cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riris Setyo Sundari
Contact Email
ririssetyo@upgris.ac.id
Phone
+628112720214
Journal Mail Official
jurnalliterasipgsd@gmail.com
Editorial Address
Gedung Utama Lantai 2, Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang. Jalan Sidodadi Timur no. 24, Dr. Cipto - Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 28087852     EISSN : 28087356     DOI : https://doi.org/10.26877/literasi.v4i2.20471
Core Subject : Education,
Education Other
Literasi ( Jurnal Pendidikan Dasar) is managed by the Primary School Teacher Education Study Program, Faculty of Education, PGRI University Semarang. The focus and scope of the journal are the results of research on education and learning at all levels, such as 1. Early Childhood Education 2. Basic Education 3. Secondary Education 4. Higher Education 5. Inclusive Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 143 Documents
 1   2   3   4   5 
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DENGAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN 02 REJOSARI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PBL Septiani, Irhamah; Mudzanatun, Mudzanatun; Mushafanah, Qoriati
Literasi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20477

Abstract

Bahasa merupakan alat yang dapat menyatukan dalam ilmu dan pendidikan. Kemampuan mempelajari bahasa memerlukan kemampuan dalam membaca. kecepatan membaca seseorang ada perbedaanya, yaitu intensitas waktu dan pemahaman informasi yang diperoleh. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk Menganalisis kemampuan membaca cepat dan membaca pemahaman pada siswa kelas 4 SD Negeri 02 Rejosari dengan menggunakan metode PBL dan untuk Mengetahui faktor- faktor yang memengaruhi kemampuan membaca cepat dengan membaca pemahaman di kelas 4 SD Negeri 02 Rejosari. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Setting penelitian dilaksanakan di SDN 02 Rejosari kecamatan Semarang Timur Kota Semarang dengan teknik pengumpulan data berupa triangulasi menggunakan tiga metode, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa siswa kelas 4 SDN 02 Rejosari kota Semarang kemampuan membaca cepat dan membaca pemahamannya masih dikategorikan dalam kategori rendah, dari 23 siswa di dalam kelas kurang terfokuskan dikarenakan kurangnya pemahaman kata perkata, suasana kelas yang ramai dan sulit kondusif menjadikan siswa kurang konsentrasi di dalam kelas, ada 15 siswa yang kemampuan membaca cepat dan pemahamannya masih dibawah rata-rata selebihnya ada 8siswa yang dapat dikategorikan kemampuan membaca cepat dan membaca pemahamannya dalam kategori cukup. Kurangnya dukungan dari orang-orang terdekat yang merupakan faktor kurangnya konsentrasi atau fokus dalam kegiatan membaca. Adapun hambatan individual siswa yang memengaruhi kemampuan membaca cepat dan membaca pemahaman siswa yaitu kebiasan belajar di lingkungan tempat tinggal siswa, kondisi fisik mental yang kurang mendukung dan kurangnya latar belakang pengetahuan siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR POLA LANTAI PADA MUATAN PEMBELAJARAN SBdP TEMA 9 KELAS V SEKOLAH DASAR ulyana, ulyana; Arisyanto, Prasena; Suyitno, Suyitno
Literasi Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v2i1.11473

Abstract

Pembelajaran SBdP pada materi pola lantai kelas V sekolah dasar merupakan pembelajaran yang berisikan tentang pola dasar yang digunakan seorang penari saat melakukan gerakan dengan perpindahan atau pergeseran posisi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan bahan ajar, menganalisis respon guru dan respon peserta didik dalam menggunakan bahan ajar materi pola lantai pada muatan pembelajaran SBdP Tema 9 Kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Reseach and Develpoment), dengan subjek penelitian yaitu guru SD N 1 Tawangharjo, SD N 4 Sumberagung, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, angket, studi dokumentasi. Hasil penelitian berupa (1) dikembangkannya bahan ajar teori dan praktik berupa modul dan video pembelajaran pola lantai. (2) respon guru terhadap media dan materi sebesar 91,0% dan 90,9% yang di simpulkan sangat baik dan layak digunakan. (3) respon peserta didik terhadap bahan ajar sebesar 100% di simpulkan bahwa peserta didik sangat baik dan menarik.
IMPLEMENTASI KULTUR SEKOLAH RELIGIUS PADA SISWA KELAS VI MI AL-ANWAR NANGSRI BANTUL Fauzan, Syaiful Akhmad
Literasi Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v3i1.16629

