cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Trisnawati Hutagalung
Contact Email
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Asas: Jurnal Sastra
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015896     EISSN : 2580894X     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Asas:Jurnal Sastra merupakan jurnal yang menerbitkan artikel mengenai pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa, sastra Indonesia. Jurnal ini terbit sebanyak empat kali dalam setahun pada bulan April, Juni, September dan November.
Arjuna Subject : -
Articles 325 Documents
 3   4   5   6   7 
SASTRA LISAN “AEK SIPITUDAI” DI DESA AEK SIPITUDAI KECAMATAN SIANJUR MULA-MULA KABUPATEN SAMOSIR (KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA) Queen Keren Happuck Samosir; Arnita Arnita
Asas: Jurnal Sastra Vol 7, No 3 (2018): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (214.084 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v7i3.10695

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur-unsur dan nilai-nilai budaya Batak yang terdapat di dalam cerita “Aek Sipitudai” yang berasal dari desa Aek Sipitudai. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Koentjaraningrat untuk membahas tentang unsur-unsur kebudayaan dan nilai-nilai budaya yang terdapat di dalam cerita. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang harus mendekati dan merekam cerita dari penutur cerita yang bertempat tinggal di desa tersebut. Teknik analisis data  dengan mencatat temuan-temuan dan objek-objek yang akan dikaji, selanjutnya akan dilakukan pengelompokkan data dan mengklasifikasikan unsur-unsur dan nilai-nilai budaya yang terdapat dalam cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita “Aek Sipitudai” memiliki unsur budaya Batak diantaranya peralatan kehidupan manusia, mata pencaharian, sistem kemasyarakatan, bahasa, kesenian dengan berbagai jenisnya, sistem pengetahuan dan sistem religi serta memiliki nilai kekerabatan, nilai religi, nilai hasangapon, nilai uhum/konflik, dan nilai hagabeon yang sangat erat dengan tradisi dan adat istiadat masyarakat Batak. Kata Kunci: Sastra Lisan, Budaya, Aek Sipitudai
Hubungan Kemampuan Menyimak Lagu, Kemampuan Menulis Cerpen, hubungan antara kemampuan menyimak lagu dengan kemampuan menulis cerpen oleh siswa kelas X MAS As-Syarif Desa Kuala Beringin Tahun Pembelajaran 2013/2014 rama wadi
Asas: Jurnal Sastra Vol 3, No 3 (2014): asas jurnal
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v3i3.1568

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menyimaklagu, kemampuan menulis cerpen, hubungan antara kemampuam menyimak lagudengan kemampuan menulis cerpen oleh siswa X MAS As-Syarif Desa KualaBeringin Tahun Pembelajaran 2013/2014.Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa X MAS As-Syarif DesaKuala Beringin Tahun Pembelajaran 2013/2014 yang berjumlah 157 orang siswa.Sampel penelitian ini sebanyak 31 siswa yang mewakili dari jumlah seluruhpopulasi yang ada. Metode penelitian ini bersifat kolerasi.Dari pengolahan data diperoleh variabel X dengan rata-rata = 75.80standar deviasi 8.76 dan termasuk kategori sangat baik 16.12 , kategori baik48.38 , kategori cukup 22.58 dan kategori kurang 12.90 . Hasil Variabel Ydengan rata-rata 77.09, standar deviasi 8.60, dan termasuk kategori sangat baik29.03 , kategori baik 38.70 , dan kategori cukup 32.25 . Dari uji data hasilvariabel X dan Y didapat kedua hasil berdistribusi normal. Dari homogenitasdidapat bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelahuji normalitas, uji homogenitas dan selanjutnya iju hipotesis atau rxy = 0.17 setelahrxy diketahui, kemudian dikonsultasikan dengan rtabel pada taraf signifikan 5dan 1 dengan df = N-1 = 31-1= 30, dari df = 30 diperoleh taraf signifikan 5= 0.355 dan 1 r= 0.456 ternyata rxy lebih besar rtabel yaitu 0.355 0.17 0.456maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Akhirnya dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara menyimaklagu dengan menulis cerpen siswa kelas X MAS As-Syarif Desa Kuala BeringinTahun Pembelajaran 2013/2014.Keyword: Menyimak Lagu, Menulis Cerpen.
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan menulis puisi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Istiqlal Delitua tahun pembelajaran 2014/2015. Untuk penelitia Sri Mahyuni Hasibuan; Malan Lubis
Asas: Jurnal Sastra Vol 4, No 4 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v4i4.3822

