cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fata Nidaul Khasanah
Contact Email
lppmp@ubharajaya.ac.id
Phone
+6282213474441
Journal Mail Official
edukarya@ubharajaya.ac.id
Editorial Address
Jl. Perjuangan No.81, Marga Mulya, Kec. Bekasi Utara, Kota Bks, Jawa Barat 17143
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Educational Journal of Bhayangkara (EDUKARYA)
Published by Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
ISSN : -     EISSN : 27223051     DOI : https://doi.org/10.31599/674yqx53
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Edukarya mempublikasikan artikel dengan Fokus dan Ruang Lingkup pada bidang ilmu yang telah dikaji secara empiris dan teori. Adapun Fokus dan Ruang Lingkup penelitian pada: Inovasi Belajar dan Pembelajaran di SD Pengembangan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan di SD Kompetensi Pendidik di SD Pengembangan Perangkat Pembelajaran di SD Analisis Kebijakan di SD Beserta ilmu lain yang berhubungan dan dapat dipertanggungjawabkan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024" : 5 Documents clear
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV DI SDN MARGAHAYU XVIII PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Septyana Putri , Fadila; Amelia, Decenni
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/ayzwpp10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas IV SDN Margahayu dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menerapkan pembelajaran berbasis proyek menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam 2 siklus. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kreatif siswa dalam menulis puisi. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 41 pada awal penelitian menjadi 65,1 pada akhir siklus 2. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 16% pada awal menjadi 72% pada siklus 2, mencapai nilai rata-rata ketuntasan sebesar 70%. Dengan demikian, pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia di SDN Margahayu XVIII.
UPAYA GURU KELAS DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL PADA SISWA MI ATTAQWA 02 KABUPATEN BEKASI Amalia Fitri, Indah; Diba Catur Putri, Fara; Hafizah
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/q99y9t93

Abstract

Upaya guru penting dalam pembelajaran karena guru yang mendidik, mengajarkan murid-muridnya. Subjek penelitian ini dilakukan dikelas IV A MI Attaqwa 02 Kabupaten Bekasi, dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian dengan guru kelas IV A MI Attaqwa 02 Kabupaten Bekasi di temukan bahwa guru guru melakukan perannya dalam kegiatan sosial dengan semaksimal mungkin. Keterampilan sosial yang sering dilakukan dalam proses belajar mengajar yaitu : kerjasama, gotong royong, diskusi dalam beberapa aspek. Aspek ini memerlukan keterampilan sosial untuk berinteraksi dengan teman sebayanya. Keterampilan sosial bisa diasah melalui proses belajar mengajar secara berkelompok karena dalam hal ini bisa mengasah kemampuan siswa untuk berbaur dan bersosialisasi dengan lingkup teman belajarnya dikelas. Jenis penelitian merupakan kualitatif.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MINDFULNESS UNTUK PENGEMBANGAN ETIKA SISWA SEKOLAH DASAR Krismayanti, Yanti
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/vknhve29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis mindfulness untuk pengembangan etika siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian literature research yang melibatkan studi dan analisis terhadap berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mindfulness memiliki potensi besar dalam pengembangan etika siswa sekolah dasar. Penerapan model pembelajaran berbasis mindfulness dapat membantu siswa meningkatkan kesadaran diri, regulasi emosi, empati, dan tanggung jawab. Beberapa contoh aktivitas pembelajaran berbasis mindfulness yang dapat diterapkan antara lain: latihan pernapasan dan relaksasi, meditasi dengan panduan, mindful walking dan eating, serta diskusi dan refleksi. Penelitian ini memberikan panduan bagi guru dan praktisi pendidikan dalam menerapkan model pembelajaran berbasis mindfulness.
ANALISIS PELAKSANAAN SHALAT DHUHA TERHADAP KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SEKOLAH DASAR Zhafira Azurazmi, Anindya; Naila Putri, Thalita; Prespi Mubaroq, Yunauro; Amelia, Decenni
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/nqge2251

Abstract

Pendidikan karakter perlu ditingkatkan karena karakter di Indonesia mengalami kemerosotan. Siswa di sekolah dasar terpapar dengan informasi negatif, sehingga lebih mudah meniru hal-hal negatif dalam kehidupan nyata. Karakter religius dalam Islam berarti perilaku dan akhlak yang sesuai dengan apa yang diajarkan dalam pendidikan. Pendidikan Islam tidak hanya bersifat teoritis tetapi juga praktis. Dalam hal ini, karakter religius siswa di sekolah dasar ditumbuhkan melalui pelaksanaan shalat Dhuha. Pelaksanaan shalat Dhuha bertujuan untuk membentuk perilaku religius dan sosial siswa agar tidak mudah terpengaruh oleh terpaan yang menyimpang dari teman dan lingkungan sekitarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan shalat dhuha terhadap karakter religius siswa di sekolah dasar. Penilitian ini menggunakan metode penelitian studi literatur (literature study). Data dikumpulkan dengan mencaru jurnal penelitian terdahulu yang relevan dengan analisis pelaksanaan shalat dhuha terhadap karakter religius siswa di sekolah dasar. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan karakter religius siswa pada pelaksanaan solat dhuha, pembiasaan solat duha bagi siswa akan membentuk karakter siswa yang religius. Dalam melaksnakan shalat dhuha sebagai kebiasaan membentuk karakter religius siswa, membuat mereka setia, loyal, sabar, menghargai, baik hati, belajar pengetahuan agama, takut bersalah, dan merasa bertanggung jawab.
PENERAPAN PROGAM BE A HERO DALAM MENINGKATKAN KESADARAN SISWA TERHADAP BULLYING, KEKERASAN SEKSUAL, DAN INTOLERANSI DI SEKOLAH DASAR Shobirin, Syahril; Tolhani, Muhamad; Berliana Nurindah, Putri; Ayuzuana Azhahra, Rahma; Khasanah, Mar’atul
Educational Journal of Bhayangkara Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Bhayangkara Jakarta Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31599/9zgkhn50

Abstract

Bullying, kekerasan seksual, dan intoleransi di sekolah dasar menjadi masalah yang memengaruhi perkembangan siswa. Program Be a HERO (Helping, Empathy, Respect, and Open-mindedness) dirancang untuk meningkatkan kesadaran siswa terhadap isu-isu ini melalui sosialisasi dan permainan edukatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Program dilaksanakan di SDN 1 Arjawinangun dengan melibatkan siswa kelas tinggi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman siswa tentang dampak negatif bullying, kekerasan seksual, dan intoleransi. Sosialisasi berbasis video membantu siswa mengenali isu-isu tersebut, sementara permainan edukatif berbasis wordwall membuat siswa lebih aktif dan terlibat. Siswa juga menunjukkan perubahan sikap positif, seperti meningkatnya empati, rasa hormat, dan keterbukaan. Program ini efektif meningkatkan kesadaran siswa dan dapat menjadi model pendidikan karakter di sekolah dasar. Disarankan agar program serupa diterapkan di sekolah lain untuk menanamkan nilai toleransi sejak dini dan menciptakan lingkungan belajar yang aman.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Juli 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Juli 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Juli 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Juli 2022 Vol. 1 No. 2 (2020): Desember 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): Juli 2020