cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Imron Fauzi
Contact Email
fauzi220587@gmail.com
Phone
+6285258255855
Journal Mail Official
imronfauzi@uinkhas.ac.id
Editorial Address
Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia Jl. Mataram No. 1 Kelurahan Mangli, Kecamatan Kaliwates, Kabupaten Jember
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
ISSN : 27231100     EISSN : 27230708     DOI : 10.35719/adabiyah.v6i1
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam is a peer-reviewed journal on Islamic education published by Faculty of Education and Teacher Training, Islamic State University of Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. This journal focuses on advancing the science of Islamic Education through high-quality scholarly works that explore various dimensions, including studies on Pesantren and Madrasah education, curriculum development, pedagogy, and the integration of science and technology. It emphasizes research on the philosophy and theory of Islamic education, policy and governance, deradicalization efforts, gender issues, and comparative studies. Additionally, it addresses the role of Islamic education in fostering social and cultural transformation, alongside biographical studies of influential figures, with a commitment to contributing to global and interdisciplinary discourse.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 106 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Lectora Inspire terhadap Minat Belajar Fiqih Istaqul Kahfi; Moh. Sutomo; Moh. Sahlan
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2021): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v2i2.241

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan media pembelajaran Lectora Inspire terhadap minat belajar fiqih pada siswa kelas X di MA Nurus Sholah Yosowilangun, Lumajang. Adapun pendekatan yang penulis gunakan yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Kuesioner sebagai instrumen penelitian dilakukan untuk memperoleh data X dan Y dan kemudian dianalisis dengan teknik analisis regresi satu prediktor dengan skor deviasi. Sementara itu, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Eksperimen yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah36 siswa dan kemudian diambil 2 kelas sebagai sampel.Teknik analisis data menggunakan rumus ‘T-test’. Perhitungan yang digunakan adalah analisis perbandingan skor post test dari kelas kontrol dengan kelas eksprimen. Harga signifikansi perbandingan post test sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti hal tersebut menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara skor post test kelas kontrol dengan dengan skor post test kelas eksperimen. bahwa penerapan media pembelajaran aplikasi Lectora Inspire berpengaruh secara signifikan terhadap minat belajar fiqih pada siswa kelas X di MA Nurus Sholah Yosowilangun. Kata kunci: media pembelajaran,lectora inspire, minat belajar, Fiqih  This research is motivated by the low interest in learning of students in participating in learning activities. The purpose of this study was to determine whether there was an effect of the application of the learning media Lectora Inspire on interest in learning fiqh in class X students at MA Nurus Sholah Yosowilangun, Lumajang. The approach that the author uses is a quantitative approach with the type of survey research. Data collection techniques used a questionnaire/questionnaire, observation, and documentation. Questionnaire as a research instrument was conducted to obtain X and Y data and then analyzed using one predictor regression analysis technique with a deviation score. Meanwhile, the method used in this research is experimental. The experiment used is Quasi Experimental Design. The population in this study were students of class X totaling 36 students and then 2 classes were taken as samples. The data analysis technique uses the 'T-test' formula. The calculation used is a comparative analysis of post-test scores from the control class with the experimental class. The significance value of the post-test comparison is 0.000 <0.05, which means that it indicates that there is a significant difference between the post-test scores of the control class and the post-test scores of the experimental class. that the application of the Lectora Inspire application learning media has a significant effect on interest in learning fiqh in class X students at MA Nurus Sholah Yosowilangun.  Keywords: learning media, lectora inspire, interest in learning, Fiqh
PEMBELAJARAN PAI BERBASIS TEKNOLOGI MASA PANDEMI COVID-19 DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN SYNCHRONOUS DAN ASYNCHRONOUS M. Rizal Rofiudin; Moh. Sutomo; Moh. Sahlan
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v4i1.259

Abstract

Ditahun  2020  Indonesia  mengalami  pandemi  virus  mematikan  yang diberi  nama  virus  Corona  atau  Covid-19.  Diketahui  virus  ini  berasal  dari  kota  Wuhan  Cina.  dari  adanya  pandemi  virus  mematikan  ini  seluruh  warga  Negara  Indonesia  diwajibkan  mengikuti  aturan  pemerintah  untuk  melakukan  physical  distancing  dampak  dari  physical  distancing  ini  salah  satunya  yakni  seluruh  lembaga  pendidikan  harus  melaksanakan  pembelajaran  secara  daring  (dalam  jaringan).  Sistem  pembelajaran  daring  ini  memberikan  kelebihan  Bila  dibandingkan  dengan  pembelajaran  konvensional  bagi  pendidik  maupun  peserta  didik,  namun  selain  kelebihan  pembelajaran  daring  ini  juga  terdapat  beberapa  kekurangan.  pada  pembelajaran  jarak  jauh,  dikenal  sebuah  kata  Synchronous  yakni  pembelajaran  jeda  jauh  yang  dilakukan  dalam  waktu  bersamaan  antara  pendidik  serta  siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan hasil Penelitian  yg  dilakukan di SMA  Negeri  2  Jember  ini  merupakan  kombinasi  daring  synchronous  dan   asynchronous.  dalam  penelitian  berbasis  teknologi  di  Sekolah Menengan Atas  Negeri  2  Jember  memiliki  kelebian  dan   kekurangan.  Kelebihan  pembelajaran  berbasis  teknologi.     In 2020 Indonesia experienced a deadly virus pandemic named the Corona virus or Covid-19. It is known that this virus originated in the Chinese city of Wuhan. Due to the existence of this deadly virus pandemic, all Indonesian citizens are required to follow government regulations to carry out physical distancing. One of the impacts of this physical distancing is that all educational institutions must carry out online (in-network) learning. This online learning system provides advantages when compared to conventional learning for educators and students, but apart from the advantages of online learning there are also some disadvantages. In distance learning, the word Synchronous is known, namely distance learning that is carried out at the same time between educators and students. This study uses a descriptive qualitative method with the results of the research conducted at SMA Negeri 2 Jember which is a combination of synchronous and asynchronous online. in technology-based research at State Senior High School 2 Jember has advantages and disadvantages. The advantages of technology-based learning. Keywords: asynchronous,synchronous, technology-based learning, 
Internalisasi Nilai-Nilai Islam Rahmatan Lil Alamin dalam Majelis Ta’lim Pesarean Habib Sholeh Tanggul Jember Risnawati Ruchiyad; Zainal Abidin
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2022): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v3i1.303

Abstract

Kajian ini hendak mengungkap materi, metode dan implikasi pembelajaran majelis taklim pesarean Habib Sholeh Tanggul dalam menginternalisasikan nilai-nilai Islam rahmatan lil alamin. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh dengan observasi, wawancara, dan dokumen. Analisis data menggunakan analisis interaktif yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan simpulan. Hasil penelitian ini mengungkap: Pertama, materi pembelajaran Majelis Taklim Pesarean Habib Sholeh Tanggul dalam menginternalisasikan nilai-nilai Islam rahmatan lil alamin yakni mempelajari materi tematik yang menyesuaikan dengan momentum terkini, pembelajaran akhlak serta pembelajaran kitab Risalatul Muawwanah yang di dalamnya mengulas mengenai nasehat-nasehat beserta dalilnya. Kedua, metode pembelajaran Majelis Ta’lim Pesarean Habib Sholeh Tanggul adalah dengan menggunakan metode ceramah (mauidloh hasanah) satu arah. Ketiga, implikasi pembelajaran Majelis Ta’lim Pesarean Habib Sholeh Tanggul dalam menginternalisasikan nilai-nilai Islam rahmatan lil alamin adalah dengan menguatnya sikap tenggang rasa, toleran, menanamkan hidup seimbang, membiasakan hidup adil dan menyeru pada amar ma’ruf nahi munkar, serta damai dengan orang lain dan lingkungan sekitar. Kata kunci: majelis ta’lim, internalisasi nilai, Islam rahmatan lil alamin, Habib Sholeh Tanggul This study aims to reveal the material, methods and learning implications of the Majelis Ta’lim Habib Sholeh Tanggul in internalizing the Islamic values ​​of rahmatan lil alamin. This study uses a qualitative approach with the type of case study. Data are obtained by observation, interviews, and documents. Data analysis used interactive analysis consisting of data reduction, data presentation, and conclusions. The results of this study reveal: First, the learning materials for the Majelis Ta’lim Habib Sholeh Tanggul in internalizing the Islamic values ​​of rahmatan lil alamin, namely studying thematic material that adapts to the latest momentum, moral learning and learning the Risalatul Muawwanah book which includes advice and the argument. Second, the learning method of the Majelis Ta’lim Habib Sholeh Tanggul is by using the one-way lecture (mauidloh hasanah) method. Third, the learning implications of the Majelis Ta’lim Habib Sholeh Tanggul's learning implications in internalizing the Islamic values ​​of rahmatan lil alamin are by strengthening tolerance, tolerance, instilling a balanced life, getting used to living justly and calling for amar ma'ruf nahi munkar, and peace with other people and the environment.
Penerapan Hybrid Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Tengah Pandemi Covid-19 Septian Eka Dewanto; Khairul Umam
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2022): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v3i1.323

Abstract

Karakterisitik materi Pendidikan Agama Islam (PAI) mengharuskan pembelajaran menggunakan beragam model pembelajaran yang perlu disesuaikan dengan tema materi pembelajaran. Tujuan pembelajaran PAI tidak terbatas pada transfer of knowledge tetapi juga nilai, keterampilan dan pengembangan karakter. Kompleksitas materi pembelajaran tersebut semakin menjadi sulit diajarkan ketika pandemi Covid 19 muncul, sehingga pembelajaran hybrid menjadi pilihan utama. Fokus kajian ini adalah mengungkap bagaimana guru PAI di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Satya Dharma Balung mengelola pembelajaran hybrid pada masa pandemi covid-19. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menyimpulkan bahwa penerapan hybrid learning pada masa pandemi di SMP Satya Dharma dilaksanakan dengan perencanaan yang baik dan dilaksanakan dengan dukungan sarana dan prasarana yang dibutuhkan, baik daring maupun luring. Masing-masing memiliki kelemahan karena keterbatasan kehadiran siswa, kemampuan siswa dalam menggunakan teknologi informasi dan dukungan orang tua secara finansial maupun motivasional. The characteristics of Islamic Religious Education (PAI) materials require learning to use a variety of learning models that need to be adapted to the theme of the learning material. The purpose of PAI learning is not limited to the transfer of knowledge but also values, skills, and character development. The complexity of these learning materials became increasingly difficult to teach when the Covid 19 pandemic emerged, so hybrid learning became the main choice. The focus of this study is to reveal how PAI teachers at the Satya Dharma Balung Junior High School (SMP) manage hybrid learning during the COVID-19 pandemic. This study uses a qualitative case study approach with observation, interviews, and documentation data collection techniques. The researcher concluded that the implementation of hybrid learning during the pandemic at Satya Dharma Middle School was carried out with good planning and the support of the facilities and infrastructure needed, both online and offline. Each has weaknesses due to limited student attendance, students' ability to use information technology, and parental support financially and motivationally.
Pembelajaran Program Hifdzil Juz Amma dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Peserta Didik di MIMA 29 Miftahul Ulum Ambulu Fenti Apriliana Devi; Hartono Hartono
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2022): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v3i1.342

Abstract

Program menghafal al-Qur’an merupakan kebutuhan setiap Muslim. Penerapan hafalan qur’an dalam proses pembelajaran dapat dimulai sedini mungkin untuk mencetak generasi qur’ani yang berkarakter. Karenanya penelitian ini mengurai tentang bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi Program Hifdzil Juz Amma dalam membentuk karakter tanggung jawab Peserta Didik di MIMA 29 Miftahul Ulum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Hasil penelitian ini yaitu: (1) dalam perencanaan pembelajaran Hifdzil Juz Amma tidak tertulis dalam dokumen-dokumen, dirancang sendiri oleh kepala madrasah seperti: pemilihan ustadzah-ustadzah, Penentuan kelas-kelas peserta didik, Penentuan pembimbing atau ustadzah hasil musyawarah kepala madrasah dan dewan guru lainya dan diharuskan sudah memiliki syahadah (bukti kelulusan hafalan). (2) dalam pelaksanaan Ustadzah melakukan kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. (3) dalam evaluasi pembelajaran yaituevaluasi harian dan evaluasi akhir. Kata Kunci: program hifdzil jus Amma, tanggung jawab peserta didik. The program of memorizing the Qur’an is a necessity for every Muslim. The application of memorizing the Qur’an in the learning process can be started as early as possible to create a characterful Qur’anic generation. Therefore, this study describes how the planning, implementation and evaluation of the Hifdzil Juz Amma Program in shaping the character of the responsibility of students at MIMA 29 Miftahul Ulum. The method used in this research is a qualitative approach with the type of phenomenological research. The results of this study are: (1) in the planning of learning Hifdzil Juz Amma not written in documents, designed by the head of the madrasa, such as: selection of ustadzah-ustadzah, determination of student classes, determination of mentors or ustadzah results of deliberation by the head of the madrasa and the council. Other teachers and are required to have a shahadah (proof of rote graduation). (2) in the implementation of the Ustadzah perform preliminary activities, core activities and closing. (3) in learning evaluation, namely daily evaluation and final evaluation.
Reformulasi Model Pembinaan Moral Siswa dalam Perspektif Tasawuf Abdul Karim
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2022): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v3i1.349

Abstract

Penlitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembinaan moral siswa dalam perspektif tasawuf. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitiannya adalah studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data melalui beberapa dokumen penting: buku, kamus, jurnal dan lain-lain. Sementara itu, metode analisis datanya adalah analisis isi (content analisys) dan validitas data menggunakan triangulasi sumber dan diskusi dengan teman sejawat. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Tasawuf sebagai pondasi dasar dalam membentuk sikap moral siswa, yaitu: pembelajaran moral diarahkan untuk mengembangkan aspek kognitif, afektif dan perilaku dengan al-ilmu, al- ahwal dan al-amal. (2) Penanaman nilai-nilai tasawuf dalam membentuk moral siswa di lembaga pendidikan yaitu: (a) Riyadah, adalah latihan kejiwaan melalui upaya membiasakan diri agar tidak melakukan hal-hal yang mengotori jiwa. (b) Tazkiyatun nafs adalah proses penyucian jiwa manusia. (c) Dikir, yaitu membasahi lidah dengan ucapan-ucapan pujian kepada Allah. (3) Membentuk kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual siswa melalui pendekatan tasawuf, yaitu: a) kecerdasan intelektual meliputi: membersihkan jiwa dari kejelekan akhlak, menyedikitkan hubungannya dengan sanak keluarga dari hal keduniawian dan menjauhi keluarga serta kampung halamannya, tidak sombong terhadap ilmu yang dimiliki, menjaga diri dari mendengarkan perselisihan, tidak mengambil ilmu terpuji selain mendalaminya hingga selesai dan mengetahui hakikatnya, jangan terburu-buru atau tergesa-gesa. 2) Kecerdasan emosional: muhasabah, raja’ (harapan atau optimisme), empati dalam tasawuf ada itsar, keterampilan sosial dalam tasawuf adalah konsep syaja’ah. 3) Kecerdasan Spiritual: tafakkur, uzlah dan mentransendenkan penderitaan (sikap tawakal dan ridha). Kata kunci: pembinaan moral, siswa, pendekatan tasawuf This study aims to analyze the model of moral development of students in the perspective of Sufism. The research method used is a qualitative approach. The type of the research is library research. Data collection techniques, through some important documents: books, dictionaries, journals and others. While the data analysis method is by content analysis and data validity using source triangulation and discussion with peers. The results of this study indicate: (1) Sufism as a basic foundation in shaping students ' moral attitudes, namely: moral learning is directed to develop cognitive, affective and behavioral aspects with al-ilmu, al - ahwal and al-amal. (2) Planting the values of Sufism in shaping the morals of students in educational institutions, namely: (a) Leisure, is a psychiatric exercise through getting used to not doing things that pollute the soul. (b) Tazkiyatun nafs is the process of purification of the human soul. (c) Chanting, whichis wetting the tongue with words of praise to Allah. (3) forming the intellectual, emotional and spiritual intelligence of students through the Sufism approach, namely: a) intellectual intelligence includes: cleaning the soul from moral ugliness, minimizing its relationship with relatives from worldly matters and staying away from family and hometown, not being arrogant towards the knowledge possessed, keeping oneself from listening to disputes, not taking laudable knowledge other than deepening it to completion and knowing its essence, do not rush or rush. 2) Emotional intelligence: muhasabah, raja’ (hope or optimism), empathy in Sufism there is itsar, social skills in Sufism is the concept of shaja'ah. 3) Spiritual Intelligence: tafakkur, uzlah and transcending suffering (attitude of tawakal and ridha).
METODE PENANAMAN NILAI KARAKTER DALAM KITAB TA’LĪMAL-MUTA’ALLIM UNTUK MENGEMBANGKAN AKHLAQ SANTRI DI PONDOK PESANTREN AS-SHIDIQIYAH GILIMANUK BALI Firman Aulia Ramadhan; Roby Fathan Alifiansyah
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v4i1.370

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode penanaman nilai karakter dalam kitab Ta’limal Muta’alim untuk mengembangkan akhlak Santri di pondok Pesantren As-Shidiqiyah Gilimanuk Bali. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis fenomenologi. Model analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model interkatifMilles, Huberman dan Saldana J 2014. Dengan langkah-langkah kondensasi data display data dan verivikasi data. Teknik analisis data dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Sedangkan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik.     Hasil Penelitian di Pondok Pesantren As-Shidiqiyah Gilimanuk bali yaitu (1) Internalisasi Nilai Ikhlas yaitu dengan proses belajar mengajar kitab Ta’līmal-Muta‘llim disertai dengan pemberian nasehat, pembiasaan dan keteladanan, baik para guru, pengurus pondok dan juga para pemangku pesantren. (2) Internalisasi Nilai Tawaddu’ yaitu dengan proses belajar mengajar kitab Ta’līmal-Muta‘llim disertai dengan pemberian nasehat, pembiasaan dan keteladanan, baik para guru, pengurus pondok dan juga para pemangku pesantren. (3) Internalisasi Nilai Disiplin di Pondok Pesantren As-Shidiqiyah Gilimanuk baliyaitu dengan proses belajar mengajar kitab Ta’līmal-Muta‘llim dengan pemberian nasehat, pembiasaan dan keteladanan, pengawasan dan pemberian sanksi (punishment). This study aims to determine the method of instilling character values in the Ta'limal Muta'alim book to develop the morals of Santri at the As-Shidiqiyah Islamic Boarding School in Gilimanuk Bali. This research is a qualitative research with the type of phenomenology. The data analysis model used in this study is the interactive model of Milles, Huberman and Saldana J 2014. With the steps of data condensation, display data and data verification. Data analysis technique using descriptive qualitative. While the validity of the data in this study used triangulation of sources and techniques. The results of the research at the As-Shidiqiyah Islamic Boarding School Gilimanuk Bali are (1) Internalization of the Value of Ikhlas, namely the teaching and learning process of the Ta'līm al-Muta'llim book accompanied by the provision of advice, habituation and example, both teachers, boarding school administrators and also stakeholders boarding school. (2) Internalization of Tawaddu' Values, namely the teaching and learning process of the Ta'līm al-Muta'llim book accompanied by the provision of advice, habituation and example, both for teachers, boarding school administrators and also pesantren stakeholders. (3) Internalization of Discipline Values ​​at the As-Shidiqiyah Islamic Boarding School Gilimanuk Bali, namely the teaching and learning process of the Ta'līm al-Muta'llim book by giving advice, habituation and example, supervision and sanctions (punishment).   Keyword: character value, kitab ta'limal-muta'alim, santri's character
Pengembangan Aplikasi Smart Tajwid HS (Hidayatus Shibyan) Pada Kelas VIII Di MTS Mamba’ul Ma’arif Denanyar Jombang Fitria Afifah; Hidayatur Rohma
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2022): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v3i2.389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis android guna menunjang motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran tajwid pada kelas VIII MTs Mamba’ul Ma’arif Denanyar Jombang. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan metode pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Jenis data ada dua, yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil skoring yang menggunakan skala likert. Sedangkan data kualitatif diperoleh dari saran kritik para validator ahli dan subyek peneliti. Hasil pengembangan media pembelajaran memperoleh presentase sebesar 86,25% dari validator ahli media dengan kategori sangat layak. 81,53% dari validator ahli materi dengan kategori sangat layak, serta respon peserta didik memperoleh presentase 86,25% dengan kategori sangat layak. Hasil demikian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran  tajwid berbasis android sangat layak digunakan dalam menunjang motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran tajwid.   This study aims to develop android-based learning media to support students' learning motivation in recitation subjects in class VIII MTs Mamba'ul Ma'arif Denanyar Jombang. This development research was conducted using the ADDIE model development method (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). There are two types of data, namely quantitative and qualitative data. Quantitative data obtained from the results of scoring using a Likert scale. Meanwhile, qualitative data was obtained from the suggestions of criticism from expert validators and research subjects. The results of the development of learning media obtained a percentage of 86.25% from media expert validators with a very decent category. 81.53% of the material expert validators were in the very appropriate category, and the students' responses received a percentage of 86.25% in the very feasible category. These results indicate that the development of android-based recitation learning media is very feasible to use in supporting students' learning motivation in recitation subjects. Keywords: Application, Development, Tajweeds
Implementasi Pembelajaran PAI Melalui E-Learning Model Syncronous - Asynchronous Di SMA 04 Ma’arif Perintis Tempurejo Jember Luluk Sulthoniyah
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2022): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v3i2.395

