JIPSARA (Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains, dan Humaniora)
Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora (JIPSARA) is a single blind peer reviewed journal published by Faculty of Education, Hasyim Asyari University Jombang Indonesia. This journal aims to facilitate the dissemination of education, science, and humanities articles by the students and researchers. All publishing decisions are completely based on the reviewers results. All submitted manuscripts must be free from plagiarism contents. This journal was published three times on March, June and September.
Articles
9 Documents
Search results for
, issue
"vol. 2 no. 1 (2025): juni 2025"
:
9 Documents
clear
<![CDATA[Interaksi Karakter Perempuan dalam Menghadapi Hegemoni Maskulinitas pada Novel “Gadis Kretek” ]]>
<![CDATA[Risalatul Habibah]]>;
<![CDATA[Raras Hafidha Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9040
<![CDATA[Perempuan sering di tempatkan pada posisi yang lebih rendah dibandingkan laki-laki dalam berbagai bidang, seperti pendidikan, kekuasaan, sosial, politik, dan ekonomi. Kondisi ini mendorong berbagai kalangan untuk menuntut terciptanya kesetaraan gender antara perempuan dan laki-laki, sehingga keduanya memperoleh hak dan kesempatan yang setara. Dalam penelitian ini peneliti memilih Novel Gadis kretek karya Ratih Kumala mengisahkan tentang dinamika keluarga dan bisnis kretek di Indonesia, dengan fokus pada interaksi karakter perempuan dalam konteks hegemoni maskulinitas yang kuat. Dalam konteks interaksi gender, novel ini menggambarkan perempuan seperti Jeng Yah dan Roemaisa sebagai sosok yang tegar, mandiri, dan berwibawa, yang berjuang dalam dunia bisnis kretek yang didominasi laki-laki. Namun, perempuan menghadapi subordinasi dan stereotip patriarki yang menganggap mereka tidak pantas terlibat dalam produksi kretek dan hanya cocok untuk pekerjaan domestik. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam serta menghasilkan temuan baru mengenai hegemoni maskulinitas. Pendekatan ini memungkinkan analisis yang komprehensif dan deskriptif terhadap konsep maskulinitas secara umum, khususnya dari perspektif perempuan yang tergambarkan dalam Novel Gadis Kretek.]]>
<![CDATA[Representasi Perjuangan Hidup dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Karya JS Khairen ]]>
<![CDATA[Zahrotun Nafisah]]>;
<![CDATA[Alfian Setya Nugraha]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9043
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji representasi perjuangan hidup dalam novel Dompet Ayah Sepatu Ibu karya JS Khairen dengan menggunakan teori Semiotika Ferdinand de Saussure. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, analisis difokuskan pada tanda-tanda berupa aktivitas, dialog, dan simbol yang menggambarkan kerja keras, pengorbanan, serta solidaritas keluarga dalam menghadapi keterbatasan ekonomi dan tantangan hidup. Konsep penanda dan petanda digunakan untuk mengungkap makna di balik tindakan dan pengalaman tokoh utama, sehingga terindentifikasi nilai-nilai ketekunan, harapan, dan semangat pantang menyerah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini tidak hanya merefleksikan realitas sosial masyarakat Indonesia, tetapi juga memberikan inspirasi moral bagi pembaca tentang pentingnya perjuangan dan kebersamaan dalam meraih masa depan yang lebih baik.]]>
<![CDATA[Gaya Komunikasi Guru Terhadap Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMA Misykat Al-Anwar Jombang ]]>
<![CDATA[Owen Nurcholis Majid]]>;
<![CDATA[Udjang Pairin M. Basir]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9045
<![CDATA[Guru adalah profesi yang memiliki tanggung jawab besar dalam mendidik peserta didik. Keberhasilan proses pembelajaran sangat bergantung pada peran guru. Oleh karena itu, apabila terjadi permasalahan dalam dunia pendidikan, guru sering kali menjadi pihak yang pertama kali disorot atau dipersalahkan. Peneliti menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran di kelas X SMA Misykat Al-Anwar Jombang serta kondisi lingkungan sekolah, hubungan antara guru dan siswa belum terjalin secara optimal. Meskipun guru mampu menyampaikan dan menguasai materi pelajaran dengan baik, namun masih kurang efektif dalam mengatur atau mengendalikan perilaku peserta didik di kelas. Dalam penelitian ini peneliti merasa terdorong untuk mengkaji lebih lanjut mengenai gaya komunikasi yang digunakan oleh guru terhadap siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Misykat Al-Anwar Jombang. Ketertarikan ini muncul karena pentingnya komunikasi dalam menciptakan interaksi pembelajaran yang efektif serta pengaruhnya terhadap keterlibatan dan pemahaman siswa dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk memahami secara mendalam serta menggali makna di balik permasalahan sosial maupun persoalan dalam dunia pendidikan. Studi ini dilaksanakan di Sekolah Islam Terpadu Misykat Al-Anwar Jombang sebagai lokasi penelitian.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model RME Berbasis Etnomatematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Ruang ]]>
<![CDATA[Nurul Zahrotul Jannah]]>;
<![CDATA[Rahma Ramadhani]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9735
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII SMP Negeri 1 Jombang. Untuk mengatasi masalah ini, guru dapat menggunakan pendekatan yang lebih interaktif dan bervariasi, seperti model Realistic Education Mathematic (RME) dan berbasis etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model RME berbasis etnomatematika terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen posttest-only control design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajar menggunakan model RME berbasis etnomatematika dan kelas kontrol yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data menggunakan hasil post-test siswa. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi yang didapat lebih kecil dari taraf signifikansi yang ditentukan, artinya terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas yang diajar menggunakan model RME berbasis etnomatematika dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Berlandaskan definis operasional, dapat disimpulkan bahwa model RME berbasis etnomatematika berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Interaksi Karakter Perempuan dalam Menghadapi Hegemoni Maskulinitas pada Novel “Gadis Kretek” ]]>
<![CDATA[Risalatul Habibah]]>;
<![CDATA[Raras Hafidha Sari]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9040
<![CDATA[Perempuan sering di tempatkan pada posisi yang lebih rendah dibandingkan laki-laki dalam berbagai bidang, seperti pendidikan, kekuasaan, sosial, politik, dan ekonomi. Kondisi ini mendorong berbagai kalangan untuk menuntut terciptanya kesetaraan gender antara perempuan dan laki-laki, sehingga keduanya memperoleh hak dan kesempatan yang setara. Dalam penelitian ini peneliti memilih Novel Gadis kretek karya Ratih Kumala mengisahkan tentang dinamika keluarga dan bisnis kretek di Indonesia, dengan fokus pada interaksi karakter perempuan dalam konteks hegemoni maskulinitas yang kuat. Dalam konteks interaksi gender, novel ini menggambarkan perempuan seperti Jeng Yah dan Roemaisa sebagai sosok yang tegar, mandiri, dan berwibawa, yang berjuang dalam dunia bisnis kretek yang didominasi laki-laki. Namun, perempuan menghadapi subordinasi dan stereotip patriarki yang menganggap mereka tidak pantas terlibat dalam produksi kretek dan hanya cocok untuk pekerjaan domestik. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam serta menghasilkan temuan baru mengenai hegemoni maskulinitas. Pendekatan ini memungkinkan analisis yang komprehensif dan deskriptif terhadap konsep maskulinitas secara umum, khususnya dari perspektif perempuan yang tergambarkan dalam Novel Gadis Kretek.]]>
<![CDATA[Representasi Perjuangan Hidup dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Karya JS Khairen ]]>
<![CDATA[Zahrotun Nafisah]]>;
<![CDATA[Alfian Setya Nugraha]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9043
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji representasi perjuangan hidup dalam novel Dompet Ayah Sepatu Ibu karya JS Khairen dengan menggunakan teori Semiotika Ferdinand de Saussure. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, analisis difokuskan pada tanda-tanda berupa aktivitas, dialog, dan simbol yang menggambarkan kerja keras, pengorbanan, serta solidaritas keluarga dalam menghadapi keterbatasan ekonomi dan tantangan hidup. Konsep penanda dan petanda digunakan untuk mengungkap makna di balik tindakan dan pengalaman tokoh utama, sehingga terindentifikasi nilai-nilai ketekunan, harapan, dan semangat pantang menyerah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini tidak hanya merefleksikan realitas sosial masyarakat Indonesia, tetapi juga memberikan inspirasi moral bagi pembaca tentang pentingnya perjuangan dan kebersamaan dalam meraih masa depan yang lebih baik.]]>
<![CDATA[Gaya Komunikasi Guru Terhadap Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMA Misykat Al-Anwar Jombang ]]>
<![CDATA[Owen Nurcholis Majid]]>;
<![CDATA[Udjang Pairin M. Basir]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9045
<![CDATA[Guru adalah profesi yang memiliki tanggung jawab besar dalam mendidik peserta didik. Keberhasilan proses pembelajaran sangat bergantung pada peran guru. Oleh karena itu, apabila terjadi permasalahan dalam dunia pendidikan, guru sering kali menjadi pihak yang pertama kali disorot atau dipersalahkan. Peneliti menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran di kelas X SMA Misykat Al-Anwar Jombang serta kondisi lingkungan sekolah, hubungan antara guru dan siswa belum terjalin secara optimal. Meskipun guru mampu menyampaikan dan menguasai materi pelajaran dengan baik, namun masih kurang efektif dalam mengatur atau mengendalikan perilaku peserta didik di kelas. Dalam penelitian ini peneliti merasa terdorong untuk mengkaji lebih lanjut mengenai gaya komunikasi yang digunakan oleh guru terhadap siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Misykat Al-Anwar Jombang. Ketertarikan ini muncul karena pentingnya komunikasi dalam menciptakan interaksi pembelajaran yang efektif serta pengaruhnya terhadap keterlibatan dan pemahaman siswa dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk memahami secara mendalam serta menggali makna di balik permasalahan sosial maupun persoalan dalam dunia pendidikan. Studi ini dilaksanakan di Sekolah Islam Terpadu Misykat Al-Anwar Jombang sebagai lokasi penelitian.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model RME Berbasis Etnomatematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Ruang ]]>
<![CDATA[Nurul Zahrotul Jannah]]>;
<![CDATA[Rahma Ramadhani]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33752/jipsara.v2i1.9735
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII SMP Negeri 1 Jombang. Untuk mengatasi masalah ini, guru dapat menggunakan pendekatan yang lebih interaktif dan bervariasi, seperti model Realistic Education Mathematic (RME) dan berbasis etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model RME berbasis etnomatematika terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen posttest-only control design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diajar menggunakan model RME berbasis etnomatematika dan kelas kontrol yang diajar menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data menggunakan hasil post-test siswa. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi yang didapat lebih kecil dari taraf signifikansi yang ditentukan, artinya terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas yang diajar menggunakan model RME berbasis etnomatematika dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Berlandaskan definis operasional, dapat disimpulkan bahwa model RME berbasis etnomatematika berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Implementasi E-LKM Berbantuan Live Worksheet untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis ]]>
<![CDATA[Roudhoutul Aulia Rochim]]>;
<![CDATA[Af’idah, Noer]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmu Pendidikan, Sains dan Humaniora Vol. 2 No. 1 (2025): Juni 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Hasyim Asy'ari Tebuireng Jombang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan dalam menganalisis asumsi, membedakan nilai-nilai yang tersembunyi, mengevaluasi bukti-bukti, serta menilai kesimpulan. Bahan ajar pendukung yang dapat menuntun mahasiswa selama proses pembelajaran. Bahan ajar tersebut dapat berupa E-LKM yang interaktif dan lebih menarik. Penggunaan LKM yang interaktif sangat dibutuhkan pada pembelajaran daring yang minim tatap muka langsung. lembar kerja mahasiswa elektronik (E-LKM) merupakan lembar kerja berbasis elektronik yang dapat diakses secara online melalui situs tertentu. Penggunaan lembar kerja ini mendukung gerakan literasi digital sebagai salah satu kebutuhan abad 21. Salah satu kemampuan abad 21 yang dapat dilatihkan melalui penggunaan E-LKM adalah berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis mahasiswa setelah menggunakan E-LKM berbasis live worksheet. Metode yang digunakan adalah one shot case study. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 61,129% mahasiswa memiliki kemampuan berpikir kritis sangat tinggi, 35,48% mahasiswa memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi, dan 3,22 % mahasiswa memiliki kemampuan berpikir kritis sedang. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan E-LKM berbantuan live worksheet efektif dalam melatihkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa]]>
