Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika publishes research articles in the field of Physics Education which include Physics Learning Models or Methods, Physics Learning Strategies, Physics Learning Media, ICT in Physics Learning, Physics Literacy Learning, Higher Order Thinking Skill Physics, Physics Learning Materials, with various types of research methods.
Articles
89 Documents
<![CDATA[Deskripsi Sarana dan Prasarana Laboratorium Fisiska SMA Negeri di Kota Kendari ]]>
<![CDATA[Siti Aminah]]>;
<![CDATA[Vivi Hastuti]]>;
<![CDATA[Mardiana Napirah]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 3 (2022): Juli 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.28
<![CDATA[Facilitation in education is something that can support teaching learning process at school. Laboratory is one the important facilitation because the lab is a place where student can practice their skill through demonstration, experiment and development of knowledge. This study aims to describe the availability of facilities and infrastructure for the State High School Physics laboratory in Kendari City. Method used in this study is a qualitative descriptive method. This research does not provide manipulation treatment or modifier of independent variables, but describes a condition as it is. Based on the types of descriptive research, this research includes the type of research with the observation method. In accordance with the problems studied, namely to see the facilities and infrastructure of the State High School Physics laboratory in Kendari City, the researchers used the observation method which aims to obtain information about the description of the State High School Physics laboratory facilities and infrastructure in Kendari City. The population in this study were all public high schools in Kendari City which consisted of 10 districts and 11 schools. Sampling in this study was conducted using purposive sampling technique. Purposive sampling is used because the determination of the sample with consideration only takes schools that have physics laboratories. So that the samples in this study are SMA Negeri 2 Kendari, SMA Negeri 4 Kendari, SMA Negeri 5 Kendari, SMA Negeri 10 Kendari and SMA Negeri 11 Kendari. The results of this study indicate that the facilities and infrastructure of the State High School Physics laboratory in Kendari City are categorized as pretty good and in quite appropriate with Permendiknas No. 24 of 2007.]]>
<![CDATA[Pengembangan e-modul model inquiry terbimbing (guided inquiry) berbantuan flip pdf professional pada materi gelombang mekanik untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas XI SMA ]]>
<![CDATA[Muhammad Lidrawan]]>;
<![CDATA[Erniwati]]>;
<![CDATA[Hunaidah M]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 3 (2022): Juli 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.29
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui cara mengembangkan e-modul model inquiry terbimbing (Guided Inquiry) berbantuan Flip PDF Professional pada materi gelombang mekanik untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas XI SMA, 2) mengetahui tingkat kevalidan e-modul model inquiry terbimbing (Guided Inquiry) berbantuan Flip PDF Professional pada materi gelombang mekanik untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas XI SMA yang telah dikembangkan, 3) mengetahui tingkat keefektifan e-modul model inquiry terbimbing (Guided Inquiry) berbantuan Flip PDF Professional pada materi gelombang mekanik untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas XI SMA, dan 4) mengetahui tingkat kepraktisan e-modul model inquiry terbimbing (Guided Inquiry) berbantuan Flip PDF Professional pada materi gelombang mekanik untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas XI SMA yang telah dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development, dimana menggunakan metode 4D yang terdiri dari empat tahap, diantaranya tahap Define (pendefinisian), tahap Design (perancangan), tahap Develop (pengembangan) dan tahap Disseminate (penyebaran). Hasil penelitian diperoleh bahwa e-modul model inquiry terbimbing (Guided Inquiry) pada materi gelombang mekanik yang telah dikembangkan memiliki tingkat kevalidan sebesar 0,85 dengan kategori “Sangat Valid”. Kemudian tingkat keefektifan e-modul model inquiry terbimbing (Guided Inquiry) yang dilihat dari hasil uji Ngain sebesar 0,50 dengan kategori “Sedang”. Serta tingkat kepraktisan e-modul melalui hasil respon peserta didik sebesar 70,11% dengan kategori “Baik” serta hasil respon guru diperoleh tingkat kepraktisan sebesar 4,48 dengan kategori “Sangat Baik”.]]>
<![CDATA[Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SDN pada materi gaya ]]>
<![CDATA[Sakka Hasan]]>;
<![CDATA[Syarifuddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 3 (2022): Juli 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.30
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pokok Gaya yang diajar dengan menggunakan model discovery learning di kelas IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus I skor rata-rata sebesar 2,44 berada pada kategori cukup, sedangkan pada sikus II seluruh kelompok peserta didik sebesar 3,37 telah berada kategori baik. Sedangkan untuk hasil belajar peserta didik pada materi pokok gaya yang diajar menggunakan model discovery learning mengalami peningkatan dari siklus I persentase ketuntasan sebesar 55%, sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan sebesar 70% dan siklus III sebesar 85%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA peserta didik pada materi pokok gaya dapat meningkat melalui model Discovery learning.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Qr Code untuk Menambah Gairah Belajar Siswa SMAN Arjasa Jember ]]>
<![CDATA[Hildatul Zannah]]>;
<![CDATA[I Ketut Mahardika]]>;
<![CDATA[Subiki]]>;
<![CDATA[Adinda Rahma.F]]>;
<![CDATA[M. Eko. W]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 3 (2022): Juli 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.31
<![CDATA[Sering ditemukan di beberapa sekolah berbagai permasalahan mulai dari kurangnya frekuensi saat melakukan eksperimen, menurunnya hasil belajar siswa, pemberian materi yang terkesan monoton. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan LKPD berbasis Qr code berpengaruh dalam menambahkan hasil dan gairah belajar siswa. Penggunaan LKPD agar peserta didik mampu mengembangkan keterampilannya dalam memproses suatu materi sehingga dapat meningkatkan penguasaan konsep peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dan deskriptif dengan membandingan kelas kontrol dan kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran LKPD yang kemudian dianalisis baik secara deskriptif maupun menggunakan SPSS yakni uji kolmogronav smirnov. Berdasarkan data yang di dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan dibanding dengan kelas control dan data yang didapat berdistribusi normal. Sehingga penggunaan LKPD berbasis Qr code berpengaruh terhadap hasil dan gairah belajar siswa SMAN Arjasa Jember.]]>
<![CDATA[Efektivitas Media Pembelejaran Visual Berbasis Lingkungan di SMA Unggulan BPPT Darussholah ]]>
<![CDATA[Firda Shahira]]>;
<![CDATA[I Ketut Mahardika]]>;
<![CDATA[Subiki]]>;
<![CDATA[Putri Wihatma Andianti]]>;
<![CDATA[Adisty Pyrenia]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 3 (2022): Juli 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.32
<![CDATA[This research was conducted in one of the senior high schools in Jember Regency, namely BPPT Darussholah Superior High School with a total of 21 students in class XI. This research method uses a survey method by filling out questionnaires to determine the interest in learning and the level of understanding of students regarding the learning media that is demonstrated together, namely hydraulic jacks. From the research conducted, it was found that students preferred learning by using media or teaching aids. This also increases students' understanding of the material presented, because students not only receive an explanation of the material but students can also practice directly so that they better understand the material presented. This is known based on the answers to the questionnaire given to students.]]>
<![CDATA[Analisis Pemahaman Mahasiswa Pendidikan Fisika terhadap Sinar Inframerah sebagai Gelombang Elektromagnetik ]]>
<![CDATA[Muhammad Irham Maula]]>;
<![CDATA[Sudarti]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 3 (2022): Juli 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jipfi.v7i3.33
<![CDATA[Gelombang elektromagnetik merupakan salah satu materi yang perlu diketahui oleh mahasiswa pendidikan fisika, Sebagian mahasiswa belum memahami konsep gelombang elektromagnetik terutama pada sinar inframerah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa Pendidikan fisika mengenai konsep gelombang elektromagnetik pada materi sinar inframerah. Penelitian ini dilaksanakan melalui metode suervey dengan responden mahasiswa pendidikan fisika Universitas Jember. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner google form dengan responden 40 mahasiswa secara random. Berdasarkan data dan analisis yang dilakukan dapat diambil sebuah kesimpulan bahwa mahasiswa Pendidikan fisika memiliki pemahaman yang baik mengenai sinar inframerah sebagai gelombang elektromagnetik.]]>
<![CDATA[Logika Fisika Peserta Didik untuk Memajukan Alat Penangkap Ikan Tradisional di Danau Tempe ]]>
<![CDATA[M. A. Martawijaya]]>;
<![CDATA[Muliana Razaq]]>;
<![CDATA[Abdul Haris]]>;
<![CDATA[Mutahharah Hasyim]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 4 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jipfi.v7i4.34
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian kualitatif jenis fenomenografi. Penelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi setiap individu dalam menggambarkan fenomena disekitarnyauntuk mengetahui logika fisika peserta didik SMA untuk memajukan alat penangkap ikan tradisional di danau tempe. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 6 Soppeng yang menyukai mata pelajaran fisika. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Pedoman wawancara yang digunakanmerujuk pada kearifan lokal di Wajo dengan objek “ Alat Penangkap Ikan Tradisional di danau Tempe”.Wawancara dilakukankepada setiap subjek penelitian yang diajukan secara lisan dan dijelaskan sedetail mungkin.Data hasil penelitian yang diuji keabsahannya kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian sudah memenuhi logika induktif. Sebagian besar subjek memenuhi logika induktif sebab akibat, dan sebagian kecil yang memenuhi logika induktif analogi dan generalisasi. Peserta didik juga dapatmemberikan saran untuk memajukan alat penangkap ikan tradisionalBubudi danau tempe dengan memanfaatkan konsep fisika.]]>
<![CDATA[Efektivitas Pendekatan Inkuiri dalam Pembelajaran Fisika Siswa Kelas X SMK Pancasakti Makassar ]]>
<![CDATA[Harnipa]]>;
<![CDATA[I Gede Purwana Edi Saputra]]>;
<![CDATA[Nurhikmah Hasan]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 4 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jipfi.v7i4.35
<![CDATA[Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan desain One-Shot Case Study yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan inkuiri pada hasil belajar fisika siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Pancasakti, semester genap Tahun Ajaran 2021/2022. Instrumen pengumpul data yang digunakan yakni tes hasil belajar koognitif siswa dan lembar observasi kekatifan dan sikap belajar siswa untuk aspek psikomotorik dan afektif. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar pada aspek kognitif sebesar 78,4, pada aspek psikomotorik diperoleh skor rata-rata sebesar 79.46, dan untuk aspek afektif diperoleh skor rata-rata sebesar 12,71. Dari hasil analisis inferensial untuk aspek kognitif diperoleh Zhitung = 1,46 < Ztabel = 1,64, sehingga Ho diterima dan H1 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa untuk aspek kognitif hasil belajar siswa berada pada kategori tinggi atau persentase siswa yang mencapai KKM > 75%.]]>
<![CDATA[Pengembangan Soal Fisika Dasar Berbasis Kemampuan Literasi Matematis untuk Mahasiswa Sistem Komputer ]]>
<![CDATA[Wahyu Dwi Puspitasari]]>;
<![CDATA[Filda Febrinita]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 4 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jipfi.v7i4.36
<![CDATA[Penelitian yang telah dilakukan sebelumnya menunjukkan bahwa mahasiswa system computer mengalami kesulitan dalam memahami soal cerita pada matakuliah fisika. Berdasarkan hal tersebut, perlu untuk diketahui bagaimana kemampuan literasi matematis mahasiswa. Sehingga, dikembangkanlah soal fisika dasar berbasis kemampuan literasi matematis yang dapat digunakan untuk menganalisis kamampuan literasi matematisnya. Metode penelitian yang digunakan adalah R & D dengan model Plom dengan menggunakan 4 tahap yaitu; 1) investigasi awal, desain atau perancangan; 3) realisasi atau konstruksi; dan 4) tes, evaluasi, dan revisi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah angket. Angket digunakanuntuk mengambil data uji validasi ahli oleh 3 orang ahli. Hasil dari penelitian adalah 1 literasi dan 6 soal kemampuan literasi matematis. Keseluruhan dari soal yang dikembangkan berdasarkan uji validasi adalah literasi dan 5 soal adalah valid dengan sedikit revisi. Satu soal adalah sangat valid tidak perlu revisi. Untuk.literasi dan 5 soal telah dilakukan revisi sesuai dengan saran validator.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Media Simulasi Phet Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika ]]>
<![CDATA[Halmuniati]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 4 (2022): November 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/jipfi.v7i4.37
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the effect of the problem solving learning model with the help of PhET simulation media on students' ability to solve physical problems. This research was conducted at SMAN 2 Parigi, Muna Regency in the 2021/2022 academic year. The approach used is the quasi-experimental method. The sampling technique was purposive sampling so that the experimental class was obtained, namely XI MIA 3 and the control class XI MIA 2. The design used was Non-equivalent control design pretest-posttest. The instrument used is a description of the questions as many as 10 questions to measure the ability to solve problems. The data analysis technique used was the ANOVA test through SPSS 21. Based on the results of the research that had been done, it was found that the PhET media-assisted problem solving learning model had a significant influence on students' physical problem solving abilities as seen from the sig. < 0.05.]]>
