Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan Handout Berbasis Guided Note Taking Pada Materi Reaksi Reduksi - Oksidasi Sebagai Sumber Belajar Kelas X MAN 2 Aceh Timur Zainal Muttaqin; Latifah Hanum; Muhammad Nazar
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 4, No 2 (2019): Maret 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Telah dilakukan penelitian tentang pengembanganhandoutberbasisguided note takingpadamateri reaksi redoksdi kelas Xyang bertujuan untuk mendeskripsikan prosespengembanganhandoutberbasisguided note takinguntuk materi reaksi oksidasi dan reduksi,menganalisis kelayakanhandoutberbasisguided note takingyang dikembangkan pada materi reaksi oksidasi dan reduksi,mendeskripsikan tanggapangurudanpeserta didikterhadaphandoutyang dikembangkan.Penelitian ini menggunakan model ADDIEyang terdiri dari 5 tahapan, yaituanalysis(analisis),design(perancangan),development(pengembangan),implementation(implementasi),evaluation(evaluasi).Penelitian ini dilakukan disekolah MAN 2 Aceh timur pada kelas X/MIA 1 dengan jumlah 20 orang peserta didik yaitu 16 perempuan dan 4 laki-laki. Instrumen penilaian yang digunakan lembar penilaian kelayakanhandoutberbasisguided note taking,anggket tangapan peserta didik dan guru. Berdasarkan hasil validasi kelayakanhandoutoleh 2 dosen pembimbing dan 2 orang guru kimia MAN 2 Aceh timur mendapatkan nilai persentase sebesar 93,75% (sangat baik), tanggapan peserta didik,dan guru masing-masing memperoleh hasil dengan persentase 85% (baik) dan 92,18% (sangat baik). Berdasarkan hasil penelitianbahwasebagian besar peserta didik dan guru pada MAN 2 Aceh Timur memberikan tanggapan positif terhadap pengembangan produkhandoutberbasisguided note takingdengan

Penerapan Model Pembelajaran Probing prompting untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Asam Basa di Kelas XI SMAN 1 Sigli Arisna Maulina; Zulfadli Zulfadli; Habibati Habibati
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 4, No 3 (2019): Juli 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian yang telah dilakukan berjudul Penerapan Model PembelajaranProbing PromptingUntuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Asam Basa di Kelas XI SMAN 1 Sigli. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mendeskripsikan aktivitas dan sikap pesertadidik, Menganalisis hasil belajar peserta didik serta Mendeskripsikan tanggapan pesertadidik terhadap modelprobing prompting. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kuantitatif sedangkan jenis penelitian yang digunakanadalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA 3 tahun ajaran2018/2019 yang berjumlah 31 orang terdiri dari 8 orang peserta didik laki-laki dan 23 perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi aktivitas peserta didik, lembar observasi sikap peserta didik, lembar soal tes peserta didik,dan lembar angket tanggapan peserta didik. Hasil observasi aktivitas peserta didik pada pertemuan pertama sebesar 95,83% dan pada pertemuan kedua sebesar 94,90%. Persentase ketuntasan belajar peserta didik sebesar 83,87% sedangkan untuk persentasesikap peserta didik adalah 87,5%. Peserta didik yang memberikan tanggapan positifterhadap model pembelajaran yang digunakan adalah sebesar 76,19%. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah aktivitas peserta didik pada penerapan model pembelajaranprobing promptingmengalami penurunan antara pertemuan I dan pertemuan II.

