998/herodotus
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
Jurnal yang menerbitkan artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang sosial dari berbagai macam disiplin ilmu seperti Pendidikan, komunikasi, ekonomi, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 262 Documents
 13   14   15   16   17 
PENGARUH RASA KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Hendriwan Agus
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v1i2.5306

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh kedisiplinan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Jika memang ada pengaruh yang positif dan signifikan maka seberapa kuat kedisiplinan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan analisis korelasi dan regresi, yaitu menghubungkan antara data yang menunjukkan kedisiplinan dan motivasi belajar yang dimiliki siswa dengan data yang menunjukkan prestasi belajar siswa. Data tentang kedisiplinan dan motivasi belajar diperoleh melalui kuesioner yang disusun oleh peneliti, yaitu yang mengukur hal-hal yang berkaitan dengan dua hal di atas. Sedangkan data tentang prestasi belajar siswa pada Ilmu Pengetahuan Sosial diperoleh dari hasil raport ganjil tahun pelajaran 2017/2018. (1)Terdapat pengaruh yang signifikan kedisiplinan dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS Siswa SMP Swasta IT di Kota Bogor, dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,001 < 0,05 dan Fh = 8,605. secara bersama-sama variabel kedisiplinan dan motivasi belajar memberikan kontribusi sebesar 23,2 % terhadap variabel prestasi belajar IPS. (2)Terdapat pengaruh yang signifikan kedisiplinan terhadap prestasi belajar IPS Siswa SMP Swasta IT di Kota Bogor, dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,008 < 0,05 dan th = 2,742. Variabel kedisiplinan memberikan kontribusi sebesar 12,05 % dalam meningkatkan  prestasi belajar IPS. (3)Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS Siswa SMP Swasta IT di Kota Bogor. Kata Kunci : Kedisiplinan, Motivasi Belajar, Prestasi belajar.
Gaya Kepemimpinan Kaporli dan Nilai Karakter Pada Masa Kemerdekaan Sampai Orde Baru (Tahun 1945-1998) Sutrisno Sutrisno
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 2 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i2.14480

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Gaya kepemimpinan, nilai karakter, prrestasi kerja dan kebijakaan yang diterapkan oleh ke 5 (lima) Kapolri pada masa kemerdeakaan hingga Orde Baru. Metode yang digunakan adalah metoda deskriptif kualitatif yaitu mengevaluasi pendapat, sikap, dan perspektif para ahli dan tokoh yang terkait dengan variabel penelitian. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa Gaya kepemimpinan dan nilai karakter ke lima mantan Kapolri di atas adalah keteladanan, menerapkan semangat korps. disiplin, tegas, berani, gigih, pantang menyerah, komit terhadap profesinya, dan dengan jiwa nasionalisme tinggi. Hasil serta prestasi kerja meliputi fundamen institusi Polri, serta pembentukan organisasi Polri Perubahan organisasi di tingkat Mabes, dan kebijaksanaan ikut berperan dalam Polisi Internasional Pembentukan Samsat, pemberantasan peredaran narkotika, serta mengungkap kasus korupsi  memantapkan kedudukan dan tugas satuan Brigade Mobil dan sikap melayani, mengayomi, dan melindungi masyarakat; pembentukan Satuan Unit Reaksi Cepat, Pemekaran kelembagaan Polri sesuai dengan jumlah propinsi yang ada. Warisan sistem dan kebijakan meliputi: Semangat korps, Sekolah kepolisian, “Bhayangkara”, semboyan Tri Brata, Satuan Polisi Perairan, Polisi Udara, Polisi Lalu Lintas, laboratorium kriminal NCB Intepol dan Polisi Wanita., Struktur organisasi Mabes, pemberantasan berbagai tindakan kejahatan, sikap melayani masyarakat, Samsat, pola pemberantasan korupsi, slogan Kepolisian, serta pelaksanaan Satuan Unit Reaksi Cepat.
NAHDLATUL ULAMA PADA MASA PEMERINTAHAN PRESIDEN SOEKARNO (1945-1966) Arif Hidayat
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 3 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v2i3.9217

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui situasi politik pada saat didirikannya organisasi Nahdlatul Ulama; Untuk mengetahui peran organisasi Nahdlatul Ulama pada masa kemerdekaan Republik Indonesia; Untuk mengetahui mengetahui kebijakan politik Presiden Soekarno terhadap kekuatan politik Islam di Indonesia; Untuk mengetahui sikap politik Nahdlatul Ulama pada masa akhir pemerintahan Presiden Soekarno. Berdasarkan Hasil penelitian : Perkembangan ekonomi yang pesat dan perluasan birokrasi pemerintahan kolonial secara besar-besaran di Indonesia, perubahan tersebut melahirkan gerakan nasional yang pada akhirnya bertujuan untuk mencapai kemerdekaan; Organisasi kaum pesantren Nahdlatul Ulama (NU) didirikan pada 31 Januari 1926, sekaligus menjadi pusat pergerakannya untuk pertama kali; Pada masa awal diterapkannya Demokrasi Terpimpin, Soekarno banyak menuai pro-kontra dari kalangan aparatur Negara ketika itu; Peristiwa  30 September 1965 benar-benar mengguncang Indonesia. Upaya kudeta yang dikenal dengan G30S-PKI itu membuat NU harus bertindak cepat. Melalui pemuda-pemudanya, NU menempati garda terdepan dalam aksi anti PKI.
Peranan Radio Swasta Dalam Pengembangan Budaya dan Pelestarian Kearifan Lokal Masyarakat Betawi di Jakarta Dirdjo, Budiyono; Sumaryoto, Sumaryoto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 1 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i1.20099

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk 1) Mengetahui peranan yang telah dilakukan oleh Bens Radio dalam mendukung Kebudayaan dan Pelestarian Kearifan Lokal Masyarakat Betawi di Jakarta, 2) Mengetahui berbagai keberhasilan maupun hambatan yang dialami Bens Radio dalam upaya memberikan dukungan terhadap Kebudayaan dan Pelestarian Kearifan Lokal Masyarakat Betawi di Jakarta., dan 3) Mengetahui sinergi dengan berbagai pihak dalam upaya Mendukung Kebudayaan dan Kearifan Lokal Masyarakat Betawi di Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah survei pada Bens Radio. Pengumpulan data dilaksanakan dengan cara observasi, wawancara, literasi serta dokumentasi. Analisis data dengan langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peranan yang dilakukan oleh Bens Radio dalam upaya mendukung kebudayaan dan pelestarian kearifan lokal masyarakat Betawi di Jakarta. Hal ini dibuktikan dengan berbagai upaya Bens Radio mulai dari pembuatan program acara yang memakai istilah Betawi, pemilihan penyiar yang memiliki karakter dan dialek Betawi, pemutaran lagu-lagu Betawi, kegiatan off air hingga CSR, hingga dukungan serta sinergi dengan berbagai pihak yang turut menjaga kelestarian budaya Betawi.
Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Letak dan Luas Indonesia dengan Model Pembelajaran Time Token pada Siswa SMP Negeri 1 Tambun Selatan Else Else
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 1 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v4i1.9738

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi letak dan luas Indonesia dengan model pembelajaran Time Token. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VII.B Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 40 siswa. Waktu penelitian dilaksanakan pada Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020 yaitu dari bulan September sampai Oktober 2019. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Instrumen penelitian menggunakan tes, lembar observasi, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh data hasil tes evaluasi pembelajaran yang mengalami peningkatan pada tiap siklusnya, yaitu data hasil tes pra siklus diperoleh nilai rata-rata sebesar 68,50 dengan ketuntasan klasikal sebesar 47,50%, yang mengalami peningkatan pada siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 75,13 dengan ketuntasan klasikal 65,00%, mengalami peningkatan kembali pada siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 81,50 dengan ketuntasan klasikal sebesar 87,50%. Kesimpulan penelitian ini yaitu melalui penerapan model pembelajaran Time Token dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi letak dan luas Indonesia pada siswa Kelas VII.B SMP Negeri 1 Tambun Selatan.
PERSEPSI SISWA ATAS LAYANAN KONSELING INFORMASI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Jubaedah Jubaedah
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 3 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v2i3.9214

Abstract

The objectives of the study were: 1) The influence of students' perceptions of information counseling services and learning motivation together on social studies learning achievement of private junior high school students in South Jakarta. 2) The influence of students' perceptions of information counseling services on social studies achievement of private junior high school students in South Jakarta. 3) The effect of learning motivation on social studies achievement of private junior high school students in South Jakarta. The method used in this research is a survey method with multiple linear regression analysis techniques and a sample of 55 students. The results showed: 1) There was a significant influence on students' perceptions of information counseling services and learning motivation together on the social studies achievement of students of private junior high schools in South Jakarta. This is evidenced by the acquisition of sig. = 0.000 <0.05 and Fcount = 2100.901. 2) The significant influence of students' perceptions of information counseling services on social studies achievement of private junior high school students in South Jakarta. This is evidenced by the acquisition of sig. = 0.000 <0.05 and tcount = 4.519. 3) There is a significant effect of learning motivation on the social studies learning achievement of private junior high school students in South Jakarta. This is evidenced by the acquisition of sig. = 0.000 <0.05 and tcount = 5.647.
Persepsi Media Pembelajaran dan Kemampuan Literasi Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar IPS pada Siswa SMP Negeri di Kota Jakarta Timur Goessera Putri Rusdiana; Sumaryoto Sumaryoto; Syahid Syahid
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i1.10945