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang bagaimana implementasi budaya sekolah religius terhadap siswa kelas VI di MI Al-Anwar Nangsri Bantul.Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik Pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada kepala sekolah, guru kelas VI, guru PAI dan siswa. Teknik analisis data menggunakan model Miles and huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi teknik dan triangulasi sumber.Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kultur sekolah religius pada siswa kelas VI di MI Al-Anwar Bantul dapat dilihat dari empat aspek indikator yaitu penguatan lingkungan yang meliputi kegiatan pembiasaan rutin  pembacaan asmaul husna setiap pagi hari, sholat dhuha berjamaah sesuai dengan jadwal perkelas, sholat dzuhur berjamaah setiap hari kecuali hari Jum’at, tadarus Al-Qur’an tiap hari, dan hafalan surat pendek pada saat jam agama. Untuk lingkungan sekolah sendiri sudah mendukung untuk pelaksanaan kegiatan pembiasaan yang dilakukan. Indikator yang kedua dalam implementasi pelaksanaan kultur sekolah religius pada aspek keteladan di MI Al-Anwar Nangsri Bantul sudah terdapat kegiatan pembiasaan yang sudah terprogram di sekolah, seluruh warga sekolah di lingkungan MI Al-Anwar Nangsri Bantul sudah memberikan teladan atau contoh yang baik kepada siswanya. Indikator yang ketiga di penguatan (reward), implementasinya guru dan karyawan sekolah di lingkungan MI Al-Anwar Nangsri Bantul sudah memberikan reward yang baik kepada siswanya. Dan di indikator pelemahan (hukuman) seluruh bapak dan ibu guru di sekolah sudah memberikan pelemahan yang yang baik bagi siswa Kata Kunci: Implementasi Kultur Religius, Kultur Sekolah Religius.
ANALISIS MINAT SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 3 SD NEGERI 04 NGABLAK KECAMATAN CLUWAK KABUPATEN PATI Kuncoro, Wisnu Setyo
Literasi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20492

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah besarnya antusias siswa ketika salah satu mata pelajaran di sekolah yaitu Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang berlangsung ketika pembelajaran. Semangat siswa dalam sebuah pembelajaran tak luput dari banyak factor yang mempengaruhi minat belajarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis Minat Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 3 SD Negeri 04 Ngablak Kecamatan Cluwak Kabupaten Pati.Subjek dalam penelitian ini adalah guru sekaligus siswa kelas III. Sumber data yang diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Serta berfokus pada minat siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Hasil dari penelitian ini untuk mengetahui tentang hal yang dapat mempengaruhi minat belajar siswa terhadap prestasi belajar dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (ipa). Penulis dapat mengetahui faktor penyebab menigkatnya minat belajar siswa di kelas III SD Negeri 04 Ngablak pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan penulis yaitu guru hendaknya lebih mengembangkan pembelajaran agar kondisi belajar lebih efektif, siswa juga tidak merasa bosan dan peserta didik hendaknya diberikan motivasi dalam belajar agar peserta didik memiliki semangat sehingga lebih aktif dalam pembelajaran.
perspektif guru tentang perkembangan sosial dan emosional di masa pandemi siswa kelas V SDN tasik agung Rembang idah, Lina Af
Literasi Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v1i2.10180

