cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 11   12   13   14   15 
PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGARANG KELAS IV SEKOLAH DASAR sutarno, sutarno
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.439 KB)

Abstract

Abstract: The Quantum Teaching Model Aplication with Picture Series Media in Improving Writing Skills in IV Grade State Elementary School Kejawang. The purpose of research to describe model procedures Quantum Teaching with  picture series media in improving writing skills in elementary school Kejawang. This research is Classroom Action Research (CAR) using a research design cycle. Subject this research Elementary School students in grade IV statate schol Kejawang amounting to 19 students, consisting of 9 males and 10 female This study was conducted in 3 (three) cycles. . Each cycle consists of four elements, namely planning, implementation, observation, and reflection. The results showed The Quantum Teaching Model Aplication with Picture Series Media in Improving Writing Skills. Keyword: Quantum Teaching, Picture Series, Writing Skills,   Abstrak: Penggunaan Model Quantum Teaching dengan Media Gambar Seri dalam Peningkatan Keterampilan Mengarang siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kejawang. Tujuan penelitian ini adalah  mendeskripsikan prosedur penggunaan model Quantum Teaching dengan media gambar seri yang dapat meningkatkan keterampilan mengarang di sekolah dasar Negeri Kejawang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan rancangan penelitian siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas IV SD N Kejawang yang berjumlah 19 siswa terdiri dari 9 laki-laki dan 10 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 (tiga) siklus. Tiap siklus terdiri atas empat unsur yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan mengarang. Kata Kunci: Quantum Teaching, Gambar Seri, Keterampilan Mengarang.
PENGGUNAAN MEDIA TIGA DIMENSI DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV MATERI BANGUN RUANG Anggoro, Yoyok Febri
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (168.599 KB)

Abstract

Yoyok Febri Anggoro1, Solawati2,  Triyono3,  Ngatman4 Universitas Sebelas Maret Surakarta, Jl. Kepodang 67A Telp. (0287)381169 Kebumen yoyok_febri@yahoo.com Abstract : The Using Three Dimensional Media in Improving Mathematic Result of Fourth Grade Student. The purposes  of  this  research are improving the result of teaching learning activity in Mathematic  lesson  for  fourth grade level of elementary school  in 2011/2012 academic year. This research is a classroom action research method was implemented in three cycles and each cycle consisting of four stages, namely the planning stage, the action stage, the stage of observation and reflection phase. Data sources are from teachers and students. The results showed that the use of three-dimensional media can improve student learning result in mathematics learning. It can be seen with increasing student learning result in each cycle. Abstrak : Penggunaan Media Tiga Dimensi Dalam Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Materi Bangun Ruang. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar pada pelajaran matematika siswa kelas IV SD tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode siklus yang dilaksanakan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media tiga dimensi  dapat  meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika dari siklus I sampai III   Kata kunci: media tiga dimensi, hasil belajar, bangun ruang
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR PRATIWI, IKA WINDY
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.532 KB)

Abstract

Abstract: Application of cooperative model TGT type with visual media in increase social studies learning in fourth grade elementary school. This study aimed to describe (1) to describe applied of cooperative models TGT type with visual media increase social studie  learning in fourth grade of elementary school, (2) to describe abstacles and solutions in application of cooperative models TGT type with visual media in social studie  learning  in fourth grade of elementary school. This study is a collaborative classroom action research conducted in two cycles, each cycle consists of planning, acting, observing, reflecting. The result showed that (1) applied of cooperative models TGT type with visual media can be run according to the scenario, can to increase social studies learning in fourth grade of elmentary school. In pre-action mastery percentage is 57% of students, after action performed in first cycle percentage is 81%, and in second cycle percentage is 86%. (2) there are abstacles and found the solutions to applied this model. Keyword: cooperative TGT type, visual media, social studies learning.   Abstrak: Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT dengan Media Visual dalam Peningkatan Pembelajaran IPS di Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) Mendeskripsikan penerapan model kooperatif tipe TGT dengan media visual yang dapat meningkatkan pembelajaran IPS di kelas IV sekolah dasar, (2) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model kooperatif tipe TGT dengan media visual melalui pembelajaran IPS di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) penerapan model kooperatif tipe TGT dengan media visual sesuai skenario dapat meningkatkan pembelajaran IPS kelas IV sekolah dasar. Persentase ketuntasan pra-tindakan mencapai 57%,  setelah tindakan siklus I persentase ketuntasan mencapai 81%, siklus II mencapai 86%. (2) penerapan model tersebut terdapat kendala dan telah ditemukan solusi untuk mengatasinya. Kata Kunci: kooperatif tipe TGT, media visual, pembelajaran IPS.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DONDONG 02 TAHUN AJARAN 2013 / 2014 astrini, femilla
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penerapan  Model  Kooperatif Tipe Snowball Throwing   dengan Media  Audio Visual dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri Dondong 02 Tahun Ajaran 2013 / 2014. Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V melalui penerapan model kooperatif tipe snowball throwing   dengan media  audio visual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah 33 siswa, terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan  model  kooperatif tipe snowball throwing   dengan media  audio visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Dondong 02 tahun ajaran 2013 / 2014. Kata kunci: kooperatif, snowball throwing, audio visual, IPS
PENERAPAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA VISUAL DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN 1 JATISARI TAHUN AJARAN 2014/ 2015 Widyanti, Iin
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.577 KB)

Abstract

Abstract: The application of Team Games Tournament (TGT) model using visual media in improving the teaching learning process of Social Science for the fifth grade students of SDN 1 Jatisari in the academic year of 2014/2015. The objectives of this study to improve the teaching learning process of sosial science for the fifth grade students through Team Games Tournament (TGT) model using visual media. This study is categorized as a collaborative classroom action research conducted within three cycles consisting the following steps planning, implementation, observation and reflection. The subject of the study were 26 fifth grade students of SDN 1 Jatisari. The data collection techniques were tests, observation, interviews and documentation. The result of the study show that the application of Team Games Tournament (TGT) model using visual media improved the teaching learning process of social science for the fifth grade students of SDN 1 Jatisari in the academic year of 2014/2015.Keywords: Team Games Tournament, visual media, social science Abstrak: Penerapan Model Team Games Tournament dengan Media Visual dalam Peningkatan Pembelajaran IPS pada Siswa Kelas V SDN 1 Jatisari Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SD  dengan menerapkan model Team Games Tournament dengan media benda visual. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas V SDN 1 Jatisari yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model Team Games Tournament dengan media visual meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SDN 1 Jatisari tahun ajaran 2014/2015Kata kunci: Team Games Tournament, Media Visual, IPS
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD Mustofa, Ardesta Angga Andien; Slameto, Slameto; Radia, Elvira Hoesein
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.777 KB)

Abstract

AbstactThis research intend to improve Social Science student learning outcomes and to describe step by step Group Investigation?s model with help of video media. The method are used is Classroom Action Research in two cycles. Each cycle consists of 3 stages, that is planning, implementation and observation and reflection. The subject of this research is 4th grade in one of SD Negeri Purwodadi as many as 15 students. The results showed an increase in student learning outcomes. Increased student learning outcomes seen from the classical average value, before the action is 65.5, cycle I increased to 72.2 and cycle II increased to 80. Completeness of students learning outcomes on the pre cycle by 33%, after the first cycle of action increased to 67%, and cycle II increased to 87%. So the Group Investigation study model assisted with video is adapted to the standard process can improve social science students learning outcomes.Keywords: Group Investigation model, media videos and learning outcomes Sosisal ScienceAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa dan mendeskripsikan langkah-langkah model Group Investigation berbantuan media video. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 3 tahap yaitu perencaan, pelaksanaan dan observasi serta refleksi. Subyek penelitian ini kelas 4 di salah satu SD Negeri Kecamatan Purwodadi sebanyak 15 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari nilai rata-rata klasikal, sebelum dilakukan tindakan adalah 65,5, siklus I meningkat menjadi 72,2 dan siklus II meningkat menjadi 80. Ketuntasan hasil belajar siswa pada pra siklus sebesar 33%, setelah dilaksanakan tindakan siklus I meningkat menjadi 67%, dan siklus II meningkat menjadi 87%. Jadi model pembelajaran Group Investigation berbantun media video yang disesuaikan dengan standar proses dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa.  Kata Kunci: Model Group Investigation, media video dan hasil belajar IPS.
PENERAPAN MODEL THINK TALK WRITE DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SIDOMORO TAHUN AJARAN 2015/2016. Khalimatun, Beti Dwi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.663 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Think Talk Write Model Using Multimedia in Improving Learning Outcomes of English for the Fifth Grade Student of SD Negeri 2 Sidomoro in the Academic Year of 2015/2016. The objective of this research is to improve learning outcomes of English about vocabulary through the application of Think Talk Write model using multimedia. This collaborative classroom action research was conducted in three cycles. Subjects of this research were fifth grade students of SD Negeri 2 Sidomoro totaling 20 students. The results showed that the application of Think Talk Write model using multimedia can improve learning outcomes of English about vocabulary for the fifth grade students of SD Negeri 2 Sidomoro in the academic year of 2015/2016. Keywords: Think Talk Write, multimedia, English  Abstrak: Penerapan Model Think Talk Write dengan Multimedia dalam Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sidomoro Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris tentang kosakata melalui penerapan model Think Talk Write dengan multimedia. Penelitian tindakan kelas kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Sidomoro yang berjumlah 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Think Talk Write dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris tentang kosakata pada siswa kelas V SD Negeri 2 Sidomoro tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci: Think Talk Write, multimedia, bahasa Inggris.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GEBANGSARI TAHUN AJARAN 2016/2017 Zakiyah, Siti; Suryandari, Kartika Chrysti; wahyudi, wahyudi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.069 KB)

Abstract

Abstrak: Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPA tentang Gaya Siswa Kelas V SD Negeri 1 Gebangsari Tahun Ajaran 2016/2017.  Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam peningkatan keterampilan berpikir kritis, (2) meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, (3) meningkatkan hasil belajar IPA. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian adalah siswa kelas V dengan jumlah 21. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dilakukan dengan langkah-langkah: (a) mengidentifikasi pokok permasalahan, (b) membuat perencanaan pemecahan masalah, (c) melaksanakan penyelidikan untuk memecahkan masalah, (d) melaporkan hasil penyelidikan, (e) menganalisis proses pemecahan masalah, (2) penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)  dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, (3) penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA. Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), berpikir kritis,hasil belajar, IPA
PENGGUNAAN METODE PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD septi, niken
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.965 KB)

Abstract

Niken Septiasih1, Suhartono2, Tri Saptuti Susiani3 1 Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Kampus Kebumen 2 3 Dosen FKIP Universitas Sebelas Maret Kampus Kebumen Jalan Kepodang 67 A Telp (0287) 381169 Kebumen 54312 e-mail : niken_septiasih@yahoo.com Abstract: The Use of Guided discovery Method in Improving The Learning Science at The Fourth Grade of State Elementary School. Purposes of this research to the improve the learning of science at the fourth grade of elementary school with guided discovery method. This research was collaborative classroom action research. The experiment was conducted in two cycles and each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of research were students at the fourth grade of elementary school The tech-niques collecting data used observation, interviews, and tests. The validity of using tri-angulation of data sources and techniques. The result of research could concluded that the use of the guided discovery method could improve the learning of science at the fourth grade state elementary school. Keywords: discovery, guided discovery, Science learning Abstrak: Penggunaan Metode Penemuan Terbimbing dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Kelas IV SD. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran IPA kelas IV SD dengan metode penemuan terbimbing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas ko-laborasi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data meng-gunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan me-tode penemuan terbimbing dapat meningkatkan pembelajaran IPA kelas IV SD. Kata Kunci: penemuan, penemuan terbimbing, pembelajaran IPA  
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN 1 PATUKGAWEMULYO Priyanto, Eko
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Application of  Demonstration Method with Konkret's Media in Increase Science Learning at V SDN 1 Patukgawemulyo. To the effect research is describe demonstarsi's method implement with konkret's media to increase IPA'S learning brazes v, know do with demonstration method with media konkret can increase IPA'S learning brazes v, and knows constraint and solution on implemented demonstration method with konkret's media to increase IPA'S learning brazes V. This research constitute Action Research brazes that executed deep three cycles. Every cycling range planning phase, performing, observation and reflection. Its result points out that implement methodics experiment with media konkret can increase IPA'S learning brazes V.  Key words : demonstration method, konkret's media, science learning Abstrak: Penerapan Metode Demonstrasi dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN 1 Patukgawemulyo. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan penerapan metode demonstarsi dengan media konkret untuk meningkatkan pembelajaran IPA kelas V, mengetahui apakah dengan metode demonstrasi dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA kelas V, dan mengetahui kendala dan solusi pada penerapan metode demonstrasi dengan media konkret untuk meningkatkan pembelajaran IPA kelas V. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dengan media konkret dapat meningkatkan pembelajaran IPA kelas V.                                                                                              Kata Kunci: metode demonstrasi, media konkret, pembelajaran IPA

Page 13 of 64 | Total Record : 639

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue