cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahid
Contact Email
jurnalherodotus@gmail.com
Phone
+628561525053
Journal Mail Official
jurnalherodotus@gmail.com
Editorial Address
Jl. Nangka No. 58 C, Tanjung Barat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 26154919     EISSN : 26154927     DOI : https://doi.org/10.30998/herodotus
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other
Jurnal yang menerbitkan artikel-artikel yang berkaitan dengan bidang sosial dari berbagai macam disiplin ilmu seperti Pendidikan, komunikasi, ekonomi, humaniora, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 262 Documents
 12   13   14   15   16 
Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa SMP Swasta di Kabupaten Tangerang Asmadi Asmadi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 3 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v3i3.7961

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial SMP Swasta di Kabupaten Tangerang. 2) Pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial SMP Swasta di Kabupaten Tangerang. 3) Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial SMP Swasta di Kabupaten Tangerang. Penelitian dilakukan dengan menggunakan Kuesioner. Hasil penelitian : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan Fasilitas belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Ilmu Pengatahuan Sosial siswa SMP Swasta di Kabupaten Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fh = 9,027. 2). Terdapat pengaruh yang signifikan Fasilitas belajar terhadap prestasi belajar Ilmu Pengatahuan Sosial siswa SMP Swasta di Kabupaten Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,044 < 0,05 dan th = 2,059. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Ilmu Pengatahuan Sosial siswa SMP Swasta di Kabupaten Tangerang.
Pengaruh Praktik Kerja Industri dan Motivasi Kerja terhadap Kesiapan Kerja Patimah, Titin; Sumaryoto, Sumaryoto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i2.20331

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh praktik kerja industri dan prestasi belajar kewirausahaan secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. 2) Pengaruh praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. 3) Pengaruh prestasi belajar kewirausahaan terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. Penelitian ini menggunakan pendekatan ex post facto dengan sampel sebanyak 115 siswa. Analisis hipotesis statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linier berganda. Hasil penelitian menyimpulkan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan praktik kerja industri dan prestasi belajar kewirausahaan secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,000 < 0,05 dan F hitung = 62, 927. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 10,845. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan prestasi belajar kewirausahaan terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,025 < 0,05 dan thitung = 2,265.
Pengaruh Prestasi Atas Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kedisiplinan Terhadap Kinerja Guru (Survey Pada SMK Swasta di Jakarta Pusat) Khairil Khairil; Sumaryoto Sumaryoto; Hasbullah Hasbullah
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 3 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v4i3.10858

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: 1) Pengaruh persepsi atas gaya kepemimpinan kepala sekolah dan Kedisiplinan secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMK Swasta di Jakarta Pusat. 2) Pengaruh persepsi atas gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMK Swasta di Jakarta Pusat. 3) Pengaruh Kedisiplinan terhadap kinerja guru SMK Swasta di Jakarta Pusat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik korelasional regresi linier berganda dengan jumlah sampel 60 siswa. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi atas Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kedisiplinan secara bersama-sama terhadap Kinerja Guru SMK Swasta di Jakarta Pusat. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan nilai Sig = 0,000 < 0,05, dan nilai Fhitung = 10,149. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi atas Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru SMK Swasta di Jakarta Pusat. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan nilai sig = 0,006 < 0,05 dan thitung =2,846. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan Kedisiplinan terhadap Kinerja Guru SMK Swasta di Jakarta Pusat. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan nilai sig = 0,024 < 0,05 dan nilai thitung =2,319.
Kecerdasan Intelektual, Emosional, Dan Spiritual Mempunyai Pengaruh Terhadap Pemahaman Perekonomian Indonesia Pada Perguruan Tinggi Swasta Di Kota Bekasi Rinovian Rais; Sumaryoto Sumaryoto; Mamik Suendarti
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 3 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v5i3.11115

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan menguji kebenaran hipotesis, Hipotesis  yang telah diuji meliputi : 1). Pemahaman Perekonomian Indonesia mempengaruhi secara bersama-sama mempengaruhi kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual yang dibuktikan dengan nilai sig. 0,001 < 0,05 dan Fh = 13,314. 2). Pemahaman perekonomian indonesia yang signifikan mempengaruhi kecerdasan intelektual Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,002 < 0,05 dan thitung =1,752. 3). Pemahaman perekonomian indonesia yang signifikan mempengaruhi emosional Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan thitung =1,711. 4). Pemahaman perekonomian indonesia yang signifikan mempengaruhi Spiritual Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,001 < 0,05 dan thitung =3,426. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif. Populasi adalah mahasiswa perguruan tinggi swasta di Kota Bekasi sampel 65  mahasiswa dengan teknik sampel menggabungkan cluster sampling, proporsional sampling dan random sampling. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner untuk mengetahui variabel kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual serta instrumen test untuk mengukur pemahaman perekonomian indonesia yang telah lolos uji.
KONSEP DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI sahel sahel
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 3 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v1i3.6336

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konsep diri dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi. Jika memang ada pengaruh yang positif dan signifikan maka seberapa kuat pengaruh konsep diri dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan analisis korelasi dan regresi, yaitu menghubungkan antara data yang menunjukkan pengaruh konsep diri dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi. Data tentang variabel konsep diri dan motivasi belajar diperoleh melalui angket yang disusun oleh peneliti, yaitu mengukur hal-hal yang berkaitan dengan dua hal di atas. Hasil uji hipotesis menunjukkan: Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Swasta di Depok. Hal ini dibuktikan dengan perolehan Sig. 0,000 < 0,05  dan Fh = 166,224. Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Swasta di Depok. Hal ini dibuktikan oleh hasil pengujian hipotesis yang diperoleh bahwa nilai Sig. 0,000 < 0,05  dan th = 12,832. Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Swasta di Depok.
Pengaruh Persepsi Atas Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Edi Purwanta; Mamik Suendarti; Soeparlan Kasyadi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 2 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i2.16879

