cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico Pradana
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
semnasfkip@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 29873940     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) merupakan program tahunan yang wajib diselenggarakan. Kegiatan ini merupakan wadah bagi para dosen dan mahasiswa untuk meningkatkan kompetensinya. Selain itu dalam rangka pemenuhan Tri Dharma Perguruan Tinggi bagi dosen karena dalam seminar nasional terdapat luaran yaitu artikel ilmiah publikasi. Dengan diadakannya seminar nasional ini, kami berkomitmen untuk meningkatkan kualitas dan kompetensi dosen dan mahasiswa di lingkup FKIP khususnya dan seluruh dosen dan mahasiswa di Indonesia pada umumnya.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 610 Documents
 19   20   21   22   23 
Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas 4 SDN 01 Nambangan Kidul Alfando Gayus Kuncoro; Elly’s Mersina Mursidik; M. Soeprijadi Djoko Laksana
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Pancasila (PKn) mengajarkan siswa tentang perilaku warga negara Indonesia yang baik dan bagaimana negara seharusnya. Meskipun demikian, ada fenomena ketika beberapa siswa menunjukkan kurangnya antusiasme dalam mengikuti pembelajaran kelompok. Hasil belajar siswa terpengaruh dan tingkat kebosanan mereka terhadap kegiatan belajar meningkat karena kurangnya variasi model pembelajaran. Diperlukan solusi untuk berbagai model pembelajaran kontemporer yang mampu menginvestigasi hasil belajar siswa, seperti model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan model VCT terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Metode Quasi Experiment Design dipilih sebagai desain penelitian, dan tipe Post-test Only Control Group dipilih sebagai desain penelitian. Nilai rata – rata yang meningkatkan  menunjukkan bahwa terdapat pengaruh VCT terhadap hasil belajar PKn siswa.
Analisis perilaku konsumsi mahasiswa Universitas PGRI Madiun Rissa Kurniawati; Dwi Nila Andriani; Ana Dhaoud Daroin
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui 1) bagaimana perilaku konsumsi mahasiswa Universitas PGRI Madiun. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumsi mahasiswa Universitas PGRI Madiun. 3) Dampak perilaku konsumsi mahasiswa Universitas PGRI Madiun. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan triangulasi dengan jenis triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa 1) Perilaku konsumsi mahasiswa Universitas PGRI Madiun mempunyai tingkat konsumsi yang tinggi. 2) Faktor yang mempengaruhi perilaku konsumsi mahasiswa Universitas PGRI Madiun disebabkan oleh lingkungan pergaulan dan adanya promo potongan harga pada sebuah ecommerce. 3) Dampak dari perilaku konsumsi mahasiswa Universitas PGRI Madiun yaitu, seringkali mengunjungi mall, coffeshop. 
Pengembangan Media Wordwall untuk Melatih Keterampilan Computational Thinking Peserta Didik pada Materi Sejarah Hindu-Buddha di Indonesia Bella Merly Farohmatul Ummah; Yudi Hartono; Siti Nur Kholipah
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupakan hal yang sangat diperlukan untuk menyampaikan dan menerima materi yang sedang di dibahas. Dalam artikel ini, Peneliti mengembangkan sebuah media pembelajaran wordwall yang didasarkan pada analisis kebutuhan serta potensi yang ada di SMA Negeri 5 Madiun. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek dalam penelitian dan pengembangan ini adalah peserta didik kelas X A SMA Negeri 5 Madiun. Instrumen pengumpulan data meliputi kuisioner melalui angket, tes CT, dan wawancara. Media wordwall yang dibuat oleh peneliti berisi konten materi tentang Sejarah berkembangnya Hindu Buddha di Indonesia. Adapun tujuan dari  penelitian dan pengembangan ini adalah untuk melatih keterampilan computational thinking (CT) peserta didik di kelas dan menguji kelayakan serta kemenarikan media wordwall yang digunakan sebagai media pembelajaran sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Wordwall yang dikembangkan efektif dalam melatih keterampilan CT peserta didik. Hasil tes CT yang menunjukkan peningkatan signifikan sebelum dan sesudah penggunaan media. Selain itu, tanggapan peserta didik terhadap penggunaan Wordwall dalam pembelajaran sangat positif, di mana peserta didik merasa lebih tertarik dan termotivasi untuk belajar Sejarah Hindu-Buddha.Implementasi media Wordwall tidak hanya membantu peserta didik memahami materi sejarah secara lebih mendalam, tetapi juga melatih kemampuan berpikir kritis, logis, dan kreatif. Berdasarkan hasil penelitian, diharapkan media Wordwall bisa digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran sejarah untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan.