Abstract

Dalam perkembangannya dunia pendidikan mengalami kemajuan yang sangat pesat, hal ini di pengaruhi oleh kemajuan global 5.0 yang menunjukkan hampir semua eleman kehidupan manusia sudah menggunakan alat elektronik. Saat ini perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sudah berkembang sangat pesat tidak menutup kemungkinan dunia pendidikanpun juga ikut terlibat didalamnya.  Penelitian ini memfokuskan pada bagaimana penerapan pembelajaran PAI melalui e-learning di SMA 04 Ma’arif Perintis,  Tempurejo, Jember dengan tujuan penelitian mendeskripsikan penerapan pembelajaran PAI melalui e-learning di SMA 04 Ma’arif Perintis,  Tempurejo, Jember. Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif, dengan jenis studi kasus penentuan informan dengan Purposive, kemudian teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan studi dokumenter. Aktivitas dalam analisis data yaitu data condensation, data display, dan conclusion drawing/ verification. Keabsahan data diperiksa dengan melakukan credibility, transferability, dependability dan confirmability. Hasil penelitian Pertama, Implementasi penerapan pembelajaran PAI melalui e-learning dengan model Syncronous learning sudah berjalan, dalam hal ini media yang digunakan adalah google meeting, zoom meeting, live streaming. Kemudian yang Kedua, Implementasi Pelaksanaan pembelajaran PAI melalui e-learning dengan model Asynchronous learning media yang digunakan google class room, youtube, whatshap group dan email.   In its development, the world of education has progressed very rapidly, this is influenced by global progress 5.0 which shows that almost all elements of human life are already using electronic devices. Currently, the development of science and technology has developed very rapidly, it is possible that the world of education is also involved in it. This study focuses on how to apply PAI learning through e-learning at SMA 04 Ma'arif Perintis Tempurejo Jember with the aim of describing the application of PAI learning through e-learning at SMA 04 Ma'arif Perintis Tempurejo Jember. The research method used is descriptive qualitative, with the type of case study determining the informant by purposive, then data collection techniques in this study using interviews, observation, and documentary studies. Activities in data analysis are data condensation, data display, and conclusion drawing/verification. The validity of the data is checked by doing credibility, transferability, dependability and confirmability. The results of the first study, the implementation of the implementation of PAI learning through e-learning with the Syncronous learning model has been running, in this case the media used are google meetings, zoom meetings, live streaming. Then the second, the implementation of PAI learning through e-learning with the Asynchronic learning media model used by google class room, youtube, whaatshap group and email. Keywords: Asynchronus learning, E-learning, Syncronous learning
Studi Komparasi Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Yang Tinggal Di Pesantren Dan Luar Pesantren Kelas VIII A Dewimasyitoh; Firdaus
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2022): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v3i2.405

Abstract

Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an anatar siswa yang tinggal di pesantren dan luar pesantren dalam kegiatan tadarus Al-Qur’an siswa kelas VIII A SMP Nusantara Wonosobo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, yaitu jenis data yang diukur secara langsung atau lebih tepatnya dapat dihitung menggunakan metode pengumpulan data yang digunakan adalah, observasi dan tes lisan. Metode yang digunakan adalah menggunakan metode komparasi atau perbandingan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil perhitungan rata-rata variabel nilai membaca Al-Qur’an siswa yang tinggal di pesantren adalah sebesar 90,2. Hal ini berarti bahwa nilai kemampuan membaca Al-Qur’an siswa yang tinggal di pesantren siswa kelas VIII A  adalah Sangat Baik yaitu pada interval 80-100. Sedangkan dari perhitungan variabel rata-rata nilai membaca Al-Qur’an siswa yang tinggal di luar pesantren adalah 80,5. Hal ini berarti bahwa nilai kemampuan membaca Al-Qur’an siswa yang tinggal diluar pesantren siswa kelas VIII A Sangat Baik yaitu pada interval 80-100.   Al-Qur'an reading ability between those who live at the boarding study and outside class VIII . Thesis, Wonosobo: Islamic Religious Education Study Program. Faculty of Tarbiyah and Teacher Training (FITK). University of Al-Qur'an Science (UNSIQ) Central Java in. This thesis aims to determine the ability to read the Qur'an between students who live in boarding schools and outside Islamic boarding schools in tadarus Al-Qur’an. Qur'an activities for students of class VIII A SMP Nusantara Wonosobo.The type of research used is quantitative research, namely the type of data that is measured directly or more precisely can be calculated using the data collection methods used, namely observation and oral tests.The results showed that the results of calculating the average variable value of reading the Quran of students living in Islamic residential schools was 90.2. This means that the value of the ability to read the Qur'an of students who live in Islamic boarding schools for class VIII A students is very good, namely at the interval of 80-100. Meanwhile, from the calculation of the variable the average value of reading the Qur'an of students who live outside the pesantren is 80.5. This means that the value of the ability to read the Qur'an of students who live outside the boarding school for class VIII A students is very good, namely at the interval of 80-100. Keywords: Al-Qur'an, Ability to read Al-Qur'an, comparative study

Page 3 of 11 | Total Record : 106

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2025): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 3 (2025): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 2 (2025): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 6 No. 1 (2025): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 2 (2024): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 1 (2024): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 2 (2023): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 1 (2023): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2 (2022): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2022): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2021): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2021): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 2 (2020): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 1 No. 1 (2020): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam More Issue