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh persepsi atas gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei. Populasi adalah Guru SMP Swasta di Kota Bekasi berjumlah 51 guru dengan besar Sampel diambil sebanyak 34 guru dengan teknik simple random sampling dan cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner langsung kepada sampel. Analisis data menggunakan statistika deskriptif dengan uji signifikansi koefisien korelasi melalui uji analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan. Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMP Swasta di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig 0,000<0,05 dan Fhitung 81,655. Terdapat pengaruh yang signifikan Persepsi atas gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap kinerja guru SMP Swasta di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig 0,000<0,05 dan thitung (9,148). Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMP Swasta di Kota Bekasi. Hal ini dibuktikan dengan dengan nilai sig 0,043<0,05 dan thitung (3,859).
Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Pada SMP Swasta di Jakarta Utara Prio Triswijianto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2020): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v3i1.7191

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Kemandirian Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa SMP Swasta di Jakarta Utara. 2) Pengaruh Perhatian Orang Tua  terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa SMP Swasta di Jakarta Utara. 3) Pengaruh Kemandirian Belajar terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa SMP Swasta di Jakarta Utara. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 60 siswa di ambil secara proporsional dengan model analisis statistk regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orang tua dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Utara, hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig. = 0,000 < 0,05 Fhitung 131,505. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Utara, hal ini  dibuktikan dengan nilai sig.= 0,026 < 0,05 dan thitung 2,282. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa SMP Swasta di Jakarta Utara, hal tersebut dibuktikan dengan nilai sig. = 0,000 < 0,05 thitung 12,987. Hasil penelitian ini berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan prestasi belajar ilmu pengetahuan sosial siswa di tingkat SMP.
MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SMA NEGERI DI JAKARTA TIMUR Ridlwan, Muhammad; Sumaryoto, Sumaryoto; Siregar, Julinda
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 1 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i1.19869

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Pengaruh persepsi atas gaya belajar dan motivasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. 2) Pengaruh persepsi atas gaya belajar belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. 3) Pengaruh motivasi terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik korelasional statistika regresi linier berganda dengan jumlah sampel 90 siswa. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas gaya belajar dan motivasi secara bersama-sama terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 43,145. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas gaya belajar belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan thitung = 4,390. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan nilai Sig. 0,005 < 0,05 dan thitung = 2,887.
Pengaruh Pembiayaan Perbankan Syariah Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Nur&#039;aina Ibrahim Martis; Sumaryoto Sumaryoto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 3 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v4i3.10184

Abstract

Kebijakan moneter bertujuan mencapai stabilitas ekonomi makro yang salah satunya dicerminkan oleh membaiknya perkembangan output riil. Salah satu cara untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi dengan meningkatkan pembiayaan. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh jangka pendek dan jangka panjang variabel pembiayaan berdasarkan jenis akad terhadap pertumbuhan ekonomi dengan menggunakan metode Uji Kointegrasi Engle-Granger dan Error Correction Model (ECM). Penelitian ini menggunakan data time series kuartalan periode 2008 hingga 2016. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Produk Domestik Bruto (PDB), tingkat fee SBIS, tingkat bagi hasil PUAS, total dana pihak ketiga perbankan syariah, pembiayaan ijarah, istishna, mudharabah, murabahah, musyarakah, dan qardh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam jangka panjang pembiayaan mudharabah dan musyarakah berpengaruh siginifikan positif terhadap pertumbuhan ekonomi.
Pengaruh Konsep Diri Dan Regulasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Bisnis Rabella Tria Pardosi
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v5i2.11853

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh konsep diri terhadap prestasi belajar ekonomi bisnis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei korelasional. Populasi sampel penelitian ini diambil dari terjangkau dengan teknik simple random sampling, sebanyak 84 responden. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen angket; untuk mengukur variabel konsep diri dan regulasi diri, serta instrumen tes untuk mengukur prestasi akademik ekonomi bisnis. Setelah dilakukan pengujian, ketiga instrumen tersebut valid dan reliabel, sehingga layak digunakan untuk penelitian selanjutnya. Selanjutnya data dianalisis secara deskriptif dan dilakukan pengujian yang meliputi uji persyaratan analisis normalitas dan uji linieritas sehingga analisis selanjutnya menggunakan statistik parametrik. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, begitu juga dengan uji linieritas regresi menunjukkan bahwa regresi berbentuk linier. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa konsep diri mahasiswa memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar ekonomi bisnis, regulasi diri memiliki hubungan yang signifikan dengan prestasi belajar ekonomi bisnis dan konsep diri dan regulasi diri juga memiliki pengaruh yang signifikan. hubungannya dengan prestasi akademik mahasiswa ekonomi bisnis.

Page 14 of 27 | Total Record : 262

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 2 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 1 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 3 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 1 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 3 (2023): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 2 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 1 (2023): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 3 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 2 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 5, No 1 (2022): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 3 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 2 (2021): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 4, No 1 (2021): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 3 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 2 (2020): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 3, No 1 (2020): Herodotus : Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 3 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 2 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 2, No 1 (2019): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 3 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 2 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 1, No 1 (2018): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS More Issue