cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Monica Widyaswari
Contact Email
monicawidyaswari@unesa.ac.id
Phone
+6282231135605
Journal Mail Official
jplus@unesa.ac.id
Editorial Address
Kampus Lidah Wetan: Terletak di Jl. Lidah Wetan, Lidah Wetan, Kec. Lakarsantri, Kota Surabaya, Jawa Timur 60213
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah
  • jurnal-pendidikan-luar-sekolah
  • Website
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 23379286     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Strategi, metode, dan model pembelajaran dalam Pendidikan Nonformal Teknologi dan media pembelajaran untuk Pendidikan Nonformal Pelatihan berbasis komunitas dan pengembangan keterampilan Inovasi dalam pendidikan masyarakat dan pendidikan seumur hidup Pendidikan vokasional dan pelatihan kerja Program pemberdayaan masyarakat melalui pendidikan Kebijakan dan manajemen Pendidikan Nonformal Studi kasus implementasi Pendidikan Nonformal di berbagai wilayah Kolaborasi antar lembaga dalam mendukung Pendidikan Nonformal Evaluasi program dan dampak Pendidikan Nonformal
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 660 Documents
 13   14   15   16   17 
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PADA LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK (STUDI PADA LBB KLINIK BELAJAR EDU PRIVAT DI KOTA BARU DRIYOREJO GRESIK) MEGA WULANDARI
J+PLUS UNESA Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Bimbingan belajar merupakan suatu proses pemberian bantuan kepada individu yang dilakukan secara terus menerus sehingga terjadi suatu perubahan yang terjadi dalam diri individu. Bimbingan belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah satuan pendidikan nonformal sejenis yang menyelenggarakan pembelajaran untuk menambah pengetahuan peserta didik mengenai mata pelajaran yang dilaksanakan pendidikan formal. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis manajemen pembelajaran pada lembaga bimbingan belajar dalam meningkatkan kompetensi peserta didik di Klinik Belajar Edu Privat yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, penggerak, dan pengawasan. Pendekatan dan jenis rancangan penelitian dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data tersebut digunakan untuk mengumpulkan data penelitian tentang manajemen pembelajaran pada lembaga bimbingan belajar dalam meningkatkan kompetensi peserta didik. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Kriteria keabsahan data meliputi kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian ini adalah manajemen pembelajaran pada lembaga bimbingan belajar di Klinik Belajar Edu Privat terbukti meningkatkan kompetensi peserta didik. Perencanaan pembelajaran dengan membentuk silabus pembelajaran; mengidentifikasi kebutuhan belajar, dan; membuat rencana pembelajaran. Pengorganisasian pembelajaran yang dilakukan yaitu memilih teknik belajar yang sesuai dengan materi; menggunakan alat bantu belajar; mengatur jumlah peserta didik dalam satu kelas; serta menggunakan strategi yang tepat untuk menyampaikan peraturan. Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan yaitu memperkokoh motivasi belajar peserta didik, dan; memilih strategi pembelajaran yang sesuai. Pengawasan pembelajaran yang dilakukan yaitu mengevaluasi pembelajaran dengan latihan soal; mengukur hasil belajar, dan; mengevaluasi tujuan pembelajaran selama satu semester. Kompetensi yang telah dicapai yaitu pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi. Kata Kunci : Manajemen pembelajaran, kompetensi
Hubungan Antara Kinerja Tutor dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Paket C di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Budi Utama Kecamatan Jambangan Kota Surabaya AHMAD FIRDAUS SARDIYANTO
J+PLUS UNESA Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kinerja tutor merupakan tingkat keberhasilan tutor dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya serta kemampuan untuk mencapai tujuan dan standar yang telah ditetapkan. Motivasi belajar ini merupakan perubahan energi dalam diri peserta didik yang berbentuk suatu aktivitas nyata berupa kegiatan dalam belajar. Karena seseorang mempunyai tujuan tertentu dari aktivitasnya, maka seseorang mempunyai motivasi yang kuat untuk mencapainya dengan segala upaya yang dapat dia lakukan untuk mencapainya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara kinerja tutor dan motivasi belajar peserta didik paket C di PKBM Budi Utama Kecamatan Jambangan Kota Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 30 peserta didik Paket C. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan uji normalitas dan uji linieritas. Sedangkan teknis analisis data menggunakan rumus product moment untuk menganalisis hasil angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa r hitung lebih besar dari r tabel 0,709 0,361 yang artinya terdapat korelasi yang positif kinerja tutor dan motivasi belajar peserta didik. Hubungan antara kedua variabel termasuk dalam kategori kuat karena berada pada interval koefisien 0,60 0,799. Hasil uji signifikansi juga menunjukkan bahwa harga t hitung lebih besar dari t tabel 5,318 2,048 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kinerja tutor dan motivasi belajar peserta didik. Kata kunci Kinerja Tutor, Motivasi Belajar Abstract Performance tutor is a level of success in carrying out their duties and responsibilities as well as the ability to achieve the goals and standards that have been set.Motivation to learn is the energy change in the self-learners in the form of a real activity in the form of activities in learning. Because someone has a specific purpose of the activity, the person has a strong motivation to achieve with every effort he can do to achieve it. The purpose of this study was to determine the correlation between the performance of tutors and learners motivation Paket C PKBM Budi Utama District Jambangan of Surabaya. This study uses a quantitative research approach to the type of correlational reseach. The number of respondents in this study were 30 learners Paket C. The data collection technique used was a questionnaire, observation, and documentation.This study uses a test for normality and linearity test.While the technical data analysis using product moment formula to analyze the results of questionnaires. The results showed that r count is greater than r table 0.709 0.361, which means there is a positive correlation tutors performance and motivation of learners.The relationship between the two variables included in the strong category because they are at the interval coefficient of 0.60 0.799. significance test result also show that the price of t is greater than t table 5.318 2.048 so it can be conculded that there is a positive and significant relationship between tutors performance and motivation of learners. Keywords Tutor Performance, Learning Motivation
MENINGKATKAN MOTIVASI WIRAUSAHA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN WIRAUSAHA APLIKATIF WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DI PKBM YALATIF JOMBANG PURI YENITA NUGRAHA
J+PLUS UNESA Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Dalam proses pembelajaran kemampuan tutor menggunakan strategi pembelajaran adalah penting. Tutor perlu menerapkan suatu strategi pembelajaran yang mampu mengembangkan kemampuan berpikir warga belajar secara optimal. Salah satunya adalah strategi pembelajaran wirausaha aplikatif yang digunakan PKBM Yalatif Jombang untuk meningkatkan motivasi berwirausaha warga belajar kejar paket C, dalam strategi pembelajaran wirausaha aplikatif terdapat lima tahapan pembelajaran yaitu kegiatan pembelajaran pendahuluan, penyampaian informasi, partisipasi siswa, tes, dan kegiatan lanjutan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di PKBM Yalatif Jombang, dengan teknik pengumpulan data observasi partisipatif, wawancara mendalam dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah koleksi data, reduksi data, display data dan verifikasi data. Sedangkan dalam uji keabsahan data peneliti menggunakan kredibilitas, dependabilitas, konfirmabilitas, dan transferabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyelenggara strategi belajar wirausaha aplikatif telah berhasil di terapkan pada pendidikan kewirausahaan warga belajar kejar paket C di PKBM Yalatif Jombang, dimana dapat dilihat dari terselesainya tahap kegiatan belajar pendahuluan, penyampaian informasi, partisipasi siswa, tes dan kegiatan lanjutan serta terbentuknya rintisan usaha warga belajar. Motivasi kewirausahaan dibuktikan dengan tumbuh serta meningkatnya semangat dalam berwirausaha, kepemimpinan dalam berwirausaha, kepemimpinan dalam berwirausaha, pantang menyerah dalam berwirausaha serta komitmen dalam berwirausaha. Kelebihan stretegi belajar wirausaha aplikatif adalah memiliki tahapan yang runtut dan sistematis sehingga menghasilkan warga belajar yang terampil dan memiliki semangat tinggi dalam berwirausaha serta strategi pembelajaran wirausaha apikatif ini dapat diterapkan kepada semua warga belajar yang memiliki minat dan potensi yang berbeda secara maksimal karena jenis wirausaha yang dipilih di sesuaikan dengan minat warga belajar sendiri sendiri, serta dalam program proses pembelajaran warga belajar mendapatan bimbingan yang dilakukan oleh tutor kepada warga belajar dalam aplikasi usaha. Sedangan kelemahan strategi pembelajaran wirausaha aplikatif adalah proses tidak akan maksimal jika warga belajar tidak mengikuti tahapan tahapan yang diberikan oleh tutor.Kata kunci Pendidikan Kewirausahaan, Strategi Pembelajaran, Wirausaha Aplikatif, Motivasi Wirausaha. Abstract In the learning process tutors ability to use learning strategy is crucial.Tutor need to implement a learning strategy that is able to develop the ability to think of learning people optimally.One is a strategy used to learn entrepreneurial applicative PKBM Yalatif Jombang to increase motivation of citizens to learn entrepreneurship Packet C, in the entrepreneurial learning strategy applied are six stages of learning, namely the identification of business interest, business management, theory application, mentoring test stage final task and evaluation stage. The research approach used is qualitative descriptive. This research was conducted in PKBM Yalatif Jombang,using technique of data collection participative observation, deep interview and documentation. Data analysis technique uses data collection, data reduction, data display and data verification. While the researcher used data validity tests of credibility, dependability, conformability, and transferability. The result of this study indicate that the organizers of entrepreneurial learning strategy has been applied successfully in entrepreneurship education for learning people Packet C in PKBM Yalatif Jombang, which can be seen from stage Motivation is evidenced by the growing entrepreneurial spirit as well as the increase in berwira-business, leadership in entrepreneurship, leadership in entrepre-neurship, unyielding in entrepreneurship and commitment in entrepreneurship and the formation of the pioneering efforts of learning people. Evidenced by growing entrepreneurial motivation and increased self confidence, more willing to take risks, have the leadership, originality, and oriented to the future. Excess applicative entrepre neurial learning strategy is to have a coherent and systematic stages so as to produce skilled learning people and high spirit of entrepreneurship as well as the entrepreneurial learning strategy is applicable can be applied to all learners who have different interests and potential to the fullest because type of entrepreneur who been adapted to the interests of citizens to learn on their own, as well as in the learning process learners program guidance conducted by the tutor to the participants in the business application. While the weaknesses of applied entrepreneurial learning strategy is the process will not be maximized if people learn not to follow the steps given by tutor. Keywords Entrepreneurship Education, Learning Strategy, Applicative Entrepreneurship Entrepreneurship Motivation.
PENERAPAN POLA ASUH DEMOKRATIS PENGASUH DALAM MENUMBUHKAN KECERDASAN SPIRITUAL ANAK USIA DINI, DI TEMPAT PENITIPAN ANAK SALSABIL TAMAN, SIDOARJO ALJIBRA PRASOJO ISWIANTO