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1)  Pengaruh persepsi atas media pembelajaran dan kemampuan literasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa SMP Negeri di Jakarta Timur. 2) Pengaruh persepsi atas media pembelajaran terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa SMP Negeri di Jakarta Timur. 3) Pengaruh persepsi atas kemampuan literasi terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa SMP Negeri di Jakarta Timur. Penelitian dilakukan dengan menggunakan penelitian survei dengan teknik analisis regresi berganda. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 70 siswa SMP Negeri di Jakarta Timur. Teknik sampling yang digunakan yaitu simple random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket, hasil penelitian ini adalah : 1) terdapat pengaruh yang signifikan pengaruh persepsi atas media pembelajaran dan kemampuan literasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Negeri di Jakarta Timur.
MODEL PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Misto Misto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 2 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v2i2.7250

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Negeri di Jakarta Timur. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menyediakan berbagai jenis perlakuan dalam dua kelompok belajar siswa. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri di Jakarta Timur. Ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,041 < 0,05 dan Fhitung = 4,391. Ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Jigsaw lebih baik digunakan daripada model pembelajaran klasik dalam meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial. (2) Ada pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Negeri di Jakarta Timur. Ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,037 < 0,05 dan Fhitung = 4,560. Ini menunjukkan bahwa minat belajar yang tinggi lebih baik daripada minat belajar yang rendah dalam meningkatkan hasil belajar ilmu sosial siswa. (3) Ada pengaruh interaktif yang signifikan model pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Negeri di Jakarta Timur. Ini dibuktikan dengan nilai Sig = 0,001 < 0,05 dan Fhitung = 11,668
Konsep Diri Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (Survey Pada SMP Swasta di Kabupaten Indramayu) Habibi, Ahmad; Sumaryoto, Sumaryoto; Hapsari, Sri
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 3 (2023): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i3.16820

Abstract

Konsep diri dan minat belajar berasal dari diri siswa sendiri dengan belajar di rumah atau les privat dan belajar di sekolah yang di pandu oleh guru. Siswa di beri arahan, semangat, dan menanamkan rasa kepercayaan dirinya agar mereka berprestasi sehingga hasil belajar nya meningkat. Konsesp diri dapat didefinisikan sebagai keyakinan, pandangan dan penilaian seseorang terhadap dirinya. Seseorang dikatakan memiliki konsep diri negatif jika menyakini dan memandang bahwa dirinya lemah, tidak dapat berbuat apa-apa, tidak kompeten, gagal, malang, tidak menarik, tidak di sukai dan kehilangan daya Tarik terhadap hidup. Seseorang yang memiliki konsep diri negatif akan cenderung bersikap pesimistik terhadap kehidupan dan kesempatan yang dihadapinya. Seseorang dengan konsep diri negatif, akan mudah menyerah sebelum melaksakannya, sehingga jika gagal akan ada dua pihak yang disalahkan, baik menyalahkan dirinya sendiri bahkan menyalahkan orang lain. Penelitian dilakukan dalam bentuk penelitian lapangan menggunakan metode deskriptif analistis dengan mengambil sampel dari suatu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Dalam penelitian ini data dan informasi dikumpulkan dari responden dengan kuesioner. Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar IPS siswa SMA Swasta di kabupaten Indramayu. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,00 < 0,05 dan FH = 51,890.
Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa SMP Negeri di Kabupaten Bogor Mariana Indrayati
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 3 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v3i3.8047

Abstract

Penelitian ini bertujuan unutuk menganalisis dan menguji kebenaran hipotesis mengenai Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa. Hipotesa penelitian yang diuji meliputi : 1).Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Ilmu Pengetahuan Sosial siswa. 2). Pengaruh Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa.3). Pengaruh Interaktif Kecerdasan Emosional dan Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa. Penelitian dilakukan dengan metode eksperimen. Populasi adalah siswa kelas VII  SMP Negeri  di Kabupaten Bogor  dengan besar sampel sebanyak 70 siswa, dengan teknik sampling yang digunakan yaitu cluster sampling. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu Tes Kecerdasan Emosional bentuk pilihan ganda dengan option sebanyak 30 soal yang diuji homogenitasnya dengan besar sig. 0,097 >0,05 dan Fhitung 1.583. Analisis data menggunakan analysis of varians (ANOVA) dua arah/jalur.Hasil pengujian hipotesis diperoleh kesimpulan sebagai berikut :1). Terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa, hal tersebut dibuktikan dengan sig.0,008<0,05 dan thitung 2,714. 2). Terdapat pengaruh yang signifikan kedisiplinan terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial ,hal tersebut dibuktikan dengan Sig. 0,002 <0,05 thitung 3,217. 3). Terdapat pengaruh interaktif yang signifikan kecerdasan dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Hal tersebut dibuktikan dengan Sig.0,000 <0,05 Fhitung 158,614. Hasil penelitian ini berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial.

Page 15 of 27 | Total Record : 262

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 2 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 1 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 3 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 1 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 3 (2023): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 2 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 3 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 1 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 3 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 2 (2021): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 1 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 3 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 2 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2020): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 3 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 2 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 3 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS More Issue