cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
ucej@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
ucej@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunungpati, Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Unnes Civic Education Journal
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526293     EISSN : 25490400     DOI : https://doi.org/10.15294/ucej
Core Subject : Social,
Social Sciences
Unnes Civic Education Journal {UCEJ} is a peer-reviewed journal that covers the fields of scientific knowledge or academic that civics education studies. The UCEJ is an academic journal centered in citizenship studies i.e. civic education {curriculum, teaching, instructional media, and evaluation}, political education, law education, moral education, and multicultural education. Contributions are welcome in any suitable form, including critical essays, reviews of significant topics, case studies, theoretical and empirical articles, and statistical analysis. It has been published biannually since 2012 with the registered number p-ISSN 2252-6293 and e-ISSN 2549-0400. UCEJ was published by Civic Education Program, Universitas Negeri Semarang and this is an open-access journal and also available in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
Pendidikan Karakter Religius Peserta Didik SMP Negeri 3 Kendal Melalui Program Pembiasaan Jumat Takwa Achmad Listanto Nugroho; Natal Kristiono
Unnes Civic Education Journal Vol. 9 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ucej.v9i3.14987

Abstract

Pendidikan karakter adalah upaya dan usaha yang dilaksanakan secara sadar dan sistematis yang bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik menjadi lebih baik. Sekolah adalah salah satu unsur pendidikan yang memiliki peran penting dalam pelaksanaan pendidikan karakter di Indonesia. Pendidikan karakter religius merupakan salah satu bentuk pendidikan karakter yang berusaha mewujudkan peserta didik yang memiliki karakter dan sikap yang bersumber atau didasarkan pada nilai-nilai agama atau kepercayaan.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian dilaksanakan di sekolah yang bersangkutan yaitu SMP Negeri 3 Kenda dengan fokus penelitian pada pelaksanaan dan dampak dari program pembiasaaan Jumat takwa di SMP Negeri 3 Kendal. Untuk data yang peneliti peroleh berasa dari sumber data primer dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi dan wawancara, serta sumber data sekunder dengan menggunakan teknik dokumentasi dan mengkaji dari berbagai literatur. Dalam penelitian ini, uji keabsahan data dilakukan dengan cara trianggulasi sumber dan teknik. Teknik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data dan mereduksi data dengan menyajikan data, dan verifikasi data.Pembiasaan Jumat Takwa merupakan salah satu program pendidikan karakter yang dilaksanakan di SMP Negeri 3 Kendal yang bertujuan untuk mewujudkan peserta didik yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia. Pembiasaan Jumat Takwa yang berisi kegiatan keagamaan terbukti berpengaruh positif terhadap karakter religius peserta didik di SMP Negeri 3 Kendal. Pembiasaan Jumat takwa yang dilaksanakan di SMP Negeri 3 Kendal berisi kegiatan-kegiatan keagamaan yaitu membaca surat yasin dan tahil, membaca surat Al Kahfi, sholat dhuha berjamaah dan doa bersama. Kegiatan pembiasaan Jumat takwa diikuti oleh seluruh peserta didik SMP Negeri 3 Kendal yang semuanya memeluk agama Islam. Secara umum, pembiasaan Jumat takwa memberikan pengaruh yang positif terhadap karakter religius peserta didik SMP Negeri 3 Kendal baik berhubungan dengan Allah Subhanahu Wa Ta’ala yang menandakan manusia sebagai makhluk Tuhan, maupun dalam menjalin hubungan yang baik dengan sesama manusia sebagai makhluk sosial. Penyataan tersebut ditandai dengan meningkatnya motivasi dan semangat peserta didik dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan yang terdapat didalam pembiasaan Jumat takwa. Indikator yang kedua adalah terjadi perubahan sikap peserta didik khususnya dalam menghormati dan memuliakan guru sebagaimana pernyataan narasumber.
Peran Guru Pendidikan Pancasila Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Antikorupsi Pada Siswa di SMP Negeri 17 Semarang Ngesti Sekar Wijayanti; Sunarto
Unnes Civic Education Journal Vol. 9 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ucej.v9i3.14989

Abstract

Artikel ini memaparkan penelitian peran guru Pendidikan Pancasila dalam menanamkan nilai-nilai antikorupsi pada siswa. Hal ini dikarenakan masih ada siswa yang melakukan tindakan koruptif yang memiliki potensi secara serius mempengaruhi pembentukan karakter dan integritas siswa serta menciptakan lingkungan yang tidak mendukung dalam upaya melawan korupsi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan (1) guru Pendidikan Pancasila SMP Negeri 17 Semarang dalam menanamkan nilai-nilai antikorupsi melalui kegiatan apersepsi sebelum kegiatan ini memberikan pemahaman antikorupsi, projek P5, dan pembiasaan peraturan dengan tegas serta konsisten memberikan contoh pada siswa. (2) kemudian siswa melakukan timbal balik dengan memahami nilai-nilai antikorupsi serta mengimplementasi perilaku antikorupsi dalam kegiatan sehari-hari. (3) Sekolah juga selalu mendukung kegiatan untuk menanamkan nilai-nilai antikorupsi dengan menciptakan budaya antikorupsi dan terealisasikannya perilaku yang menerapkan nilai antikorupsi oleh warga sekolah.
Implementasi Nilai Gotong-Royong Dalam Tradisi Ro’an Di Pondok Pesantren Durrotu Ahlissunnah Waljama’ah Gunungpati Kota Semarang Moh Ihdi Sabili; Novia Wahyu Wardhani
Unnes Civic Education Journal Vol. 9 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ucej.v9i3.14990

Abstract

Ro’an adalah istilah yang digunakan oleh santri di pondok pesantren untuk melakukan kegiatan kerja bakti dan bersih-bersih secara massal di lingkungan sekitar pesantren dengan tujuan untuk menjaga kebersihan lingkungan. Salah satu Pondok Pesantren yang sampai saat ini masih melaksanakan tradisi ro’an adalah Pondok Pesantren Durrotu Ahlissunah Waljamaah Gunungpati, Kota Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perwujudan nilai gotong-royong dan menganalisis faktor pendorong dan penghambat dalam pelaksanaan tradisi ro’an di Pondok Pesantren Durrotu Ahlissunah Waljama’ah. Penelitian ini dilakukan di Pondok Pesantren Durotu Ahlissunah Waljama’ah menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi, dan teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan mulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data hingga penarikan kesimpulan atau verfikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Penerapan nilai gotong-royong dalam tradisi ro’an di Ponpes Durrotu Ahlissunah Waljama’ah Gunungpati, Kota Semarang meliputi beberapa nilai yang terkandung didalamnya, diantaranya nilai sukarela, nilai kebersamaan, nilai kerjasama, nilai kepatuhan, nilai kepedulian, nilai kedisiplinan, dan rasa tanggung jawab. Semuanya terbungkus dalam satu kegiatan yakni dari pelaksanaan tradisi roan. (2) hasil penelitian selanjutnya yaitu faktor pendukung, meliputi perintah dari kyai sebagai pengasuh pondok pesantren, adanya aturan dan sanksi yang diterapkan, dukungan warga dan lingkungan di sekitar pondok pesantren. Kemudian faktor penghambat kegiatan tradisi roan meliputi kurang tegasnya pengurus dalam mengkoordinir santri, pengaruh rasa malas antar sesama santri, dan kegiatan kampus yang padat yang menyebabkan interaksi santri di pondok menurun.
Penguatan Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Pada Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Sukorejo Kabupaten Kendal Lusiana Fitrianingsih; Masrukhi
Unnes Civic Education Journal Vol. 9 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ucej.v9i3.14991

Abstract

Kurangnya kesadaran sebagian masyarakat terhadap kelestarian lingkungan menimbulkan kerusakan lingkungan hidup. Upaya yang dilakukan guna membangun kesadaran masyarakat terhadap kelestarian lingkungan dapat dilakukan melalui proses pendidikan. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal memiliki peran penting dalam memberikan kesadaran pada peserta didik untuk peduli terhadap lingkungan. Tujuan penelitian ini (1) mengkaji pelaksanaan pendidikan karakter peduli lingkungan di SMA Negeri 1 Sukorejo; (2) menganalisis upaya penguatan pendidikan karakter peduli lingkungan di SMA Negeri 1 Sukorejo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan model Trianggulasi. Analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) implementasi pendidikan karakter peduli lingkungan di SMA Negeri 1 Sukorejo dilakukan melalui program Adiwiyata dengan menerapkan konsep keteladanan dan pengintegrasian. Pelaksanaan pendidikan karakter peduli lingkungan di SMA Negeri 1 Sukorejo sudah terinclude dalam manajemen sekolah. Strategi pelaksanaan dilakukan melalui kegiatan rutinan, kegiatan spontan, keteladanan dan pengkondisian; (2) Upaya penguatan pendidikan karakter peduli lingkungan di SMA Negeri 1 Sukorejo dilakukan melalui kegiatan sekolah (intrakulikuler,kokulikuler, dan ekstrakulikuler) dan budaya sekolah.
Penguatan Program Sekolah Ramah Anak Di SMA Negeri 1 Sumber Kabupaten Cirebon Ega Dwi Pratiwi; Ngabiyanto
Unnes Civic Education Journal Vol. 9 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ucej.v9i3.14992

Abstract

Program Sekolah Ramah Anak menjadi salah satu upaya untuk menghargai hak-hak anak dilingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan yang dilakukan olehsekolah dalam rangka penguatan program Sekolah Ramah Anak di SMA Negeri 1 SumberKabupaten Cirebon dan mengidentifikasi faktor penghambat penguatan program SekolahRamah Anak di SMA Negeri 1 Sumber Kabupaten Cirebon dan upaya mengatasinya. Metodepenelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi,wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles danHuberman meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, verifikasi/penarikankesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penguatan program Sekolah RamahAnak dengan menerapkan kebijakan sekolah, program sekolah, dan kegiatan sekolah. Faktorpenghambat terletak pada penerapan kedisiplinan siswa, kebersihan, dan kreativitas gurudalam mengajar. Dan upaya mengatasinya dengan adanya disiplin positif yang bukan berupakekeresan, guru dapat memberikan edukasi kepada siswa mengenai kebiasaan hidup bersihdan sehat, seperti mencuci tangan dengan sabun sebelum makan atau setelah menggunakantoilet, dan guru selalu update informasi pembelajaran melalui media cetak, buku, atau melaluiinternet
Inovasi Model Pengawasan Partisipatif Bawaslu Kota Semarang dalam Mereduksi Pelanggaran Pemilu Tahun 2024 Saputri, Aprilia Rizki; Susanti, Martien Herna
Unnes Civic Education Journal Vol. 9 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ucej.v9i4.732

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi peran penting pengawasan partisipatif yang melibatkan masyarakat untuk ikut serta mengawasi terselenggaranya Pemilu. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data meliputi sumber data dan sekunder, teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data yang digunakan adalah teknik triangulasi sumber. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program pengawasan partisipatif Bawaslu Kota Semarang menjadi program unggulan dalam meningkatkan keterlibatan masyarakat dalam mengawasi terselenggaranya Pemilu sehingga malapraktik atau pelanggaran dalam  Pemilu dapat diminimalisir. Inovasi model pengawasan partisipatif Bawaslu Kota Semarang dilaksanakan melalui enam program antara lain Pendidikan Pengawas Partisipatif, Forum Warga Pengawasan Partisipatif, Pojok Pengawasan, Kerjasama dengan Perguruan Tinggi, Kampung Pengawasan Partisipatif, dan Komunitas Digital Pengawasan Partisipatif. Model pengawasan partisipatif Bawaslu Kota Semarang mencakup model meluas dan terbatas.
Pelaksanaan Pendidikan Karakter Kreatif Pada Projek Penguatan Profil PelajarPancasila Di Smp Negeri 5 Kudus Ludia Alfafa Faza; Eta Yuni Lestari
Unnes Civic Education Journal Vol. 9 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ucej.v9i4.3533

Abstract

Pendidikan karakter kreatif menjadi salah satu upaya meningkatkan kreativitas peserta didik guna menghadapi tantangan abad 21, namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa penguatan pendidikan karakter kreatif dalam proses pembelajaran kelas masih kurang. Adanya projek penguatan profil pelajar Pancasila pada kurikulum Merdeka membantu lembaga sekolah untuk melaksanakan pendidikan karakter kreatif secara lebih terorganisir. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pendidikan karakter kreatif pada projek penguatan profil pelajar Pancasila di SMP Negeri 5 Kudus serta menganalisis hambatan yang dialaminya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus penelitian yaitu pelaksanaan pendidikan karakter kreatif pada projek Ratulica, Ecozyma, dan Ecoprima di SMP Negeri 5 Kudus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter kreatif pada projek penguatan profil Pelajar Pancasila memiliki tiga tahapan. Pertama perencanaan terdiri dari pembentukan tim, penentuan tema, dimensi, dan projek, serta merancang alokasi waktu, modul, dan pembagian tugas. Kedua tahap pelaksanaan, memiliki alur yaitu pengenalan, kontekstualisasi, aksi, refleksi, dan tindak lanjut. Pada tahap ini peserta didik mampu menghasilkan gagasan yang orisinal serta menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal serta memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan. Peserta didik menghasilkan produk di setiap projeknya. Tahap ketiga yaitu penilaian hasil produk peserta didik. Hambatan yang dialami selama pelaksanaan projek yaitu pembagian waktu pendampingan oleh fasilitator, antusiasme peserta didik, kesulitan peserta didik dalam mengembangkan ide dan mencari bahan, serta hambatan secara khusus seperti cuaca yang menyebabkan kemoloran waktu.
Tingkat Kepatuhan Hukum Berlalu Lintas Pada Pengendara Sepeda Motor DiWilayah Kabupaten Pemalang Fresty Rahma Nabilah
Unnes Civic Education Journal Vol. 9 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ucej.v9i4.3702

Abstract

Permasalahan hukum terdapat banyak macam, salah satunya yakni kepatuhan hukum berlalu lintas. Kepatuhan hukum berlalu lintas menjadi masalah hukum yang menarik diteliti. Penelitian ini bertujuan mengetahui dan mendeskripsikan tingkat kepatuhan hukum berlalu lintas serta mengetahui alasan kepatuhan hukum berdasarkan faktor-faktor yang mempengaruhi kepatuhan hukum. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan kuesioner (angket). Sampel dalam penelitian ini masyarakat pengendara sepeda motor sejumlah 100 responden dengan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif prosentase. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kepatuhan hukum dalam berlalu lintas pada pengendara sepeda motor di wilayah Kabupaten Pemalang memperoleh prosentase sebesar 83,29% dan masuk dalam kategori kepatuhan tinggi. Hasil kuesioner yang disebarkan kepada pengendara sepeda motor diketahui terdapat tiga alasan yang melatarbelakangi masyarakat mematuhi hukum yaitu (1) adanya rasa takut akan adanya sanksi dari kepolisian apabila melanggar hukum, (2)  adanya kepentingan tertentu seperti menjaga hubungan baik dan menghargai sesama pengguna jalan, (3) adanya kesadaran diri sendiri sesuai keyakinan yang dianut bahwa menaati hukum merupakan hal yang penting untuk dilakukan. Selain itu, diketahui terdapat dua alasan lain yang mempengaruhi kepatuhan hukum yaitu menjadi warga negara yang baik dengan mematuhi hukum, dan alasan sayang dengan nyawa.
Upaya Sekolah Dalam Penanganan Perundungan Pada Siswa Di Smp Negeri 26 Semarang Eka Kholil Wahyudin
Unnes Civic Education Journal Vol. 9 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ucej.v9i4.3842

Abstract

Perundungan merupakan sebuah bentuk tindakan agresif yang dapat memberikan dampak berkepanjangan baik secara fisik maupun mental serta menjadi suatu permasalahan yang sangat kursial dan urgent untuk segera diatasi oleh sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) bentuk perundungan yang terjadi pada siswa di SMP Negeri 26 Semarang serta (2) upaya yang dilakukan sekolah dalam penanganan kasus perundungan pada siswa di SMP Negeri 26 Semarang. Metode penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan juga dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman berupa pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk perundungan yang terjadi pada siswa di SMP Negeri 26 Semarang masih dalam skala ringan yang terbagi menjadi 3 (tiga) bentuk yaitu perundungan secara fisik, verbal, dan juga psikologis. Upaya yang dilakukan sekolah dalam penanganan kasus perundungan yang terjadi pada siswa dibagi kedalam 2 (dua) bentuk yaitu, 1) upaya preventif (pencegahan) berupa; (a) sosialisasi anti perundungan, (b) program pembiasaan pagi, (c) pengadaan kotak pengaduan masalah, (d) pengadaan poster stop perundungan, (e) pembuatan tata tertib, (f) pendidikan klasikal, dan (g) diadakannya pendidikan karakter. 2) Upaya represif (tindak lanjut) seperti (a) pembinaan (pemberian nasihat serta pemanggilan orang tua guna mediasi), serta (b) pemberian hukuman (pemberian skorsing). Dimana upaya-upaya tersebut telah cukup optimal dalam menangani perundungan yang terjadi di SMP Negeri 26 Semarang yaitu dibuktikan dengan adanya penurunan terhadap angka kasus perundungan yang terjadi.
Implementasi Program Sekolah Ramah Anak (Sra) Di Smk Hidayatul MusliminKabupaten Rembang Nur Halimah
Unnes Civic Education Journal Vol. 9 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ucej.v9i4.4219

Abstract

Setiap orang berhak memperoleh pendidikan di sekolah tanpa adanya diskriminasi. Menanggapi problema tersebut, pemerintah memberlakukan program sekolah ramah anak di lembaga sekolah yang bersedia menerapkannya, seperti SMK Hidayatul Muslimin. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi dan hambatan program sekolah ramah anak di SMK Hidayatul Muslimin. Penelitian ini dijalankan dengan metode kualitatif deskriptif dengan sudut pandang teori Marilee S. Grindle yang melihat implementasi dari kesesuaian peraturan dan realita pelaksanaan. Studi ini menemukan hasil bahwa Secara garis besar bentuk implementasi program sekolah ramah anak yang dijalankan oleh para guru yang diwujudkan ke dalam beberapa bentuk yaitu memberikan perlakuan sama kepada siswa, memberikan edukasi tentang toleransi, pembentukan kesepakatan kelas atau kontrak belajar, dan kerjasama dengan orang tua dan masyarakat dalam pembentukan karakter siswa. Di luar itu, hambatan masih dijumpai diantaranya dalam bentuk metode pembelajaran yang monoton, kurangnya kesabaran pengajar/guru, tidak adanya GPK, dan minimnya ketersediaan sarpras.

Page 2 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 3 (2025) Vol. 10 No. 2 (2025) Vol. 10 No. 1 (2025) Vol. 9 No. 4 (2024) Vol. 9 No. 3 (2024) Vol. 9 No. 2 (2024) Vol. 9 No. 1 (2024)