cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Susulo Wulan
Contact Email
yusmaniarti8@gmail.com
Phone
+6285185152703
Journal Mail Official
jurnalpsyhology@gmail.com
Editorial Address
Perum Taman Asri 1 Blok C2 RT 31 RW 06 Palembang South Sumatra 30149
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Journal of Psychology
Published by Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri
ISSN : -     EISSN : 30642795     DOI : https://doi.org/10.70248/jp.v2i1
Core Subject : Religion, Humanities, Health, Science, Education,
Religion Humanities Education Physics Public Health
Journal of Psychology (JP) is a national journal as a medium of scientific research results, thinking, and critical-analytical studies on research in the fields of: Cognitive Psychology, Educational Psychology, Clinical Psychology, Industrial and Organizational Psychology, Developmental Psychology, Psychological Testing.
Arjuna Subject : Psikologi - Neuropsychology and Physiological Psychology
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2025): Agustus" : 4 Documents clear
PERAN TEKNIK SELF-TALK PADA BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK Hairani, Dwi; Asbi, Asbi; Fitri Wahyuni Azmi; Naila Azzahra Lubis
Journal of Psychology Vol. 2 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/jp.v2i1.2823

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran teknik self-talk dalam bimbingan kelompok sebagai upaya meningkatkan kepercayaan diri peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan analisis isi (concept analysis) terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik self-talk dalam bimbingan kelompok efektif dalam membangun pola pikir positif, meningkatkan rasa percaya diri, serta memfasilitasi pengelolaan emosi dan motivasi peserta didik melalui dukungan dan interaksi kelompok yang suportif. Simpulan penelitian ini adalah teknik self-talk dalam bimbingan kelompok merupakan strategi yang efektif dan direkomendasikan dalam membantu peserta didik mengembangkan kepercayaan diri secara optimal. Kata Kunci: Teknik Self-Talk, Bimbingan Kelompok, Kepercayaan Diri, Interaksi Sosial  
DAMPAK TEKNOLOGI RAMAH LINGKUNGAN DAN PENGELOLAAN LIMBAH PADA GREEN AIRPORT TERHADAP LINGKUNGAN SEKITAR BANDARA Kautsar, Dzulqornain Briyan; Yuliansyah, M.Candra Tribuana; Ubaedillah, Ubaedillah
Journal of Psychology Vol. 2 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/jp.v2i1.2875

Abstract

Isu keberlanjutan dalam operasional bandara mendorong penerapan teknologi ramah lingkungan dan sistem pengelolaan limbah terpadu sebagai bagian dari upaya mewujudkan green airport. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kedua variabel tersebut terhadap lingkungan sekitar bandara, terutama dalam aspek efisiensi energi, pengurangan emisi, dan peningkatan kualitas lingkungan. Dengan menggunakan metode kajian literatur, ditemukan bahwa penerapan teknologi rendah emisi serta pengelolaan limbah yang efektif dapat secara sinergis menekan pencemaran udara, air, dan tanah di sekitar bandara. Hasil kajian ini merumuskan tiga hipotesis utama: (1) teknologi ramah lingkungan berpengaruh terhadap kualitas lingkungan sekitar bandara, (2) pengelolaan limbah berpengaruh terhadap kualitas lingkungan sekitar bandara, dan (3) implementasi green airport secara keseluruhan berdampak positif terhadap keberlanjutan lingkungan. Artikel ini juga merekomendasikan adanya riset lanjutan yang mengeksplorasi faktor-faktor lain yang berkontribusi terhadap keberhasilan penerapan green airport, seperti partisipasi komunitas lokal, manajemen energi, dan kepatuhan terhadap regulasi lingkungan.
DAMPAK KETERAMPILAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP KESEJAHTERAAN MENTAL DAN POLA TIDUR PADA ANAK DENGAN GANGGUAN SPEKTRUM AUTISME Purwanggi, Annisa; Adz-Dzikro, Salma
Journal of Psychology Vol. 2 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/jp.v2i1.2942

Abstract

Gangguan Spektrum Autisme (GSA) ditandai oleh defisit signifikan dalam komunikasi dan interaksi sosial, yang seringkali berkorelasi dengan tantangan pada kesejahteraan mental dan pola tidur anak. Penelitian ini bertujuan untuk mensintesis bukti ilmiah mengenai dampak intervensi berbasis keterampilan interaksi sosial terhadap peningkatan keterampilan sosial, kesejahteraan mental, dan pola tidur pada anak dengan GSA. Tinjauan ini mengidentifikasi intervensi keterampilan sosial yang memengaruhi keterampilan interaksi sosial, serta dampaknya terhadap penurunan gejala kecemasan, depresi, peningkatan regulasi emosi, dan perbaikan kualitas tidur pada anak dengan GSA. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur dengan pendekatan literature review. Pencarian artikel menggunakan basis data elektronik seperti Google Scholar, PubMed, dan Science Direct dengan menggunakan kombinasi kata kunci seperti "social skills intervention," "autism spectrum disorder," "mental health," dan "sleep patterns." Kriteria inklusi meliputi studi primer dan tinjauan sistematis yang melibatkan anak usia 3-18 tahun dengan GSA, intervensi keterampilan interaksi sosial, serta hasil luaran terkait keterampilan sosial, kesejahteraan mental (kecemasan, depresi, regulasi emosi), dan pola tidur (kualitas tidur, gangguan tidur). Artikel dibatasi pada publikasi tahun 2020-2025 dan berbahasa Inggris. Dari total 870 artikel yang teridentifikasi, setelah proses penghapusan duplikasi dan skrining judul/abstrak, 114 artikel ditinjau teks lengkapnya. Berdasarkan kriteria inklusi dan penilaian kualitas yang ketat, 6 artikel terpilih untuk analisis akhir. Hasil kajian berdasarkan sintesis artikel didapatkan temuan yang dikeolompokkan menjadi 3 tema, yaitu intervensi keterampilan interaksi sosial meningkatkan kemampuan sosial anak dengan GSA, dampak positif intervensi keterampilan interaksi sosial terhadap kesejahteraan mental anak dengan GSA, dan perbaikan pola tidur pada anak GSA dengan keterampilan interaksi sosial dan kesejahteraan mental.
DIGITALIZATION AND EDUCATION: AN ANALYSIS OF PRACTICES AND CHALLENGES IN THE CISCO OF TOLIARA I, MADAGASCAR Bien-Aimé, Whega Danitsaike; Emynorane, Ralaivao Hanginiaina; Bernard, Koto
Journal of Psychology Vol. 2 No. 1 (2025): Agustus
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/jp.v2i1.3105

Abstract

This study investigates the prospects and challenges of educational digitalization in the CISCO of Toliara I, Madagascar, where digital reforms remain largely at the planning stage. Using a qualitative approach, the study gathers insights from teachers, students, parents, and administrators to examine how digital tools are envisioned, the expectations attached to them, and the factors that hinder their adoption. Current practices in attendance monitoring, examination registration, recordkeeping, and school–family communication are still paper-based, fragmented, and often ineffective in addressing chronic absenteeism, high dropout rates, or irregular examination participation. Participants emphasize the potential value of digital identification cards, centralized servers, automated alerts to parents, and digital student profiles as mechanisms to enhance accountability, transparency, and the overall quality of education. Anticipated outcomes include stronger parental involvement, reduced absenteeism, more reliable regulation of examinations, and better support for remedial initiatives such as Back to School for Learning and Teaching at the Right Level. However, the study also highlights major obstacles, including inadequate infrastructure, unstable electricity and internet access, limited technical capacity, and weak institutional coordination. By capturing both the realities of the existing system and the aspirations for digital reform, the study sheds light on the conditions necessary for digitalization to become a transformative force for educational governance in Madagascar.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2025): Agustus Vol. 1 No. 4 (2025): Mei Vol. 1 No. 3 (2025): Februari Vol. 1 No. 2 (2024): November Vol. 1 No. 1 (2024): Agustus