J+PLUS UNESA Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pola asuh merupakan bentuk pendidikan pertama didalam keluarga yang diberikan ketika anak lahir. Di sidoarjo terdapat sebuah Tempa Penitipan Anak bernama Tempat Penitipan Anak Salsabil Taman. Di dalam Tempat Penitipan Anak Salsabil Taman terdapat pegasuh sebagai orangtua pengganti. Pola asuh demokratis merupakan bentuk pola asuh yang mudah sekali diterapkan dan memberikan kebebasan kepada anak untuk mengembangkan kecerdasannya salah satunya kecerdasan spiritual. Adapun indikator tentang pola asuh demokratis adalah adanya kesempatan bagi anak untuk berpendapat, pengasuh memberikan hukuman akibat perilaku yang salah, hadiah atau pujian diberikan akibat perilaku yang benar, dan pengasuh mengarahkan dan membimbing tanpa memaksa kehendak anak. indikator tentang kecerdasan spiritual adalah munculnya kesadaran diri pada anak, munculnya rasa kasih sayang, bertutur kata yang baik dan sopan, dan menjadikan anak pribadi yang berkarakter. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pola asuh demokratis pengasuh dalam menumbuhkan kecerdasan spiritual anak usia dini di Tempat Penitipan Anak Salsabil Taman, Sidoarjo. Mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan pola asuh demokratis pengasuh dalam menumbuhkan kecerdasan spiritual anak usia dini di Tempat Penitipan Anak Salsabil Taman, Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 4 tenaga pengasuh, 3 Orangtua Wali. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data, verifikasi dan simpulan. Hasil dari penelitian ini menyebutkan bahwa melalui penerapan pola asuh demokratis dapat meningkatkan kecerdasan spiritual anak usia dini dilihat dari kegiatan sehari hari anak ketika berada di TPA, dan juga lulusan dari TPA tersebut memiliki kecerdasan spiritual yang baik seperti anak memliki rasa tanggung jawab, anak memiliki sikap sopan santun, dan juga anak menjadi pribadi yang berkarakter. Kata Kunci Pola Asuh Demokratis, Kecerdasan Spiritual Parenting is a form of education first in families that were given when the child is born. There is a Daycare in sidoarjo the daycare called Salsabil Taman. In the Daycare Salsabil Taman there is caregiver as a substitute parent. Democratic parenting is a form of parenting that is easy to apply and give freedom to the child to develop his intelligence one of spiritual intelligence. As for indicators of democratic parenting is the opportunity for the child to caregiver argues, gives punishment a behavior is wrong, prize or commendation is given due to the correct behavior, and caregiver directing and guiding without forcing the will of the child. indicators of spiritual intelligence is the emergence of selfconsciousness in children, the emergence of a sense of compassion, speak good words and polite, and make the child a personal character. The purpose of this research is to know the application of democratic parenting caregivers in fostering spiritual intelligence in early childhood Daycare Salsabil garden, Sidoarjo. Knowing the factors supporting and restricting factors in the implementation of democratic parenting caregivers in fostering spiritual intelligence in early childhood Daycare Salsabil garden, Sidoarjo. This research uses qualitative research with qualitative descriptive study types. The number of respondents in this study was a 4 caregivers,3 Parent. The technique used is the data collection through interview, observation, and documentation. Data analysis technique used is the reduction of data, display data, verification and summary. The results of this research said that through the implementation of a democratic parenting can cultivate spiritual intelligence early childhood seen from childs daily activities while in the Daycare Center, and also a graduate of the Daycare Center has a good spiritual intelligence as a child has a sense of responsibility, the child has the attitude of courtesy, and also children become character. Keywords Democratic Parenting, Spiritual Intelligence, Daycare
PARTISIPASI ORANG TUA PADA PROGRAM PARENTING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGASUHAN ANAK USIA DINI (Studi Tentang Program Parenting di TK PIKPG Petrokimia Gresik) Gunawan Ainur Rosyid
