cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien
Contact Email
bhakti@unm.ac.id
Phone
+6285230026044
Journal Mail Official
pjpgsd@unm.ac.id
Editorial Address
Jl. A. P. Pettarani, Tidung, Kec. Rappocini, Kota Makassar, Sulawesi Selatan
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : 27989097     DOI : https://dx.doi.org/10.70713/pjp.v4i3.52377
Core Subject : Education,
Other
Pembelajaran di PGSD maupun di Sekolah Dasar yang membahas tentang kurikulum, teknologi pembelajaran, manajemen sekolah, dan kebijakan pendidikan di sekolah dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 439 Documents
 24   25   26   27   28 
HAPPINESS AND ACADEMIC ACHIEVEMENT OF STUDENTS IN THE MATHEMATICS AND NATURAL SCIENCE FACULTY, UNIVERSITY OF MAKASSAR Rosdiana Ngitung
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2021): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v1i1.21971

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebahagiaan dan prestasi akademik mahasiswa Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar. Selain itu peneliti memperoleh gambaran perbedaan kebahagiaan antara mahasiswa laki-laki dan perempuan serta faktor-faktor penyebab kebahagiaan. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah sejumlah 135 mahasiswa Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini Adalah Dispositional Positive Emotions Scale yang dibuat oleh Shiota, Kaltner, dan John pada tahun 2006 untuk mengukur kebahagiaan dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) untuk mengukur prestasi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kooefisien korelasi sebesar 0,607 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kebahagiaan dan prestasi akademik mahasiswa di Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa mahasiswa perempuan lebih memiliki kebahagiaan yang tinggi dibandingkan laki-laki. Mahasiswa di Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar memiliki adaptasi dan penyesuaian diri yang baik serta interaksi sosial yang baik dengan lingkungan kampus sehingga dapat meingkatkan kebahagiaan dan prestasi akademik mahasiswa.
Peningkatan Motivasi Belajar Peserta didik melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Picture and Picture kelas 1 UPT SD Negeri 3 Pinrang Isfianti Fadillah; Rahmawati Patta; Asma Asma
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i3.52269

Abstract

Increasing the learning motivation of grade 1 students at UPT SD Negeri 3 Pinrang using the picture and picture learning model is the aim of the research carried out. This research uses the classroom action research method which is carried out in 2 cycles starting from the planning, implementation, observation to reflection stages, the data obtained from 27 students is then analyzed descriptively. The research results obtained in cycle I were in the category of sufficient student learning motivation with a percentage of 70.38%, then in cycle II it increased to the high category of 81.47%. So the use of the picture and picture learning model is stated to be able to increase the learning motivation of class 1 students.
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pelajaran IPA SD Asri Eka Yuliana; Widya Karmila Sari Achmad; Irfan Mus
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i1.29332

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik dalam muatan pelajaran IPA materi penyakit pada organ pencernaan manusia. Hal ini dibuktikan dengan ketercapaian hasil belajar peserta didik 35 % dari 28 peserta didik belum mencapai nilai ketuntasan minimal yang ditetapkan yaitu 70. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah: (1) mengetahui proses pembelajaran IPA dengan model Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah), untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terkait dengan materi penyakit pada organ pencernaan manusia (2) mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Mangkukusuman 9 terkait dengan materi penyakit organ pencernaan manusia dengan model Problem Based Learning. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Mangkukusuman 9 yang terdiri dari 28 orang peserta didik. Hasil penelitian menggunakan metode Problem Based Learning menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik juga menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan. Pada siklus pertama nilai rata-rata peserta didik mencapai 75 atau sebanyak 65% peserta didik mencapai nilai ketuntasan yang diterapkan. Dan pada siklus 2 mengalami peningkatan kembali yaitu nilai rata-rata yang diperoleh adalah 88 atau 89% peserta didik mencapai ketuntasan minimal. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik materi penyakit pada organ pencernaan manusia.Kata Kunci: Hasil Belajar; Problem Based Learning; Penyakit Organ Pencernaan Manusia.
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI A Tematik Tema 9 Melalui Penggunaan Media Pop up di SD Negeri No. 06 Kampung Baru Karmila Karim; Abdul Latief Latief
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2024): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i2.57696

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) bersiklus, yang meliputi perencanaan, penerapan, observasi, dan refleksi. Tujuan penelitian ini dibuat untuk menggambarkan penggunaan media Pop Up Book dalam meningkatkan hasil belajar tematik peserta didik kelas VI A SD Negeri No. 06 Kampung Baru. Subjek dalam penelitian ini merupakan peserta didik kelas VI A SD Negeri No. 06 Kampung Baru yang berjumlah 26 peserta didik. penelitian ini diadakan dalam 2 siklus setiap siklusnya dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan. Metode analisis pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah reduksi informasi, menyajikan informasi, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjunkan terdapat peningkatan proses serta hasil belajar peserta didik kelas VI A, teruji pada siklus 1 presentase rata-rata nilai peserta didik yang menggapai adalah 82, 30 serta pada siklus 2 bertambah jadi 87, 56. Terdapatnya peningkatan persentase hasil belajar tematik belajar peserta sehingga menggapai kriteria keberhasilan pada siklus I yaitu 76,92% dan pada siklus II bernilai 87,56%. Sehingga proses peninkatan hasil pembelajaran tematik peserta didik dengan memakai media Pop Up dinyatakan sudah sukses.          Kata Kunci : Hasil Belajar Tematik, Pop Up Book.
Penerapan Model Problem Based Learning pada Tema 6 Energi dan Perubahannya dapat Meningkatkan Sikap Kerjasama Peserta Didik Yulianti Wijaya Kusno; Hardiyanto Rahman
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i3.52184

Abstract

Problem Based Learning diartikan sebagai Pembelajaran Berbasis Masalah yaitu jenis model pembelajaran yang melibatkan siswa dalam suatu kegiatan (Proyek) untuk menghasilakn suatu produk. Rumusan masalahnya adalah Apakah penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Tema 6 energi dan Perubahannya dapat Meningkatkan Sikap Kerjasama Peserta Didik ? Tujuan Penilitian adalah untuk mengetahui apakah Model Problem Based Learning dapat Meningkatkan Sikap Kerjasama Peserta Didik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 3 di UPT SD Negeri 2 Belawae tahun ajaran 2022/2023. Tiap siklus dilaksanakan satu kali pertemuan dengan tahap : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peneliti sebagai guru dan 17 peserta didikyang terdiri dari 7 pesreta didik laki-laki dan 9 peserta didik perempuan. Hasil penelitian menujukkan aktivitas guru dan peserta didik pada siklus I masih menunjukkan kategori cukup. Sedangkan pada Siklus II aktivitas guru dan peserta didik menungkat menjadi kategori baik. Dengan demikian, penerapan model problem based learning dapat meningkatkan Sikap Kerjasama pada peserta didik kelas III di UPT SD Negeri 2 Belawae.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Siswa SD Kelas V SD Herlina Herlina; Muhammad Irfan; Lisnawati Lisnawati
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i1.30240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas V SDN 121 Aluppang Kecamatan Takkalalla Kabupaten Wajo tahun pelajaran 2019 / 2020 dalam menyelesaikan soal-soal pada mata pelajaran matematika melalui implementasi pembelajaran kooperatif dengan tutor sebaya. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN 121 Aluppang Kecamatan Takkalalla Kabupaten Wajo jumlah 40 anak, seorang guru kelas dan seorang pengamat. Data yang dikumpulkan meliputi hasil belajar siswa, hasil observasi guru, hasil observasi siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus meliputi 4(empat) tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi) dan refleksi. Pada penelitian ini dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 85% siswa memperoleh nilai ≥ 65. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 62,50% dengan nilai rata-rata 67,13 dan pada siklus II sebesar 87,50% dengan nilai rata-rata 77,88 (2) Skor aktivitas siswa pada siklus I sebesar 70% dan pada siklus II sebesar 82,50%. Dari data tersebut di atas jelas menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar belum sesuai harapan yang berarti indikator keberhasilan belum terecapai sedangkan pada siklus II hasil belajar sudah sesuai harapan yang berarti indikator keberhasilan sudah tercapai. Kata Kunci: Pembelajaran Cooperative Dengan Tutor Sebaya
Penerarapan Model Pembelajaran Problem Besed Learning pada Mata Pelajaran IPAS Kurikulum Merdeka Hana Zajidah; Andi Ihsan; Sukma Hutami Ningsih
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2024): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i3.56860

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran yang selama ini digunakan berpusat pada guru sehingga membuat peserta didik tidak aktif saat proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik kelas IV UPT SD Negeri 30 Pinrang dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan adalah spiral dari C. Kemmis dan Mc Taggart. Prosedur penelitian menggunakan 2 setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Instrumen penelitian berupa butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji T dan uji N-Gain. Hasil dari penelitian menunjukkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh pada hasil belajar peserta didik kelas IV UPT SD Negeri 30 Pinrang melalui Problem Based Learning (PBL). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Implikasi penelitian ini memberi dampak pada suasana belajar yang aktif dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Muliana Muliana; Widya Karmila Sari Achmad; Juliadi Juliadi
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i1.30145

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir Kritis siswa kelas V SD Negeri 151 Barru  pada tema ekosistem sub tema komponen ekosistem melalui model pembelajaran problem based learning (PBL).Pendekatan yang digunakan adalah  pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang meliputi perencanaan,pelaksanaan,observasi,dan refleksi.Adapun yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah problem based learning dan kemampuan berpikir Kritis Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SD Negeri 151 Barru. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui teknik observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan ialah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dengan persentase kemampuan berpikir kreatif dari siklus I mencapai 69,37 % dan meningkat di siklus II dengan persentase 84,37 %. ,Dan di siklus III Meningkat menjadi 89,37%. Dapat  disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Lkpd Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar Hadi Prayitno; Nurfaizah AP; Rijal Rijal
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 3 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v1i3.28879

Abstract

Pembelajaran di SD Negeri 4 Pucangombo Kecamatan Tegalombo Kabupaten Pacitan cenderung bersifat pasif seperti hanya mendengarkan ,menyimak ,dan mencatat,sehingga hasil prestasi belajar masih kurang dari Standar Ketuntasan Minimal.Maka dari itu perlu suatu inovasi pembelajaran dengan mengimplementasikan pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD )untuk mengaktifkan peserta didik .Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SD .Jenis penelitian ini adalah Penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus.Setiap siklus dilaksanakan melalui 4 tahapan yaitu perencanaan,pelaksanaan,pengamatan dan refleksi.Subjek penilitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 4 Pucangombo.Data penelitian ini diperoleh melalui observasi dan tes.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I adalah 65,21% dan meningkat pada siklus II menjadi 78,64.Daya serap peserta didik pada siklus I adalah 66,21% meningkat pada siklus II menjadi 79,65% serta ketuntansan belajar peserta didik pada siklus I sebesar 65%, meningkat menjadi 83%.Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan mengimplementasikan pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: Lembar Kerja Peserta Didik; Hasil Belajar.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA NYARING MENGGUNAKAN MEDIA CERITA BERGAMBAR PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SEKOLAH DASAR Nurhidayah Nurhidayah
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v4i1.52124

Abstract

Penelitian ini merupakan sebuah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca nyaring dalam mata pelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas III di UPT SDN 134 Cendana Putih III Luwu Utara melalui pemanfaatan media cerita bergambar. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa kelas III di UPT SDN 134 Cendana Putih III Luwu Utara, yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Pertemuan pertama dan kedua digunakan untuk proses pembelajaran, sementara pertemuan ketiga digunakan untuk menilai kemampuan membaca nyaring siswa. Setiap siklus melibatkan berbagai kegiatan yang sesuai dengan tujuan penelitian. Kedua siklus tersebut berlangsung selama 2 bulan, dengan hasil penelitian yang disusun menjadi laporan akhir. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca nyaring siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas III UPT SDN 134 Cendana Putih III Luwu Utara melalui penggunaan media cerita bergambar. Pada Siklus I, tingkat ketuntasan belajar hanya mencapai 50% dengan rata-rata nilai 63,45, tetapi meningkat menjadi 100% pada Siklus II dengan rata-rata nilai 83,35. Berdasarkan kesimpulan ini, disarankan kepada guru untuk selektif dalam memilih dan menggunakan media pembelajaran yang sesuai dalam pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam aspek membaca nyaring.

Page 26 of 44 | Total Record : 439

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): Juli Vol 5, No 1 (2025): Maret Vol 4, No 3 (2024): November Vol 4, No 2 (2024): Juli Vol 4, No 1 (2024): Maret Vol 3, No 3 (2023): November Vol 3, No 2 (2023): Juli Vol 3, No 1 (2023): Maret Vol 2, No 3 (2022): November Vol 2, No 2 (2022): Juli Vol 2, No 1 (2022): Maret Vol 1, No 3 (2021): November Vol 1, No 2 (2021): Juli Vol 1, No 1 (2021): Maret More Issue