cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 49   50   51   52   53 
ARTIKEL Wibowo, Fendi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

penerapan model inkuiri dengan media konkret dalam peningkatan luas bangundatar siswa kelas V SN 5 Kebumen tahun 2015/2016
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA KARTU DOMINO DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN PECAHAN Sa'diyah, Awalus; Triyono, Triyono; Susiani, Tri Saptuti
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Use Of Discovery Learning Model Using Domino Card Media in Improving The Learning Of The Addition Of Fraction For Fourth Grade Students Of SD Negeri Ampelsari in The Academic Year Of 2016/2017. The objective of this research is to improve the learning of the addition of fraction through the use of discovery learning model using domino card media. Subjects of the research were 30 students of fourth grade. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR). Techniques of collecting data were test and non-test (observation and interview). The validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using descriptive qualitative analysis and statistic descriptive analysis. The results of this research show the use of Discovery learning model using domino card media can improve the learning of the addition of fraction for fourth-grade students.  Keywords: Discovery Learning, Domino Cards Media, Learning, Fraction Abstrak: Penerapan Model Discovery Learning dengan Media Kartu Domino dalam Peningkatan Pembelajaran Penjumlahan Pecahan pada Siswa Kelas IV SD Negeri Ampelsari Tahun Ajaran 2016/2017. Tujuan penelitian ini yaitu  meningkatkan pembelajaran penjumlahan pecahan melalui penerapan model Discovery Learning dengan media kartu domino. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes dan non-tes yang terdiri dari observasi dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian penerapan model discovery learning dengan media kartu domino dapat meningkatkan pembelajaran penjumlahan pecahan. Kata Kunci: discovery learning, media kartu domino, pembelajaran, pecahan. 
PENGGUNAAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN PECAHAN SISWA KELAS III SD NEGERI 1 KARANGTANJUNG TAHUN AJARAN 2012/2013 mustikahadi, veryana
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The use of Realistic Mathematics Education Approach (PMR) in increasing understanding of Fractions Grade III SD. implementation of PMR implemented through 6 steps in accordance with the learning scenarios. The results showed the use of PMR approach can improve understanding fractions grade III SD assessment results known. Based on the percentage of students who complete experience increased from pretest 22.50% to 67.50% in cycle 1, cycle II have elevated the 80.00%, and in cycle III becomes 100%. The increase occurred from before the action to cycle III is 77,50%. Advantages of the approach are the link between PMR Mathematics to everyday life. The drawback approach PMR which takes a long time. Keywords: approach, Realistic mathematics education (PMR), learning, mathematics. Abstrak: Penggunaan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dalam Peningkatan Pemahaman Pecahan Siswa Kelas III SD. Pelaksanaan PMR dilaksanakan melalui 6 langkah sesuai dengan skenario pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan penggunaan pendekatan PMR dapat meningkatkan pemahaman pecahan siswa kelas III SD. Berdasarkan penilaian hasil diketahui persentase siswa yang tuntas mengalami peningkatan yaitu dari pretest 22,50% menjadi 67,50% pada siklus I, pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 80,00%, dan pada siklus III menjadi 100%. Peningkatan yang terjadi dari sebelum tindakan sampai siklus III adalah 77,50%. Kelebihan pendekatan PMR yaitu keterkaitan antara Matematika dengan kehidupan sehari-hari. Kekurangannya pendekatan PMR yaitu membutuhkan waktu yang lama.   Kata Kunci: Pendekatan, pendidikan Matematika Realistik (PMR), pembelajaran, Matematika.
PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN CANDIWULAN KECAMATAN ADIMULYO TAHUN AJARAN 2012/2013 nugroho, apriyanto riyadi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.15 KB)

Abstract

Abstract: Cooperative Method Student Teams Achievement Divisions (STAD) Application in Improving Outcomes Sains Studies Student Class IV SDN Candiwulan District Adimulyo Academic Year 2012/2013. This study the purpose 1) to describe application cooperative method type STAD it?s can improving outcomes studies Sains, 2) to find out improvement outcomes studies Sains above energy by application cooperative method type STAD. This research is a classroom action research (CAR) for three cycles, each cycle includes the planning, implementation, observation and reflection. The results show that: 1) cooperative method type STAD application can be run according to the scenario, 2) cooperative method type STAD  application can improving outcomes studies Sains student class IV SDN Candiwulan District Adimulyo academic year 2012/2013.  In the pre-action mastery percentage reached 27,59% of new students, having performed the action in the first and second cycle of students completeness percentage increased to 96,55%, in the cycle increased to 100%. Keywords: Cooperative Method STAD, Improving Outcomes Studies, Sains Abstrak: Penggunaan Metode Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Candiwulan Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan 1) untuk mendeskripsikan penggunaan metode kooperatif STAD yang dapat meningkatkan hasil belajar IPA, 2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA tentang energi melalui penggunaan metode kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa: 1) penggunaan metode kooperatif tipe STAD dapat berjalan sesuai skenario, 2) penggunaan metode kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Candiwulan tahun ajaran 2012/2013. Pada pra tindakan persentase ketuntasan siswa baru mencapai 27,59%, setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I dan II persentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 96,55%, dan siklus III meningkat menjadi 100%.   Kata Kunci: metode kooperatif tipe STAD, peningkatan hasil belajar, IPA
PENGGUNAAN METODE TALKING STICK DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN PETARANGAN TAHUN AJARAN 2013/2014 Fathurrohmah, Naelatun
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (169.553 KB)

Abstract

Abstrak: Penggunaan Metode Talking Stick dengan Media Grafis dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SDN Petarangan Tahun Ajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri Petarangan tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Petarangan yang berjumlah 26 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 3 siklus yang terdiri atas 2 pertemuan. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan metode talking stick dengan media grafis dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri Petarangan tahun ajaran 2013/2014.Kata Kunci: Talking Stick, media grafis, IPS
THE USE OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL WITH IMPROVED LEARNING MEDIA FLASHCARD IN MATHEMATICS AT GRADE IV 01 TAMBAKSARI SDN ACADEMIC YEAR 2014/2015 KURNIAWAN, IKO
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.198 KB)

Abstract

Abstract: The use of Problem Based Learning Model with Improved Learning Media Flashcard in Mathematics at Grade IV 01 Tambaksari SDN Academic Year 2014/2015. The objectives of this research are to improve the learning of mathematics on the fourth grade student. The subjects were fourth grade students of SDN 01 Tambaksari, amounting to 25 students. This research was conducted in three cycles. Each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The sources of data were from students, teachers, and observer. The techniques of data collection were observation, interview, and test. The validity of the data used the triangulation of sources and technique. The analysis of data consisting of data reduction, data description, and conclusion. The results of the research indicate that the use of PBL models with flashcard media can improve the learning of mathematics. Keywords: PBL, Flashcard, Mathematics Abstrak : Penggunaan Model Problem Based Learning dengan Media Flashcard dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas IV SDN 01 Tambaksari Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran matematika pada siswa kelas IV. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 01 Tambaksari yang berjumlah 25 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data penelitian adalah siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model PBL dengan media flashcard dapat meningkatkan pembelajaran matematika. Kata Kunci: PBL, Flashcard, Matematika
PENGGUNAAN TEKNIK MAKE A MATCH DENGAN MEDIA FLASHCARD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BILANGAN ROMAWI PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2014/2015 Aftariawan, Yan
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (471.554 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Make a Match Technique Using Flashcard Media in Improving Mathematics Learning about Roman Numeral for the Fourth Grade Student of SDN 2 Kebumen in the Academic Year 2014/2015. The objective of this research are to describe and improve mathematics learning about roman numeral for the fourth grade students in the elementary school, and find problems and solutions in the application of Make a Match technique using flashcard media. This research is a collaborative Classroom Action Research conducted for 3 cycles with phases of planning, action, observation, and reflection. Subjects were fourth grade students of SD Negeri 2 Kebumen, totaling 24 students. Data collection techniques used tests, observations, interviews, and documentation. Validity of the data used triangulation of sources and triangulation of techniques.The conclusion of this research is the application of Make a Match technique using flashcard media can improve mathematics learning about roman numeral for the fourth grade students of SDN 2 Kebumen. Keywords: Make a Match, flashcard, Mathematics Abstrak: Penggunaan Teknik Make a Match dengan Media Flashcard dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Bilangan Romawi pada Siswa Kelas IV SDN 2 Kebumen Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bilangan Romawi siswa kelas IV SD, serta menemukan kendala dan solusi dalam penggunaan teknik Make a Match dengan media flashcard. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam 3 siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 2 Kebumen yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan teknik Make a Match dengan media flashcard dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bilangan Romawi pada siswa kelas IV SDN 2 Kebumen. Kata Kunci: Make a Match, flashcard, Matematika
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KARANPOH TAHUN AJARAN 2015/2016 Wulansari, Monik
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: THE APPLICATION OF SCIENTIFIC APPROACH USING MUATAN MEDIA IN IMPROVING LEARNING ABOUT INTEGERS FOR THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SDN 2 KARANGPOH IN ACADEMIC YEAR 2015/2016.  The objectives of this research are to describe the steps, to improve learning about integers, and to describe the problems and solutions in the implementation of scientific approach using muatan media for the fourth graders of SDN 2 Karangpoh in the academic year of 2015/2016. This research is collaborative Classroom Action Research (CAR). Subjects of the research were fourth grade students of SDN 2 Karangpoh totaling 23 students. Techniques of collecting data were learning outcomes test, observation, interview, and documentation. The results showed that the application of scientific approach using muatan media can improve learning about integers for the fourth grade students SDN 2 Karangpoh the academic year 2015/2016. Keywords: scientific approach, muatan media, learning, integers Abstrak: PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MEDIA MUATAN DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN BILANGAN BULAT PADA SISWA KELAS IV SDN 2 KARANGPOH TAHUN AJARAN 2015/2016. Tujuan penelitian: mendeskripsikan langkah-langkah, meningkatkan pembelajaran bilangan bulat, mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan pendekatan saintifik dengan media muatan pada siswa kelas IV SDN 2 Karangpoh tahun 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 2 Karangpoh berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data: tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendekatan saintifik dengan media muatan dapat meningkatkan pembelajaran bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN 2 Karangpoh Tahun Ajaran 2015/2016. Kata Kunci: Pendekatan Saintifik, Media Muatan, Pembelajaran, Bilangan Bulat
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DENGAN MEDIA CETAK DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SDN KARANGPUCUNG 05 TAHUN AJARAN 2014/2015 Utami, Niken Tri
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (265.913 KB)

Abstract

 Abstract: The Use of Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) Cooperative Learning Model Using Print Media in Improving Reading Comprehension Skills for the Fifth Grade Students of SD Negeri 5 Karangpucung in the Academic Year of 2014/2015. The objectives of this research to improve reading comprehension skills. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of planning, action, observation, and reflection. Subjects of the research were fifth grade students of SD Negeri Karangpucung totalling 20 students. The improvement of reading comprehension skills known based passing of evaluation at first cycle 62,5%, then at second cycle improve to 72,5%, at third cycle improve to 91,5%. The conclusion of this research is the use of Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) using print media can improve reading comprehension skills for the fifth grade students of SD Negeri Karangpucung 5. Keywords: CIRC, print media, skills, reading comprehension Abstrak: Penggunaan Model Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Compotition (CIRC) dengan Media Cetak dalam Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa kelas V SD Negeri Karangpucung 05 Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman dengan menggunakan model kooperatif tipe CIRC dengan media cetak. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SD Negeri Karangpucung 05 yang berjumlah 20 siswa. Peningkatan keterampilan membaca pemahaman diketahui berdasarkan ketuntasan hasil evaluasi pada siklus I sebesar 62,5% kemudian pada siklus II meningkat menjadi 72,55 hingga pada siklus III meningkat menjadi 91,5%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model (CIRC) dengan media cetak dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri Karangpucung 05. Kata Kunci: CIRC, media cetak, keterampilan, membaca pemahaman 
PENERAPAN MODEL INQUIRY TERBIMBING DALAM PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA TENTANG ENERGI DAN PERUBAHANNYA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KLEGENWONOSARI Hidayah, Nurul; Suryandari, Kartika Chrysti; Ngatman, Ngatman
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.357 KB)

Abstract

ABSTRACT Nurul Hidayah. THE USE OF GUIDED INQUIRY MODEL IN IMPROVING THE LEARNING MOTIVATION OF SCIENCE ON ENERGY AND THE CHANGING FOR FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI KLEGENWONOSARI IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017. Thesis. Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University Surakarta. July 2017.The objectives of this study: (1) to describe the steps of applying learning Inquiry Guided model in improving learning motivation of IPA and (2) to improve student learning motivation through the application of guided inquiry model on science subjects for fifth grade students in even semester in SD Klegenwonosari in the academic year of 2016/2017.This study is a collaborative classroom action research (CAR) conducted in three cycles. Each cycle consists of two meetings and each meeting consists of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study are students of grade V SDN Klegenwonosari which amounted to 20 students. Sources of data in this study are, namely teachers, students, and documents. Data collection techniques used were questionnaires, observations, tests, interviews, and documentation. Data validity was using triangulation technique, ie triangulation of source and triangulation technique.The results of this study show: (1) the use of guided inquiry model is done through five steps, namely: (a) problem orientation, (b) conceptualization, (c) investigation, (d) conclusion, and (e) discussion. (2) the use of guided inquiry model can increase motivation and result in improvement of student learning outcomes. This is evidenced by the increase of students' learning motivation in every cycle. Average percentage in cycle I intrinsic motivation 65,75%, while extrinsic motivation 61,37%. Cycle II, intrinsic motivation 83,16%, extrinsic motivation 69,72%, and in cycle III, intrinsic motivation increase reach 90,17% and extrinsic motivation increase reach 79,10%. While the students' learning outcomes are evidenced by the improvement of learning outcomes, in the first cycle students who complete as much as 78.36%, on the second cycle as much as 90%, and in the third cycle as much as 97.5%.The conclusion of this research is the use of guided inquiry model can increase the learning motivation of IPA for fifth grade students of SDN Klegenwonosari in the academic year of 2016/2017.Keywords: Guided Inquiry Model, Energy and its changes, and Learning Motivation.

Page 51 of 64 | Total Record : 639

 49   50   51   52   53 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue