cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548307     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 23, No 1 (1996)" : 11 Documents clear
Strategi IKIP dalam Menghadapi Kecenderungan Dunia Pendidikan Menjelang Abad XXI A. Supriyanto
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 1 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dunia pendidikan sangat dipengaruhi oleh berbagai perubahan sebagai dampak dari kemajuan di bidang ilmu dan teknologi dan era globalisasi. Kecenderungan dunia pendidikan pun semakin transparan dan harus segera diantisipasi. IKIP sebagai lembaga pendidikan tinggi perlu segera menyusun suatu strstegi yang handal dalam memantapkan posisinya dalam pembangunan nasional menjelang abad XXI.
Sosok Penyelenggaraan Pendidikan Latihan Kerja Keliling Depnaker Tulungagung Hardika Hardika
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 1 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kualitas sumber daya manusia Indonesia masih rendah. Depnaker sebagai lembaga ketenagakerjaan berupaya mengatasi rendahnya kualitas tenaga kerja melalui pendidikan latihan kerja (ditlatker) keliling. Program ini sangat penting karena target yang diharapkan adalah melahirkan tenaga kerja terampil di pedesaan sesuai dengan karakteristik lingkungan. Bagi Depnaker Tulungagung, penyelenggaraan latihan kerja keliling merupakan tugas berat karena, di samping wilayah sasarannya cukup luas, keberadaannya pun kurang diminati masyarakat. Pedoman penyelenggaraan latihan dan proses pembelajaran di lapangan tidak sesuai dengan kondisi sasaran.
Peranan Keluarga dalam Menanamkan Disiplin-Diri bagi Anak: Suatu Telaah Reflektif Teoretis Moh. Shochib
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 1 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keluarga memiliki tugas dan tanggung jawab meletakkan dasar-dasar disiplin-diri bagi anak. Disiplin-diri sangat diperlukan pada era globalisasi oleh subjek didik agar mereka memiliki kompas dan memberikan warna pada perubahan dunia yang mega cepat sehingga tidak hanyut dalam arus perubahan. Akibat tidak berdisiplin-diri antara lain adalah kumpul kebo, perkelahian remaja dan hanyut dalam arus perubahan. Ini menunjukkan betapa pentingnya disiplin-diri untuk ditanamkan dan dikembangkan kepada anak sejak usia dini.
Sikap Orangtua sebagai Sumber Perilaku Agresif Anak Nur Hidayah; M. Ramli; Lutfi Fauzan; Andi Mappiare AT
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 1 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perilaku agresif adalah luapan emosi sebagai reaksi kegagalan remaja yang dimanifestasikan dalam kata dan sikap-perilaku. Penelitian ini ingin menguji hubungan antara perlakuan orangtua dan perilaku agresif remaja. Penelitian dilakukan atas siswa SMAN di Malang. Sampel multistage terdiri atas siswa SMA pusat kota dan pinggiran kota. Data dikumpulkan dengan inventori perilaku agresif dan inventori pola sikap orangtua. Analisis dilakukan dengan korelasi momen tangkar dan regresi umum. Ditemukan adanya hubungan yang signifikan antara pola sikap orangtua dan perilaku agresif anak (remaja). Namun pola sikap demokratis memberi sumbangan yang kecil terhadap pembentukan perilaku agresif.
Kompetensi Kekepalasekolahan: Landasan Peran dan Tanggung Jawabnya Willem Mantja
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 1 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jabatan kepala sekolah menarik untuk dikaji karena sistem pengangkatannya belum mempersyaratkan kompetensi profesional (sebagai administrator, manager, pemimpin pendidikan dan supervisor pendidikan) sebagai kriteria pertimbangannya. Sebagai administrator dia harus mampu mendayagunakan sumber yang tersedia secara optimal. Sebagai manager dia harus mampu bekerja bersama dan melalui orang lain dalam organisasi kerja sekolah, dan sebagai pemimpin pendidikan dia harus mampu mengkoordinasikan dan menggerakkan semua potensi manusiawi untuk mewujudkan tujuan pendidikan. Sebagai supervisor pendidikan dia wajib membantu guru meningkatkan kapasitasnya untuk membelajarkan murid secara optimal.
Kemampuan Akademik Mahasiswa Input UMPT untuk Mengikuti Studi di FIP IKIP Malang M. E. Winarno; Asim Asim; Enco Mulyasa
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 1 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara nilai UMPT dan prestasi belajar mahasiswa FIP IKIP Malang serta perbedaan prestasi belajar antara mahasiswa input UMPT dan mahasiswa input Sipenmaru. Dengan sampel rambang proporsional, data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi berupa rekaman nilai yang telah ada. Analisis dilakukan dengan uji korelasi momen tangkar dan uji beda rerata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan signifikan antara nilai UMPT dan prestasi belajar mahasiswa FIP IKIP Malang. Tidak terdapat perbedaan prestasi belajar antara mahasiswa input UMPT dan mahasiswa input Sipenmaru di FIP IKIP Malang.
Metode Dekonstruksi Postmodernisme dan Implikasinya terhadap Pendidikan Ahmad Samawi
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 1 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kehidupan modern yang serba positivistik dan serba terukur sebagai konsekuensi dari pendewaan akal pikir telah gagal mengatasi problem kehidupan, bahkan menimbulkan problem baru yang mengusik hati nurani umat manusia seperti dekadensi moral, dehumanisasi, perusakan lingkungan, dan peperangan. Kegagalan modernisme itu telah melahirkan gerakan postmodernisme yang mendekonstruksi pemikiran modernisme. Gerakan postmodernisme telah merambah ke berbagai bidang kehidupan, termasuk seni, ilmu, filsafat, dan pendidikan.
Mengupayakan Kualitas Pendidikan Calon Guru melalui Gerakan Pembuatan Silabus Sadaruddin Sadaruddin
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 1 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah kualitas pendidikan tetap aktual untuk didiskusikan. Standar baku kualitas pendidikan tergambar pada rumusan tujuan pendidikan nasional. Salah satu upaya aktualisasi pendidikan berkualitas adalah melalui perubahan kurikulum. Sasaran akhir perubahan kurikulum terletak pada aspek proses belajar-mengajar. Kurikulum dan pengajaran ibarat dua sisi mata uang. Dimensi kurikulum sebagai rencana pendidikan ada yang bersifat makro dan mikro. Pada jenjang pendidikan tinggi kurikulum mikro lazim dinamakan silabus. Dosen wajib menyusun silabus mata kuliah binaannya. Silabus memiliki makna penting bagi pengajar dan mahasiswa.
Penerapan Pendekatan Komunikatif dalam Pengajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Kecamatan Klojen Malang Sjafruddin A. Rahman
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 1 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wujud penerapan pendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa Indonesia. Data dikumpulkan dengan lembar penilaian satuan pelajaran dan wawancara. Sampel adalah guru bahasa Indonesia di kelas V SD Kecamatan Klojen Malang yang diambil secara rambang purposif. Analisis dilakukan dengan kriteria yang merupakan cermin wujud penerapan pendekatan komunikatif dalam lima komponen rencana sajian pelajaran. Diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri Kecamatan Klojen Malang secara keseluruhan berkualitas kurang.
Tantangan Masa Depan dan Semangat Restrukturisasi dalam Pendidikan Nasional Siusana Kweldju
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 23, No 1 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menghadapi perubahan yang sulit diramalkan pada abad ke-21, negara-negara maju sudah mulai dengan perubahan-perubahan mendasar dalam pendidikannya. Perubahan tidak lagi bersifat reformasi yang lebih sesuai dengan perubahan gelombang pertama dan kedua, tetapi juga restrukturisasi yang pantas bagi perubahan gelombang ketiga. Aspek restrukturisasi yang telah dijalankan melibatkan penjaringan dana, internasionalisme, pendidikan untuk semua, individualisasi pendidikan, pendidikan untuk menciptakan pengetahuan, desentralisasi, dan memanfaatkan teknologi pendidikan dan menekan jumlah guru. Restrukturisasi bukan hal yang mudah dilaksanakan dengan dana terbatas. Namun era pasar bebas tetap menghendaki perubahan dalam praktik pendidikan. Pengerahan dana dari swasta tidak dapat dihindari.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

1996 1996


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 42, No 2: Juli 2015 Vol 34, No 2 (2007) Vol 34, No 1 (2007) Vol 33, No 2 (2006) Vol 33, No 1 (2006) Vol 32, No 2 (2005) Vol 32, No 1 (2005) Vol 31, No 2 (2004) Vol 31, No 1 (2004) Vol 30, No 2 (2003) Vol 30, No 1 (2003) Vol 29, No 2 (2002) Vol 29, No 1 (2002) Vol 28, No 2 (2001) Vol 28, No 1 (2001) Vol 27, No 2 (2000) Vol 27, No 1 (2000) Vol 26, No 2 (1999) Vol 26, No 1 (1999) Vol 25, No 2 (1998) Vol 25, No 1 (1998) Vol 24, No 2 (1997) Vol 24, No 1 (1997) Vol 23, No 2 (1996) Vol 23, No 1 (1996) Vol 22, No 2 (1995) Vol 22, No 1 (1995) More Issue