Abstract

Pembelajaran online berdampak terhadap perkembangan siswa sekolah dasar dalam interaksi sosial dan emosional. Masa pandemi Covid-19 membutuhkan dorongan ekstra dalam perkembangan sosial dan emosional siswa lebih baik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui perspektif guru tentang perkembangan sosial dan emosional di masa pandemi Covid-19 pada siswa kelas V SDN Tasik Agung Rembang Jawa Tengah. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan penyebaran kuesioner kepada siswa kelas V dan wawancara dengan guru wali kelas serta guru Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan uji credibility yaitu pengamatan mendalam, tringgulasi dan diskusi dengan ahli. Metode analisis data yaitu collection, reduction, display, dan conclusion drawing. Hasil penelitian ini ada 7 indikator dari hasil kuesioner siswa dan wawancara guru yang memberikan sudut pandangan berbeda yaitu kejujuran, sopan santun, toleransi, disiplin diri, kesadaran diri, mengatur emosi, dan menggunakan emosi secara efektif. Sedangkan 3 indikator lainnya yaitu tolong menolong, tenggang rasa, dan menjalin hubungan memberikan pandangan yang sesuai dengan kedua responden. Sehingga kesimpulan berdasarkan penelitian hasil yang dapat adalah untuk bisa diperbaiki dan dikembangkan lagi pembelajaran terkait siswa kearah yang lebih baik dengan guru untuk membentuk karakter siswa melalui pemberian contoh perilaku yang baik, penambahan serta pemahaman materi pendidikan karakter yang lebih jelas dan lain sebagainya di masa pandemi Covid 19.Kata Kunci: Sosial, Emosional, Siswa, Perspektif Guru
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR BERCERITA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR Cahyani, Ria Mukti
Literasi Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v3i1.12660

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran gambar bercerita pada mata pelajaran IPA kelas V Sekolah Dasar sehingga dapat mengetahui dan menganalisis karakteristik media pembelajaran gambar bercerita serta menganalisis kevalidan dan kepraktisan media pembelajaran gambar bercerita pada mata pelajaran IPA kelas V Sekolah Dasar.Metode pada penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan oleh Borg and Gall dengan menggunakan 6 langkah yaitu dari tahap penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan draf produk awal, merevisi produk utama, pengujian lapangan operasional serta penyebaran dan pelaksanaan. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Cangkring sebanyak 30 siswa dan SDN 1 Pepe sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif dari hasil wawancara dengan guru, siswa, ahli materi dan ahli media dan analisis kuantitatif dari hasil angket guru, siswa, ahli materi dan ahli media.Hasil penelitian yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran Gambar Bercerita Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar”. didapatkan kesimpulan bahwa karakteristik media pembelajaran gambar bercerita yang dikembangkan pada penelitian ini mengacu pada penelitian dan pengembangan oleh Bord and Gall. Desain media menggunakan kertas ukuran A3 yang didalamnya terdapat gambar beserta teks yang menjelaskan tentang materi dan terdapat beberapa soal latihan. Media pembelajaran gambar bercerita valid dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran. Hal ini karena persentase validasi ahli media dan materi rata-rata sebesar 94,2% dan 95,4%, analisis persentase angket respon siswa sebesar 100% dan analisis pesentase angket respon guru sebesar 99% sehingga media pembelajaran gambar bercerita dinyatakan valid dan layak untuk digunakan dalam media pembelajaran. Saran peneliti dalam kegiatan ini yaitu diharapkan guru lebih kreatif dalam pengembangan media pembelajaran.Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran, Gambar Bercerita
KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP KESATRIAN 1 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023 Yuniarti, Indah; Wismanto, Agus; Nayla, Azzah
Literasi Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v3i2.18329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam keterampilan menulis teks berita pada peserta didik kelas VIII SMP Kesatrian 1 Semarang Tahun Pelajaran 2022/2023. Desain penelitian ini adalah eksperimen murni (true experimental) dengan model randomized posttest only control group design. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan nontes (observasi dan dokumentasi). Analisis data yang dilakukan adalah uji normalitas, uji homogenitas data, dan uji hipotesis menggunakan rumus uji t. Hasil analisis data pada penelitian ini disajikan dalam bentuk deskripsi kuantitatif. Setelah data dianalisis menggunakan teknik analisis data kuantitatif, kemudian dilakukan interpretasi hasil tes statistik. Hasil hitung uji hipotesis kelas eksperimen memperoleh nilai 0,003 < 0,05 dengan taraf nyata (α) 5%, sehingga Ha diterima dan menunjukkan bahwa metode pembelajaran Team Games Tournament (TGT) efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis teks berita pada peserta didik kelas VIII SMP Kesatrian 1 Semarang tahun pelajaran 2022/2023. Berdasarkan hasil nontes menunjukkan bahwa peserta didik antusias, aktif, dan bertanggungjawab selama mengikuti kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Team Games Tournament, Keefektifan, Teks Berita
Students' Difficulty in Solving Math Problems Material Volume Build Room SDN Pedurungan Kidul 01 Martha, Thoyib
Literasi Vol 1, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v1i1.8437

