cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Thoha Putra
Contact Email
pojokguru711@gmail.com
Phone
+6282227774766
Journal Mail Official
lppm.iaihpare@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kelapa No. 84 Jombangan Pare Kediri, phone: 085715522783. Email: etjartbi@gmail.com
Location
Kab. kediri,
Jawa timur
INDONESIA
Pojok Guru
Published by Institut Agama Islam Hasanuddin Pare Kediri
ISSN : -     EISSN : 29864321     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
The POJOK GURU journal aims to develop and disseminate knowledge through scientific articles on research results and studies of concepts or theories in an effort to enrich the scientific realm in the field of education and teacher training.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 73 Documents
 4   5   6   7   8 
JURNAL TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEMBENTUK GENERASI BERAKHLAK MULIA Ramadhani, Novia
POJOK GURU: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): POJOK GURU
Publisher : Center for the Research and the Community Service, Islamic Institut of Hasanuddin Pare - Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/mrf64m53

Abstract

Tujuan pendidikan islam adalah untuk mengembangkan kemampuan spiritual dan religius, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, serta budi pekerti yang luhur sangat diperlukan dalam kehidupan bermasyarakat.. Dari pendidikan islam ini diharapkan dapat menciptakan generasi yang paham akan akhlak mulia dan bisa menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dimanapun ia berada. Pendidikan adalah sebuah proses untuk memberikan sebuah arahan atau petunjuk perkembangan kerohaniaan. Dengan ini berarti pendidikan islam adalah pembentukan manusia yang matang, paham akan nilai-nilai agama, moral, ahklak mulia dan berkarakter. Penelitian ini bertujuan untuk membentuk generasi yang memiliki akhlak mulia dan memperdalam pemahaman tentang tujuan pendidikan islam dalam konteks pembentukan generasi berakhlak mulia. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah analisis literature atau tinjauan pustaka. dan juga pendekatan kualitatif yang dilakukan dengan mengumpulkan serta menganalis literatur terkait. Hasil dari penelitian ini menunjukkan aspek-aspek yang berkontrobusi dalam pembentukan akhlak mulia, yang pertama yaitu : menanamkan aqidah yang kuat kepada Allah SWT, yang kedua mengajarkan stariah islam yang berisi panduan mora dan juga etika kehidupan, yang ketiga yaitu membina karakter melalui pembiasaan dan yang terakhir adalah menciptakan lingkungan yang kondusif untuk menumbuhkan akhlak mulia. Maka dari itu dengan memberikan pendidikan islam sedari dini diharapkan generasi muda dapat menjadi individu yang berguna bagi agama, bangsa dan negara.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SAVI MELALUI EKOWISATA EDUKATIF DALAM MENINGKATKAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA ULUMIYAH PARE Huda, Nur; Putra, Thoha
POJOK GURU: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2026): POJOK GURU
Publisher : Center for the Research and the Community Service, Islamic Institut of Hasanuddin Pare - Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/e7qdp475

Abstract

Education plays a strategic role in fostering students’ environmental awareness amid escalating global ecological challenges. However, environmental learning practices in schools remain largely teacher-centered and theoretical, limiting their impact on students’ attitudes and pro-environmental behaviors. This study aims to analyze the effectiveness of implementing the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) learning model through educational ecotourism in enhancing students’ environmental awareness at MA Hasanuddin Pare. A qualitative case study approach was employed. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews, and documentation, and analyzed thematically. The findings indicate that integrating SAVI with educational ecotourism significantly enhances environmental awareness across three main dimensions. Cognitively, students demonstrated improved conceptual understanding of ecology and sustainability through direct field experiences. Affectively, stronger internalization of environmental values and ecological empathy emerged through participatory activities and reflective discussions. Behaviorally, students exhibited tangible changes, including reducing single-use plastic consumption, practicing waste segregation, and actively participating in school greening programs. This study concludes that multisensory experiential learning through SAVI and educational ecotourism effectively fosters holistic ecological awareness. The model aligns with the framework of Education for Sustainable Development (ESD) and contributes to achieving SDG 4 on quality education oriented toward sustainable development
PENERAPAN PSYCHOLOGICAL METHOD UNTUK MENGHILANGKAN MENTAL BLOCK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Angger, Inchinia; Husna, Asmaul
POJOK GURU: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): POJOK GURU
Publisher : Center for the Research and the Community Service, Islamic Institut of Hasanuddin Pare - Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/pojokguru.v3i2.1906

Abstract

Penerapan metode psikologis merupakan metode yang digunakan dalam setiap kegiatan pembelajaran khususnya pembelajaran bahasa dengan melihat kondisi adanya mental block yang menghambat perkembangan mental dan asosiasi pikiran siswa. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui beberapa penerapan metode psikologi,; 2) Untuk mengetahui indikasi hilangnya mental block dengan peningkatan mental siswa, 3) Untuk mengetahui indikasi hilangnya mental block dengan peningkatan asosiasi pikiran siswa dari pembelajaran bahasa Arab kelas III Islamic Primary School Ibnu Sina Bekasi. Penelitian dengan metode eksperimen ini menggunakan desain One Group Pretest- Posttest Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III B Islamic Primary School Ibnu Sina Bekasi yang berjumlah 27 siswa yang dijadikan kelas eksperimen. Sebelum pembelajaran kelas eksperimen diberikan angket dan soal pretest. Siswa kelas eksperimen diberikan pembelajaran dengan menggunakan metode psikologis (psychological method). Kelas eksperimen dikenakan tes akhir berupa tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)Pembelajaran bahasa Arab untuk asosiasi mental dan pikiran siswa di Islamic Primary School Ibnu Sina Bekasi menggunakan metode psikologis (psychological method) dengan langkah-langkah pembelajaran; 2) Adanya indikasi hilangnya mental block dengan peningkatan mental siswa kelas eksperimen sebesar 10,88; 3) Adanya indikasi hilangnya mental block dengan peningkatan asosiasi pikiran siswa kelas eksperimen 73,85; 4) Terdapat peningkatan asosiasi pikiran siswa pada kelas eksperimen dengan t hitung = 73,85; < t tabel = 2,064. Sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Kata Kunci: Metode Psikologi, Mental Block, Pembelajaran Bahasa Arab

Page 8 of 8 | Total Record : 73

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): POJOK GURU Vol. 3 No. 2 (2025): POJOK GURU Vol. 3 No. 1 (2025): POJOK GURU Vol. 2 No. 1 (2024): POJOK GURU: Vol. 2 No. 1 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): POJOK GURU Vol. 1 No. 1 (2023): POJOK GURU January 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): POJOK GURU