cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Trisnawati Hutagalung
Contact Email
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Asas: Jurnal Sastra
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015896     EISSN : 2580894X     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Asas:Jurnal Sastra merupakan jurnal yang menerbitkan artikel mengenai pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa, sastra Indonesia. Jurnal ini terbit sebanyak empat kali dalam setahun pada bulan April, Juni, September dan November.
Arjuna Subject : -
Articles 341 Documents
 14   15   16   17   18 
ANALISIS BAHASA RAKYAT MASYARAKAT PESISIR Amnur Rifai Dewirsyah
Asas: Jurnal Sastra Vol 7, No 2 (2018): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.708 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v7i2.10016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sistem sapaan yang digunakan oleh penutur bahasa Melayu Asahan pada zaman dahulu dan sekarang dan pertimbangan penggunaan kata sapaan yang digunakan dahulu dan sekarang, serta faktor yang mempengaruhi terjadinya perubahan sistem sapaan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan melalui teknik wawancara dan observasi. Dari hasil wawancara terhadap 6 orang informan (4 orang informan berusia 75 -110 tahun, dan 2 informan berusia 20-45 tahun) dan hasil observasi, peneliti menemukan ada banyak variasi kata sapaan yang digunakan oleh para penutur bahasa Melayu Asahan dahulu dan sekarang. Pilihan kata sapaan yang digunakan untuk menyapa kekerabatan berdasarkan garis keturunan dan garis perkawinan. Masyarakat Asahan khususnya di kecamatan Teluk Nibung menganut garis keturunan patrilineal atau garis keturunan ayah. Maka dari faktor tersebut yang menjadi kerabat ayah keluarga ayah, pada masa lalu kata sapaan bisa digunakan untuk melihat tingkatan seseorang dalam keluarga. Sedangkan pada masa sekarang kata sapaan yang digunakan sebagiannya tidak bisa lagi digunakan untuk melihat tingkatan seseorang dalam keluarga. Adapun faktor yang memperngaruhi perubahan penggunaan kata sapaan tersebut adalah adanya faktor gengsi (mengganggap kata sapaan dari bahasa lain lebih bernilai dan modern), pernikahan campuran. Pada akhirnya jika perubahan ini terus terjadi maka bisa saja pada masa yang akan datang orang Melayu Asahan asli tidak akan mengenal sistem sapaan yang ada dalam bahasa Melayu Asahan Kata kunci: Bahasa rakyat, sistem sapaan, kekerabatan, Asahan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BESITANG TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 rima mawarni siregar
Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 4 (2013): asas
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v2i4.1489

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Besitang. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Besitang tahun pembelajaran 2013/2014, yang berjumlah 296 orang dan yang menjadi sampel penelitian sebanyak 37 orang, yakni kelas VII-6 untuk kelas pre-test dan post-test. Metode penelitian yang digunakan metode eksperimen dengan model desain penelitian One Group Pre-Test Post test design yang hanya dilakukan pada satu kelas (kelompok) saja. Kemampuan menulis teks deskripsi sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis masalah 65,8 sedangkan setelah menggunakan model pembelajaran berbasis masalah memperoleh nilai rata-rata 78,1. Berdasarkan perolehan nilai rata-rata diatas, maka hasil belajar kemampuan menulis teks deskripsi lebih baik setelah menggunakan model pembelajaran daripada sebelum menggunakan model pembelajaran. Berdasarkan perhitungan dengan uji “t” diperoleh nilai t0 = 5,96 kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikan 5% maupun 1% dengan dk= ( N1- N2) ternyata t0 yang diperoleh lebih besar dari tt yaitu 2,00 <5,96>2,65 sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh dalam kemampuan menulis teks deskripsi siswa.Kata Kunci : pengaruh, model pembelajaran berbasis masalah, teks deskripsi.
ANALISIS PRODUK PEMBELAJARAN MENULIS BAHAN AJAR BERBASIS KKNI Beslina Afriani Siagian
Asas: Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.722 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v8i2.15439

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskiptif kualitatif yang bertujuan untuk melakukan analisis terhadap produk pembelajaran mata kuliah Menulis Bahan Ajar sesuai dengan KKNI. Adapun produk yang dianalisis adalah hand out, modul  dan LKPD (Lembar Kegiatan Peserta Didik). Ketiga produk tersebut disesuaikan dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa stambuk 2016 yang mengukti mata kuliah Menulis Bahan Ajar. Data dikumpulkan berdasarkan teknik penugasan dan ditegaskan dengan metode observasi dan wawancara tertulis. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai penulisan hand out ada pada grade A sebanyak 35,2 %, penulisan modul sebanyak 68,23%, dan penulisan LKPD sebanyak 72,9%. Artinya, mahasiswa sudah mampu menghasilkan produk dalam mata kuliah Menulis Bahan Ajar yang sudah disesuaikan dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
HUBUNGAN PEMAHAMAN ISI DAN CIRI KEBAHASAAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS ULASAN OLEH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 LIMA Eva Nurhafni; Syamsul Arif
Asas: Jurnal Sastra Vol 4, No 1 (2015): asas
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v4i1.3770

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pemahaman isi dan ciri kebahasaan terhadap kemampuan menulis teks ulasan oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lima Puluh tahun pembelajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 1 Lima Puluh yang terdiri dari 7 kelas dengan jumlah 224 orang. Sampel yang diambil adalah 32 orang dari jumlah kelas yang telah ditentukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ex post facto. Sebelum dilakukan pengujian data, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka data berdistribusi normal dan linier. Maka dapat disimpulkan bahwa koefesien arah regresi regresi berarti dan mempunyai hubungan yang linear dan berarti pada taraf signifikan 5%. Sedangkan hasil regresi menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan berarti antara hubungan pemahaman isi dengan kemampuan menulis teks ulasan dengan koefesien korelasi rx1y =  0.374 , hubungan pemahaman ciri kebahasaan dengan kemampuan menulis teks ulasan adalah  = 0.475 dan hubungan pemahaman isi dan ciri kebahasaan adalah  . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan yang positif dan signifikan antara hubungan pemahaman isi, ciri kebahasaan terhadap kemampuan menulis teks ulasan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Lima Puluh tahun pembelajaran 2014/2015. Kata Kunci : Pemahaman Isi, Ciri Kebahasaan, Kemampuan Menulis Teks ulasan.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 10 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016 Rentika Sari Maharaja; Tangson R. Pangaribuan
Asas: Jurnal Sastra Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v5i2.3910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model pembelajaran STAD terhadap kemampuan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 10 Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016.Populasinya adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 10 Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016 yang berjumlah 400 orang.Sampel penelitian diambil sebanyak 40 orang. Dari pengolahan data, diperoleh hasil pre-test dengan nilai rata-rata = 65,7 dan standard deviasi = 8,57. Nilai tersebut tergolong dalam kategori baik, cukup dan kurang yakni 47,5% untuk kategori baik, 40% untuk kategori cukup dan 5% untuk kategori kurang. Hasil post-test dengan rata-rata = 79,9 dan standard deviasi = 8,79. Nilai tersebut tergolong dalam kategori sangat baik, baik, dan cukup, yakni 20% untuk kategori sangat baik, 70% untuk kategori baik dan 10% untuk kategori cukup. Dari uji normalitas data hasil kelas pre-test dan post-test, menunjukkan bahwa kedua hasil berdistribusi normal. Dari uji homogenitas, dapat disimpulkan bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas, diperoleh to sebesar 4,01. Selanjutnya to diketahui, kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikasi 5% dengan df=N-1=40-1=39 dari df =40 diperoleh taraf signifikasi 5%=2,03, karena to yang diperoleh lebih besar dari tabel yaitu 4,01 > 2,02, maka hipotesis diterima.Hal ini membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran STAD berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis paragraf eksposisi oleh siswa kelas X SMA Negeri 10 Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016. Kata Kunci :STAD (Student Team Achievement Division), menulis paragraf eksposisi.
PENGARUHMODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI BISU (SILENT DEMONSTRATION) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA SWASTA TELADAN SEI RAMPAH TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Mustika Wati Siregar
Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 2 (2012): Asas: Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v1i2.970

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajarandemonstrasi bisu (silent demonstration) terhadap kemampuan menulis cerpensiswa kelas X SMA Swasta Teladan Sei Rampah Tahun Pembelajaran 2012/2013.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengandesain post-test only control design. Instrumen yang digunakan adalah tes produkdalam bentuk penugasan menulis cerpen. Nilai rata-rata post-test kelas kontrol(Ekspositori) adalah 65,66, sedangkan untuk post-test kelas eksperimen (SilentDemonstration) adalah 79,9. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa nilai rata-ratakemampuan menulis cerpen siswa dengan menerapkan model Silent Demonstrationlebih tinggi dari pada nilai menulis cerpen siswa dengan menerapkan modelekspositoriPengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Dari perhitungan ujihipotesis diperoleh t hitung = 6,71, kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada tarafsignifikasi 5 % = 2,01. Karena t hitung = 6,71 > t tabel = 2,01 maka hipotesis nihil (Ho ditolak, sedangkan hipotesis alternatif (H a ) diterima. Hal ini membuktikanbahwa model silent demonstration mempengaruhi kemampuan menulis cerpen siswakelas X SMA Swasta Teladan Sei Rampah.Kata Kunci:Model Silent Demonstration, Menulis Cerpen.
KONTEKS DAN INFERENSI WACANA PADA BAJU COUPEL MUDA-MUDI Syahrizal Akbar
Asas: Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (97.678 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v7i1.9483

Abstract

Dalam memahami isi atau maksud yang terkadung dalam wacana tersebut tidak cukup hanya dengan memaknai makna secara harfiah tetapi perlu memperhatikan konteks yang melingkupi wacana tersebut. Wacana yang disampaikan dalam baju muda-mudi oleh penutur tidak disampaikan secara panjang lebar atau secara lengkap dengan struktur lengkap seperti wacana pada karya tulis, buku, atau surat kabar.  Metode yang digunakan dalam mengulas hasil penelitian ini adalah metode deskriptif-kualitatif. Terkait dengan prinsip penafsiran personal, yang menjadi pasrtisipan dalam wacana baju coupel muda-mudi adalah desainer baju dan konsumen. Konteks situasi yang terdapat dalam baju coupel muda-mudi mencakup tiga aspek penting yakni konteks fisik yang tidak terikat lokasi, dengan topik hubungan antarpasangan; konteks epistemis bahwa penutur dan mitra tutur dalam hal ini memiliki pengetahuan yang sama; dan konteks sosial yang menggambar relasi sosial antara penutur dan mitra tutur hanya sebatas desianer baju dan consume. Inferensi (penarikan simpulan) dalam wacana yang terdapat pada baju coupel muda-mudi yang disampaikan oleh penutur adalah kesetiaan atau kecintaan antarpasangan. Kata kunci: Baju coupel, konteks wacana, dan inferensi wacana.
ANALISIS PERJUANGAN PEREMPUAN TOKOH ITEUNG DALAM NOVEL SEPERTI DENDAM, RINDU HARUS DIBAYAR TUNTAS KARYA EKA KURNIAWAN Eka Wijayanti; Sugiarti Sugiarti
Asas: Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (172.18 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v8i1.13113

Abstract

Penelitian ini menyajikan tentang representasi sikap tokoh Iteung dengan menggunakan pendekatan psikologi sastra. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan (1) bentuk perjuangan tokoh dalam mewujudkan hak-hak perempuan; (2) bentuk pengungkapan hak-hak perempuan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Feminis Julia Kristeva tentang hubungan kesetaraan gender terhadap perempuan. Pendekatan pada penilitian ini adalah pendekatan psikologis sastra yang memberikan perhatian pada masalah kejiwaan tokoh dalam sastra. Metode yang digunakan berupa deskriptif analisis untuk mendeskripsikan perjuangan perempuan dalam memperjuangkan hak-hak perempuan. Terdapat beberapa langkah untuk meneliti novel karya Eka Kurniawan berdasarkan topik yaitu pengumpulan data yang berasal dari monolog dan dialog yang menceritakan tokoh Iteung. Tahap selanjutnya yaitu  mengolah data-data yang telah terkumpul dan dikaitkan dengan masalah yang akan dianalisis dan tahap selanjutnya menganalisis terkait permasalahan yang akan dianalisis, berupa (1) membaca, (2) mengidentifikasi data (3) mengelompokkan data sesuai dengan kajian. Hasil penelitian ini berupa kajian tentang beberapa hal. Pertama,bentuk perjuangan seorang perempuan berupa kesetaraan gender dan hak-hak berpendapat pada seorag perempuan. Kedua, bentuk ungkapan hak perempuan berupa perlawan serta pembelaan. Hubungan keduanya merupakan fitrah perempuan sebagai pemerjuang.Kata Kunci : Tokoh Iteung, feminis, psikologi sastra.
Efektivitas Metode Bermain Peran terhadap Kemampuan Mengekspresikan Dialogdalam Pementasan Dramapada Siswa Kelas XI SMALaksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014 sri Rahayu
Asas: Jurnal Sastra Vol 3, No 4 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v3i4.1571

Abstract

Sri Rahayu, NIM 209311077 “Efektivitas Metode Bermain Peran terhadapKemampuan Mengekspresikan Dialog dalam pementasan Drama pada Siswa Kelas XISMA Laksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014”. Jurusan bahasa danSastra Indonesia, Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas negeriMedan, Agustus 2013.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Metode Bermain Peranterhadap Kemampuan Mengekspresikan Dialogdalam Pementasan Drama pada SiswaKelas XI SMALaksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014. Populasipenelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Laksamana Martadinata Medan yangberjumlah 281 orang siswa dan yang diambil sebagai sampel sebanyak 40 orang siswa.Pengambilan sampel dilakukan dengan cara menemukan dua kelas yang dijadikan wakilpopulasi untuk diteliti.Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desainpenelitian one group pre-test post-test design yang dilakukan sebanyak satu kelas(kelompok) saja. Didalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitusebelum eksperimen dan sesudah eksperimen. Pengukuran yang dilakukan sebelumeskperimen disebut pre-test dan pengukuran sesudah ekserimen disebut post-test.Dari pengolahan data pre-test memiliki rata-rata 63,25, standar deviasi 6,85 dantermasuk kedalam empat kategori sangat baik sebanyak 0%, kategori baik sebanyak30%, cukup sebanyak 62,5% dan kategori kurang sebanyak 0%. Hasil post-testmemiliki rata-rata 79,5, standar deviasi 7,14 dan termasuk kedalam empat kategori,yaitu kategori sangat baik sebanyak 35 %, kategori baik sebanyak 60 %, kategori cukup5 % dan kategori kurang sebanyak 0%.Berdasarkan uji normalitas pre-test diperoleh harga ????????????????????????????= 0,11. Ternyata???????????????????????????? < ???????????????????????? yaitu 0,11 < 0,14. Ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaranmengekspresikan dialog dalam pementasan drama dengan metode bermain peranberdistribusi normal. Sedangkan uji normalitas pada post-test diperoleh ????????????????????????????= 0,13.Ternyata ???????????????????????????? < ???????????????????????? yaitu 0,13 < 0,14. Ini membuktikan bahwa data hasilpembelajaran mengekspresikan dialog dalam pementasan drama dengan metodebermain peran berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas pre-test yangditeliti oleh ???????????????????????????? = 1,08 dan ???????????????????????? = 1,69. Hal ini dibuktikan sampel dari populasiyang homogen. Hasil perhitungan uji “t” diperoleh ????????> ???????????????????????? yaitu 10,3 > 2,03.Pengujian hipotesis nihil (????????) ditolak dan hipotesis alternatif (????????) diterima. Hal inimembuktikan bahwa Metode Pembelajaran Bermain Peran berpengaruh positif dalamkemampuan mengekspresikan dialog dalam pementasan drama siswa kelas XI SMALaksamana Martadinata Medan Tahun Ajaran 2013/2014.Kata Kunci : Efektivitas–Bermain Peran–Dialog–Pementasan Drama
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SMP PGRI 9 PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016 Hafiza Hafiza; Rosdiana Siregar
Asas: Jurnal Sastra Vol 5, No 1 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v5i1.3901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan menulis berita oleh siswa kelas VIII SMP PGRI 9 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2015/2016. Populasi penelitian ini berjumlah 140 siswa SMP PGRI 9 Percut Sei Tuan. Sampel diambil secara random sampling (acak kelas), yaitu sebanyak 35 siswa kelas VIII-1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen one-group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah tes essay dalam bentuk penugasan yaitu menulis puisi. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Metode dalam penelitian ini menggunakan desain eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menulis berita sebelum menggunakan media gambar berseri termasuk dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata 61,6 sedangkan sesudah menggunakan media gambar berseri termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 81,9. Selanjutnya pengujian hipotesis menunjukkan thitung > ttabel atau 15,38 > 2,03 pada taraf signifikan  = 0,05. Dengan demikian, telah terbukti bahwa hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima yaitu ada pengaruh yang signifikan terhadap media gambar berseri dalam menulis teks berita. Hal ini membuktikan bahwa media gambar berseri berpengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis teks berita siswa kelas VIII SMP PGRI 9 Percut Sei Tuan tahun pembelajaran 2015/2016.   Kata Kunci: Media Gambar Berseri, Kemampuan Menulis Berita.

Page 16 of 35 | Total Record : 341

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 14 No. 1 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 2 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 1 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 2 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 2 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 1 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 2 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 1 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 3 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 2 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 6, No 2 (2017): ASAS Vol 6, No 1 (2017): ASAS Vol 5, No 4 (2016) Vol 5, No 3 (2016): ASAS Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 4 (2015) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015): asas Vol 3, No 4 (2014) Vol 3, No 3 (2014): asas jurnal Vol 3, No 2 (2014): asas jurnal Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 4 (2013): asas Vol 2, No 3 (2013): asas Vol 2, No 2 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 1 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 3 (2012): Asas:Jurnal Sastra Vol 1, No 2 (2012): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra More Issue