J+PLUS UNESA Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Keluarga merupakan pendidik pertama dan utama bagi anak, anak lebih banyak menghabiskan waktunya dirumah bersama keluarga dari pada di sekolah, sehingga pengetahuan dan pendidik yang dominan adalah berasal dari keluarga. Tetapi banyak orang tua yang belum memahami peran mereka bagi anak, orang tua beranggapan bahwa tanggung jawab pendidikan anak hanya pada lembaga pendidikan saja sehingga dibentuklah program parenting untuk menyadarakan orang tua pentingnya pengasuhan yang mereka lakukan di rumah serta mensinergikan antara pendidikan yang diperoleh anak ketika di sekolah dan dirumah. TK PIKPG Petrokimia Gresik merupakan salah satu lembaga yang menyelenggarakan program parenting.Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengambilan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Setelah data terkumpul maka dilakukan analisisi data yang meliputi reduksi data, display data, dan verifikasi. Untuk uji keabsahan data peneliti menggunakan kredibilitas dengan triangulasi dan member check, disamping itu juga dilakukan dependabilitas, konfirmabilitas dan transferabilitas terhadap proses dan hasil penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi orang tua dapat terbagi dalam partisipasi tidak langsung dan langsung. Partisipasi orang tua tersebut dilakukan tidak hanya dalam lingkungan keluarga tetapi juga dalam kegiatan di sekolah. Adanya pertisipasi dalam bentuk pikiran, tenaga dan dana. Pertisipasi orang tua tersebut tidak hanya dilakukan dalam lingkungan keluarga tetapi juga dalam kegiatan di sekolah. Adanya pertisipasi pada program parenting menambah wawasan dan pengetahuan orang tua tentang cara pengasuhan yang benar, kelebihan dari program parenting untuk meningkatkan pengasuhan adalah perubahan sikap dan pola pikir orang tua terhadap anak, orang tua yang awalnya kurang memahami dan mengetahui apa saja yang harus dilakukan melalui kemampuan pengasuhan orang tua terhadap anak. Kata kunci: partisipasi orang tua, parenting, kemampuan pengasuhan Abstract Family is the first and the main educator for the children. Spend their time more in their family rather than in the school. Therefor, the dominant knowledge and educatiun come form the family. Unfortunately, some parents do not know their role for their children. They assume that the educational resposibility is only given to the institution. Based on this case the parenting program is made to make the parents aware of the importence of their parenting in their home and to synergize between home education and school education. PIKPG Kindergarten Petrokimia Gresik is one of thr institutions which conduct the parenting program.This research is conducted by using qualitative approach. The data is collected trough interview, observation, and documentation. The collected data is analyzed by data reduction, data display, and verification. To measure the validity of the research, the researcher also cinduct dependability, comformability, and transferability in each research result.The result of the research shows the parents’ participation is divided into direct and indirect participation. These kinds of participation are not only in the family but also in the school. This participation improves parents’ knowledge in the parenting skill. It proven by the changing of the parents’ attitude and thought for the children. The parents are lack of the information about important things in their children’s development in the first time. After getting the parenting program, they know more about what they should do to educate their children. Keywords: Parents participation, parenting, parenting skill
PELATIHAN KERAJINAN MEUBELER DENGAN PENDEKATAN TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME DALAM MEMANDIRIKAN WARGA BINAAN DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN KLAS IIB LAMONGAN YAYANG NUR AMALIYAH
J+PLUS UNESA Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pelatihan merupakan aspek penting dalam meningkatkan kemampuan seseorang serta menjadi bekal untuk menjalani kehidupan. Terutama bagi warga binaan agar dapat hidup mandiri setelah keluar dari penjara dan dapat berperan aktif di dalam masyarakat. Pelatihan diselenggarakan sebagai bentuk dari pembinaan. Lembaga Pemasyarakatan Klas IIB Lamongan memilih untuk menyelenggarakan pelatihan kerajinan meubeler sebagai bentuk pembinaan kemandirian bagi warga binaan. Dalam menjalankan suatu pelatihan harus disesuaikan dengan kebutuhan peserta pelatihan. Warga binaan yang merupakan orang dewasa membutuhkan pendekatan khusus agar materi pelatihan bisa diterima dengan baik. Dalam hal ini, pelatihan kerajinan meubeler menggunakan pendekatan teori belajar konstruktivisme dalam membentuk warga binaan menjadi lebih mandiri. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah ada hubungan antara pelatihan kerajinan meubeler dengan menggunakan pendekatan teori belajar konstruktivisme dan kemandirian warga binaan di Lembaga Pemasyarakatan klas IIB Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif untuk mengetahui adanya hubungan dari satu variabel bebas terhadap satu variabel terikat. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode angket, observasi serta dokumentasi. Penelitian ini menggunakan tiga puluh warga binaan yang mengikuti pelatihan sebagai responden, dan dua puluh warga binaan yang telah mengikuti pelatihan sebelumnya sebagai alat uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menggunakan analisis product moment, menunjukkan bahwa adanya hubungan antara pelatihan kerajinan meubeler dengan kemandirian warga binaan yaitu sebesar 0,921. Dari hasil pengujian hipotesis menunjukkan lebih besar daripada yaitu 0,92117 > 0,361. Sehingga hipotesis penulis yang menyatakan bahwa “adanya hubungan antara pelatihan kerajinan meubeler dengan pendekatan teori belajar konstruktivisme dan kemandirian warga binaan” dapat diterima. Kata Kunci : Pelatihan, Konstruktivisme, Kemandirian
MODEL LAYANAN TAMAN PENITIPAN ANAK (TPA) DI TPA ADNI ISLAMIC ENGLISH SCHOOL SURABAYA USWATUN KHASANAH
J+PLUS UNESA Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Taman penitipan anak merupakan salah satu bentuk pendidikan anak usia dini (PAUD) jalur non formal yang diarahkan pada kegiatan pengasuhan anak bagi orang tua yang mempunyai kesibukan bekerja. Semakin banyaknya lembaga penitipan anak tidak menjamin bahwa semua lembaga tersebut memberikan layanan yang sesuai dengan kebutuhan anak dan mengikuti peraturan pemerintah, hal ini terbukti dengan adanya beberapa kasus negatif mengenai lembaga penitipan anak yang tersorot di media cetak dan televisi. Sehingga dirasa sangat perlu untuk dilakukan penelitian mengenai bagaimana layanan yang diberikan di lembaga penitipan anak. Pendekatan dan jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Data dikumpulkan dengan teknik wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah koleksi data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model layanan yang diberikan di TPA ADNI Islamic English School Surabaya meliputi:(1) Layanan pengasuhan berupa kegiatan belajar dan bermain, pemberian makan dan susu, toileting dan istirahat yang dijadwalkan sesuai dengan kebutuhan anak. (2) Layanan pendidikan berupa kegiatan bermain dan belajar di dalam dan di luar ruangan dengan menggunakan APE dan sumber belajar yang telah disediakan, serta kegiatan pembentukan pembiasaan sikap sopan-santun, kemandirian dan tertib. (3) Layanan kesehatan berupa pemeriksaan gigi dan pemberian vitamin oleh pihak puskesmas, serta pemeriksaan kuku dan telinga oleh pengasuh. Serta pemeliharaan lingkungan dan sarana kegiatan yang digunakan selama kegiatan di TPA. Layanan gizi berupa pemberian makanan yang sesuai dengan gizi seimbang yang dibutuhkan anak. (4) Layanan sarana-prasarana berupa lingkungan belajar di luar dan di dalam ruangan, prasarana belajar berupa gedung milik sendiri dan ruang serbaguna yang bisa digunakan untuk bermain, belajar dan istirahat. Beberapa sarana penunjang seperti peralatan yang mendukung perilaku hidup bersih dan sehat, serta saran belajar yang berupa APE Indoor dan Outdoor. Rekomendasi yang diberikan oleh peneliti terhadap hasil temuan di lapangan yaitu bagi pengelola hendaknya mengkonsultasikan menu makanan yang diberikan pada peserta didik kepada ahli gizi, menyediakan tenaga kebersihan supaya pengasuh bisa lebih fokus dalam kegiatan pengasuhan dan pembelajaran, menambah kegiatan pelatihan kepada pengasuh mengenai materi pembelajaran anak usia dini. Sedangkan bagi pengasuh hendaknya menyempatkan diri untuk mengikuti pelatihan, seminar, dan membaca buku terkait materi pembelajaran anak usia dini, sehingga dapat meningkatkan kompetensi yang dimiliki. Kata kunci: Model Layanan, dan Taman Penitipan Anak.
HUBUNGAN PELATIHAN MENGOLAH SAMPAH DAN PENGELOLAAN SAMPAH DENGAN KEBERDAYAAN PEREMPUAN KELOMPOK PEMBERDAYAAN KESEJAHTERAAN KELUARGA (PKK) DI DUSUN SAJEN PACET MOJOKERTO ERVITASARI SETYA MISTRIKA
J+PLUS UNESA Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pelatihan mengolah sampah merupakan salah satu program kelompok PKK Dusun Sajen yang bertujuan untuk memberdayakan keluarga melalui perempuan/istri. Dalam hal ini pelatihan dapat menambah pengetahuan, ketrampilan, memandirikan perempuan sehingga dapat berkontribusi dan turut serta dalam kesejahteraan keluarga dan dapat mengisi waktu luangnya dengan hal yang positif serta menghasilkan. Apabila kondisi ini terus dibiasakan maka akan berdampak pada meningkatnya keberdayaan perempuan. Keberdayaan perempuan ini dipandang dapat meningkatkan kehidupan masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pelatihan mengolah sampah dengan keberdayaan perempuan melalui pengelolaan sampah Kelompok Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga (PKK) Dusun Sajen Pacet Mojokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Jumlah responden ada 30 orang dari kelompok PKK Dusun Sajen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknis analisis data menggunakan rumus product moment untuk menganalisis hasil angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa r hitung lebih besar dari r tabel (0,668 ≥ 0,361) yang artinya terdapat hubungan antara pelatihan mengolah sampah dan pengelolaan sampah dengan keberdayaan perempuan. Hubungan antara ketiga variabel termasuk dalam kategori kuat karena berada pada interval koefisien 0,60 – 0,799. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara pelatihan mengolah sampah dan pengelolaan sampah dengan keberdayaan perempuan. Sedangkan kontribusi dari pelatihan mengolah sampah dan pengelolaan sampah terhadap keberdayaan perempuan adalah 66,8%%. Kata kunci: Pelatihan mengolah sampah, keberdayaan perempuan
Hubungan Antara Pelatihan Sulam Pita Kombinasi Dengan Motivasi Berwirausaha Warga Belajar Di LKP An-Nurfah Keplaksari Jombang Yenni Ferina Rosita
J+PLUS UNESA Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pelatihan Sulam Pita merupakan program yang diselenggarakan oleh LKP An-Nurfah untuk meningkatkan pengetahuan dan keahlian menyulam dengan tangan dalam bidang produksi pakaian dan lenan rumah tangga berbahan kain. Kurangnya pengetahuan dan ketrampilan yang dimiliki membuat masyarakat tidak memiliki kepercayaan diri untuk menciptakan lapangan usaha sendiri. Sehingga dalam proses pembelajaran ditambahkan materi mengenai kewirausahaan agar warga belajar termotivasi untuk berwirausaha. Motivasi berwirausaha ini merupakan aspek utama yang harus diberikan kepada warga belajar melalui proses pendidikan dan pelatihan. Motivasi berwirausaha dipandang sebagai pondasi bagi seseorang yang berniat menjadi wirausahawan.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pelatihan sulam pita kombinasi pelaksanaannya dimulai tanggal 2 januari 2017 sampai dengan 16 februari 2017. Kegiatan keterampilan sulam pita pelaksanaan dengan enam kali praktek atau dengan rincian enam kali praktek membuat baju, mukena, dan lenan rumah tangga. Setelah proses pelaksanaan kegiatan pelatihan sulam pita dari LKP An-Nurfah melakukan pendampingan program yang dilaksanakan setelah pembelajaran seleei atau selama satu bulan untuk mendampingi peserta didik dalam melakukan rintisan usaha secara kelompok. Dan penelitian ini untuk mengetahui korelasi antara pelatihan sulam pita kombinasi dengan motivasi berwirausaha warga belajar di LKP An-Nurfah Keplaksari Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 30 orang warga belajar Pelatihan Sulam Pita. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan rumus product moment untuk menganalisis hasil angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa r hitung lebih besar dari r tabel (0,545 ≥ 0,361) yang artinya terdapat korelasi yang positif antara pelatihan sulam pita kombinasi dengan motivasi berwirausaha, sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Hubungan antara kedua variabel termasuk dalam kategori cukup tinggi karena berada pada interval koefisien 0,40 – 0,599 karena nilai korelasi menunjukkan angka yang positif maka dikatakan searah yang artinya jika nilai pelatihan tinggi maka motivasi berwirausaha warga belajar juga tinggi. Hasil uji signifikansi juga menunjukkan bahwa harga t hitung lebih besar dari t tabel ( 3,438 ≥ 2,048 ) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif, signifikan dan searah antara program pelatihan dengan motivasi berwirausaha. Kata Kunci: Pelatihan Sulam Pita, Motivasi Berwirausaha
HUBUNGAN KUALITAS LAYANAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DENGAN KEPUASAN ORANG TUA PESERTA DIDIK DI PG -TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL BEBEKAN SIDOARJO AFIF NURIL ANWAR
J+PLUS UNESA Vol. 6 No. 2 (2017): vol 9 tahun 2017
Publisher : Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan UNESA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan yang sangat mendasar dan strategis dalam menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Oleh sebab itu, lembaga penyelenggara pendidikan anak usia dini hendaknya dapat memperhatikan kualitas layanan yang diberikan sehingga dapat memenuhi kebutuhan dan perkembangan anak serta dapat memberikan kepuasan bagi orang tua peserta didik sebagai pelanggan pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan hubungan kualitas layanan PAUD dengan kepuasan orang tua peserta didik menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Teknik pengumpulan data melalui kuesioner, dokumentasi dan wawancara. Sebelum dilakukan analisa data, angket terlebih dahulu akan diuji validitas dan reliabilitasnya. Setelah angket dinyatakan valid dan reliabel, selanjutnya dilakukan teknik analisa data menggunakan uji normalitas, korelasi produk moment, dan uji signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kualitas layanan PAUD dengan kepuasan orang tua peserta didik. Hal ini ditunjukkan dengan harga r hitung lebih besar dari r tabel (0,686 ≥ 0,288) dan hasil uji signifikansi juga menunjukkan bahwa harga t hitung lebih besar dari t tabel (6,490 ≥ 2,021). Kemudian hubungan antara kedua variabel termasuk dalam kategori kuat, karena berada pada interval koefisien 0,60 – 0,799. Kata Kunci: Kualitas Layanan PAUD, Kepuasan Orang Tua Peserta Didik.

Page 15 of 66 | Total Record : 660

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): J+PLUS, Desember 2025 (In Press) Vol. 14 No. 1 (2025): J+PLUS, Juni 2025 Vol. 13 No. 2 (2024): J+PLUS, Desember 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): J+PLUS, Juni 2024 Vol. 12 No. 2 (2023): J+PLUS, Desember 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): J+PLUS, Juni 2023 Vol. 11 No. 2 (2022): J+PLUS, Desember 2022 Vol. 11 No. 1 (2022): J+PLUS, Juni 2022 Vol. 10 No. 2 (2021): J+PLUS, Desember 2021 Vol. 10 No. 1 (2021): J+PLUS, Juni 2021 Vol. 9 No. 2 (2020): J+PLUS, Desember 2020 Vol. 9 No. 1 (2020): J+PLUS, Juni 2020 Vol. 8 No. 2 (2019) Vol. 8 No. 1 (2019) Vol. 7 No. 3 (2018) Vol. 7 No. 2 (2018) Vol. 7 No. 1 (2018) Vol. 6 No. 2 (2017): vol 9 tahun 2017 Vol. 6 No. 1 (2017): vol 8 tahun 2017 Vol. 6 No. 3 (2017): Yudisium 3 Vol. 5 No. 2 (2016): vol 7 tahun 2016 Vol. 5 No. 1 (2016): vol 6 tahun 2016 Vol. 4 No. 1 (2015): vol 5 tahun 2015 Vol. 3 No. 1 (2014): vol 4 tahun 2014 Vol. 2 No. 2 (2013): vol 3 tahun 2013 Vol. 2 No. 1 (2013): vol 2 tahun 2013 Vol. 1 No. 1 (2012): Vol 1 tahun 2012 More Issue