cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 47   48   49   50   51 
PENERAPAN MODEL RESEARCH BASED LEARNING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR Syafitri, Anita
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.842 KB)

Abstract

Abstract: The Application Of ?Research Based Learning? Model In Improving Science Learning To Fifth Grade Students Of SDN 1 Selang In The Academic Year 2012/2013. The objectives of this study were; (1) to describe the steps of applying ?Research-Based Learning? Model to improve science learning about light and the characteristic to fifth graders of SDN 1 Selang in the academic year 2012/2013, (2) to increase learning result of science about light and the characteristic to fifth graders of SDN 1 Selang in the academic year 2012/2013, and (3) to describe the obstacles and solutions. This research is a kolaboration classroom action research (CAR) using a research design cycle. Subject this research Elementary School students in grade V statate school 1 Selang, amounting to 22 students consisting of 12 male and 10 female. This study was conducted in three (3) cycles. Each cycle consists of four elements: planning, implementation, observation, and reflection. The results show that the Research-Based Learninng can increasing  result science of learning V grade the student of 1 Selang elementary School in Academic Year 2012/2013. Keywords: Research Based Learning model, science.   Abstrak: Penerapan Model Research Based Learning dalam Peningkatan Pembelajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri 1 Selang Tahun Ajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model Research Based Learning dalam peningkatan pembelajaran IPA tentang cahaya dan sifatnya pada siswa kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2012/2013; (2) untuk meningkatkan pembelajaran IPA tentang cahaya dan sifatnya pada siswa kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2012/2013;  dan  (3) untuk mendeskripsikan kendala dan solusinya dalam peningkatan pembelajaran IPA tentang cahaya dan sifatnya pada siswa kelas V SD Negeri 1 Selang tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaborasi dengan menggunakan rancangan penelitian siklus. Subjek penelitian ini siswa kelas V SD Negeri 1 Selang yang berjumlah 22 siswa terdiri dari 12 laki-laki dan 10 perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 (tiga) siklus. Tiap siklus terdiri atas empat unsur yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan model Research Based Learning dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa.
PENERAPAN PENDEKATAN SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL (SAVI) DAN MEDIA GAMBAR SERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2013/2014 Yuliani, Ani
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (249.341 KB)

Abstract

Abstract. The application of Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) approach and picture series media in upgrading story listening skills at V grade students of State Elementary School 1 Kebumen in academic year 2013/2014. The purpose of this research is to upgrading story listening skills Elementary School V grade students by application SAVI approach and picture series media. This research is Classroom Action Research (CAR) collaborative. The research was conducted in three cycles which every cycles is consist of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of this research were 37 students V grade of Elementary School 1 Kebumen who were 16 males and 21 females. The validity of the data using triangulation of sources and techniques. The results of this study concluded that the application of SAVI approach and picture series media which done exact of the step can be upgrading story listening skills at V grade students of State Elementary School 1 Kebumen in academic year 2013/2014.Keywords: SAVI Approach, Picture Series, Listening Skills
PENGGGUNAAN MODEL MIND MAP DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI BLEKATUK KECAMATAN PITURUH KABUPATEN PURWOREJO TAHUN AJARAN 2013/2014 nurhadi, fauzi dwi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pengggunaan Model Mind Map dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri Blekatuk Purworejo Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur penggunaan model mind map, mengetahui apakah penggunaan model mind map dapat meningkatkan pembelajaran IPS, dan mendeskripsikan kendala dan solusi penggunaan model mind map di kelas IV SD. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak tiga siklus, setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sebagai sampel adalah siswa kelas IV SD Negeri Blekatuk yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model mind map dapat meningkatkan pembelajaran IPS. Kata kunci: mind map, pembelajaran, IPS
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE CIRC DENGAN MEDIA KORAN DAN MAJALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 WANGON TAHUN AJARAN 2014/2015 Rahayu, Destina Puji
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (487.121 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Cooperative Learning Model CIRC Type by Newspaper and Magazine Media to Increase Intensive Reading Skill on 4th grade students of SD Negeri 1 Wangon. The purpose of this research is to improve of intensive reading skill by using CIRC type by newspaper and magazine media on 4th grade students of  SD Negeri 1 Wangon. This research is Classroom Action Research Collaborative with procedure planning, action, observation, and reflection. The subjects of research are 29 students. Data collected from observation, interview, and test. The result of research is improving intensive reading after did with CIRC type by newspaper and magazine media. The conclusions is the application CIRC type by newspaper and magazine media can improve intensive reading skill on 4th grade students of SD Negeri 1 Wangon.Keyword: CIRC, Newspaper, Magazine, Intensive Reading Abstrak: Penerapan Model Kooperatif tipe CIRC dengan Media Koran dan Majalah untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Intensif Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Wangon Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca intensif dengan menerapkan model kooperatif tipe CIRC dengan media koran dan majalah pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Wangon. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif, tahapannya yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Subjek penelitian siswa kelas IV berjumlah 29 siswa. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan membaca intensif menggunakan tipe CIRC dengan media koran dan majalah. Kesimpulan penelitian yaitu penerapan model kooperatif tipe CIRC dengan media koran dan majalah dapat meningkatkan kemampuan membaca intensif pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Wangon.Kata Kunci: CIRC, Koran, Majalah, Membaca Intensif
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG PECAHAN SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BANYUMUDAL NURHAYATI, SRI
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.949 KB)

Abstract

Abstrak: Penerapan Metode Problem Solving Dalam Peningkatan Pembelajaran Operasi  Hitung Pecahan Siswa Kelas V SD Negeri 2 Banyumudal. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode Problem Solving, (2) meningkatkan pembelajaran operasi hitung pecahan dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi. Penelitian ini termasuk ke dalam Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 2 Banyumudal. Hasil dari penelitian ini adalah (1) langkah-langkah metode Problem Solving adalah (a) memahami masalah, (b) merencanakan pemecahan masalah, (c) melaksanakan pemecahan masalah, (d) memeriksa jawaban, (2) Penerapan metode Problem Solving dapat meningkatkan pembelajaran operasi hitung pecahan, (3) Kendalanya adalah membutuhkan waktu yang lama dan solusinya adalah peneliti lebih membagi waktu supaya sesuai dengan alokasi waktunya. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan metode Problem Solving dapat meningkatkan pembelajaran Operasi Hitung Pecahan siswa kelas V.Kata Kunci: problem solving,  pembelajaran, operasi hitung pecahan Abstract:  The Application Problem Solving Method To Improve Arithmetic Operation Learning V SDN 2 Banyumudal. The purpose of this research are (1) to describe  the appropriate steps in the implementation Problem Solving method, (2) to improve Arithmetic Operation learning, (3) to describe the obstacles and solution. This research is Classroom Action Research (CAR). The research are  conducted in three cycles with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects of  this research are of all students V SDN 2 Banyumudal. The result show that: (1) the steps Problem Solving method is (a) problem understanding, (b) planning problem solving, (c) implementation Problem Solving, (d) controling of answer, (2) Problem Solving method known application Arithmetic Operation learning can improve learning outcomes, (3) the problem is that it need too time allocation. The solution is researchers should divide the time efficiently as the time allocation.  The conclusion of this research is the application Problem Solving method can  improve Fraction Arithmetic Operation learning for fifth grade students. Keywords:, problem solving, learning, Fraction Arithmetic Operation 
PENGGUNAAN MODEL VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTHETIC (VAK) DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN BERMAIN ALAT MUSIK MELODIS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI TANUHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Nugraheni, Ratna
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract. The Use of Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) Model Using Concrete Objects in Improving Ability of Playing Melody Music Instruments for the Fourth Grade Students of SD Negeri Tanuharjo in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improve the ability of playing melody music instruments the use of VAK learning model using concrete objects. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of two meetings including planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were 32 students of the fourth grade of SD Negeri Tanuharjo. The results of this research showed that the use of VAK learning model using concrete objects can improve the ability of playing melody music instruments for the fourth grade students of SD Negeri Tanuharjo in the academic year of 2015/2016.Keywords: VAK, concrete media, the ability of playing melody music instruments Abstrak. Penggunaan Model Visualization, Auditory, Kinesthetic (VAK) dengan Media Konkret dalam Peningkatan Keterampilan Bermain Alat Musik Melodis pada Siswa Kelas IV SD Negeri Tanuharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan bermain alat musik melodis menggunakan model pembelajaran VAK dengan media konkret. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap pertemuan terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Tanuharjo yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran VAK dengan media konkret yang dilaksanakan sesuai dengan langkah yang tepat dapat meningkatkan keterampilan bermain alat musik melodis pada siswa kelas IV SD Negeri Tanuharjo tahun ajaran 2015/2016. Kata kunci: VAK,  media konkret, keterampilan bermain alat musik melodis
PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 DAN 5 PANJER TAHUN AJARAN 2016/2017 Rahmatin, Dwi Ana Indra; Suryandari, Kartika Chrysti; Susiani, Tri Saptuti
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (601.392 KB)

Abstract

Abstract: The objectives of this research are to proof effect on the implementation of think pair share (TPS) model and problem based learning (PBL) to students? learning outcome of IPA for fifth grade students. The population of this research is the whole students of SDN 3 and 5 Panjer and SDN Pangebatan in the academic year of 2016/2017, and the sample is fifth grade students using purposive sampling. This research was using quasi experiment by non-equivalent control group design. Technique of collecting data were test to gain students? cognitive and non-test observation, interview, and documentation. Data were analyzed using t-test. The results of this research show that there is the different effect on the implementation of think pair share (TPS) model and problem based learning (PBL) to students? learning outcome of IPA. Using PBL was better than model TPS, based on t-test results show that the significant score is higher than  (0,138>0,05) and  value is lower than  (1,507 < 2, 003). Keywords: learning outcome, model Think Pair Share (TPS), Problem Based Learning (PBL)
PENERAPAN METODE PETA PIKIRAN (MIND MAPPING) UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MIFTACHURROCHMAH, DAHLIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (193.731 KB)

Abstract

Abstract: Application of Mind Mapping Method in Improving Writing Skill Narrative 4th Grade Student of Elementary School Kalirancang 3 in Year 2012/2013. This study aimed to (1) to describe the steps in the method of Mind Mapping narrative writing skills outcomes of primary school fourth grade students,(2) describe the problems and their solutions in the applications of Mind Mapping method in improving narrative writing skills in 4th grade student. This research subjects is the fourth grade of three elementary school Kalirancang, total of twenty eight students. The experiment was conducted in three cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Data collection technique is to test, observation, and documentation. The validity of the data using triangulation method. Data analytis with qualitative and quantitative. The result show that Mind Mapping application method in accordance with the steps can increase students narrative writing skills of fourth grade, so as to improve writing skills. The percentage gain in the first cycle was 92,85%, an increase on the second and third cycle to 96,42%. Keywords: Mind Mapping, Improving skills, Narrative Writing Abstrak: Penerapan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dalam peningkatan keterampilan menulis narasi siswa kelas IV sekolah dasar. (2) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dalam peningkatan keterampilan menulis narasi di kelas IV sekolah dasar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Kalirancang sejumlah 28 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan metode triangulasi. Analisis data yang digunakan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan metode Peta Pikiran (Mind Mapping) yang sesuai dengan langkah-langkah dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa kelas IV SD, sehingga dapat meningkatkan keterampilan menulis. Presentase perolehan pada siklus I adalah 92,85%, meningkat pada siklus II dan siklus III menjadi 96,42%. Kata kunci: Metode Mind Mapping, Peningkatan Keterampilan, Menulis Narasi.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TGT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 BOCOR PRAYITNO, GATOT
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (253.448 KB)

Abstract

Gatot Prayitno1,Suripto2, Chamdani3PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer KebumenEmail :gatotprayitno2013@yahoo.co.id 1 Mahasiswa PGSD FKIP UNS2 dan 3 Dosen PGSD FKIP UNS  Abstract: The Application TGT Type Cooperative Model in Improving Mathematic Learning in Fifth Grade Student State Elementary School 2 Bocor. The purpose of this research were (1) describing the aplication steps TGT type (2) describing the increase of learning through TGT type in mathematic learning. This research used Classroom Action Research technique. The research was conducted in three cycles, with each cycle consisting the planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected by observation, questionnaire, and test. The validity of data used triangulation technique and source method. The results showed that: the application of TGT type can enhance mathematic learning in the fifth grade students state elementary school 2 Bocor. Keywords: TGT type, Mathematic, Student Abstrak: Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SDN 2 Bocor. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan penerapan langkah-langkah tipe TGT, dan (2) mendeskripsikan peningkatan pembelajaran melalui penerapan model TGT dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dengan observasi, angket, dan tes. Validitas data menggunakan metode triangulasi teknik dan sumber. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan model TGT dapat meningkatkan pembelajaran Matematika siswa kelas V SDN 2 Bocor. Kata Kunci: Tipe TGT, Matematika, Siswa
PENGGUNAAN MODEL VAK DENGAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN JOMBANG TAHUN AJARAN 2013/2014 Pratomo, Tejo
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Use of VAK Model with Multimedia in Improving Natural Science Learning Result of 4th Graders Of SDN Jombang in The Academic Year 2013/2014. The purpose of this research to describe the use of VAK (Visualization, Auditory, and Kinestic) model with multimedia in Natural Science learning. This study is classroom action research (CAR) conducted in three cycles with 18 students research subject. Data analysis with qualitative and quantitative analysis. The results showed that: The use of VAK with multimedia successfully improved Natural Science learning result to fourth graders. The problems were: the clever students more dominate than other students and presentation was not well. The solution are: the teacher give spirite to passif students for believe theirself in group disccussion and the teacher give instruction to the students for attention to presentation.  Keywords: VAK, multimedia, natural science learning result Abstrak: Penggunaan Model VAK dengan Multimedia dalam Meningkatkan Hasil Belajar  IPA Siswa Kelas IV SDN Jombang Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan model pembelajaran VAK (Visualization, Auditory, and Kinestic) dengan multimedia dalam meningkatkan hasil belajar IPA. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan jumlah subjek 18 siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa: Penggunaan model VAK dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV. Kendala yang dihadapi adalah: siswa pandai lebih mendominasi diskusi dan persentasi belum berjalan baik. Solusinya adalah: guru memotivasi siswa untuk percaya diri dalam diskusi kelompok dan guru memberikan arahan agar siswa memperhatikan kegiatan persentasi. Kata kunci: VAK, multimedia, hasil belajar IPA

Page 49 of 64 | Total Record : 639

 47   48   49   50   51 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue