At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies
At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies, diterbitkan oleh PT. Adhyaksa Gemilang Utama Jakarta, Indonesia. Dalam jurnal ini artikel memuat artikel tentang bidang kajian keilmuan Islam dan pendidikan Islam. At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies menerima naskah dalam bidang penelitian termasuk bidang keilmuan yang relevan dengan: Studi Islam, dan pendidikan Islam.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Pendidikan Islam Modern: Sejarah Perkembangan dan Dampaknya Terhadap Moral Bangsa ]]>
<![CDATA[Kirana, Euis Sukma]]>;
<![CDATA[Lestari, Murni]]>;
<![CDATA[Ali, Damsir]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan adalah sebuah proses pengubahan sikap atau tata laku seseorang untuk mendewasakan manusia melalui upaya pelaksanaan pengajaran dengan cara berpegang teguh kepada norma yang sudah lama terjadi secara turun temurun. Adapun Pendidikan Islam seharusnya dapat mampu merubah diri, tidak hanya bersikap mengedepankan ilmu agama saja, namun pendidikan islam seharusnya juga mampu menjawab tantangan zaman. Pendidikan islam berkembang dengan seiring munculnya Islam itu sendiri. Bentuk pendidikan tradisional dan modern tentunya memiliki perbedaan yang sangat signifikan. Pada zaman ini tentunya konsep pendidikan harus relevan dengan keadaan yang dibutuhkan oleh masyarakat. Bentuk kolaboratif antara pendidikan tradisional dengan pendidikan modern merupakan jawaban yang tepat untuk menhadapi sistem pendidikan sekarang maupun mendatang.]]>
<![CDATA[Era Kejayaan Dinasti Abbasiyah: Sejarah Pertumbuhan dan Perkembangannya Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Fahada, Nur]]>;
<![CDATA[sari, Aulia]]>;
<![CDATA[Ali, Damsir]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perkembangan pendidikan Islam pada masa Dinasti Abbasiyah yang dikenal sebagai periode kejayaan pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif historis dengan pengumpulan data melalui studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam mencapai puncak kejayaan pada masa Dinasti Abbasiyah melalui pendirian lembaga seperti Baitul Hikmah, penerjemahan karya asing, dan pengembangan madrasah. Perkembangan ini memberikan dampak besar pada ilmu pengetahuan, budaya, dan masyarakat, serta menjadi model ideal pendidikan lintas disiplin. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya integrasi ilmu agama dan sains dalam sistem pendidikan modern sebagai upaya membangun masyarakat berbasis pengetahuan.]]>
<![CDATA[Transformasi Pendidikan Islam Pada Masa Kejayaan Turki Usmani: Sejarah dan Perkembangannya ]]>
<![CDATA[Kalsum, Umi]]>;
<![CDATA[Wulandari, Dika]]>;
<![CDATA[Ali, Damsir]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini membahas perkembangan pendidikan islam pada masa turki utsmani yang berperan besar dalam membangun kejayaan peradaban islam. Kajian ini meliputi sejarah pendidikan, tujuan pendidikan, dan sistem pengajaran yang di terapkan, pendidikan islam pada masa Turki Utsmani tidak hanya fokus pada ajaran agama, tapi juga mulai melibatkan ilmu pengetahuan umum seperti filsafat, matematika, dan juga sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan islam pada masa turki utsmani memberikan pengaruh besar dalam bidang politikzaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan islam pada masa turki utsmani memberikan pengaruh besar dalam bidang politik, budaya dan sosial. Dalam politik, pendidikan islam melahirkan pemimpin yang mengacu pada nilai-nilai keislaman untuk menjaga kestabilan pemerintahan. Dari segi budaya, pendidikan islam mendorong perkembangan seni, sastra dan desain bangunan yang mencerminkan ciri khas islam. Sementara dari segi sosial, pendidikan islam berperan dalam membentuk masyarakat religius dan hidup dalam kedamaian. Namun, pada abad pertengahan pendidikan mengalami kemunduran yang memengaruhi kualitas ilmu pengetahuan hingga muncul reformasi pada masa Sultan Mahmud II. Penelitian ini mengungkapkan bahwa meskipun menghadapi berbagai tantangan, pendidikan islam di era Turki Utsmani tetap memiliki peran penting dalam kemajuan peradaban islam.]]>
<![CDATA[Evolusi Pendidikan Islam Di Indonesia: Jejak Pertumbuhan dan Perkembangan di Pesantren, Madrasah, dan Sekolah Berasrama ]]>
<![CDATA[Sari, Mirna]]>;
<![CDATA[Maela, Siti]]>;
<![CDATA[Ali, Damsir]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan Islam di Indonesia memiliki akar sejarah yang kuat dan berkembang melalui berbagai institusi seperti pesantren, madrasah, dan sekolah berasrama. Penelitian ini membahas sejarah pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam di ketiga lembaga tersebut, mulai dari masa awal hingga era modern. Pesantren sebagai institusi pendidikan tertua dalam tradisi Islam Nusantara memainkan peran penting dalam penyebaran nilai-nilai keagamaan dan pembentukan kader ulama. Seiring dengan kolonialisme dan modernisasi, muncul madrasah sebagai bentuk pendidikan formal yang mengintegrasikan kurikulum agama dan umum. Selanjutnya, sekolah berasrama muncul sebagai inovasi dalam menjawab tantangan pendidikan Islam kontemporer dengan menyediakan lingkungan pembelajaran yang terpadu. Studi ini juga menyoroti dinamika perubahan kurikulum, peran pemerintah, serta pengaruh globalisasi terhadap keberlanjutan dan transformasi lembaga-lembaga ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga institusi tersebut saling melengkapi dalam mempertahankan tradisi pendidikan Islam sekaligus beradaptasi dengan kebutuhan zaman.]]>
<![CDATA[Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Islam Di SMPS Al Washliyah 15 Medan ]]>
<![CDATA[Jeconia, Naranda Silva]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pentingnya manajemen saran dan prasarana dalam pendidikan islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualititaf dengan pendekatan deskriptif dan kepustakaan. Hasil drai penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen sraana dan prasarana dalam pendidikan sangatlah penting karena hal ini dapat mempengaruhi kualitas maupun madrasah tersebut. Hal tersbut dapat dilihat dari 1) pengertian sarana prasarana, yaitu sarana dan prasarana mempunyai fungsi dan peran masing-masing dalam mencapai kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum pendidikan, 2) jenis-jenis sarana dan prasarana, 3) pengertian manajemen sarana prasarana.]]>
<![CDATA[Pendidikan Islam di Nusantara: Pertumbuhan dan Perkembangannya Dalam Persfektif Sejarah ]]>
<![CDATA[Pradana, Adit Fajar]]>;
<![CDATA[Afriani, Nanda]]>;
<![CDATA[Ali, Damsir]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan Islam di Nusantara telah memiliki perjalanan sejarah yang panjang dan memainkan peran krusial dalam membentuk identitas serta peradaban masyarakat muslim di Indonesia. Kajian ini mengeksplorasi pertumbuhan dan perkembangan pendidikan Islam dari perspektif sejarah, termasuk kontribusinya dalam memperkuat nilai-nilai keagamaan, kemampuannya beradaptasi menghadapi tantangan kolonialisme, dan relevansinya di era kontemporer. Lembaga tradisional seperti pesantren tidak hanya berfungsi sebagai pusat pengajaran agama, tetapi juga sebagai wadah untuk mengintegrasikan nilai-nilai lokal dengan prinsip-prinsip universal. Hasil penelitian ini menyoroti peran strategis pendidikan Islam dalam menciptakan masyarakat yang toleran, berintegritas, dan mampu bersaing secara global. Dengan pendekatan kualitatif-deskriptif berbasis studi pustaka, penelitian ini menegaskan pentingnya melestarikan tradisi pendidikan Islam sebagai pilar utama keberlanjutan peradaban di Nusantara.]]>
<![CDATA[Posisi Dan Fungsi Pendidikan Islam Dalam Agama dan Masyarakat Islam ]]>
<![CDATA[Murtafi'ah, Indah]]>;
<![CDATA[Yuanda, Suci Rahma]]>;
<![CDATA[Sari, Sindy Purnama]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mencari posisi dan fungsi dari pendidikan islam dalam masyarakat. Metode penelitian yang digunakan study literatur dengan mencari beberapa sumber dari buku-buku dan jurnal. Membaca, mencatat dan mengumpulkan dalam bentuk sebuah artikel penelitian ini dalam menjelaskan tentang peran dan fungsi pendidikan islam dalam masyarakat untuk membentuk manusia yang percaya dan ketaqwaan kepada Allah SWT agar tercipta nya kehidupan yang baik dalam masyarakat. Pendidikan agama di masyarakat memegang peranan penting dalam kehidupan bermasyarakat dan untuk meningkatkan akhlak berbangsa dan bernegara. Dalam rangka membangun manusia Indonesia seutuhnya dan masyarakat Indonesia secara keseluruhan, pendidikan agama Islam merupakan landasan utama sebagai sistem pendidikan akhlak dan moral, dan pendidikan agama dalam masyarakat merupakan landasan utama sebagai sistem pendidikan moral dan akhlak.Penelitian ini dilakukan untuk mencari posisi dan fungsi dari pendidikan islam dalam masyarakat. Metode penelitian yang digunakan study literatur dengan mencari beberapa sumber dari buku-buku dan jurnal. Membaca, mencatat dan mengumpulkan dalam bentuk sebuah artikel penelitian ini dalam menjelaskan tentang peran dan fungsi pendidikan islam dalam masyarakat untuk membentuk manusia yang percaya dan ketaqwaan kepada Allah SWT agar tercipta nya kehidupan yang baik dalam masyarakat. Pendidikan agama di masyarakat memegang peranan penting dalam kehidupan bermasyarakat dan untuk meningkatkan akhlak berbangsa dan bernegara. Dalam rangka membangun manusia Indonesia seutuhnya dan masyarakat Indonesia secara keseluruhan, pendidikan agama Islam merupakan landasan utama sebagai sistem pendidikan akhlak dan moral, dan pendidikan agama dalam masyarakat merupakan landasan utama sebagai sistem pendidikan moral dan akhlak.]]>
<![CDATA[Dampak Kurikulum 2013 Terhadap Moral Islam Siswa SMA Swasta Ma’had Muhammad Saman Medan Tahun 2024 ]]>
<![CDATA[Al-Fattah, Habibie Halim]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini akan mengupas tuntas dampak kurikulum 2013 terhadap moral islam di SMA Swasta Ma’had Muhammad Saman Medan dengan meneliti langsung melalui pengamatan yang dilakukan peneliti selama mengajar disana, artikel ini juga bertujuan memberikan wawasan masyarakat luas khususnya calon-calon pendidik kepada peneliti berikutnya, penulis berharap peneliti berikutnya akan dimudahkan dengan adanya hasil penelitian ini.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa wawancara dan observasi, sedangkan teknik yang digunakan untuk menganalisis hasil dari penelitian menggunakan teknik deskriptif. Kurikulum 2013 telah memberikan dampak yang signifikan terhadap pemahaman nilai-nilai Islam di SMA Swasta Ma’had Muhammad Saman Medan. Namun Kurikulum 2013 kurang memberikan ruang bagi refleksi diri. Kurangnya integrasi antara pembelajaran akademis dan nilai-nilai moral.Implementasi Kurikulum 2013 telah memberikan dampak yang signifikan terhadap moral Islam di SMA Swasta Ma’had Muhammad Saman Medan. Peran Guru dalam Meningkatkan Moral Islam Siswa di Era Kurikulum 2013 sangat vital dalam meningkatkan moral Islam siswa.]]>
<![CDATA[Dinamika Pendidikan Islam Pada Masa Khulafaur Rasyidin: Sebuah Kajian Sejarah ]]>
<![CDATA[Nabila, Nabila]]>;
<![CDATA[Rismadhani, Rintan]]>;
<![CDATA[Ali, Damsir]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan islam pada masa Khulafaur Rasyidin berakar pada ajaran Nabi Muhammad SAW yang diwariskan kepada para sahabat. Kebutuhan untuk mempertahankan dan menyebarkan ajaran islam mendorong pendidikan agama menjadi elemen utama dalam Masyarakat muslim. Masjid-masjid dan majelis ilmu menjadi pusat pendidikan yang memberikan pemahaman tentang agama, moral, dan tata cara kehidupan Islami. Pendidikan islam memainkan peran penting dalam pembentukan system hukum islam (syariat). Dimana pendidikan fiqh dan hukum islam menjadi acuan dalam pengembalian kebijakan dan pembentukan tata kelola Masyarakat yang adil. Pendidikan islam juga berperan dalam memperkuat identitas keislaman, menyatukan umat islam yang tersebar di berbagai wilayah. Pendidikan agama berfungsi sebagai sarana untuk menyebarkan nilai-nilai islam dan menjaga kemurnian ajaran agama di kalangan umat. Secara keseluruhan, pendidikan islam pada masa Khulafaur Rasyidin tidak hanya berdampak pada pemahaman dan pengamalan agama, tetapi juga menjadi pendorong bagi perubahan sosial, perkembangan budaya, penguatan politik, dan kemajuan intelektual dalam Sejarah peradaban islam.]]>
<![CDATA[Jejak Pertumbuhan Pendidikan Islam Pada Masa Nabi: Sejarah dan Dinamikan Perkembangannya ]]>
<![CDATA[Putri, Ajeng Vamellya]]>;
<![CDATA[Amelia, Nia]]>;
<![CDATA[Ali, Damsir]]>
<![CDATA[ At-Taqwa: Jurnal Pendidikan dan Islamic Studies Vol 2, No 2 (2024): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Nurma Gemilang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dalam kenyataan, manusia memerlukan pendidikan karena ia tidak bisa berkembang dan mengembangkan kebudayaannya secara sempurna apabila tidak ada pendidikan. Tidak hanya pendidikan umum, pendidikan Islam juga memiliki peranan yang sangat penting. Proses pendidikan sebenarnya telah berlangsung sepanjang sejarah dan berkembang sejalan dengan perkembangan sosial budaya manusia di bumi. Begitu pula dengan pendidikan Islam yang pertama kali diajarkan oleh Nabi Muhammad Saw dengan berbagai hambatan dan pertentangan dari orang-orang yang tidak mempercayai dan menentang ajaran Islam. Pendidikan Islam pada masa Nabi Muhammad SAW terbagi dua periode, Makkah dan Madinah. Metode pendidikan Islam berkembang dari prinsip-prinsip yang dicontohkan oleh Nabi Muhammad SAW dan diterapkan sesuai zaman yaitu metode ceramah, diskus, keteladanan, pembiasaan serta pengarahan dan peringatan. Dalam perspektif Ilmu Pendidikan Islam, yang mengutamakan ilmu pengetahuan (knowledge) dan penanaman nilai (value) sudah barang tentu memerlukan alat yang relevan. Ketika syariat Islam sulit untuk ditegakkan, kekuasaan adalah sarana untuk mempertahankan syiar Islam, sedangkan pendidikan bertujuan untuk menyadarkan masyarakat untuk menjalankan syariat. Tanpa pendidikan masyarakat tidak memahami syariat.]]>
