cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riris Setyo Sundari
Contact Email
ririssetyo@upgris.ac.id
Phone
+628112720214
Journal Mail Official
jurnalliterasipgsd@gmail.com
Editorial Address
Gedung Utama Lantai 2, Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang. Jalan Sidodadi Timur no. 24, Dr. Cipto - Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 28087852     EISSN : 28087356     DOI : https://doi.org/10.26877/literasi.v4i2.20471
Core Subject : Education,
Education Other
Literasi ( Jurnal Pendidikan Dasar) is managed by the Primary School Teacher Education Study Program, Faculty of Education, PGRI University Semarang. The focus and scope of the journal are the results of research on education and learning at all levels, such as 1. Early Childhood Education 2. Basic Education 3. Secondary Education 4. Higher Education 5. Inclusive Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 143 Documents
 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI KEBIJAKAN ANTI BULLYING DI SEKOLAH (STUDY KASUS SD N 2 SAMBONGSARI KECAMATAN WELERI KABUPATEN KENDAL) Maharani, Intan; Wakhyudin, Husni; Wardana, M. Yusuf Setya
Literasi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20496

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kebijakan anti Bullying di sekolah SD N 2 Sambongsari, factor-faktor, dampak serta penanganan perilaku Bullying di sekolah SD N 2 Sambongsari. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan prosedur pengumpulan datanya meliputi observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini ialah Implementasi kebijakan anti bullying di SD N 2 Sambongsari, siswa kelas V dengan presentase keseluruhan siswa 76,55% yang mengimplementasi kebijakan anti bullying dengan baik. Sedangkan siswa kelas III dengan presentase keseluruhan siswa 76,55% yang mengimplementasi kebijakan anti bullying dengan baik. faktor terjadinya perilaku bullying di SD N 2 Sambongsari, siswa kelas V dengan presentase keseluruhan siswa 81,35% yang mengetahui faktor-faktor terjadinya perilaku bullying dengan baik. Sedangkan siswa kelas III dengan presentase keseluruhan siswa 80,91% yang mengetahui faktor-faktor terjadinya perilaku bullying dengan baik. Karakteristik perilaku bullying di SD N 2 Sambongsari, siswa kelas V dengan presentase keseluruhan siswa 71,98% yang mengetahui karakteristik perilaku bullying dengan baik. Sedangkan siswa kelas III dengan presentase keseluruhan siswa 72,76% yang mengetahui karakteristik perilaku bullying dengan baik. Dampak perilaku bullying di SD N 2 Sambongsari, siswa kelas V dengan presentase keseluruhan siswa 79,09% yang mengetahui dampak perilaku bullying dengan baik. Sedangkan siswa kelas III dengan presentase keseluruhan siswa 81,02% yang mengetahui dampak perilaku bullying dengan baik.
INCREASING TEACHERS' PEDAGOGIC COMPETENCE THROUGH THE SUPERVISION OF THE PRINCIPAL AT BANGETAYU WETAN STATE ELEMENTARY SCHOOL 02 SEMESTER II THE ACADEMIC YEAR 2021/2022 hariyadi, endang yulianati
Literasi Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v2i1.12127

Abstract

ABSTRACT TRUE 
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 2 KUNDEN Sanki, Herlaksono Aditya; Rais, Rahmat; Mushafanah, Qoriati
Literasi Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i1.18355

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kesulitan siswa kelas IV dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hal ini disebabkan minimnya minat guru untuk mengembangkan diri dan rendahnya pemusatan perhatian siswa ketika proses belajar mengajar. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui kesulitan belajar dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa kelas IV dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di SDN 2 Kunden. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif.  Sampel penelitian ini adalah 12 siswa dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan data reduction, data display, dan conclusion drawing/verivication. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesulitan belajar yang dialami peserta didik cukup tinggi. Kesulitan belajar dapat dilihat dari seorang siswa yang tidak bisa membaca yang seharusnya sudah pandai membaca. Saat orang tuanya lengah atau bekerja mereka memilih untuk bermain. Berdasarkan hasil angket menunjukkan bahwa siswa kesulitan belajar karena guru Bahasa Indonesia tidak menggunakan alat-alat pelajaran (sarana dan prasarana) saat pelajaran berlangsung. Rendahnya pemusatan perhatian siswa dan keterbatasan waktu proses pembelajaran juga menjadi penyebab kesulitan belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Kunden. Peneliti menyarankan agar lebih mengoptimalkan potensi siswa dengan memperbanyak media atau pembelajaran yang melibatkan kegiatan yang menarik. Kata Kunci: Kesulitan Menyimak, Pembelajaran Bahasa Indonesia.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CELPINSIPMA (CELEMEK PINTAR SISTEM PENCERNAAN MANUSIA) UNTUK SISWA KELAS V SDN 2 PENGKOLREJO Nurpiana, Lupi; Saputra, Henry Januar; Handayani, Diana Endah
Literasi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.20474

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan media CELPINSIPMA (Celemek Pintar Sistem Pencernaan Manusia) yang valid untuk siswa kelas V di SDN 2 Pengkolrejo dan untuk mengetahui kepraktisan media pembelajaran CELPINSIPMA (Celemek Pintar Sistem Pencernaan Manusia) untuk siswa kelas V di SDN 2 Pengkolrejo. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penilaian dari ahli validasi media pembelajaran, ahli validasi materi pembelajaran, dan angket respon siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN 2 Pengkolrejo. Hasil penelitian diperoleh dari validasi media dan materi, hasil dari ketiga ahli media menunjukkan rata-rata persentase skor validasi ahli media sebesar 86% dengan kategori “Sangat Layak”, dan nilai validasi dari ahli materi diperoleh sebesar persentase 92% pada kategori “Sangat Layak”. Hasil analisis angket respon siswa kelas V diperoleh persentase sebesar 94,75% dengan kategori “Sangat Praktis”. Dapat disimpulkan bahwa media CELPINSIPMA (Celemek Pintar Sistem Pencernaan Manusia) yang dikembangkan termasuk dalam kategori “Sangat Layak Digunakan” untuk digunakan pada kelas V.
PERAN ORANG TUA SISWA KELAS III SDN PENGGARON KIDUL SEMARANG DALAM PEMBELAJARAN DARING Fityastuti, Lia
Literasi Vol 2, No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v2i1.10225

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran orang selama pembelajaran daring dan untuk mengetahui kendala yang terjadi saat pembelajaran daring kelas III SDN Penggaron Kidul Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif secara deskriptif. Teknik pengumpulan data yang diambil melalui angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SDN Penggaron Kidul Semarang menggunakan aplikasi WhatsApp sebagai sarana utama dalam pembelajaran daring. Pelaksanaannya dengan mengumpulkan tugas yang dikirimkan melalui aplikasi whatsApp Group. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pentingnya peran orang tua untuk meluangkan waktunya dalam mendampingi atau menemani anak saat proses pembelajaran daring atau pembelajaran jarak jauh.Kata Kunci: Peran Orang Tua, belajar, pembelajaran daring
KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTU MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Mallinda Sugondo, Mallinda Wahyuni
Literasi Vol 3, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v3i1.16041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur keefektifan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media interaktif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran matematika di kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimental Design dan bentuk Nonequivalent Control Group Design . Populasi penelitian yaitu seluruh siswa SD Negeri Ronggo 01. Sampel yang diambil yaitu 20 siswa kelas VA dan 20 siswa kelas VB dengan menggunakan teknik Sampling Jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, uji ketuntasan belajar menunjukkan bahwa kemampuan memecahkan masalah siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning mencapai KKM 70. Nilai rata-rata pada kelas eksperimen 89,4 diperoleh thitung = 11,859 dengan n = 20 dan ttabel = 2,093. Sehingga hasil pehitungan thitung ttabel. Kemampuan memecahkan masalah matematika siswa kelas eksperimen lebih baik dari siswa kelas kontrol. Hasil posttest siswa kelas eksperimen memperoleh rata-rata 89,4 sedangkan pada posttestsiswa kelas kontrol memperoleh rata-rata 71,7. Hal ini berarti terdapat peningkatan. Selanjutnya penghitungan dilakukan menggunakan uji banding. Berdasarkan hasil tersebut, diperoleh thitung tabel yaitu 6,958 2,02, sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan memecahkan masalah matematika materi penjumlahan dan pengurangan pecahan pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol.
DEVELOPMENT OF NATURAL SCIENCE LEARNING MEDIA ON ANIMAL METAMORPHOSIS MATERIALS BASED ON SCRATCH APPLICATIONS Rahmawati, Ardiani Putri; Setyaningsih, Meyka Dina; Herawati, Umi Amiroh
Literasi Vol 4, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v4i2.15675

Abstract

This study aims to design Scratch application-based learning media using animal metamorphosis material. This research method uses the Multimedia Development Life Cycle (MLDC) development model with six stages, namely concept, design, collecting, assembly, testing, and distribution. Two stages of testing were carried out, namely functionality testing to check the suitability of program functions and user acceptance testing to find out the user's response to the trial program that had been designed by distributing open questions via Google Forms and conducting interviews. The research participants were 18 students of the Elementary School Teacher Education study program at a university in Yogyakarta. Based on the research results, it was found that this learning media can be completed properly through the MDLC stages. In addition, the user response to the developed media is positive with a very good category. For the development of learning media, this media can be copyrighted and further research can be carried out with different materials along with research to find out the effectiveness of using the media that has been developed.
Permasalahan Daring Bagi Sekolah di Bagian Pedesaan Prabowo, Tedi Sulistiyo
Literasi Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v1i2.8767

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan, solusi dan proyeksi pembelajaran daring masa pandemi Covid-19 pada mahasiswa Jurusan/Prodi PGSD Fakultas dan Keguruan PGRI Yogyakarta. Metode penelitian menggunakan metode survey dengan mengamati dalam pembelajaran yang berlangsung berbagai sekolah dari segi SD, SMP, SMA menggunakan pembelajaran daring sesuai dengan anjuran pemerintah dan dilakikan secara online. Guru dan Murid harus mempelajari alat bantu seperti Google Classrom, Google Meet, dan Zoom agar tidak terlalu kesulitan dalam menyajikan materi dalam pembelajaran tersebut. Terdapat beberapa factor penghambat dalam pembelajaran daring, 1.koneksi/data apa bila sinyal tidak medukung akan sangat menganggu saat pembelajaran, 2.faktor ekonomi perlu kita ketahui pembalajaran daring sangat memerluka alat bantu seperti Handphone dan mungkin juga Leptop agar dapat mempermudah permasalahan terdapat pada ekonomi keluarga tersebut. 3.Apakah siswa benar-benar paham dengan materi yang di jelaskan saat pembelajaran daring berlangsung. Pembelajaran daring sangat membantu atau sangat besar manfaatnya dalam pembelajaran di tenggah pandemi yang sedang terjadi peran pembelajarn daring juga salah satu pengalaman tambahan bagi calon pendidik di masa depan.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF MUATAN PPKN TEMA 1 HIDUP RUKUN MELALUI MODEL PBL KELAS II SDN 3 SOJOMERTO KENDAL Fatmawati, Fika; Septiana, Ika; Jumarni, Jumarni
Literasi Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v2i2.13463

Abstract

Hasil identifikasi menunjukkan hasil belajar kognitif peserta didik rendah khususnya pada muatan PPKn dikarenakan penggunaan model pembelajaran oleh guru kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik muatan PPKn Tema 1 Hidup Rukun. Penelitian yang dilakukan termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek peserta diik kelas II SDN 3 Sojomerto Kendal berjumlah 30 peserta didik. Tes hasil belajar kognitif peserta didik dan lembar observasi pembelajaran merupakan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data. Data yang telah terkumpul diolah dengan teknik analisis data kualitataif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik muatan PPKn tema 1 Hidup Rukun kelas II siklus I sebesar 65,71, siklus II meningkat menjadi 73,81, dan siklus III meningkat lagi menjadi 81,43. Presentase jumlah peserta didik yang tuntas KKM yaitu pada 56,67% pada siklus I, meningkat menjadi 70% pada siklus II, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi 90%. Meningkatnya hasil belajar kognitif peserta didik muatan PPKn berbanding lurus dengan kualitas proses pembelajaran.yang juga mengalami peningkatan. Proses pembelajaran pada siklus I mendapat nilai 76,00 dengan kategori baik, kemudian meningkat menjadi 86,00 pada siklus II dengan kategori sangat baik, terakhir meningkat menjadi 94,67 dengan kategori sangat baik pada siklus III. Hasil ini menunjukkan bahwa hasil belajar kognitif peserta didik muatan PPKn tema 1 Hidup Rukun kelas II SDN 3 Sojomerto Kendal dapat meningkat dengan menerapkan model PBL. Kata Kunci: peningkatan, hasil belajar kognitif, model Problem Based Learning
ANALISIS PROBLEMATIKA GURU DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR PANCASILA KELAS 1 DI SDN 1 NGAPUS KECAMATAN JAPAH KABUPATEN BLORA Rahmawati, Alfina Ika Putri; Rahmawati, Intan; Prasetyo, Singgih Adhi
Literasi Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/literasi.v3i2.18318

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Profil Pelajar Pancasila dan problematika yang dihadapi guru dalam pembelajaran Profil Pelajar Pancasila di kelas 1. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam bentuk deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Ngapus Kecamatan Japah Kabupaten Blora. Subyek dari penelitian ini adalah guru kelas 1. Instrumen yang digunakan oleh peneliti untuk mengambil data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan oleh guru kelas 1 di SDN 1 Ngapus menggunakan 2 strategi yaitu pembelajaran berbasis proyek dan pembiasaan. Pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek yang dilakukan guru kelas 1 mengacu pada tema gaya hidup berkelanjutan yaitu pembuatan karya seni kolase dari pengolahan sampah organik dan anorganik. Pembelajaran berbasis proyek yang dilakukan guru kelas 1 mencerminkan 4 dimensi Profil Pelajar Pancasila yaitu gotong royong, mandiri, kreatif, dan bernalar kritis. Sedangkan kegiatan pembiasaan yang rutin dilakukan oleh peserta didik kelas 1 adalah membaca Asmaul Husna, upacara, sholawat nariyah, dan bekerjasama membersihkan kelas. Problematika yang dihadapi guru kelas 1 dalam pembelajaran Profil Pelajar Pancasila yaitu keterbatasan alokasi waktu, rendahnya keterampilan membaca peserta didik sehingga guru kelas 1 harus menyampaikan materi berulang-ulang, dan semangat peserta didik yang berbeda-beda. Kata Kunci: Problematika Guru, Implementasi Kurikulum Merdeka, Profil Pelajar Pancasila

Page 3 of 15 | Total Record : 143

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021): Literasi Volume 1, Nomor 2, November Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Literasi Volume I Nomor 1, Juli Tahun 2021 Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue