cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdin
Contact Email
jipfi@uho.ac.id
Phone
+6282219237341
Journal Mail Official
jipfi@uho.ac.id
Editorial Address
Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Sulawesi Tenggara – Indonesia
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 25023861     EISSN : 2715551X     DOI : http://doi.org/10.36709/jipfi
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika publishes research articles in the field of Physics Education which include Physics Learning Models or Methods, Physics Learning Strategies, Physics Learning Media, ICT in Physics Learning, Physics Literacy Learning, Higher Order Thinking Skill Physics, Physics Learning Materials, with various types of research methods.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 89 Documents
 5   6   7   8   9 
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Domino Fisika Pada Materi Suhu Dan Kalor Kelas XI SMA Nuraziza; Amiruddin Takda; La Maronta Galib
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v10i1.155

Abstract

Materi IPA khususnya fisika memuat materi berbasis konsep dan matematik, sifat materi fisika yang abstrak dan kompleks mengakibatkan sulitnya visualisasi konsep oleh peserta didik dalam gambar dan angka yang berakhir pada rendahya hasil belajar peserta didik pada materi fisika yang didukung oleh faktor minimnya ketersedian sarana dan prasarana pendalaman konsep berupa laboratorium, alat peraga dan media pembelajaran interaktif. Ketersediaan media pembelajaran memungkinkan peserta didik untuk mengeksplorasi dan memvisualisasikan konten fisika yang terkait erat dengan beberapa bentuk teori pembelajaran konstruktivis dan kognitif. Tujuan penelitian ini adalah untuk memfasilitasi guru dan peserta didik dalam memberikan pemahaman materi untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA/MA Kelas XI pada materi suhu dan kalor dengan menggunakan media interaktif berbasis Kartu Domino Fisika Penelitian ini menggunakan model four-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara, lembar validasi, tes (pretest-posttest) dan angket keterlaksanaan dan peserta didik. Hasil penelitian diperoleh media pembelajaran memenuhi kriteria valid dari aspek media 85% dan materi 90,87%, 97,77% dan 85,07%. Hasil praktikalitas oleh guru 91% dan 98% dan peserta didik 92,6% dengan kategori sangat praktis. Efektivitas media pembelajaran memperoleh N-gain 0,71 dengan kategori tinggi. Sehingga disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis kartu domino fisika pada materi suhu dan kalor dianggap valid dan layak digunakan dalam pembelajaran fisika untuk menunjang proses pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA-Fisika Peserta Didik Kelas VII2 SMPN 1 Kendari pada Materi Suhu dan Kalor Wa Ode Supianti; Muhammad Anas; Muhammad Yuris
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v10i1.156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data dan deskripsi tentang: 1) aktivitas belajar peserta didik dan aktivitas guru di kelas VII2 SMPN 1 Kendari yang diajar dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi pada materi pokok suhu dan kalor;; 3) hasil belajar IPA-Fisika peserta didik kelas VII2 SMPN 1 Kendari yang diajar dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi pada materi pokok suhu dan kalor. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII2 SMPN 1 Kendari yang terdaftar pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah peserta didik sebanyak 32 orang peserta didik, yang terdiri dari 16 orang peserta didik perempuan dan 16 peserta didik orang laki-laki. Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA-Fisika pokok suhu dan kalor. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dibagi menjadi dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, obeservasi, evaluasi, dan refleksi. Adapun hasil penelitian yang dilaksanakan pada 32 orang peserta didik diperoleh kesimpulan: 1) deskripsi aktivitas peserta didik melalui pembelajaran berdiferensiasi pada kegiatan siklus I sebesar 2,5 yang termasuk pada kategori cukup dan meningkat pada siklus II menjadi 3,3 yang termasuk pada kategori baik dan deskripsi aktivitas guru dengan pembelajaran berdiferensiasi meningkat dari siklus I ke siklus II, dimana skor rata-rata siklus I sebesar 2,63 pada siklus I meningkat menajadi 3,26 pada siklus II; 2) deskripsi hasil belajar IPA-Fisika peserta didik kelas VII2 SMPN 1 Kendari dengan pembelajaran berdiferensiasi peserta didik mengalami peningkatan jumlah peserta didik yang tuntas 23 peserta didik (71,88%), sedangkan peserta didik yang belum tuntas berjumlah 9 peserta didik (28,13%) dengan nilai rata-rata 79,69. Kemudian pada siklus II ini mengalami peningkatan yang sangat tinggi dibandingkan dengan siklus sebelumnya yaitu peserta didik yang sudah mencapai KKM berjumlah 28 peserta didik (87,50%), sedangkan peserta didik yang belum tuntas berjumlah 4 peserta didik (12,50%) dengan nilai rata-rata 83,75. Penelitian ini menunjukan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar IPA-Fisika materi suhu dan kalor pada peserta didik kelas VII2 semester genap di SMPN 1 Kendari Tahun Pelajaran 2023/2024.
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbantuan Aplikasi Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Materi Fluida Statis di Kelas XI SMA/MA Ambarsari; Hunaidah; Erniwati
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 1 (2025): Edisi Januari 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v10i1.157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Pengembangan media pembelajaran audio visual berbantuan aplikasi powtoon untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran fluida statis dikelas XI SMA/MA, (2) Untuk tingkat kevalidan media pembelajaran audio visual berbantuan aplikasi powtoon untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran fluida statis dikelas XI SMA/MA, (3) Untuk tingkat keefektifan pengembangan media pembelajaran audio visual berbantuan aplikasi powtoon untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi fluida statis dikelas XI SMA/MA, dan (4) Untuk tingkat kepraktisan pengembangan media pembelajaran audio visual berbantuan aplikasi powtoon untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi fluida statis dikelas XI SMA/MA. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development, dimana menggunakan metode ADDIE yang terdiri dari lima tahap, diantaranya tahap Analysis (Analisis), tahap Design (Desain), tahap Development (Pengembangan), tahap Implementation (Implementasi), dan tahap Evaluation (Evaluasi). Hasil penelitian diperoleh bahwa pengembangan media pembelajaran audio visual berbantuan aplikasi powtoon untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran materi fluida statis dikelas XI SMA/MA memiliki tingkat kevalidan sebesar 92,11 dengan kategori “Valid”. Kemudian tingkat keefektifan media pembelajaran yang dilihat dari hasil uji N-gain 0,81 dengan kriteria “Tinggi” dan tingkat kepraktisan media pembelajaran powtoon yang dilihat dari respon peserta didik sebesar 84,85% dengan kategori “Baik” serta hasil respon guru diperoleh tingkat kepraktisan sebesar 94,56% dengan kategori “Praktis”.
Penerapan Model Pembelajaran CinQASE Berbantuan Media Berbasis Canva untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik pada Materi Usaha dan Energi Kelas X SMA Negeri 1 Lambandia Lis; Hunaidah; Erniwati
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 9 No. 4 (2024): Edisi November 2024
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v9i4.159

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penguasaan konsep peserta didik menggunakan model pembelajaran CinQASE dibandingkan model pembelajaran yang umum digunakan di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain pre-test post-test control grup design dengan sampel yang digunakan dalam penelitian adalah kelas X.E2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.E1 sebagai kelas kontrol. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata penguasaan konsep peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai rata-rata kelas kontrol, yakni 75,96 pada kelas eksperimen dan 63,04 pada kelas kontrol, nilai rata-rata N-Gain penguasaan konsep peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi daripada nilai rata-rata N-Gain kelas kontrol, yakni 0,68 pada kelas eksperimen dan 0,51 pada kelas kontrol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CinQASE berbantuan media berbasis canva dapat meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada materi usaha dan energi kelas X SMA Negeri 1 Lambandia.
Peningkatan Penguasaan Materi Fluida Dinamis Berbantuan Media Flipbook Heyzine dalam Model Pembelajaran Discovery Learning Maria Oktaviani Uto Hawan; Juliana Nirahua; Heppy Sapulete
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 2 (2025): Edisi April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v10i2.163

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penguasaan peserta didik pada materi fluida dinamis. Penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi membuat peserta didik kesulitan memahami konsep-konsep abstrak, sehingga penggunaan media flipbook heyzine dalam model pembelajaran discovery learning diharapkan dapat membantu peserta didik memahami materi. Tipe penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, dengan desain one group pretest posttest. Subjek penelitian terdiri dari 18 peserta didik kelas XI MIA di SMA Negeri Maluku Tengah. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, kemudian dilakukan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan penguasaan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan materi peserta didik sebelum pembelajaran masih rendah, dengan nilai rata-rata sebesar 14,74. Setelah pembelajaran nilai yang diperoleh mengalami peningkatan yang signifikan dengan nilai rata-rata tes akhir yang mencapai 82,16. Sedangkan, rata-rata hasil nilai N-Gain sebesar 0,79. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa pembelajaran yang diterapkan dengan media flipbook heyzine dalam model discovery learning berhasil meningkatkan penguasaan peserta didik terhadap materi fluida dinamis.
Implementasi Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Kuliah Pembelajaran IPA di SD Ayang Kinasih; Erni Mariana; Kusuma Wardany; M. Khoirudin
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 2 (2025): Edisi April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v10i2.164

Abstract

Pembelajaran kooperatif diakui secara luas dalam penelitian pendidikan Indonesia sebagai pendekatan pedagogis yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Dengan mendorong kolaborasi dan tanggung jawab bersama, pembelajaran kooperatif dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan mendukung, sehingga mendorong keinginan intrinsik siswa untuk belajar. Penelitian ini memiliki tujuan yaitu: 1) Meningkatkan motivasi belajar mahasiswa dalam konteks mata kuliah Pembelajaran IPA di SD, dan 2) Menguji efektivitas penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata kuliah pembelajaran ipa untuk mengetahui apakah dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa atau tidak. Jenis penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di Universitas Nahdlatul Ulama Lampung, dengan pendekatan kuantitatif dan perspektif keilmuan, yaitu pendekatan pedagogis dan psikologis. Metode pengumpulan data melibatkan observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan panduan observasi, lembar angket, dan formulir dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran STAD pada mata kuliah pembelajaran ipa dilakukan dalam dua siklus, dengan tahapan siklus melibatkan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Motivasi belajar mahasiswa umumnya berada dalam kategori sedang. Model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata kuliah pembelajaran ipa terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dijelaskan oleh fakta bahwa nilai t lebih besar daripada nilai th, sehingga H1 dapat diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran STAD efektif dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata kuliah pembelajaran ipa.
Pendekatan CRT: Analisis Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Fisika pada Materi Momentum dan Impuls Anastasya Ohoiwutun; Anatasija Limba; Elsina Sarah Tamaela
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 2 (2025): Edisi April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v10i2.167

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi siswa dalam proses pembelajaran fisika yang berkaitan dengan materi momentum dan impuls menggunakan pendekatan CRT. Metodologi yang diterapkan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel yang terlibat dalam studi ini terdiri dari 17 siswa dari kelas XI IPA 2 SMA Negeri 62 Maluku Tengah. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen non-tes (angket motivasi belajar) sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran, yang kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa motivasi awal siswa berada pada kategori tinggi, tercermin dari nilai rata-rata setiap indikator motivasi yang berkisar antara 62 sampai 72. Setelah penerapan, motivasi akhir yang diperoleh menunjukkan kategori sangat tinggi, terlihat dari rata-rata nilai setiap indikator motivasi yang berada dalam rentang 81 sampai 88. Selain itu, hasil menunjukkan bahwa dimensi ekstrinsik setelah penerapan pendekatan CRT meraih hasil tertinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan CRT pada materi momentum dan impuls secara keseluruhan dapat mendorong motivasi siswa dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Modul Materi Bunyi Berdasarkan Kajian Etnofisika Alat Musik Tradisional Belu Tihar Oktaviana Lon Bita; I Wayan Sukarjita; Jannes Bastian Selly; Fakhruddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 2 (2025): Edisi April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v10i2.170

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development dengan judul Pengembangan Modul Materi Bunyi Berdasarkan Kajian Etnofisika Alat Musik Tradisional Belu Tihar. Fokus kajian penelitian ini adalah hubungan alat musik tradisional tihar dengan konsep fisika materi bunyi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep konsep fisika materi bunyi pada alat musik tradisional Tihar dan untuk mengetahui kelayakan modul yang dikembangkan apakah valid, praktis dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan: analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Pada tahap analisis peneliti melakukan analisis kurikulum dan analisis kebutuhan. Pada tahap Design peneliti mendesain modul berdasarkan tahap analisis. Pada tahap Development peneliti mengembangan modul, pada tahap ini diuji kevalidan modul oleh para validator yakni validator ahli materi dan validator ahli modul, dengan menguji uji keterbacaan. Pada tahap Implementation peneliti menerapkan modul pada skala kecil dengan jumlah 5 peserta didik, dan skala besar dengan jumlah 20 peserta didik, di SMA Negeri Keberbakatan Olahraga Flobamorata Kupang khususnya peserta didik yang berasal dari Belu dan Malaka, pada ini tahap untuk mengetahui kepraktisan modul dan keefektifan modul. Dan tahap terakhir adalah Evaluation, modul pada tahap perbaikan akhir jika terdapat komentar dan saran. Hasil dalam penelitian ini yakni konsep konsep fisika yang dikaji dalam alat musik tradisional Tihar adalah: Getaran, Gelombang Bunyi, Karakteristik Bunyi, Pipa Organa, Efek Doppler dan Resonansi. Dengan mengukur kelayakan modul, pertama kevalidan modul dinyatakan “Valid” dengan perolehan nilai, ahli materi 89%, ahli modul 94% dalam uji keterbacaan 96%. Kedua modul dinyatakan “Sangat Praktis” dengan perolehan nilai 85% untuk skala kecil dan 87% untuk skala besar, dan ketiga keefektifan modul dinyatakan “Cukup Efektif” dengan perolehan nilai 80% untuk skala kecil dan 72% untuk skala besar. Dari persentase kelayakan modul yang telah diuraikan maka modul dinyatakan “Layak” digunakan.
Pengembangan Physics Parameter Monitoring System (PPMs) Berbasis IoT untuk Edukasi Polusi Udara dan Pembelajaran Pemanasan Global Jahrotun Nufus; Yudi Guntara; Rahmat Firman Septiyanto
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Vol. 10 No. 2 (2025): Edisi April 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jipfi.v10i2.173

Abstract

Materi pemanasan global adalah materi yang penting untuk dipelajari karena dampaknya yang langsung dirasakan oleh masyarakat, tetapi karena kurangnya media pembelajaran yang saat ini. Oleh sebab itu diperlukan media pembelajaran yang bisa menerapkan konsep yang lebih kontekstual seperti parameter yang real time dan bisa menjelaskan dengan jelas konsep dari pemanasan global agar tidak bersifat abstrak karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran tentang Physics Parameter Monitoring System (PPMs) berbasis IoT pada materi pemanasan global di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Jenis penelitian in adalah Research and Development (penelitian dan pengembangan). Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Four-D Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan) dan Disseminate (penyebaran). Penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap Develop. Berdasarkan penilian dari tiga validator untuk media, rata-rata diperoleh adalah sebesar 4,47. Media pembelajaran Physics Parameter Monitoring System (PPMs) Karbon monoksida dan karbon dioksida dari segi media masuk kategori sangat layak untuk dikembangkan. Berdasarkan penilaian dari tiga validator untuk materi, rata-rata nilai yang diperoleh adalah sebesar 4,42. Media PPMs dari segi materi masuk kategiri sangat layak untuk dikembangkan. Rata-rata validasi ahli media dan materi diperoleh sebesar 4,44 dengan kategori sangat layak. Dengan melakukan perbaikan pada beberapa aspek yang dapat membuat media ini menjadi lebih baik lagi.

Page 9 of 9 | Total Record : 89

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Edisi April 2025 Vol. 10 No. 1 (2025): Edisi Januari 2025 Vol. 9 No. 4 (2024): Edisi November 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi Juli 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Edisi April 2024 Vol. 9 No. 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol. 8 No. 4 (2023): November 2023 Vol. 8 No. 3 (2023): Juli 2023 Vol. 8 No. 2 (2023): April 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Januari 2023 Vol. 7 No. 4 (2022): November 2022 Vol. 7 No. 3 (2022): Juli 2022 More Issue