Penerapan Model Pembelajaran Time Token Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Faktor-Faktor Kesetimbangan Di Kelas XI SMAN 12 Banda Aceh Sisi Lialara Fitrah; Muhammad Nasir; Sulastri Sulastri
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 4, No 3 (2019): Juli 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian yang telah dilakukan yaitu Penerapan Model PembelajaranTime TokenTerhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Faktor-Faktor Kesetimbangan di kelas XI SMAN 12 Banda Aceh. Penelititian ini merupakan jenis penelitian deskriptip dengan pendekatan kualitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas, hasil belajar dan tanggapan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI IPA-3SMAN12Banda Acehtahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 14 perempuan dan 8 laki-laki. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi aktivitas siswa, lembar soal tes siswa, dan lembar angket tanggapan siswa. Hasil observasi aktivitas siswa pada pertemuan pertama sebesar 76,04% dan pada pertemuan kedua sebesar 88,33%. Persentase ketuntasan belajar peserta didik sebesar 81,82%. Peserta didik yang memberikan tanggapan positif terhadap model pembelajaran yang digunakan adalah sebesar 77,27%. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah aktivitas siswa pada penerapan model pembelajaranTime Tokenmengalami peningkatan antara pertemuan I dan pertemuan II. Nilai aktivitas siswa pertemuan I sebesar 76,04% dan pertemuan II sebesar 88,33%. Hasil belajar siswa mencapai ketuntasan secara klasikal setelah penerapan model pembelajaran Time Token dengan persentase sebesar 81,82% merupakan kategori baik. Serta Persentase nilai angket respon siswa sebesar 77,27 merupakan kategori baik.

Penerapan Model Pembelajaran POGIL Pada Sub Materi Kadar Zat dan Pereaksi Pembatas di Kelas X SMA Negeri 1 Peukan Bada Ayu Maulira; Muhammad Hasan; Muhammad Nasir
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 4, No 3 (2019): Juli 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Telah dilakukan penelitian dengan judul Penerapan Model PembelajaranPOGILpada Sub Materi Kadar Zat dan Pereaksi Pembatas di Kelas X SMA Negeri 1 Peukan Bada. Tujuan penelitian ini yaitu untukmeningkatkan aktivitas, ketuntasan hasil belajar, dan mendeskripsikan tanggapan peserta didik terhadap model pembelajaranPOGILpada sub materi kadar zat dan pereaksi pembatas. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dan pendekatan kualitatif.Sampel pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIA 1 di SMAN 1 Peukan Bada sebanyak 32 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara, lembar observasi aktivitas peserta didik, lembar soal tes, dan lembar angket tanggapan peserta didik. Hasil observasi aktivitas peserta didik pada pertemuan pertama sebesar 78,57% dan pada pertemuan kedua sebesar 88,69% sehingga termasuk dalam kategori baik. Persentase rata-rata ketuntasan hasil belajar peserta didik secara klasikal sebesar 78,13% dengan kategori baik. Penerapan model pembelajaranPOGILmemperoleh tanggapan positif dari peserta didik sebesar 80,17% dengan kategori baik. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa penerapan modelpembelajaranPOGILpada sub materi kadar zat dan pereaksi pembatasdapat meningkatkan aktivitas dan ketuntasan hasil belajar peserta didik,dan tanggapan baik diberikan oleh peserta didik terhadap penerapan modelPOGIL.

Pemanfaatan Crude Enzim Bromelin dari Ekstrak Nanas (Ananas comosus L.) untuk Pembuatan Kecap Tongkol (Euthynnus affinis) Wiska Mulidasari; . Sulastri; Ratu Fazlia Inda Rahmayani
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak.Telah dilakukan penelitian tentang pemanfaatan crude enzim bromelin dari ekstrak nanas (Ananas comosus L.) untuk pembuatan kecap tongkol (Euthynnus affinis). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsentrasi crude bromelin dan lama fermentasi yang baik digunakan untuk memproduksi kecap tongkol dengan kadar protein dan persentase rendemen yang tinggi. Rancangan penelitian menggunakan metode rancangan acak kelompok (RAK) faktorial. Faktor perlakuan pembuatan kecap Tongkol (Euthynnus affinis) adalah ditambahkan crude enzim bromelin dengan konsentrasi 20%, 40% dan 60% dan diinkubasi dalam jangka waktu 3 hari, 6 hari dan 9 hari. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase rata-rata rendemen tertinggi terdapat pada pelakuan Y3T3 yaitu 95,37%, sedangkan rendemen terendah pada perlakuan Y1T1 yaitu 70,54%. Persentase rata-rata kadar protein kecap tongkol tertinggi pada perlakuan Y3T3 yaitu 3,383% dengan konsentrasi crude bromelin 60% dan lama waktu fermentasi 9 hari, sedangkan pada perlakuan Y1T1 dengan konsentrasi crude bromelin 20% dan lama waktu fermentasi 3 hari memiliki persentase kadar protein terendah yaitu 1,231%. Berdasarkan hasil uji statistik One way Anova terhadap pemanfaatan crude bromelin dari ekstrak nanas (Ananas comosus L.) untuk pembuatan kecap tongkol (Euthynnus affinis) dapat disimpulkan bahwa konsentrasi crude bromelin dan lama fermentasi yang baik digunakan untuk menghasilkan persentase rendemen dan kadar protein terbaik pada pembuatan kecap tongkol (Euthynnus affinis) terdapat pada penambahan crude bromelin 20% dan lama fermentasi 3 hari.Kata kunci: kecap ikan, ikan tongkol, enzimatisAbstrak.Research has been conducted on the utilization of crude bromelain enzymes from pineapple extract (Ananas comosus L.) for the manufacture of soy sauce (Euthynnus affinis). This study aims to determine the crude bromelin concentration and the duration of fermentation which is well used to produce soy sauce with high protein content and percentage of yield. The study design used factorial randomized block design (RBD) method. The treatment factor for making soy sauce (Euthynnus affinis) is to add crude bromelain enzymes with concentrations of 20%, 40% and 60% and incubated within 3 days, 6 days and 9 days. The results of this study indicate that the highest percentage of the highest yield found in Y3T3 treatment is 95.37%, while the lowest yield in Y1T1 treatment is 70.54%. The highest percentage of the highest soybean protein content in Y3T3 treatment was 3.383% with crude bromelin concentration of 60% and fermentation time of 9 days, while in Y1T1 treatment with crude bromelin concentration of 20% and fermentation time of 3 days the lowest protein content was 1,231%. Based on the results of One way Anova statistical test on the utilization of crude bromelin from pineapple extract (Ananas comosus L.) for the manufacture of soybean (Euthynnus affinis) it can be concluded that the concentration of crude bromelain and fermentation time are used to produce the best percentage of yield and protein content in making soy sauce (Euthynnus affinis) was found in the addition of 20% crude bromelain and 3 days fermentation time.Keywords: fish sauce, Euthynnus affinis, enzymatic

Analisis Bioplastik Dari Pati Beras Hitam (Oryza sativa L. indica) - Kitosan Menggunakan Pemlastis Refined Bleached Deodorized Palm Oil (RBDPO) Sebagai Bahan Edible Film . firawansyah; M Hasan; Latifah Hanum
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakTelah dilakukan penelitian tentang Analisis Bioplastik Dari Pati Beras Hitam (Oryza sativa L. indica) - Kitosan Menggunakan Pemlastis Refined Bleached Deodorized Palm Oil (RBDPO) Sebagai Bahan Edible film. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis sifat edible film yang meliputi analisis struktur dengan FTIR menggunakan instrumen Agilent Technologies Cary 630, analisis sifat mekanik dengan IK UTM MCT-2150, dan analisis transmisi uap air. Pati beras hitam dibuat dengan cara menghancurkan beras hitam dengan blender dan mengendapkannya dalam air selama 24 jam. Pembuatan film plastik dilakukan dengan cara melarutkan pati beras hitam, kitosan dan RBDPO dengan larutan asam asetat 2%. Film plastik yang telah kering kemudian dikarakterisasi dengan FTIR, uji kuat tarik dan diuji transmisi uap air. Hasil karakterisasi gugus fungsi dengan FTIR menunjukkan bahwa gugus-gugus fungsi pati, kitosan dan RBDPO berinteraksi secara fisik dan tidak ada reaksi secara kimia hal ini dibuktikan dengan pergeseran bilangan gelombang setiap film plastik. Uji kuat tarik pada edible film pada komposisi pati : kitosan (25% : 75%) sebesar 11,8745 MPa, komposisi pati : kitosan (50% : 50%) sebesar 6,4007 MPa, dan komposisi pati : kitosan (75% : 25%) sebesar 29,1445 MPa, namun berbanding terbalik dengan elongasi, semakin tinggi konsentrasi kitosan yang ditambahkan maka nilai elongasi akan semakin kecil. Uji transmisi uap air pada edible film pada komposisi pati : kitosan (75% : 25%) sebesar 0,02636 g/m2/hari, komposisi pati : kitosan (50% : 50%) sebesar 0,02642 g/m2/hari, dan pada komposisi pati : kitosan (25% : 75%) sebesar 0,01662 g/m2/hari. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa edible film yang diperoleh memiliki kuat tarik yaitu sebesar 29,1445 Mpa namun nilai elongasi akan semakin kecil seiring dengan penambahan kitosan. Laju transmisi uap air berbanding lurus dengan konsentrasi kitosan dan plasticizer, semakin tinggi konsentrasi kitosan maka laju transmisi uap air akan semakin baik. Uji gugus fungsi pada sampel tidak terdapatnya gugus fungsi baru, hanya terjadi interaksi dibuktikan dengan pergeseran bilangan gelombang.Kata kunci: pati beras hitam, kitosan, RBDPO,edible film, FTIR, transmisi uap airAbstractResearch has been conducted on "Bioplastics Analysis of Black Rice Starch (Oryza sativa L. indica) - Chitosan Using Refined Bleached Deodorized Palm Oil (RBDPO) as Edible Film". The purpose of this study was to analyze the nature of edible film which included structural analysis with FTIR using the Agilent Technologies Cary 630 instrument, mechanical properties analysis with IK UTM MCT-2150, and analysis of water vapor transmission. Black rice starch is made by destroying black rice with a blender and settling it in water for 24 hours. Making plastic films is done by dissolving black rice starch, chitosan and RBDPO with 2% acetic acid solution. The dried plastic film was then characterized by FTIR, tensile strength test and tested for water vapor transmission. The results of functional group characterization with FTIR show that the functional groups of starch, chitosan and RBDPO interact physically and there is no chemical reaction, this is evidenced by the shift in wave number of each plastic film. Tensile strength test on edible film in the composition of starch: chitosan (25%: 75%) of 11.8745 MPa, starch composition: chitosan (50%: 50%) of 6,4007 MPa, and starch composition: chitosan (75%: 25%) of 29.1445 MPa, but it is inversely proportional to elongation, the higher the concentration of chitosan added, the less elongation value will be. Water vapor transmission test on edible film in the composition of starch: chitosan (75%: 25%) of 0.02636 g / m2 / day, starch composition: chitosan (50%: 50%) of 0.02642 g / m2 / day, and in the composition of starch: chitosan (25%: 75%) of 0.01662 g / m2 / day. The results of this study can be concluded that the edible film obtained has a tensile strength that is equal to 29.1445 Mpa but the elongation value will be smaller along with the addition of chitosan. The water vapor transmission rate is directly proportional to the concentration of chitosan and plasticizer, the higher the concentration of chitosan, the better the transmission rate of water vapor. The functional group test in the sample does not have a new functional group, only interaction is evidenced by shifting wave numbers.Keywords: black rice starch, chitosan, RBDPO, edible film, FTIR, water vapor transmission

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Predict-Observe-Explain (POE) Pada Materi Redoks Di Kelas X SMAN 5 Banda Aceh Dicky Dermawan; Latifah Hanum; . Erlidawati
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 3, No 4 (2018): oktober 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Telah dilakukan penelitian yang berjudul Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Predict-Observe-Explain (POE) pada Materi Redoks di Kelas X SMAN 5 Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan, menganalisis kelayakan, mendeskripsi tanggapan guru dan peserta didik terhadap LKPD berbasis POE. Rancangan penelitian menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sampel penelitian yaitu peserta didik kelas X/IA4 sebanyak 23 orang yang terdiri dari 9 laki-laki dan 14 perempuan. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian kelayakan LKPD, angket tanggapan guru dan peserta didik. Berdasarkan hasil validasi oleh ketiga validator ahli diperoleh nilai persentase sebesar 86,30% dengan penilaian pada masing-masing komponen yaitu Isi 91,66% (sangat layak), Penyajian 81,25% (sangat layak), Kebahasaan 80,55% (sangat layak), Kegrafisan 91,66% (sangat layak). Tanggapan positif guru diperoleh persentase sebesar 84, 375% (sangat baik) dan tanggapan peserta didik diperoleh hasil 84,14% (sangat baik). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis POE dapat dilakukan dengan menggunakan 5 tahapan, LKPD berbasis POE memiliki kelayakan dengan kriteria sangat layak, guru dan peserta didik senang menggunakan LKPD berbasis POE pada proses pembelajaran redoks.Kata Kunci: LKPD, POE, Redoks, dan ADDIEAbstract:A study was conducted entitled Development of Predict-Observe-Explain (POE) Based Student Work Sheet (LKPD) on Redox Material in Class X SMAN 5 Banda Aceh. This study aims to describe the process of developing, analyzing feasibility, descriptive responses of teachers and learners to POE-based LKPD. The research design using the ADDIE method consists of 5 stages, namely (1) Analysis (analysis); (2) Design (design); (3) Development (development); (4) Implementation (implementation); (5) Evaluation (evaluation). The sample of research is the students of class X / IA4 as many as 23 people consisting of 9 men and 14 women. Instruments used in the form of LKPD feasibility assessment sheets, questionnaire responses of teachers and learners. Based on the validation result by the three expert validator, the percentage value is 86.30% with the assessment on each component that is 91.66% (very feasible), 81.25% (very feasible), linguistic 80,55% (very feasible), Chart 91.66% (very feasible). The teacher's positive response was obtained by the percentage of 84, 375% (very good) and the learners' responses obtained were 84.14% (very good). Based on the result of the research, it can be concluded that POE based LKPD can be done by using 5 stages, POE based LKPD has feasibility with criteria very feasible, teachers and learners are happy to use POE based LKPD on redox learning process.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Indikator Asam-Basa Berbasis Bahan Alam Di Kelas XI SMA Negeri 12 Banda Aceh Farah Diana; Zarlaida Fitri; . Rusman
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 3, No 4 (2018): oktober 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

AbstrakPenelitian tentang pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) materi indikator asam-basa berbasis bahan alam telah dilakukan di kelas XI MIPA4 SMA Negeri 12 Banda Aceh. Secara khusus studi ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD materi indikator asam-basa berbasis bahan alam serta menguji tingkat kelayakan dari LKPD yang dihasilkan. Jenis penelitian dalam studi ini adalah penelitian dan pengembangan (RD) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian terdiri dari 2 orang dosen kimia, 3 guru mata pelajaran kimia, dan 25 peserta didik kelas XI MIPA4 di SMA Negeri 12 Banda Aceh yang terdiri dari 8 siswa dan 17 siswi. Teknik pengumpulan data diperoleh dari angket validasi LKPD, angket tanggapan LKPD dari guru dan peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket validasi kelayakan LKPD, lembar angket tanggapan LKPD dari guru dan peserta didik. LKPD yang dihasilkan dianalisa melalui validasi kelayakan LKPD serta tanggapan guru dan peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kelayakan LKPD materi indikator asam-basa berbasis bahan alam memperoleh persentase rata-rata sebesar 91,50% dengan kategori Sangat Layak. Nilai rata-rata hasil angket tanggapan guru yaitu sebesar 90% termasuk dalam kategori Baik Sekali. Nilai rata-rata hasil angket tanggapan peserta didik yaitu sebesar 83,8% termasuk dalam kategori Baik Sekali. Berdasarkan hasil studi yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa LKPD materi indikator asam-basa berbasis bahan alam sangat baik digunakan sebagai sumber belajar. Kata Kunci: LKPD, indikator asam-basa, bahan alam, pengembanganAbstractResearch on the development of Student Worksheet (LKPD) material based on natural material based acid-base indicators has been conducted in class XI MIPA4 of SMA Negeri 12 Banda Aceh. Specifically, this study aims to produce LKPD of natural material-based acid-base indicator material and test the feasibility level of the LKPD produced. The type of this study is research and development (R D) using the ADDIE development model. The research subjects consisted of 2 chemistry lecturers, 3 chemistry teachers, and 25 students of class XI MIPA4 in 12 State Senior High Schools in Banda Aceh which consisted of 8 students and 17 students. Data collection techniques were obtained from LKPD validation questionnaires, LKPD response questionnaires from teachers and students. The instruments used were LKPD validation questionnaire sheets, LKPD response questionnaire sheets from teachers and students. The produced LKPD was analyzed by using the properness validation of LKPD as well as the responses of teachers and students. The results of data analysis showed that the feasibility of LKPD material based on natural-based acid-base indicators obtained an average percentage of 91.50% with the category "Very Decent". The average score of the teacher response questionnaire is 90% in the "Very Good" category. The average score of the students' responses questionnaire is 83.8% included in the "Very Good" category. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that LKPD material based on natural-based acid-base indicator is very good to be used as a learning resource.Keywords: LKPD, acid-base indicator, natural material, development

Efektivitas Adsorpsi Ion Merkuri (II) Menggunakan Alternatif Adsorben Butiran Kerikil Putih Yang Terlapisi Kitosan Pada Penjernih Air Portable Eily Wahyuni; . Adlim; Ibnu Khaldun
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 3, No 4 (2018): oktober 2018
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstrak: Telah dirancang suatu kolom pada penyaring air portable berisi adsorben butiran kerikil putih yang tersalut kitosan untuk menyaring air. Studi ini bertujuan untuk mengetahui penurunan kadar Hg(II) menggunakan adsorben butiran kerikil putih tersalut kitosan yang dapat digunakan sebagai alternatif adsorben pada penyaring air portable. Alternatif adsorben ini dibuat dari batu putih hias yang dihancurkan menjadi butiran-butiran berukuran 200 mesh. Setelah dicuci sampai bersih dan disalut dengan larutan kitosan, butiran-butiran kerikil putih yang tersalut kitosan diuji daya serapnya terhadap Hg(II) dengan proses adsorpsi melalui metode batch dan kolom dan dianalisis kadar Hg(II) dengan spektrofotometer serapan atom (SSA). Pada metode kolom butiran-butiran ini dimasukkan ke dalam kolom berukuran lebar 5,4 cm dan tinggi 7 cm. Kolom adsorben ini selanjutnya dialiri 12 L larutan Hg(II) 10 ppm sebagai sampel air yang terkontaminasi logam berat. Dengan mengatur keran kolom, filtrat-filtrat dikumpulkan dalam interval waktu 5, 15, 20, 25, 45, 50 dan 55 menit untuk diukur konsentrasi Hg(II) setelah melewati kolom. Percobaan juga dilakukan pada adsorben arang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa waktu kontak optimum dari metode batch untuk adsorben butiran kerikil putih yang tersalut kitosan yaitu 25 menit dengan persentase adsorpsi 64,764 %. Hasil penyaringan air menggunakan filter alternatif butiran kerikil putih yang tersalut kitosan efektif menurunkan Hg(II) hingga 36,458 % selama 55 menit dengan laju 5,15 mL/menit.Kata Kunci: butiran kerikil putih, penyaring air portable, kitosan, adsorpsi, batch, kolom, filtrasiA column has been designed for a portable water filter that contained adsorbents of white gravel coated with chitosan to filter water. This study is concerned with the use of white gravel coated with chitosan which can be used as an alternative adsorbent for the removal of Hg(II). An alternative adsorbent is made of ornamental white stone that is crushed into grains of 200 mesh in size. After washed thoroughly and coated with a solution of chitosan, adsorbents were tested to absorb Hg(II) by the adsorption methods in batch and column and then analyzed by atomic absorption spectrophotometer (AAS). In the column process the adsorbents are inserted into a column with widht 5,4 cm and height 7 cm. The adsorbent column was then drained with 12 L of 10 ppm Hg (II) solution as a sample of water contaminated with Hg(II). By adjusting the column taps, the filtrates were collected at intervals of 5, 15, 20, 25, 45, 50 and 55 to measure the concentration of Hg (II) after passing through the column. Experiments were also repeated for actived carbon. The experimental results showed that the optimum contact time of the batch process using adsorbent of white gravel coated with chitosan was 25 minutes with an adsorption percentage of 64.764%. The experimental results of water filtration using an alternative filter of white gravel coated with chitosan is effective to reduce Hg (II) up to 36.458% for 55 minutes at a rate of 5.15 mL /minute.Keywords: white gravel, portable water filter, chitosan, adsorption, batch, coloumn, filtration

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Science, Environment, Technology, And Society (SETS) pada Meteri Zat Aditif pada Makanan di Kelas VIII SMPN 15 Banda Aceh Fitri B. Menalu; . Sulastri; Latifah Hanum
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia Vol 3, No 3 (2018): Juni
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRACTA research study entitled "Application of Science Environment Technology and Society (SETS) based learning approach on Food Additives Matter in Class VIII SMPN 15 Banda Aceh". The purpose of this study was to analyze the students 'early understanding of additives, to describe learners' activities during the learning process using SETS approach, to analyze students 'learning outcomes after the SETS approach was applied and to analyze the learners' responses to the learning using SETS approach. The type of research conducted in this research is quantitative research with descriptive method. The sample of this study students class VIII-1, amounting to 21 people consisting of 7 women and 14 men. Data collection techniques in this study by way of questionnaire initial understanding of learners about additive substances, observation of learning activities of learners, learning outcomes and questionnaire responses of learners to the application of SETS approach. The instrument used in this research is the questionnaire of students' initial understanding about additive, activity observation sheet, LKPD, test question and questionnaire of student's response to SETS approach. Early understanding of the students about additive is still in low category, especially sub topic on the characteristics of additives. The average result of observation of the students activity as a whole is 80.5%. The results showed the results of students' learning mastery of 87.62% .. The results of classical positive student responses to the teaching-learning process with the application of SETS approach of 85.03%.Keywords: learning outcomes, additives, SETS approach.ABSTRAKTelah dilakukan penelitian untuk menganalisis pemahaman awal peserta didik tentang zat aditif, mendeskripsikan aktivitas peserta didik selama proses pembelajaran menggunakan pendekatan SETS, menganalisis hasil belajar peserta didik setelah diterapkan pendekatan SETS dan menganalisis respon peserta didik terhadap pembelajaran menggunakan penerapan pendekatan SETS. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas VIII-1 yang berjumlah 21 orang terdiri dari 7 orang perempuan dan 14 orang laki-laki. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar angket pemahaman awal peserta didik tentang zat aditif, lembar observasi aktivitas peserta didik, LKPD, soal tes dan angket tanggapan peserta didik terhadap pendekatan SETS. Hasil penelitian ini adalah Pemahaman awal peserta didik tentang zat aditif masih dalam kategori rendah khususnya sub topik pada ciri-ciri zat aditif. Hasil rata-rata observasi aktivitas peserta didik secara keseluruhan sebesar 80,5%. Kesimpulan dari Hasil penelitian ini adalah menunjukkan hasil ketuntasan belajar peserta didik sebesar 87,62%.. Hasil tanggapan peserta didik secara klasikal positif terhadap proses belajar-mengajar dengan penerapan pendekatan SETS sebesar 85,03%.Kata kunci: hasil belajar, zat aditif, pendekatan SETS, makanan.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhammad Nazar

Contact Email
mnazar@usk.ac.id

Phone
+6285261619059

Journal Mail Official
kanapuspita@usk.ac.id

Editorial Address
Jurusan Pendidikan Kimia FKIP USK Kopelma Darussalam

Location
Kab. aceh besar,

Aceh

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhammad Nazar

Contact Email mnazar@usk.ac.id

Phone +6285261619059

Journal Mail Official kanapuspita@usk.ac.id

Editorial Address Jurusan Pendidikan Kimia FKIP USK Kopelma Darussalam

Location Kab. aceh besar, Aceh INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhammad Nazar

Contact Email
mnazar@usk.ac.id

Phone
+6285261619059

Journal Mail Official
kanapuspita@usk.ac.id

Editorial Address
Jurusan Pendidikan Kimia FKIP USK Kopelma Darussalam

Location
Kab. aceh besar,

Aceh

INDONESIA