cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Dian Mawardi
Contact Email
yptbkalsel@gmail.com
Phone
+6285654963323
Journal Mail Official
yptbkalsel@gmail.com
Editorial Address
Jl. Pematon No.10 Komplek Pembangunam I RT.18 RW.02 Banjarmasin Barat, Kode Pos 70116
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Education Curiosity
Published by Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian Kalimantan Selatan
ISSN : 29646146     EISSN : 29630339     DOI : https://doi.org/10.71456/ecu
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Other
Jurnal EduCurio meliputi: Teori dan landasan pendidikan dan pembelajaran, Filsafat pendidikan dan pembelajaran, Teknologi pendidikan dan pembelajaran, Psikologi Pendidikan, Media pendidikan dan pembelajaran, Evaluasi pendidikan, Manajemen Pendidikan, Inovasi pendidikan dan pembelajaran, Pendidikan untuk semua jenjang, Pendidikan formal, Pendidikan informal, Pendidikan non formal, Pendidikan pedesaan, Pendidikan perkotaan, Kurikulum pendidikan dan pembelajaran, Pendidik dan siswa, Kebijakan pendidikan dan pembelajaran, Metode dan strategi pembelajaran, Penilaian pembelajaran, sosial budaya, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 385 Documents
 18   19   20   21   22 
Nilai-Nilai Demokrasi Dalam Kebijakan Merdeka Belajar Dalam Pendekatan Pembelajaran Multikultural Di SMA Negeri 5 Palangkaraya Mila, Mila
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tujuan pendidikan dengan berbasis multikultural dapat diidentifikasi: (1) untuk memfungsikan peranan sekolah dalam memandang keberadaan siswa yang beraneka ragam; (2) untuk membantu siswa dalam membangun perlakuan yang positif terhadap perbedaan kultural, ras, etnik, kelompok keagamaan; (3) memberikan ketahanan siswa dengan cara mengajar mereka dalam mengambil keputusan dan keterampilan sosialnya; (4) untuk membantu peserta didik dalam membangun ketergantungan lintas budaya dan memberi gambaran positif kepada mereka mengenai perbedaan kelompok. Di samping itu, pembelajaran berbasis multikultural dibangun atas dasar konsep pendidikan untuk kebebasan yang bertujuan untuk: (1) membantu siswa atau mahasiswa mengembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk berpartisipasi di dalam demokrasi dan kebebasan masyarakat; (2) memajukan kekebasan, kecakapan, keterampilan terhadap lintas batas-batas etnik dan budaya untuk berpartisipasi dalam beberapa kelompok dan budaya orang lain.
Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Kreativitas Tari Siswa Kelas Vii A SMP Negeri 1 Padang Batung Suwarjiya, Suwarjiya; Sulistyawati, Dewi Rukmini; Aprilia, Ayu Eka
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan respons siswa kelas VII A terhadap penggunaan model Role Playing pada pembelajaran seni tari di SMPN 1 Padang Batung, (2) mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa kelas VII A terhadap penggunaan model Role Playing dalam pembelajaran seni tari di SMPN 1 Padang Batung, dan (3) mendeskripsikan peningkatan kreativitas tari pada siswa kelas VIIA dengan penggunaan model Role Playing di SMPN 1 Padang Batung.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini digunakan di kelas VII A SMPN 1 Padang Batung. Jumlah siswa sebanyak 20 orang, terdiri dari lima siswa laki-laki, dan 15 siswi perempuan. Teknik pengumpulan data berdasarkan hasil observasi aktivitas guru, hasil aktivitas siswa, hasil tes kreativitas siswa, serta hasil angket respon siswa. Teknik analisis data menggunakan persentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Respon siswa kelas VII A terhadap penggunaan model Role Playing pada pembelajaran seni tari di SMP Negeri 1 Padang Batung sangat baik, ≥80% siswa memberikan respon baik, (2) Aktivitas siswa kelas VII A terhadap penggunaan model Role Playing SMP Negeri 1 Padang Batung mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, dengan perolehan rata-rata pada siklus I sebesar 51% dan perolehan rata-rata pada siklus II sebesar 83%, dan (3) hasil kreativitas tari siswa kelas VII A dengan menggunaan model Role Playing di SMP Negeri 1 Padang Batung dapat meningkat dari rata-rata 61 dengan ketuntasan klasikal 65% pada siklus I menjadi rata-rata 74 dengan ketuntasan klasikal 84% pada siklus II.
Pendidikan Kesehatan Dan Tingkat Pengetahuan Membalut Luka Pada Siswa SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin Agustina, Anita; Milasari, Milasari; Pramono, Yosra Sigit
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan rancangan pretest dan post test untuk pendidikan kesehatan dan tingkat pengetahuan membalut luka pada siswa SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin. Lokasi penelitian di SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin. Penelitian ini dilaksanakan pada 1-5 Desember 2023. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 41 orang siswa. Hasil penelitian ini meliputi: Gambaran pengetahuan sebelum Pendidikan Kesehatan dan Pengetahuan cara membalut luka didapatkan Baik sebanyak 36 orang (87,8%). Gambaran pengetahuan sesudah Pendidikan Kesehatan dan Pengetahuan cara membalut luka didapatkan Baik sebanyak 40 orang (97.6%). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Cara Membalut Luka siswa SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin ada pengaruh dengan p value 0.044 dan t-test 2.080.
Pembelajaran Inquiry Dan Group Investigasi Dalam Pembentukan Karakter Dan Keterampilan Sosial Siswa Di SMA Islam Terpadu Assalam Martapura Nugroho, Arif Ganda; Awad, Awad
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v2i2.757

Abstract

Penelitian ini bertujuan: pertama, mendeskripsikan perilaku berkarakter peserta didik melalui model pembelajaran inquiry dan group investigasi. Kedua, mendeskripsikan keterampilan sosial peserta didik melalui model pembelajaran inquiry dan group investigasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data perilaku berkarakter dan keterampilan sosial peserta didik diperoleh dari lembar pengamatan perilaku berkarakter dan keterampilan sosial peserta didik. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kualitatif. Dari hasil analisis data dan kesimpulan penelitian, diperoleh temuan sebagai berikut: Berdasarkan hasil observasi terstruktur terhadap perilaku berkarakter dan keterampilan sosial yang seharusnya dilakukan peserta didik selama proses belajar mengajar berlangsung terjadi peningkatan prosentase dari pertemuan I ke pertemuan II. Ini menggambarkan bahwa pembelajaran berbasis inquiri dengan pendekatan kooperatif dan disetting dengan kondisi lingkungan dikatakan berhasil dengan baik dalam meningkatkan perilaku berkarakter dan keterampilan sosial peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Siahaan, Erpina; Gaol, Resdelia Lumban
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims in general the purpose of this study is to improve student learning outcomes in writing procedure text. While specifically the objectives of this study are: (1) improving the implementation of procedure text learning through a project-based learning model, (2) increasing the supporting factors for the success of procedural text learning. (3) overcome the obstacles faced in the implementation of procedure text learning, (4) efforts that must be made by teachers in overcoming obstacles in learning procedure text. The research method used in this study is classroom action research with a project-based learning model. The population in this study is grade VIII students of SMP Eka Pendawa Sakti where as a sample of grade VIII Mandiri. To collect data in this study using test and non-test instruments, as a test instrument using 20 multiple-choice questions and for non-test instruments using assessment rubrics and observations. Based on the results of written and non-test tests this research can be concluded: 9 students are in the satisfactory category 29% of 31 students, 20 students in the good category 65%, 2 students in the sufficient category 6%.
Penerapan Media Pembelajaran Flash Card Dalam Proses Mengajar Voccabulary Di SDN Diwek 1 Inayatul Hayya, Nabilla Inayatul; Raharjo, Resdianto Permata
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk menerapkan media pembelajaran flash card dalam proses mengajar Voccabulary di SDN Diwek 1. Metode yang di gunakan untuk menentukan daerah penelitian adalah pre- eksperimen. Yang bertujuan untuk responden melalui metode tes yaitu pree test dan post test. Metode dokumentasi dan metode observasi. Subjek kelas II SDN Diwek 1 , meliputi dari 34 siswa yang ada, dengan 22 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki. Faktor yang dianggap sebagai penghambat dalam mempelajari bahasa Inggris Tata bunyi, kosakata, tata kalimat dan tulisan, Anggapan sulit terhadap pelajaran tersebut,Waktu untuk pembelajaran masih kurang, Penguasaan kosakata peserta didik masih terbatas. Dalam mempelajari bahasa Inggris peserta didik dan guru bahasa Inggris akan mendapatkan keuntungan yaitu, kosakata yang lebih banyak dari yang dimiliki sebelumnya. Berdasarkan hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti, dapat disimpulkan Kemampuan vocabulary siswa kelas II SDN Diwek 1 sebelum menerapkan media pembelajaran flash card masih kurang , terbukti dari hasil pretest yang menunjukkan jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) hanya beberapa siswa. Setelah dilakukan penerapan media flash card, kemampuan vocabulary siswa kelas II SDN Diwek 1 meningkat, dibuktikan dengan jumlah siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan kata lain seluruh siswa kelas II SDN Diwek 1 sudah tuntas mencapai kriteria ketuntasan minimal yang ditentukan dan tujuan pembelajaran telah tercapai. Media flash card dapat meningkatkan kemampuan vocabulary siswa kelas II SDN Diwek 1 dibuktikan dengan hasil pretest dan post test yang menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan dalam kemampuan vocabulary.
Pengaruh Program Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo Mantali, Regina Cahyani; Kasim, Mamang; Toralawe, Yulianti
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Program Beasiswa Bidikmisi Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian Survei. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2017. Jumlah Penarikan Sampel dalam penelitian ini sebesar 35 responden. Teknik analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Program Beasiswa Bidikmisi terhadap Prestasi belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Angkatan 2017. Besaran pengaruh Program Beasiswa Bidikmisi terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa mencapai 36,7% sedangkan sisanya sebesar 63,3% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti.
Efektivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Mayesty, Desintha Paxia; Khuzaini, Nanang; Sustianta
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v2i2.775

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of the Indonesian Realistic Mathematics Education approach in enhancing students' understanding of mathematical concepts. The study employs a quasi-experimental design. The population for this research includes all twelfth-grade students at SMAN 1 Sedayu. The instrument used in this study is a test measuring mathematical concept understanding. Non-parametric tests were conducted to test the research hypothesis include the Wilcoxon signed-rank test and the Mann Whitney U test. The Wilcoxon Signed Rank Test indicates significance (0.000 < 0.05), that means is rejected. However, the Mann-Whitney U test yields an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.617, leading to the acceptance of Therefore, it can be concluded that the Indonesian Realistic Mathematics Education approach is not effective in improving the mathematical concept understanding of students of XII MIPA 3.
Respon Mahasiswa terhadap media pembelajaran dengan menggunakan vidio: Respon Mahasiswa terhadap media pembelajaran dengan menggunakan vidio Ningsih, Sekar Ayu; Sevrika, Hevriani; Siska
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 3 (2024): April-Juli 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe students responses to learning media by using videos. This research used qualitative research methods. This research used random sampling technique, namely quota sampling. This research used instruments in the form of questionnaire and interviews. Respondents in this study were 27 students in English Education class of 2020 at University of PGRI Sumatera Barat. Interviews were conducted with 10 students in English Education class of 2020. From the questionnaire distributed by researcher, it was found that mostly students chose to strongly agree with each statement given. Thus, researcher concluded that the students response on learning media by using videos received good response or a positive response. This is supported by the result of interviews conducted by researcher, students gave a good response to learning using videos. Because according to the students, learning using videos can increase their high willingness to learn, learning using videos is very interesting and learning using videos can improve critical thinking skills and the truth in expressing opinions.
Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Website Pada Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan Nazori, Muhammad; Mulyono, Heri; Darman, Regina Ade
EduCurio: Education Curiosity Vol 2 No 3 (2024): April-Juli 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Tanggui Baimbaian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71456/ecu.v2i3.785

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan media pembelajaran game edukasi berbasis website pada mata pelajaran Desain Grafis Percetakan kelas XI Multimedia di SMK Negeri 5 Bungo materi Mengenal Dasar-Dasar Desain Grafis dan Mengenal Nirmana. Penelitian ini, menggunakan metode research and development. Subjek penelitian yang digunakan adalah siswa kelas XI Multimedia SMK Negeri 5 Bungo. Berdasarkan hasil validitas media hasil dan praktikalitas guru, dengan demikian disimpulkan dari hasil praktikalitas guru dan praktikalitas peserta didik bahwa media pembelajaran game edukasi berbasis website dinyatakan “Sangat Praktis” digunakan dalam proses pembelajaran.

Page 20 of 39 | Total Record : 385

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2025): Agustus-November 2025 Vol 3 No 3 (2025): April-Juli 2025 Vol 3 No 2 (2025): Januari-Maret 2025 Vol 3 No 1 (2024): Agustus-November 2024 Vol 2 No 3 (2024): April-Juli 2024 Vol 2 No 2 (2024): Januari-Maret 2024 Vol 2 No 1 (2023): November 2023 Vol 1 No 3 (2023): Juli-Oktober 2023 Vol 1 No 2 (2023): Maret-Juni 2023 Vol 1 No 1 (2022): November 2022