cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Davi Apriandi
Contact Email
davi.mathedu@unipma.ac.id
Phone
085235210781
Journal Mail Official
refleksi@unipma.ac.id
Editorial Address
LPPM Universitas PGRI Madiun Gedung Lab. Terpadu UNIPMA, Lantai Dasar Jl. Letkol Suwarno, Kanigoro, Madiun 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 29628822     DOI : -
Core Subject : Economy, Education, Social, Engineering,
Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan adalah jurnal ilmiah yang fokus pada publikasi artikel-artikel ilmiah dari hasil penelitian dan pendidikan interdisipliner yang dipresentasikan pada pengolahan dan analisis data sebagai contoh penerapan spesifik suatu model penelitian. Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan menerima artikel-artikel dari penelitian dalam ruang lingkup antara pendidikan lain, IPTEK, sosial, politik, ekonomi, budaya, agama dan atau hubungan antara pendidikan dengan aspek-aspek IPTEK, sosial, politik, ekonomi, budaya, dan agama.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2024)" : 5 Documents clear
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN KEJURUAN DI SMK PGRI 3 MALANG Qumairoh, Iftitah Dian; Dewi, Radeni Sukma Indra
Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/refleksi.v2i2.18734

Abstract

Pendidikan kejuruan memiliki peran penting dalam mempersiapkan siswa untuk masuk ke dunia kerja. Di SMK PGRI 3 Malang, peningkatan kompetensi siswa menjadi fokus utama. Model pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning) dianggap efektif untuk mengembangkan keterampilan praktis dan pengetahuan teoritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan dan mengevaluasi efektivitas model pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran kejuruan di SMK PGRI 3 Malang. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran berbasis proyek meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa. Siswa menunjukkan peningkatan dalam nilai rata-rata penilaian akhir proyek dibandingkan dengan metode konvensional, serta peningkatan keterampilan kerja sama dan pemecahan masalah. Kesimpulannya, model pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan siswa di SMK PGRI 3 Malang, dan disarankan untuk diadopsi lebih luas guna meningkatkan kualitas pendidikan kejuruan.   Vocational education has an important role in preparing students to enter the world of work. At SMK PGRI 3 Malang, increasing student competency is the main focus. The project-based learning model (Project-Based Learning) is considered effective for developing students' practical skills and theoretical knowledge. This research aims to implement and effectiveness of the project-based learning model in vocational subjects at SMK PGRI 3 Malang. The method used is descriptive qualitative with data collection through interviews and literature studies. The research results show that the application of the project-based learning model increases student motivation, engagement and learning outcomes. Students demonstrated an increase in the average final project assessment score compared to conventional methods, as well as improved collaboration and problem-solving skills. In conclusion, the project-based learning model is effective in improving student learning outcomes and skills at SMK PGRI 3 Malang, and is recommended for wider adoption to improve the quality of vocational education.
SISTEM NISBAH PADA PRODUK DEPOSITO MUDHARABAH BANK MUAMALAT KCP MADIUN Meriastuti, Novi; Fatmala, Fenti; Nugrahaningtyas, Andien; Novitasari, Cornelia; Yusdita, Elana Era
Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/refleksi.v2i2.18917

Abstract

AbstrakDeposito pada Bank Muamalat berjalan dengan sistem syariah dengan akad mudharabah, melibatkan kerjasama antara pemilik dana (shahibul maal) dan pengelola dana (mudharib) untuk mencapai hasil usaha. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami perhitungan sistem nisbah deposito dengan akad mudharabah di Bank Muamalat Kantor Cabang Pembantu Madiun. Metode penelitian melibatkan observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan pihak Bank Muamalat KCP Madiun, dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nisbah produk deposito pada Bank Muamalat KCP Madiun telah sesuai dengan peraturan atau hukum yang mendasari produk deposito mudharabah yaitu Pasal 1 ayat 22 UU Republik Indonesia No.21 tahun 2008 yang membahas tentang perbankan syariah serta telah sesuai dengan PSAK yang berlaku yaitu PSAK 105: Akuntansi Mudharabah (PSAK 105) tentang sistem akuntansi syariah deposito mudharabah yang pertamakali dikeluarkan oleh Dewan Standar Akuntansi Keuangan Ikatan Akuntan Indonesia (DSAK IAI) pada 27 Juni 2007.AbstractDeposits at Bank Muamalat run using a sharia system with a mudharabah agreement, involving cooperation between the fund owner (shahibul maal) and the fund manager (mudharib) to achieve business results. The aim of this research is to understand the calculation of the deposit ratio system with mudharabah contracts at Bank Muamalat Madiun Sub-Branch Office. The research method involved observation, documentation and interviews with Bank Muamalat KCP Madiun, using qualitative descriptive analysis techniques. The results of the research show that the application of the deposit product ratio at Bank Muamalat KCP Madiun is in accordance with the regulations or laws underlying mudharabah deposit products, namely Article 1 paragraph 22 of Law of the Republic of Indonesia No. 21 of 2008 which discusses sharia banking and is in accordance with the applicable PSAK, namely PSAK 105: Mudharabah Accounting (PSAK 105) concerning the sharia accounting system for mudharabah deposits which was first issued by the Financial Accounting Standards Board of the Indonesian Accountants Association (DSAK IAI) on June 27 2007. 
ANALISIS PRINSIP AKUNTABILITAS MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DALAM MENDUKUNG PENGELOLAAN KEUANGAN SEKOLAH Nisa, Vadilatun; Rachmawati, Ananda Aisyah; Janah, Eliya Uslifatul; Trihantoyo, Syunu
Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/refleksi.v2i2.19480

Abstract

AbstrakTujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan prinsip akuntabilitas Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam mendukung pengelolaan keuangan sekolah dan untuk menemukan masalah yang perlu diatasi agar praktik pengelolaan keuangan sekolah menjadi lebih baik. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menggunakan model PRISMA. Dari 25 artikel yang diidentifikasi, 15 artikel memenuhi syarat untuk disintesis dan dianalisis. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep MBS memiliki tiga karakteristik utama: kemandirian, keadilan, dan keterbukaan. Prinsip-prinsip MBS, seperti kemitraan, partisipatif, efisiensi, dan akuntabilitas, memberikan landasan bagi pengelolaan sekolah yang efektif. Implementasi prinsip akuntabilitas dalam pengelolaan keuangan sekolah merupakan hal yang penting, yang melibatkan transparansi, standar kinerja, dan partisipasi. Meskipun penerapan prinsip akuntabilitas memiliki dampak positif pada efektivitas pengelolaan keuangan sekolah, namun masih timbul tantangan yang perlu diatasi, seperti kurangnya pertanggungjawaban yang efektif dan keterlibatan pengawas yang kurang memadai.AbstractThe purpose of this study is to find out how the principle of accountability in School-Based Management (SBM) is used to support school financial management and to find problems that need to be addressed to improve school financial management practices. The research method used was a Systematic Literature Review (SLR) using the PRISMA model. Of the 25 articles identified, 17 articles were eligible for synthesis and analysis. The results show that the concept of SBM has three main characteristics: independence, equity, and openness. The principles of SBM, such as partnership, participation, efficiency, and accountability, provide the foundation for effective school management. It is important to apply the principle of accountability in school financial management, which involves transparency, performance standards, and participation. Although the application of the accountability principle has a positive impact on the effectiveness of school financial management, there are still challenges that need to be overcome, such as the lack of effective accountability and insufficient involvement of supervisors. 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA COUNTING BOX DI PAUD RAUDHLATUL JANNAH CIREBON Barkatussalsabila, Siti; Jazariyah, Jazariyah; Purnamasari, Yayu Mega
Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/refleksi.v2i2.20059

Abstract

AbstrakMatematika merupakan mata pelajaran yang penting untuk menghitung dan memecahkan masalah, sehingga perlu dikenalkan sejak dini kepada anak agar anak memiliki life skills dimasa depan. Penelitian ini dilatar belakangi tingkat kemampuan Matematika yang masih rendah, dimana sebagian besar  masih dalam kategori BB (Belum Berkembang). Berdasarkan latar belakang tersebut tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan Matematika anak di PAUD Raudhlatul Jannah Cirebon melalui media Counting Box.  Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurl Lewin dengan dua siklus yakni siklus 1 dan siklus 2,masing-masing siklus terdiri dari dua tindakan. Lokasi penelitian ini dilaksanakan di PAUD Raudhlatul Jannah Cirebon. Subjek penelitian ini berjumlah 15 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Data analisis yang digunakan adalah  deskriptif kuantitatif. Analisis data yang digunakan berbentuk persentase. Hasil  pra siklus nilai  yang diperoleh sebesar 40% termasuk dalam kriteria BB (Belum Berkembang). Kemudian pada siklus 1 sebesar 78% terdapat 10 anak yang termasuk dalam kategori BSB (Berkembang Sangat Baik) namun masih  terdapat 5 anak yang masuk kategori MB (Mulai Berkembang). Selanjutnya peneliti melakukan  siklus 2 hasil siklus ini sebesar 92% termasuk dalam kategori BSH (Berkembang Sesuai Harapan).Abstract Mathematics is an important subject for calculating and solving problems, so it needs to be introduced to children early on so that children have life skills in the future. This study was motivated by the low level of Mathematics ability, where most are still in the BB (Undeveloped) category. Based on this background, this study aimed to improve children's Mathematics ability at PAUD Raudhlatul Jannah Cirebon through the Counting Box media. This study used the Classroom Action Research (CAR) method with the Kurl Lewin model with two cycles, namely cycle 1 and cycle 2, each cycle consisting of two actions. The location of this research was PAUD Raudhlatul Jannah Cirebon. The subjects of this study were 15 children. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The data analysis used was quantitative descriptive. The data analysis used was in the form of a percentage. The pre-cycle results of the value obtained were 40% included in the BB (Undeveloped) criteria. Then in cycle 1, 78% of 10 children were included in the BSB (Developing Very Well) category, but there were still 5 children in the MB (Starting to Develop) category. Furthermore, the researcher conducted cycle 2, the results of this cycle were 92% included in the BSH (Developing According to Expectations) category.  
DIGITAL ADVOCACY ACROSS MOVEMENTS: A SYSTEMIC FUNCTIONAL CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS OF #ICEBUCKETCHALLENGE, #METOO, #BLACKLIVESMATTER, #READYFOR100, AND #FRIDAYSFORFUTURE Ricahyono, Sigit; Magnamanggala, Pinandhita Sih Gita; Acala, Narendra Sih Gita Kharisma
Refleksi: Jurnal Riset dan Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/refleksi.v2i2.21748

Abstract

Studi ini menyelidiki strategi wacana dari lima gerakan sosial global—#IceBucketChallenge, #ReadyFor100, #FridaysForFuture, #MeToo, dan #BlackLivesMatter—untuk meningkatkan efektivitas advokasi. Studi ini menekankan tiga area: (1) Praktik Wacana (produksi, distribusi, konsumsi), (2) Praktik Sosiokultural (ideologi, hegemoni, kekuasaan), dan (3) Praktik Teks (Metafungsi Interpersonal: SUASANA HATI dan MODALITAS dalam tagar). Data dari situs web resmi dan media sosial dianalisis menggunakan kerangka kerja Halliday dan Analisis Wacana Kritis Faircloughian. Temuan menunjukkan bahwa #IceBucketChallenge memanfaatkan video pengguna, sementara #MeToo dan #BlackLivesMatter memberdayakan suara akar rumput melalui platform digital. Praktik sosiokultural menimbulkan tantangan terhadap rasisme sistemik, patriarki, dan ketergantungan bahan bakar fosil. Modalitas deontik dan kalimat imperatif diidentifikasi melalui analisis tagar, yang menggarisbawahi pentingnya partisipasi kolektif, akuntabilitas moral, dan urgensi. Gerakan-gerakan ini mempromosikan solidaritas, menantang kekuasaan, dan mempercepat perubahan transformatif. Di masa mendatang, penelitian harus menyelidiki interaksi advokasi offline dan digital, berbagai gerakan di seluruh wilayah, dan aktivisme di bawah batasan platform.   This study investigates the discourse strategies of five global social movements—#IceBucketChallenge, #ReadyFor100, #FridaysForFuture, #MeToo, and #BlackLivesMatter—in order to improve the efficacy of advocacy. It emphasizes three areas: (1) Discourse Practice (production, distribution, consumption), (2) Sociocultural Practice (ideology, hegemony, power), and (3) Text Practice (Interpersonal Metafunction: MOOD and MODALITY in hashtags). Data from official websites and social media were analyzed using Halliday's framework and Faircloughian Critical Discourse Analysis. Findings indicate that the #IceBucketChallenge capitalized on user videos, while #MeToo and #BlackLivesMatter empowered grassroots voices through digital platforms. Sociocultural practices posed a challenge to systemic racism, patriarchy, and fossil fuel dependency. A deontic modality and imperative sentences were identified through hashtag analysis, which underscored the importance of collective participation, moral accountability, and urgency. These movements promote solidarity, challenge power, and accelerate transformative change. In the future, research should investigate the interplay of offline and digital advocacy, diverse movements across regions, and activism under platform restrictions.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2022)