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Nurilam Harianja
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Hexagone
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23016582     EISSN : 27455386     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Cette revue contient des articles dans les domaines de l’enseignement du français, de la linguistique, de la culture et de la littérature. Jurnal ini memuat artikel dalam bidang Pengajaran, Linguistik, Budaya, dan Sastra bahasa Prancis. This journal contains articles in the field of French Teaching, Linguistics, Culture and Literature.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 246 Documents
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PROGRESSION DE LA COMPÉTENCE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE EN UTILISANT LA TÉHNIQUE D’APPRENTISSAGE TWO STAY TWO STRAY DES LYCÉENS À SMA METHODIST 8 MEDAN DE L’ANNÉE SCOLAIRE 2013/2014 Fitria Nadeak; Marice Marice; Mahriyuni Mahriyuni
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 3, No 1 (2014): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v3i1.1407

Abstract

Cette recherche a le but de progresser  la compétence de  compréhension écrite de français des lycéens en utilisant la Technique d’apprentissage Two Stay Two Stray. L’échantillon de cette recherche est 36 lycéens dans la classe XI IPS du deuxième semestre à SMA Methodist 8 Medan. Cette  recherche est la recherche d’action de la classe. Cette recherche a été réalisée en deux cycles, chaque cycle se compose de 3 réunions pendant 8 semaines. Cette recherche est faite à SMA Methodist 8 Medan dans la classe XI IPS au cours de français au mois de décembre  jusqu'au février de l’année scolaire 2013/2014. Cette recherche a été organisée avec les étapes : planifier ce que l’enseignant va enseigner en utilisant la Technique d’apprentissage   Two Stay Two Stray., faire le scenario de l’apprentissage, puis préparer le format de l’évaluation de l’apprentissage pour l’examen final en conséquence l’enseignant sait la compétence de la compréhension écrite des lycéens. Créer des questions pour l’examen final et réaliser l’examen pré-test avant d’enseigner en utilisant cette technique et l’examen final après avoir terminé le premier cycle et le deuxième cycle. Les données provenaient de la compétence des lycéens en faisant le pré-test, la compétence au premier cycle et la compétence au deuxième cycle (post-test). Sur la base de ces résultats, on peut voir la progression de la note de compétence de la compréhension écrite suivante : dans le pré-test il y a 11,11 % de lycéens qui gagnent la note élevée, la note moyenne de premier cycle est 61.11% et la note moyenne de deuxième cycle est 86,11%. Alors, grâce à la Technique d’apprentissage   Two Stay Two Stray, on peut voir la progression de la compétence de la compréhension écrite de français des lycéens.     Mots clés : Compréhension  Écrite, Technique Two Stay Two Stray
L’EFFICACITÉ DE L’UTILISATION DU MÉDIA MOODLE DANS L’ENSEIGNEMENT DE FRANÇAIS À SMA NEGERI 21 MEDAN Iin Sintya Siregar; Andi Wete Polili; Pengadilen Sembiring
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 9, No 1 (2020): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v9i1.18918

Abstract

La recherche a pour but d’améliorer l’apprentissage des lycéens qui apprennent le français en utilisant le média Moodle. En outre, cette recherche vise également à tester l’efficacité des médias Moodle pour l’apprentissage du français à SMA Negeri 21 Medan. Les sujets dans cette recherche sont les lycéens de la classe XI IPS 2 et XI IPS 3 SMA Negeri 21 Medan avec le participant de 30 lycéens. La première classe est une classe expérimentale du groupe les lycéens utilisant du média Moodle et la deuxième classe est une classe de contrôle du groupe des lycéens avec ceux qui ne l’utilise pas. Il y a deux types de données collectées au cours de l’étude, quantitatives et qualitatives. Les instruments de collecte de données à traves des données. Technique d’analyse des données utilisant T-test. Les résultats T-test groupe expémental montre T-hitung(Th) 2,002 avec df (degree off freedom)58 et la valeur p 0,005 . Le score plus petit que le niveau de signification 5% (0,000 < 0,005) et Les résultats T-test groupe expémental montre Thitung(Th) 6,870 avec df (degree off freedom) 58 et la valeur p 0,670. Le score p supérieur au niveau de signification 5% (0,670 > 0,005). Le score moyen des lycéens en post-test en classe de expérimental est 81,50, alors que pour la classe de contrôle est 69,33. Sur la base de la moyenne, on peut voir qu’il y a une augmentation significative de la capacité à écrire des lycéens en utilisant du média Moodle qui est 69,33 - 81,50. Donc, l’utilisation du média Moodle peut améliorer les résultats d’apprentissage des lycéens de l’SMA Negeri 21 Medan. En outre, les résultats de la recherche du média Moodle utilisé efficacement dans l’apprentissage du français.Mots clés: efficacité, média Moodle, éxpression ecrite.
ANALYSE DE L’ANAPHORE PRONOMINALE DANS LE TEXTE THÉÂTRAL LES FOURBERIES DE SCAPIN Delfi Meriana Sirait; Balduin Pakpahan; Elvi Syahrin
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 4, No 1 (2015): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v4i1.3612

Abstract

RÉSUMÉ Le but de cette recherche est pour  savoir les anaphores pronominales utilisées dans le texte théâtral Les Fourberies de Scapin et savoir le type d’anaphore pronominale le plus fréquent utilisé dans le texte théâtral Les Fourberies de Scapin. La méthode de la recherche est descriptive qualitative. Et la source de donnée est le texte théâtral Les Fourberies de Scapin avec utiliser la théorie de Riegel, Pellat & Rioul (1994:610). Le résultat de la recherche, il est obtenu l’anaphore pronominale dans le texte théâtral Les Fourberies de Scapin se compose de cinq pronoms, à savoir: le personnel de pronom de la troisième personne, pronom relatif simple, pronom démonstratif, pronom possessif et pronom indéfini.  Et le plus fréquent utilisé est le pronom personnel de la troisième personne autant que 318 fois ou 66,8% du totale 476, il paraît que cet évident est causé par le fait que dans les dialogues les personnages souvent parlent de la troisième personne ; quelqu’un qui n’est pas là quand les dialogues se déroulent.   Mots-clés : anaphore, pronom, texte théâtral
ANALYSE DU PASSIF PRONOMINAL DANS LE JOURNAL EN LIGNE « LE MONDE » Nurul Hidayah; Mahriyuni Mahriyuni; Nurilam Harianja
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 5, No 1 (2016): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v5i1.3918

Abstract

RÉSUMÉ Nurul Hidayah. Analyse du Passif Pronominal dans le Journal en Ligne « Le Monde ». Mémoire. Section Français. Département de la langue Etrangère. Faculte de lettres et d’Arts. Université de Medan. 2016. Les buts de cette recherche sont de savoir des verbes passifs pronominaux qui se trouvent dans le journal en ligne « Le Monde » et de savoir la fonction la plus dominante dans le journal en ligne « Le Monde ». Cette recherche a eu lieu à la Bibliothèque de la Faculté de Lettres et d’Arts de l’UNIMED. La méthode utilisée dans cette recherche est descriptive qualitative.Les articles publiés sur le site www.lemonde.fr comme sources des données. La théorie qui est utilisé dans cette recherche est celle de Véronique LAGAE.Les données obtenues sont analysées en décrivant et puis déterminées son pourcentage de la fréquence de l’apparition en utilisant la formule: Pi = Fi/N X 100% Le résultat de la recherche montre queles verbes passifs pronominaux sont 52 avec 217 caractères. À côté de ça, le verbe « se trouver » est le plus dominante. Cela est prouvé par la fréquence des verbes passifs pronominaux dont le pourcentage 19.2%. Mots-clés : Caractère, Passif Pronominal, Journal en ligne « Le Monde »
ANALYSE CONTRASTIVE DE LA SYLLABATION EN FRANÇAIS ET EN INDONÉSIEN Ani Sanjaya Purba; Andi Wete Polili
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 1, No 2 (2012): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v1i2.430

Abstract

Cette recherche a pour but de savoir les différences et les ressemblances de la syllabation en indonésien et en français. Cette recherche utilise la mèthode de la recheche bibliothèque où les données ont obtenues en lisant des livres de littérature qui sont convenable à ce problème.La méthode qui est utilisée dans cette recherche est la méthode déscriptive qualitative. Du résultat de la recherche, nous pouvons savoir que les différences et les ressemblances de la syllabation en indonésien et en français: Les différences de la sylabation: en indonésien, si au milleu du mot se trouve le phonème vocalique qui suit, la syllabation est faite entre les deux vocaliques mais en français, il n’existe pas au milleu du mot de phonéme vocalique, mais il existe le phonéme consonantique au milleu du mot. Les consonnes doubles correspondent généralement à un seul phonéme consonantique. Les autres, en indonésien existe le dipthongues et infixe mais en français, il n’existe pas.Les ressemblances de la syllabation: Quand il existe deux consonatiques, la combination de consonatique, entre deux vocaliques, la syllabation est faite avant le consonatique, quand il existe la consonne qui suit, la syllabation est faite entre deux consonatiques. La combination de consonatique n'est jamais distinguee, la syllabation de l'addition que la forme de base prend le changement faite comme la base.
ADJECTIVISATION EN –ABLE/-IBLE DES VERBES TROUVE DANS LE ROMAN LES CONFESSIONS PAR JEAN-JACQUES ROUSSEAU Mutiara Marselina Sinurat; Dr. Irwandy M.Pd.; Rabiah Adawi
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 6, No 2 (2017): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v6i2.8215

Abstract

ABSTRAKMutiara Marselina Sinurat, 2123131034 “Adjectivisation En –Able/-Ible Des Verbes Trouve Dans Le Roman Les Confessions Par Jean-Jacques Rousseau” Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Jurusan Bahasa Asing, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. 2017.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kata sifat apa saja yang ditemukan dari kata kerja menggunakan sufiks –able/-ible dalam roman les confessions oleh Jean-Jacques Rousseau, mengetahui kata kerja apa saja yang dapat dibentuk menjadi kata sifat menggunakan sufiks –able/-ible, mengetahui makna apa yang ditemukan dengan menggunakan sufiks –able/-ible pada kata kerja.Untuk menganalisis data, penulis terlebih dahulu mencari kata sifat yang yang ditemukan dari kata kerja menggunakan sufiks –able/-ible di dalam roman les confessions oleh Jean-Jacques Rousseau. Kemudian penulis menacari kata kerja - kata kerja yang dapat dibentuk menjadi kata sifat menggunakan sufiks –able/-ible pada roman les confessions oleh Jean-Jacques Rousseau. Selanjutnya, penulis mendeskripsikan makna apa yang ditemukan dengan menggunakan sufiks able/-ible pada kata kerja dalam roman les confession oleh Jean-Jacques Rousseau. Terakhir, penulis dapat menarik kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kata sifat yang ditemukan dari kata kerja menggunakan suffiks –able dalam roman Les Confessions oleh Jean-Jacques Rousseau adalah 41 kata sifat. Kata sifat yang ditemukan dari kata kerja menggunakan suffiks –ible dalam roman Les Confessions oleh Jean-Jacques Rousseau adalah 10 kata sifat. Kata kerja yang dapatdibentukmenjadi kata sifatmenggunakansuffiks –able/-ibledalam roman Les Confessions oleh Jean-Jacques Rousseau adalah kata kerja yang berakhiran (-er),(-ir),(-re,-oir). Makna yang ditemukan dengan penggunaan sufiks –able/-ible pada kata kerja di dalam roman Les Confessions oleh Jean-Jacques Rousseau adalah makna yang yang menjelaskan kualitas dan suatu cara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemakaian sufiks –able yang sering muncul.Kata kunci : adjectivalisasi, suffiks kata sifat, Roman Les Coonfessios oleh Jean-Jacques Rousseau
L’ANALYSE DES TRAITS SÉMANTIQUES DU CHAMP LEXICAL DES VERBES DE PAROLE EN UTILISANT L’ANALYSE COMPONENTIELLE siti fadilah; mahriyuni mahriyuni; rabiah adawi
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 2, No 2 (2013): Hexagone
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v2i2.1198

Abstract

Cette recherche a pour but d’examiner les traits sémantiques de champ lexical des verbes de parole. La source de données de ce mémoire est les verbes de parole qui est originaire de site www.interalia.fr, par François DAVID en utilisant la théorie sémantique de Nida. Pour analyser les données l’auteur utilise le dictionnaire principal Le Petit Larousse, ensuite dans les dictionnaires soutien comme le dictionnaire du français AUZOU, et le dictionnaire Français-Indonésien par SOEMARGONO. La méthode qui est utilisée est la méthode descriptive qualitative. Le résultat de cette recherche montre que les verbes de parole aux deux emploies de parole pour la demande et la réponse dans les émotions exprimes neutre et violence se trouvent 46 verbes où se trouvent 1 verbe qui peuvent être utilisé dans ces deux emploies, c’est {‘menacer’}.
LA PERSONNIFICATION DANS LES FABLES DE JEAN DE LA FONTAINE Jaka Pratama Purba; Evi Eviyanti; Balduin Pakpahan
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 8, No 2 (2019): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

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Abstract

Le but de cette recherche est de savoir les formes de personnification dans les fables de Jean de la Fontaine. La méthode utilisée dans cette recherche est la méthode descriptive qualitative. L’auteur utilise les fables de Jean de la Fontaine comme la source de données. Le résultat de cette recherche indiquent que : 1. Les personnifications qui se trouvent dans le premier livre les fables de Jean de la Fontaine sont 36 qui se divisent en 4 types du nom, ce sont : nom commun (8,3%), nom propre (5,6%), nom concret (58,3%), nom abstrait (27,8%). Il y a beaucoup de types du nom en français mais il n’y a que 4 types qui existent souvent dans le texte. 2. Dans cette recherche, le type du nom qui se trouve le plus fréquent est le nom concret.Mots Clés : Personnification, Nom, Les fables de Jean de la Fontaine.
LA COMPÉTENCE DES ÉTUDIANTS DU CINQUIÈME SEMESTRE DE L’ANNÉE SCOLAIRE 2015/2016 D’UTILISER L’EXPRESSION AVEC AVOIR Elsa Andriani; Evi Eviyanti; Pengadilen Sembiring
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 5, No 1 (2016): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v5i1.3896

Abstract

RÉSUMÉ Le but de cette recherche  est de savoir la compétence des étudiants de la section française  d’utiliser l’expression avec avoir et savoir les fautes faites. Dans cette recherche, la méthode utilisée est la méthode descriptive qualitative. L’échantillon de cette recherche est les étudiants du cinquième semestre qui ont déjà réussit le cours de Structure 2, Grammaire 2 et Expression Écrite 4 qui comprennent nombre 30 personnes. Les données obtenues sont analysées en formant la distribution relative de pourcentage : Pi =Fi/N X 100 % Le résultat de la recherche de la compétence des étudiants  du cinquième semestre de l’année scolaire 2015/2016  d’utiliser l’expression avec avoir est 46,78% avec le catégorie Incompétence (E). Les fautes sont que les étudiants manquent la préposition ou bien mettent la préposition fausse, ne mettent pas l’expression correcte, mettent la conjugaison fausse. Mots clés : Compétence, L’expression avec avoir
FONCTION DE L’ÉMOTIVE ET DE LA CONATIVE DANS LES CHANSONS DE CARLA BRUNI Ivana Sarah Triwanty Purba; Pengadilen Sembiring; Rabiah Adawi
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 6, No 1 (2017): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v6i1.7664

Abstract

ABSTRAKIvana Sarah Triwanty Purba , 2123131027. Fungsi Emotif dan Konatif dalam lagu Carla Bruni. Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Jurusan Bahasa Asing, FakultasBahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan.  2017. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan fungsi emotif dan fungsi conatif yang digunakan pada lagu Carla Bruni. Sedangkan objek penelitiannya adalah semua kata atau kalimat yang berupa fungsi emotif dan konatif. Data penelitian ini adalah kata atau kalimat yang mengandung fungsi emotif dan konatif dalam lirik lagu Carla Bruni padaalbum Quelqu’un M’a Dit. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif yang menggambarkan dengan kata-kata atau kalimat dan dapat dipisah-pisahkan menurut kategori fungsi bahasa untuk memperoleh kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam lagu Carla Bruni pada album Quelqu’un M’a Dit terdapat 2 jenis fungsi bahasa, yaitu Fungsi Emotif (63) dan fungsi Konatif (8).Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa fungsi bahasa yang paling sering ditemukan atau digunakan dalam lagu adalah Fungsi Emotif (63) dan yang paling sedikit ditemukan adalah fungsi Konatif (8). katakunci : fungsi emotif dan konatif, lagu carla bruni.

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