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan menulis puisi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta Istiqlal Delitua tahun pembelajaran 2014/2015. Untuk penelitian tersebut diambil kelas VII-1 yang berjumlah 30 siswa. Sampel diambil dari pupulasi yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan data dilakukan dengan penarikan sampel secara purposive sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan design one group pre-test and post-test. Dalam penelitian ini, kelas eksperimen diberi tes kemampuan menulis puisi sebelum dan sesudah menggunakan model picture and picture. Dari distribusi data yang diperoleh: 1) kelompok pre-test memiliki rata-rata 60,3 dengan standar deviasi 9.17; dan 2) kelompok post-test memiliki rata-rata 77.6 dengan standar deviasi sebesar 6.79. Hasil perhitungan uji normalitas pre-test memperoleh harga Lhitung < Ltabel (0.084 < 0.161). kelompok post-test memperoleh harga Lhitung < Ltabel (0.154 < 0.161). Hal ini membuktikan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas  memperoleh harga Fhitung < Ftabel (1,82 < 1,84). Hal ini membuktikan sampel berasal dari populasi yang homogen.  Perhitungan uji hipotesis dengan Tabel t pada taraf signifikan  =0,05 dengan df = N-1, df= 30-1 = 29 pada taraf nyata α = 5% = 2,04. Karena Thitung > Ttabel, yaitu 10,13 > 2,045, maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima. Berdasarkan pengujian hipotesis di atas, dengan demikian dapat disimpulkan ada pengaruh dalam menggunakan model pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas VII SMP Swasta Istiqlal Delitua Tahun Pembelajaran 2014/2015.   Kata Kunci : Model pembelajaran Picture and Picture, menulis puisi.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER PROGRAM MACROMEDIA FLASH C S3 TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN REMAJA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 41 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2010/2011 achmad Yuhdi
Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v1i1.222

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan Efektivitas Model pembelajaranberbasis  komputer  program macromedia  flash  Cs3  Terhadap  PeningkatanKemampuan  Menulis  Cerpen  Remaja  Siswa  Kelas  IX  SMP  Negeri  41  MedanTahun Pembelajaran 2010/2011.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX yang berjumlah 240orang  dan  yang  menjadi  sampel  pada  penelitian  ini  sebanyak  60  orang  yaitusampel yang sudah diacak. Sampel didapat dan dikelompokan menjadi 2 kelasyaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode penelitian ini adalah metodeeksperimen dengan desain Posttest Control Only Desain Group.Data  penelitian  ini  dianalisis  dengan  statistik  ”t”.  Setelah  nilai  thitungdiketahui, selanjutnya dikonsultasikan dengan nilai ttabel pada taraf 5% dengan df= (N1+N2)-2 = (30+30)-2 = 58. Pada tabel t taraf signifikansi 5% = 1,67  Karenathitung yang diperoleh lebih besar dari ttabel yaitu 2,78 > 1,67, maka hipotesisalternatif (Ha) diterima. Hal ini berarti pembelajaran menulis cerpen remaja lebihefektif  menggunakan  model  pembelajaran  berbasis  komputer  programmacromedia flash Cs3 dibandingkan  model pembelajaran berbasis media cetak.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO “KETIKA TANGAN DAN KAKI BERKATA” OLEH CHRISYE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PUISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PANAI HULU TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Rudiansyah Siregar; Wisman Hadi
Asas: Jurnal Sastra Vol 6, No 1 (2017): ASAS
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (370.367 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v6i1.7672

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye untuk meningkatkan kemampuan menulis teks puisi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 245 siswa kelas X SMA Negeri 1 Panai Hulu.  Sampel yang diambil berjumlah 72 siswa yang terdiri dari 36 siswa kelas X-5 dan 36 siswa kelas X-6. Instrumen yang digunakan adalah test essay. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan post test only design group. Pengujian hipotesis dilakukan menguunakan uji “t”. Metode penelitian ini adalah kuantitatif. Pelaksanaan metode kuantitatif tidak terlepas pada teknik pengumpulan data dilakukan dengan obsesrvasi lapangan, studi pustaka, dokumentasi, teknik analisis data. Berdasarkan hasil olah data diperoleh hasil rata-rata dari penerapan media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye  dalam meningkatkan kemampuan menulis teks puisi adalah 77,68 dengan standar deviasi 10,41 dari jumlah siswa 36 orang. Kategori pencapaian media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye terhadap kemampuan menulis puisi yaitu kategori sangat baik 10 siswa (28%), kategori baik 19 siswa (53%), kategori cukup 6 siswa (16%), kategori kurang 1 siswa (3%), dan tidak ada siswa yang berada dalam kategori sangat kurang. Sedangkan hasil rata dari penerapan model pembelajaran konvensional adalah 63,44 dengan standar deviasi 10,93 dari siswa yang berjumlah 36 orang. Kategori pencapaian pada model pembelajaran konvensional tidak ditemukan siswa dalam kategori sangat baik (0%), kategori baik 14 siswa (39%), kategori cukup 13 siswa (36%), kategori kurang 9 siswa (25%), dan tidak ada siswa yang berada dalam kategori sangat kurang. Dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran audio “Ketika Tangan dan Kaki Berkata” oleh Chrisye terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas X SMA Negeri 1 Panai Hulu Tahun Pembelajaran 2016/2017.  Kata Kunci: Media Pembelajaran Audio, Menulis Puisi.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE QUIZ TEAM TERHADAP KEMAMPUAN MENENTUKAN UNSUR INTRINSIK CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SAIPAR DOLOK HOLE TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 Rahah Julfitriah Tampubolon
Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 2 (2013): Asas: Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v2i2.990

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas pengaruh penggunaanmetode pembelajaran quiz team dalam meningkatkan kemampuan menganalisis unsurintrinsik cerpen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMANegeri 1 Saipar Dolok Hole dengan jumlah 50 siswa. Sampel dalam penelitian iniadalah seluruh populasi, dengan kata lain penelitian ini adalah penelitian populasi.Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan dengan tesobjektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.Kata Kunci: - Pengaruh - Quiz Team - Unsur Intrinsik Cerpen
PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN KELOMPOK(BUZZ) TERHADAP KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK FILM “I’M NOT STUPID TOO” SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TEBINGTINGGI TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Heny Rolina Sitepu
Asas: Jurnal Sastra Vol 3, No 1 (2014)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v3i1.1518

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh teknik pembelajaran kelompok buzzdan teknik pembelajaran tradisional dalam meningkatkan kemampuan mengidentifikasi unsurintrinsik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 1 Tebing Tinggidengan jumlah 338 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 75 siswa yang diambilsecara homogen dengan random control group design. Instrumen yang digunakan untukmenjaring data adalah penugasan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahmetode eksperimen.Kata kunci : Pengaruh-Teknik Pembelajaran Kelompok Buzz-Mengidentifikasi UnsurIntrinsik
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 BALIGE TAHUN PEMBELAJARAN 2014/ 2015 Ruth Yanti Sinaga; Muhammad Surip
Asas: Jurnal Sastra Vol 4, No 3 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v4i3.3800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan membaca puisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Balige Kabupaten Tobasa Tahun Pembelajaran 2014/2015. Populasi  penelitian ini berjumlah 215 siswa SMP Negeri 4 Balige Kabupaten Tobasa. Sampel diambil secara purposive, yaitu kelas eksperimen 28 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen one-group pre-test post-test design. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Dari perolehan data menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam membaca puisi sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD termasuk dalam kategori cukup dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 69,10, sedangkan kemampuan siswa membaca puisi sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 83,93. Selanjutnya pengujian hipotesis menunjukkan thitung (7,19) > ttabel (2,05) pada taraf signifikan α = 0,05. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, berarti ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan membaca puisi pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Balige Kabupaten Tobasa Tahun Pembelajaran 2014/2015.Hal ini menunjukkan bahwa hasil pembelajaraan membaca puisi sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, dan proses pembelajaran sesudah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh positif terhadap kemampuan membaca puisi. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Kemampuan Membaca Puisi
Hubungan Minat Baca Sastra Dengan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas XI SMA Swasta Budisatrya Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 Tri Wulandari Pasaribu
Asas: Jurnal Sastra Vol 5, No 4 (2016)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v5i4.7043

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan minat baca sastra dengan kemampuan menulis cerita pendek oleh siswa kelas XI SMA Swasta Budisatrya sebanyak 160 orang dan pengambilan sampel dilakukan secara proposional random sampling, sehingga diperoleh sampel penelitian sebanyak 40 orang.Metode yang digunakan adalah metode deskripsi koresional. Data minat baca sastra dijaring dengan menggunakan  angket sebanyak 25 soal. Data kemampuan cerita pendek dijaring dengan menggunakan tes perbuatan. Sebelum pengujian hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas, uji linearitas, dan uji keberartian. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa data berdistribusi normal, linier, dan berarti.Hasil penelitian ini menunjukkan tiga hal. Pertama, minat baca sastra siswa tergolong ke dalam kategori baik (). Kedua, kemampuan menulis cerita pendek siswa tergolong ke dalam kategori cukup (). Ketiga, ada hubungan yang signifikan antara minat baca sastra siswa dengan kemampuan menulis cerita pendek siswa (thitung > ttabel). Besaran korelasinya (rxy = 0,66) berada pada rentang 0,600 – 0,799 dan tergolong ke dalam kategori tinggi
SIKAP BAHASA SISWA SMPN 2 SIMANINDO DI SIMARMATA KECAMATAN SIMANINDO KABUPATEN SAMOSIR TERHADAP BAHASA INDONESIA Afrita Sidabariba
Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 1 (2013): Asas: Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v2i1.981

Abstract

The purpose of this study was to determine the attitude of thelanguage students in SMP 2 Simanindo Simarmata, DistrictSimanindo Samosir regency on the Indonesian language. datasources in this research is the student SMP 2 Simanindo inSimarmata District Simanindo Samosir regency, amounting to 60students. Student attitudes SMP 2 Simanindo District Simanindo,Samosir regency positive for the Indonesian language. It is obviousfrom the results of the answers they give to questions / statements inthe questionnaire were distributed by the researchers followingresults 37 questions / statements (92.5%) showed a positive attitudetowards Indonesian. Only 3 questions / statements (7.5%), whichleads to negative attitudes towards the Indonesian language. Theresults also clarify the factors that influence students' attitudestowards SMP 2 Simanindo Indonesian. These factors are: (1)Background socio-economic status, education and employment, (2)emigration and (3) ethnic identityKeywords: Attitudes language students

Page 5 of 33 | Total Record : 325

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 2 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 1 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 2 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 2 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 1 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 2 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 1 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 3 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 2 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 6, No 2 (2017): ASAS Vol 6, No 1 (2017): ASAS Vol 5, No 4 (2016) Vol 5, No 3 (2016): ASAS Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 4 (2015) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015): asas Vol 3, No 4 (2014) Vol 3, No 3 (2014): asas jurnal Vol 3, No 2 (2014): asas jurnal Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 4 (2013): asas Vol 2, No 3 (2013): asas Vol 2, No 2 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 1 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 3 (2012): Asas:Jurnal Sastra Vol 1, No 2 (2012): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra More Issue