cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 639 Documents
 55   56   57   58   59 
PENERAPAN MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS TENTANG MASALAH SOSIAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 KALIREJO TAHUN AJARAN 2012/2013 rochayani, defi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penerapan Model Inside Outside Circle dalam Peningkatan  Pembelajaran IPS tentang Masalah Sosial Siswa Kelas IV SD. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan langkah penerapan model  inside outside circle dalam pembelajaran IPS siswa kelas IV SD, mendeskripsikan penerapan model inside outside circle dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas IV SD, menemukan kendala dan solusi. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas IV SDN 2 Kalirejo yang berjumlah 25 siswa. Penelitian dilaksanakan  dalam tiga siklus dan masing-masing siklus dua kali pertemuan. Penggunaan model inside outside circle melalui 6 langkah yang tepat, dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang masalah sosial siswa kelas IV. Kendala dan solusi dalam penggunaan model inside outside circle dalam peningkatan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 2 Kalirejo terdapat 5 kendala dan solusinya.   Kata Kunci: Insside Outside Circle, Pembelajaran, IPS Abstract: The application of Model Inside Outside Circle in the enhancement of Learning about Social Issues Social Science Grade IV SD. Research objectives is described step implementation model inside outside circle in the Social Science studies grade IV elementary, describing the application of the model inside outside circle can increase learning IPS grade IV elementary, find barriers and solutions. Research using Research Action class. Subjects in the study are grade IV SDN 2 Kalirejo that add up to 25 students. The research was conducted in three cycles, each cycle two times. The use of the model inside outside circle through the 6 step right, can improve learning about social issues Social Science grade IV. Constraints and solution in the use of the model inside outside circle in the enhancement of learning outcomes Social Science grade IV SDN 2 Kalirejo there are 5 problems and solutions. Keywords: Insside Outside Circle, Learning, IPS
KONSELING KELOMPOK DENGAN STRATEGI PENGELOLAAN DIRI UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 1 TRIWARNO Nuryasih, NURYASIH
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Konseling Kelompok  dengan Strategi Pengelolaan Diri  untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Triwarno.  Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan disiplin belajar siswa melalui penerapan konseling kelompok dengan strategi pengelolaan diri. Penelitian tindakan kelas (PTK)  diagnostik  ini dilaksanakan dalam  tiga  siklus, tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, sosiometri, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi teori. Kesimpulannya adalah penerapan konseling kelompok dengan strategi pengelolaan diri dapat meningkatkan disiplin belajar siswa.Kata kunci: konseling kelompok, pengelolaan diri, disiplin
PENERAPAN MODEL COOPERATIF TYPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PENGOLAHAN DATA SISWA KELAS VI SD NEGERI 2 PANDANSARI nunung, nunung
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (36.031 KB)

Abstract

Nunung Siti Nurjanah1, Wahyudi2, Moch. Chamdani3PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang 67A Panjer KebumenEmail: anchy_gunarto@yahoo.com1.     Mahasiswa PGSD FKIP UNS 2, 3.  Dosen PGSD FKIP UNS  Abstrak: Penerapan  Model Koopertive Tipe Team Assisted Individualization  untuk Peningkatan Pembelajaran Pengolahan Data  Siswa Kelas VI SDN 2 Pandansari. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization dalam meningkatkan pembelajaran pengolahan data dan menemukan kendala serta solusi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan metode triangulasi teknik dan sumber. Hasil menunjukkan bahwa: penerapan model Kooperative Tipe Team Assisted Individualization dapat meningkatkan pembelajaran pengolahan data bagi siswa kelas VI SDN 2 Pandansari.Kata Kunci: Team Assisted Individualization, pengolahan data, dan pembelajaran. Abstract: The application of cooperative model type Team Asssisted Individualization in improving data processing learning at sixth graders of SDN 2 Pandansari. The purpose of this research was to describe the application  of the Cooperative Team Assisted Individualization type that can improve learning outcome Mathematics of Data Processing and find problems and solutions. The research used Classroom Action Research technique. The research was conduced in three cycle, with each cycle consisting the planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected by observation, interview, and test. The validity of data used triangulation technique and source method. The result showed that the application of cooperative model type Team Asssisted Individualization can improve  data processing learning at sixth graders students of SDN 2 PandansariKeyword: Team Assisted Individualization , data processing,  learning.
THE USE OF AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION MODEL WITH MULTIMEDIA TO IMPROVE MATCH LEARNING AT THE FOURTH GRADE STUDENTS OF SDN 5 KUTOSARI IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015 Triani, Desi
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (409.199 KB)

Abstract

Abstract: The Use of Auditory, Intellectually, Repetition Model with Multimedia to Improve Match Learning at the Fourth Grade Students of SDN 5 Kutosari In The Academic Year of 2014/2015. The objectives of this research are to describe the application of Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) model with multimedia, to describe improve math learning, and to describe the problems and solutions. This research is a collaborative classroom action research which is conducted in three cycles, each cycle consist of planning, acting, observing, and reflecting.  The  subjects of the research were the 31 students of the fourth grade of SDN 5 Kutosari. The results of the  research is in the first cycles can reach 71%, in second cycles is 87,1%,  and third cycles is 96,8%. That show the use of AIR  model with multimedia can improve math learning for the fourth grade students of SDN 5 Kutosari in the academic year of 2014/2015. Keywords : AIR, multimedia, Mathematics
PENERAPAN PENDEKATAN INDUKTIF DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG PADA SISWA KELAS III SDN 2 KARANGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016 Agustiani, Rahayu
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.366 KB)

Abstract

Abstract: Application of Inductive Approach using Concrete Media in Improving Mathematic about Square and Rectangle in 3rd Grade Students of Elementary School. Objectives of the research: to improve Mathematic learning. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted in three cycles. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. Subjects of this research were 30 third students of SDN 2 Karangsari. The results of the research show that the application of Inductive Approach using concrete media that implemented with appropriate procedure can improve Mathematic learning for the third grade students. Keyword: Inductive Approach, concrete media, Mathematic  Abstrak: Penerapan Pendekatan Induktif dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika tentang Persegi dan Persegi Panjang pada Siswa Kelas III SD. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pembelajaran matematika. Pendelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dengan tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari tahap perencanaa, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas III SDN 2 Karangsari dengan jumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan induktif dengan media konkret yang dilaksanakan dengan langkah yang tepat dapat meningkatkan pembelajaran matematika pada siswa kelas III SD. Kata Kunci: Pendekatan Induktif, media konkret, pembelajaran matematika
PENERAPAN MODEL VISUALIZATION AUDITORY KINESTETIC (VAK) DENGAN MULTIMEDIA DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PADA SISWA KELAS IV SDN 5 KEBUMEN TAHUN AJARAN 2015/2016 oftiyani, oki
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.316 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Visualization Auditory Kinestetic (VAK) Models with Multimedia in Improving Social Science Learning Outcomes about  Development of Technology at The Fourth Grade Students of SDN 5 Kebumen in The Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are: (1) to describe the steps of application VAK models with multimedia, (2) to improve social science learning outcomes about development of technology by using VAK models with multimedia. This research is collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted in three cycles, consisting of planning, implementation, observation, and reflection on each cycle. The subject of this research was 30 students. The conclusion of this research is the application of VAK models with multimedia can improve Learning Outcomes of sosial science at the fourth grade students of SDN 5 Kebumen in the academic year of 2015/2016.Keywords: VAK Models, Multimedia, Social ScienceAbstrak: Penerapan Model Visualization Auditory Kinestetic (VAK)  dengan Multimedia dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS tentang Perkembangan Teknologi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tujuan penelitian ini adalah: untuk mendeskripsikan penerapan langkah-langkah model VAK dengan multimedia dan meningkatkan hasil belajar IPS tentang perkembangan teknologi melalui model VAK dengan multimedia. Penelitian Tindakan Kelas ini merupakan penelitian kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek pada penelitian ini berjumlah 30 siswa. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model VAK dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang perkembangan teknologi pada siswa kelas IV SDN 5 Kebumen tahun ajaran 2015/2016. Kata Kunci : Model VAK, Multimedia, IPS
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA FLASHCARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016 Ali, Fajar
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.664 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Problem Based Learning Model Using Flashcard Media in Improving Social Study Learning for the Fourth Grade Students of SD Negeri 1 Krandegan in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research is to improve social study learning outcomes for the fourth grade students. Subjects of the research were fourth grade students of SD Negeri 4 Tamanwinangun in academic year of 2015/2016 totaling 25 students. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted two meetings including planning, action, observation, and reflection. Source of data were derived from students, teacher, and observer. Techniques of collecting data were observation, interview, and test. Validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. The results of this research showed that the application of Problem Based Learning model using flashcard media can improve social study learning outcomes and process. Keywords: PBL, flashcard, social study Abstrak: Penerapan Model Problem Based Learning dengan Media Flashcard untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 4 Tamanwinangun yang berjumlah 25 siswa. Penelitian kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber data penelitian adalah siswa, guru, dan observer. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan model PBL dengan media flashcard dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPS. Kata Kunci: PBL, Flashcard, IPS 
PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA TENTANG GAYA PADA SISWA KELAS V SDN 2 WONOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 Al Hasbi, Achmad Rozak
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.489 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Student Facilitator and Explaining Method Using Concrete Media in Improving Natural Science Learning for The Fifth Grade Student of SDN 2 Wonoharjo in the Academic Year of 2015/2016. The objectives of this research are to improve natural science learning through the application of SFE model using concrete media. This collaborative Classroom Action Research conducted within three cycles, with each cycles consisting of planning, action, observation and reflection. Subjects were 32 students. The result showed that there is improvement in natural science learning about force through the application of SFE model using concrete media. The conclusion of this research is the application of SFE model using concrete media conducted appropriately can improve natural science larning about force for the fifth grade students of SD Negeri 2 Wonoharjo in the academic year of 2015/2016. Keyword: Student Facilitator and Explaining, Concrete Media, Natural Science Abstrak: Penerapan Model Student Facilitator and Explaining dengan Media Konkret dalam Peningkatan Pembelajaran IPA Tentang Gaya pada Siswa Kelas V SDN 2 Wonoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelaran IPA melalui penerapan model SFE dengan media konkret. Penelitian Tindakan Kelas kolaboratif ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan pembelajaran IPA menggunakan model SFE dengan media konkret. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model SFE dengan media konkret yang dilaksanakan dengan langkah-langkah yang benar maka dapat meningkatkan pembelajaran IPA tentang gaya pada siswa kelas V SDN 2 Wonoharjo. Kata Kunci: Student Facilitator and Explaining, Media Konkret, IPA
PENERAPAN MODEL VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTETHIC DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS IV SDN 4 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2015/2016. SUKRON, MUHAMMAD
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.993 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Visualization, Auditory, Kinestetic model using Audio Visual Media in Improving Social Science Learning for the Fourth Grade Students of SD Negeri IV Kutosari in the Academic Year of 2015/2016.The objectives of this research is to improve social science learning about the development of technology. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were 44 students of the fourth grade of SD Negeri 4 Kutosari. The conclusion of this research is the application of VAK model using audio visual media can improve social science learning for the fourth grade students of SD Negeri IV Kutosari.Keywords: Visualization, Auditory, Kinestethic model, audio visual media, social science learningAbstrak: Penerapan  Model Visualization, Auditory, Kinestethic dengan  Media Audio Visual  Dalam Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV SDN 4 Kutosari Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang perkembangan teknologi, dan Penelitian ini merupakan penelitian kolaborasi yang dilakukan selama 3 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 4 Kutosari berjumlah 44 siswa. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan Penerapan  Model Visualization, Auditory, Kinestethic dengan  Media Audio Visual dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN 4 Kutosari.Kata Kunci: Model Visualization, Auditory, Kinestethic, Media Audio Visual, hasil belajar IPS. 
PENERAPAN MODEL BERPIKIR INDUKTIF DENGAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS III NEGERI 04 NGRINGO TAHUN 2015/2016 wicaksono, winahyu arif
KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS)
Publisher : KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (393.389 KB)

Abstract

Abstract: The Application of Inductive Thinking Model Using Graphic Media in Improving Social Science Learning for the Third Grade Students of SD Negeri 4 Ngringo in the Academic Year of 2015/2016. This research is based on the low learning outcomes of students especially in social science learning. The objective of this research is to improve social science learning of the third grade students of SD Negeri 4 Ngringo. This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Each cycle consisted of five meetings including planning, action, observation, and reflection. The results of this research showed that the application of Inductive Thinking using graphic media can improve students? learning outcomes in SD Negeri 4 Ngringo especially in social science with the materials of kinds of jobs. It was proven by the percentage of students? learning mastery before treatment by 65% then increase in the first cycle 72%, in the second cycle 83%, and in the third cycle 86%. Keywords: Inductive Thinking model, graphic media, learning outcomes, social science, elementary schools Abstrak: Penerapan Model Berpikir Induktif dengan Media Grafis untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas III Negeri 04 Ngringotahun 2015/2016. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran IPS. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 04 Ngringo khususnya pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang dilaksanakan secara kolaboratif selama tiga siklus melewati tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penerapan model berpikir induktif dengan media grafis dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 04 Ngringo khususnya pada mata pelajaran IPS dengan materi jenis-jenis pekerjaan. Hal tersebut dilihat dari persentase ketuntasan siswa sebelum dilakukan tindakan sebesar 65% namun pada siklus 1 persentase ketuntasan siswa menjadi 72%. Sedangkan pada siklus 2 persentase ketuntasan siswa menjadi 83% dan pada siklus 3 persentase ketuntasan siswa menjadi 86% Kata kunci: Model Berpikir induktif, Media grafis, IPS SD

Page 57 of 64 | Total Record : 639

 55   56   57   58   59 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 6.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 5.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 4.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 3.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 2.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 1.1 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 6, No 6 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 5 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 4 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 3 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 2 (2018): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 6, No 1 (2018): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 6.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 5.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 4.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 3.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 2.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 1.1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 5, No 6 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 5 (2017): KALAM CANDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 4 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 3 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 2 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 5, No 1 (2017): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 6.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 5.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 4.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 3.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 2.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 1.1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 4, No 6 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 5 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 4 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 3 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 2 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 4, No 1 (2016): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 6.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 5.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 3.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 2.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 1.1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN (EDISI KHUSUS) Vol 3, No 4 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 3 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 2 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 3, No 1 (2015): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 4 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 3 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 2 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 2, No 1 (2014): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 4 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 3 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 1 (2013): KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Vol 1, No 2 (2012): Didaktik PGSD Kebumen Vol 1, No 1 (2012): Didaktik PGSD Kebumen More Issue