Analisis Prosedur dan Rancangan Pengelolaan Kelas dalam Menciptakan Lingkungan Belajar yang Efektif Rizqi Nur Yahya
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengelolaan kelas merupakan salah satu kunci keberhasilan dalam proses pembelajaran dan menciptakan lingkungan belajar yang efektif. Dimana pada praktinya memerlukan prosedur dan rancangan pengelolaan kelas dalam mencegah factor-faktor yang menghambat proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana prosedur dan rancangan pengelolaan yang efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Metode ini merupakan sebuah metode yang digunakan untuk analisis data dengan cara mendeskirpsikan data yang telah dikumpulkan bagaimana adanya, tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku umum. Teknik pengambilan data pada penelitian ini dengan observasi secara langsung, wawancara dan dokumentasi sebagai bukti kuat adanya penelitian kualitatif ini. Observasi ini dilakukan di kelas VI SDN 02 Manisrejo. Dari pembahasan terkait pengelolaan kelas dapat disimpulkan sebagai seorang guru gaya mengajar pendidik, pola interkasi antara guru dan peserta didik akan meminimalkan gangguan yang muncul dan memfokuskan peserta didik dalam belajar. Variasi dalam pengeloaan kelas yang disesuaikan dengan pembelajaran dan perangkat ajar, dapat membuat keberhasilan pengelolaan kelas yang efektif dan dapat menghindari rasa jenuh peserta didik dalam belajar. Penanaman displin diri peserta didik dan penekanan pada hal yang positif akan memberikan dampak yang baik dan harus dimunculkan pada setiap pembelajaran. Dalam menciptakan pembelajaran yang efektif diperlukan pendekatan otoriter yang mengontrol tingkah laku peserta didik, pendekatan permisif memberi kebebasan mendidik dalam melakukan aktivitas yang diinginkan dan memodifikasi tingkah laku yaitu sebagai proses perubahan tingkah laku.
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Motivasi Belajar dan Pembentukan Karakter Mahasiswa Rica Wijayanti; Zainuddin Zainuddin; Didik Hermanto
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar dan pembentukan karakter mahasiswa. Penelitian ini menggunakan analisis kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan dengan cara pengisian lembar angket dan wawancara. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan matematika semester 4. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket motivasi dan pedoman wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) adanya implementasi kurikulum merdeka dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dan (2) adanya implementasi kurikulum merdeka dapat membentuk karakter mahasiswa. Adapun karakter yang terbentuk diantaranya percaya diri, mandiri, kreatif, rasa ingin tahu yang tinggi, komunikatif, dan peduli terhadap lingkungan sekitar. Mahasiswa memiliki rasa percaya diri terhadap kemampuan mereka khususnya saat menyampaikan ide yang mereka miliki untuk menyelesaikan masalah. Adanya kurikulum merdeka yang diterapkan dengan memberikan kebebasan mahasiswa dalam mengeskplorasi pengetahuan mereka seluas-luasnya, membuat mahasiswa menjadi pribadi yang memiliki rasa ingin tahu, mandiri dan kreatif. Kurikulum merdeka yang didalamnya juga terdapat program belajar di luar kampus membentuk mahasiswa menjadi pribadi komunikatif dan peduli terhadap lingkungan sekitar sehingga keberadaan mahasiswa berdampak bagi masyarakat.
Penerapan Liveworksheet Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Pecahan Senilai di Kelas IV SD Negeri 04 Klegen Madiun Tahun Pelajaran 2023/2024 Hilda Fadhila; Hartini Hartini; Rohmadi Rohmadi
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peserta didik kelas IV di SDN 04 Klegen Madiun tahun pelajaran 2023/2024 dapat meningkatkan hasil belajar matematika dengan menerapkan liveworksheet. Penelitian ini mengadopsi pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK). Setiap siklus terdiri dari empat tahap: perencanaan, pelaksanaan kegiatan, observasi, dan refleksi. Terdapat 12 peserta didik kelas IV SD Negeri 04 Klegen yang menjadi subjek penelitian. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data melibatkan wawancara, tes, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, pada tahun pelajaran 2023/2024 penerapan liveworksheet berhasil meningkatkan hasil belajar matematika kelas IV SD Negeri 04 Klegen. Hal ini ditunjukkan dengan meningkatnya persentase peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 66,67% dengan rata-rata 71 pada siklus 1, dan 91,67% dengan rata-rata 84 pada siklus 2.
Dam-daman teks prosedur : modifikasi permainan tradisional menjadi media pembelajaran Bahasa Indonesia Nur Layly Shari Ramadhani; Diah Ayu Sawitri
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran ialah kegiatan belajar mengajar yang biasanya dilakukan oleh guru dan siswa dengan memanfaatkan berbagai macam sumber belajar. Pembelajaran bertujuan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai positif. Dalam kegiatan pembelajaran pendidik harus kreatif dalam menentukan atau membuat media pembelajaran yang tepat agar peserta didik tidak jenuh sehingga tujuan pembelajaran tercapai maksimal. Contoh media yang dapat digunakan dalam pembelajaran ialah media “Dam-daman Teks Prosedur”. Permainan dam-daman ini merupakan salah satu permainan tradisional yang telah dimodifikasi menjadi sebuah media pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 7 SMP dengan materi ajar Teks Prosedur. Tidak hanya itu, tetapi dapat digunakan pada semua bahan ajar dengan membuat pertanyaan baru sesuai dengan materi.
Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Permaian Tepuk Kartu Menggunakan Kode QR di Kelas IV Rekhana Rahman Faza; Endang Sri Maruti; Fakhriyatu Zahro
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode pembelajaran menggunakan permainan tepuk kartu berbasis kode QR dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas IV SDN 01 Nambangan Kidul. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan 14 siswa sebagai subjek penelitian. Penelitian dilakukan dalam tiga tahapan: pra-siklus, siklus 1, dan siklus 2. Pada pra-siklus, siswa mengikuti pembelajaran konvensional dan hasil belajar dievaluasi. Siklus 1 dan 2 menggunakan metode permainan tepuk kartu berbasis kode QR, di mana setiap kartu berisi kode QR yang harus dipindai siswa untuk mendapatkan informasi terkait keberagaman budaya Indonesia.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada pra-siklus, hanya 35,71% siswa yang mencapai ketuntasan belajar. Pada siklus 1, ketuntasan meningkat menjadi 71,43%, dan pada siklus 2 mencapai 85,71%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan metode permainan tepuk kartu berbasis kode QR efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, membuat pembelajaran lebih interaktif dan kolaboratif. Kesimpulannya, inovasi ini memberikan alternatif pembelajaran yang efektif dan menyenangkan, yang dapat meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. 
Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Paham Karir dengan Memanfaatkan Media Ajar Berupa Mind Mapping pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Pacitan Tahun Ajaran 2022/2023 Dian Fergie Mariska; Silvia Yula Wardhani; Juliati Juliati
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian yang dilaksanakan ini yakni sebagai sarana peningkatan kemampuan paham karir masa depan dan dalam penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis guna mengetahui tingkat peningkatan kemampuan paham karir pada peserta didik yang diberikan layanan bimbingan kelompok memanfaatkan media ajar berupa Mind Mapping. Penelitian ini dilaksanakan dengan memanfaatkan metode PTBK (Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling) dimana tindakan yang diberikan pada penelitian ini sebanyak dua kali siklus layanan bimbingan kelompok. Subjek dalam penelitian ini adalah 5 orang siswa kelas VIII I SMP Negeri 1 Pacitan Tahun Ajaran 2022/2023. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini yakni terjadinya peningkatan kemampuan paham karir pada 5 siswa kelas VIII I SMP Negeri 1 Pacitan dengan hasil rata-rata skor tes pada prasiklus sebesar 7,2. Kemudian setelah siklus 1 diberikan tes Kembali dengan hasil skor rata-rata 14,8. Dan pada finalnya setelah siklus kedua skor rata-rata tes meningkat sebesar 17,8. Dari hasil yang telah dipaparkan memiliki simpulan bahwa pemberian layanan bimbingan kelompok dengan memanfaatkan media ajar berupa mind mapping dapat meningkatkan kemampuan paham karir pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pacitan.
Penerapan Media Pop Up Open Close Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Dongeng Siswa Kelas 3 SDN Klecorejo 01 Citra Zherly Fitriana; Nanda Ayu Margono
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pop up open close mata pelajaran Bahasa Indonesia materi dongeng siswa kelas 3 SDN Klecorejo 01. Menunjukkan bahwa pemahaman materi dongeng kurang dipahami oleh siswa kelas 3 SDN Klecorejo 01. Dengan mengaplikasikan media pembelajaran tersebut dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa, dengan adanya media tersebut pembelajaran semakin menarik dan lebih menyenangkan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil dari pengembangan media pembelajaran ini adalah media yang dibuat bisa digunakan berulang kali tetapi kelemahan media tersebut adalah terdapat pada pin yang digunakan untuk menancapkan jawaban, sehingga dapat merusak media (media menjadi berlubang) karena media terbuat dari kertas karton dan kardus. Peserta didik kurang memperhatikan materi yang disampaikan, mereka asyik ramai sendiri, ada beberapa anak yang kurang fokus mereka malah melamun dan kurang bersemangat. Ada beberapa murid yang aktif bertanya, dan tak jarang juga mereka langsung menjawab apa yang sedang disampaikan. Ada 2 murid yang berani menjawab pertanyaan yang diberikan. Simpulan media pembelajaran pop up open close yang digunakan sudah efektif tetapi peserta didik kurang memperhatikan apa yang disampaikan oleh pendidik.

Page 21 of 61 | Total Record : 610

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2022 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 3 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe Vol 3, No 2 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe Vol 2, No 2 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka Vol 2, No 1 (2023): Implementasi kurikulum merdeka menuju transformasi pendidikan dalam mempersiapka Vol 1 (2022)