Abstract

Solving math problems begins with understanding the problem itself. The purpose of this study was to find out what difficulties students experience in solving math problems. This type of research is descriptive qualitative. Using test, observation, interview, questionnaire and documentation methods. The subjects of this study were students of class VB SDN Pedurungan Kidul 01 Semarang. The results of this study were students in class VB experienced student difficulties in understanding the problem, changing units and difficulties in counting and the factors that influenced the difficulty of students in solving mathematics problems in the volume of space building materials, including student and teacher factors.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTU MEDIA PETA BUTA DAN GAMBAR TEMPEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V TEMA 1 Mataya Putri, Steffi Gladys
Literasi Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v2i2.13396

Abstract

AbstrakPenerapan Model Discovery Learning Berbantu Media Peta Buta Dan Gambar Tempel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Pada Tema 1 Peserta Didik Kelas  V Sdn 2 Rengging Tahun Ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam tiga siklus. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada muatan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dengan menerapkan model pembelajaran Discovery learning berbant u media peta buta dan gambar tempel.  Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I, siklus II dan siklus III. Hal ini dapat dibuktikan dengan ketercapaian ketuntasan hasil belajar. Pada siklus I persentase ketuntasan adalah 44% dengan nilai rata-rata peserta didik dalam satu kelas adalah 66,00 kemudian pada siklus II persentase ketuntasan  menjadi 72 %  dengan nilai rata-rata peserta didik dalam satu kelas adalah 72,80  kemudian pada siklus III hasil penelitian menunjukkan hasil yang signifikan dari dua siklus sebelumnya. Persentase ketuntasan pada siklus III mencapai 88 % dengan nilai rata-rata peserta didik dalam satu kelas adalah 76,80. 
ANALISIS MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SDN SENDANGMULYO 02 SEMARANG PADA MATA PEMBELAJARAN IPA Ferawati, Nita -
Literasi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18553

Abstract

Latar belakang peneliti ini mata pelajaran IPA yang dianggap membosankan dan sulit karena mempelajari mengenai makhluk hidup, baik itu manusia, tumbuhan dan hewan. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini yaitu (1) Bagaimana minat belajar siswa kelas V di SDN Sendangmulyo 02 Semarang pada mata pelajaran IPA?(2) Apa saja faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas V di SDN Sendangmulyo Semarang 02 pada mata pembelajaran IPA.. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui minat belajar siswa kelas V di SDN Sendangmulyo 02 pada mata pembelajaran IPA,mengetahui faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas V di SDN Sendangmulyo 02 Semarang kelas V pada mata pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Setting penelitian dilaksanakan di SDN Sendangmulyo 02 Semarang dengan teknik pengumpulan data berupa triangulasi menggunakan tiga metode, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa SDN Sendangmulyo 02 Semarang mengenai minat belajar siswa kelas V dalam mata pelajaran IPA dalam kategori sangat baik. Fasilitas dan beberapa alat media pembelajaran di sekolah sudah cukup lengkap dari KIT Peraga, Gambar, Video, LCD di masing-masing kelasnya. Guru kelas V disini juga sangat kreatif dalam kegiatan pembelajaran di kelas yang membuat kelas ini menjadi aktif, nyaman,dan menyenangkan.Semua siswa di kelas V juga aktif dalam belajar, praktik baik di dalam kelas maupun di luar kelas.Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang disampaikan yaitu hendaknya orangtua memberikan support atau dukungan untuk para siswa yang masih kurang dalam minat belajar IPA serta pendekatan terhadap siswa oleh Guru agar siswa menjadi lebih paham lagi mengenai materi yang disampaikan.

Page 2 of 15 | Total Record : 143

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021): Literasi Volume 1, Nomor 2, November Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Literasi Volume I Nomor 1, Juli Tahun 2021 Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue