cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khoirul Jazilah
Contact Email
khoirul@lecturer.uluwiyah.ac.id
Phone
+6285850536455
Journal Mail Official
amyta.amaliyatutadris@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Mojosari Mojokerto KM. 4. No. 10 Mojokerto.
Location
Kota mojokerto,
Jawa timur
INDONESIA
Amaliyatu Tadris (AMYTA)
Published by Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto
ISSN : -     EISSN : 29649226     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Amaliyatu Tadris meliputi :1. Metodologi Pembelajaran, 2. Strategi Pembelajaran, 3. Penelitian Tindakan Kelas, 4. Literasi Media Pembelajaran. 6. Pengembangan Kurikulum, 7. Evaluasi Pembelajaran, 8. Pengembangan Profesi Guru, 9. Integrasi Teknologi dalam Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
Analisis Pendekatan dalam Pengelolaan Kelas Prastyo, Hari; Abror, Nur Sasi Rohmah Jannati
Amaliyatu Tadris Vol. 1 No. 2 (2023): Februari
Publisher : Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The process of classroom management is important for anyone to know, especially a teacher who devotes himself to the world of education. Management activities or class management can be interpreted as the ability of the teacher or homeroom teacher to utilize the potential of the class in the form of providing the widest possible opportunity for each person to carry out creative and directed activities so that available time and funds can be used efficiently to carry out activities Class activities related to curriculum and student development. In this case, a teacher must be able to control class conditions with various approaches including authoritarian approaches, intimidation approaches, permissive approaches, prescription approaches, behavior change approaches, socio-emotional approaches, group approaches and eclectic or pluralistic approaches, so that the learning process can be carried out. as expected, so that the learning objectives can be achieved.    
PENERAPAN METODE AJAR REPETITIVE MELALUI KEGIATAN REFLEKSI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI IPS DI MA AL-FATAH MOJOSARI Jazilah, Khoirul; Anjasmara, Pada
Amaliyatu Tadris Vol. 2 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Madrasah are schools in Indonesia that have Arabic language subjects. Students experience a little difficulty in understanding and digesting Arabic lessons, because Arabic is a foreign language and a language that has many word translations and requires memorizing vocabulary with various meanings and functions. The research was conducted based on observations at MA Al-Fatah Mojosari. The quality of Arabic language learning outcomes is quite standard with KKM. The research aims to find out how the repetitive teaching method through the results of the process of reflection activities in learning in the form of students' opinions through questionnaires improves the learning outcomes of class XI IPS students at MA Al-Fatah Mojosari. The research used Classroom Action Research (PTK) using the research objects as class XI IPS MA Al-Fatah Mojosari students. Data collection techniques use observation and tests. The results of the research show that students strongly agree that the repetitive method through reflection activities can help students to increase learning motivation, is suitable for application in Arabic language subjects, can recall learning material, makes learning material easier to understand, and becomes more enthusiastic in implementing it. learning activities, make learning more meaningful, increase students' curiosity, make material that is presented repeatedly not feel boring, can be carried out after the last hour of learning is finished, and make students enjoy it more. Thus, it can be said that students strongly agree with the application of the repetitive teaching method in Arabic language subjects through reflection activities.
PENGARUH LINGKUNGAN TEMPAT TINGGAL DAN CIRCLE PERTEMANAN TERHADAP PERILAKU RELIGIUS SISWA KELAS XI SMAN I NGORO MOJOKERTO Wulandari, Inayah; Al Mu’tasim, Amru
Amaliyatu Tadris Vol. 2 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis; 1) Pengaruh Lingkungan Tempat Tinggal terhadap Perilaku Religius siswa kelas XI SMAN I Ngoro Mojokerto. 2) Pengaruh Circle Pertemanan terhadap Perilaku Religius siswa kelas XI SMAN I Ngoro Mojokerto. 3) Pengaruh Lingkungan Tempat Tinggal dan Circle Pertemanan secara simultan terhadap Perilaku Religius siswa kelas XI SMAN I Ngoro Mojokerto. Teknik analisis data menggunakan metode Quantitative Research (Riset Kuantitatif). Teknik pengumpulan data Observasi, angket, interview/wawancara dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah 285 siswa kelas XI SMAN I Ngoro Mojokerto sampel siswa yang diteliti berjumlah 67 orang. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa: terdapat pengaruh positif dan signifikan agak rendah lingkungan tempat tinggal dan circle pertemanan secara simultan terhadap perilaku religius siswa kelas XI SMAN I Ngoro Mojokerto. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil penelitian  secara empirik diketahui nilai Fhitung = 25.549 dan f tabel sebesar 4,00 sehingga diketahui (Fhitung > Ftabel, 25.549> 3,99) , dan p-value = 0,000 < 0,05. Dengan demikian pengaruh lingkungan tempat tinggal dan circle pertemanan secara simultan terhadap perilaku religius adalah signifikan. Hal ini berarti pengaruh lingkungan tempat tinggal dan circle pertemanan secara simultan terhadap perilaku religius adalah berarti atau signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kedua variabel bebas lingkungan tempat tinggal dan circle pertemanan berpengaruh secara simultan terhadap perilaku religius. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa hipotesis kerja (Ha) yang berbunyi “lingkungan tempat tinggal dan circle pertemanan secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perilaku religius siswa kelas XI SMAN I Ngoro Mojokerto” dapat diterima atau terbukti kebenarannya
PENERAPAN METODE TEAM QUIZ PADA PEMBELAJARANAKIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA KELAS 11 MIPA MA AL FATAH MOJOSARI Maulana, Hamzah
Amaliyatu Tadris Vol. 2 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Team Quiz Learning Model is one of the active learning models. This strategy can make students more active in the learning process. Not only the teacher explains the material, but students interfere in the explanation of the material. Students are able to work together with their groups, so that student learning outcomes will increase. The research method conducted by researchers in this research is a qualitative method with an observation process and a method through a team quiz. The team quiz strategy is part of PAIKEM, which is active, innovative, creative, effective and fun learning. It is said that because designed learning should be able to activate students, develop creativity that is ultimately effective, but still fun for students. The results of research from the application of the team quiz method in learning moral creeds in increasing the spirit of learning that the Team Quiz method proves itself as an effective tool to increase student enthusiasm for learning. The use of this method not only increases their understanding of moral values, but also provides a more vibrant, interactive, and collaborative learning experience
IMPLEMENTASI PROGRAM ONE DAY ONE AYAT DAN PROGRAM MUROJAAH UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL SANTRI TINGKAT SMP YPDS (YAYASAN PENDIDIKAN DAN SOSIAL) NURUL FALAH MOJOKERTO TAHUN AJARAN 2022-2023 Alami, Vivi Ning; Ahmad Fulka Sa’dibih, Muhammad
Amaliyatu Tadris Vol. 2 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One Day One Ayat merupakan salah satu alternative untuk melatih kebiasaan peserta didik untuk melibatkan Al-Qur’an dalam setiap urusannya. Metode One Day One Ayat adalah metode menghafal Al-Qur’an satu hari satu ayat. Satu hari satu ayat bukan hanya ayatnya yang kita hafal, namun lebih dari itu. Artinya kandungannya dan yang terpenting adalah mengamalkanny. Fokus yang dikaji dalam peneliti ini yaitu: 1) Tahapan program One Day One Ayat dalam meningkatkan kecerdasan spiritual santri 2) Tahapan program murojaah dalam meningkatkan kecerdasan spiritual santri 3) Faktor-faktor pendukung implementasi program One Day One Ayat dan program murojaah. Tujuan penelitian adalam mendeskripsikan tahapan program One Day One Ayat dan program murojaah untuk meningkatkan kecerdasan spiritual santri tingkat SMP YPDS Nurul Falah Mojokerto Tahun Pelajaran 2022/2023. Untuk mengidentifikasi permasalahan tersebuat, pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara tidak terstruktur, observasi nonpartisipasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data dan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi Teknik. Hasil dari penelitian ini yaitu: Bagaimana tahapan program One Day One Ayat dan program murojaah untuk meningkatkan kecerdasan spiritual santri tingkat SMP YPDS Nurul Falah Mojokerto tahun pelajaran 2022/2023. Yaitu pertama, perencanaan program One Day One Ayat, dalam perencanaan ada tes pengelompokan, rapat peningkatan kualitas peserta didik pada program One Day One Ayat, target program One Day One Ayat dan tujuan program One Day One Ayat. Kedua, pelaksanaan program One Day One Ayat dan program murojaah, dalam pelaksanaan ada proses pembelajaran, dan meningkatnya kecerdasan spiritual peserta didik. Ketiga, evaluasi program One Day One Ayat dan program murojaah dalam evaluasi ada tes untuk kelayakan peserta didik naik kejenjang berikutnya, kendala para program One Day One Ayat dan program murojaah dan hasil dari program One Day One Ayat dan program murojaah.Bagaimana faktor-faktor pendukung implementasi program One Day One Ayat dan program murojaah untuk meningkatkan kecerdasan spiritual santri tingkat SMP YPDS Nurul Falah Mojokerto tahun pelajaran 2022/2023. Yaitu pertama kondisi lingkungan dalam pelaksanaan program One Day One Ayat dan program murojaah. Kedua hubungan antar organisasi kegiatan program One Day One Ayat dan program murojaah, dan ketiga sumberdaya program One Day One Ayat dan program murojaah
PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI MELALUI PENGEMBANGAN MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MA Al-FATAH MOJOSARI Achyar, Miftahul
Amaliyatu Tadris Vol. 2 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aim of this research is to analyze the formation of Islamic character through the development of moral aqidah subjects. This research uses descriptive analytical methods with data collection instruments through observation, documentation and interviews. The research results show that Islamic characters are characters that originate from Islamic teachings or characters that are Islamic in nature. The formation of Islamic character at Madrasah Aliyah Al Fatah through the development of moral aqidah subjects has several methods, including: the head of the Madrasah ordered teachers who teach moral aqidah subjects to pay close attention to the character education that has been launched by the government so that it can be implemented in learning. in accordance with the conditions of the Madrasah and taking into account the vision and mission of the Madrasah relating to the application of Islamic character values, teachers who teach moral aqidah subjects are given the freedom to develop existing character, according to the level of each class and establish communication between the homeroom teacher and guidance and counseling teachers to see the extent of the implementation of the application of Islamic characters to students as well as the use of walls with words of wisdom and wisdom written on them.
IMPLIMENTASI TANGGUNG JAWAB ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELUARGA MELALUI PENDIDIKAN KARAKTER(Studi Di Desa Ngembat Kecamatan Gondang Kabupaten Mojokerto) Novitasari, Nova; Asmawi, Asmawi; Jazilah, Khoirul
Amaliyatu Tadris Vol. 2 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tanggung jawab adalah kesanggupan untuk menjalankan tugas dan kewajiban yang dipikul kepadanya dengan sebaik-baiknya dan sanggup menerima konsekuensi ketika tidak menjalankan tugas dan kewajibannya.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Untuk mengetahui strategi pelaksanaan dari tanggung jawab orangtua dalam Pendidikan Agama Islam dikeluarga melalui pendidikan karakter di Desa Ngembat Kecamatan Gondang 2) Untuk mengetahui bentuk implementasi tanggung jawab orangtua dalam pendidikan Agama Islam dikeluarga melalui pendidikan karakter di Desa Ngembat Kecamatan Gondang. Metode penelitian yang digunakan kualitatif dengan prosedur pengumpulan data dengan cara observasi,wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa strategi pelaksanaan dari tanggung jawab orangtua dalam Pendidikan Agama Islam dikeluarga melalui pendidikan karakter di Desa Ngembat Kecamatan Gondang adalah 1) Strategi Keteladanan. 2) Strategi Pembiasaan. 3) Strategi Pendidikan Sejak Dini
Pengaruh Pola Interaksi Guru PAI dan Kegiatan Pembiasaan Terhadap Karakter Religius Peserta Didik Di SMP YPM 6 Tarik Sidoarjo Lestari, Ika Nofa; Al Mu’tasim, Amru
Amaliyatu Tadris Vol. 2 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai oleh penulis dalam penelitian ini adalah ingin menganalisis; 1) ada tidak pengaruh pola interaksi guru PAI terhadap karakter religius peserta didik di SMP YPM 6 Tarik Sidoarjo. 2) ada tidak pengaruh kegiatan pembiasaan terhadap karakter religius peserta didik di SMP YPM 6 Tarik Sidoarjo. Jenis penelitian ini  adalah penelitian korelasional. Variabel yang diteliti yaitu 2 variabel bebas yaitu X1 (pola interaksi guru PAI) dan X2 (kegiatan pembiasaan) serta 1 variabel terikat (karakter religius). Data penelitian adalah kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisa data ada dua yaitu analisa data statistik sederhana berupa prosentase atau analisis statistik product moment dan menggunakan regresi linier. Dari hasil analisa data diketahui bahwa; 1) ada pengaruh pola interaksi guru PAI terhadap karakter religius peserta didik di SMP YPM 6 Tarik Sidoarjo, sebab thitung > ttabel (4,871 > 1,668) dan pola interaksi guru PAI berpengaruh terhadap karakter religius, dengan kontribusi sebesar 26.7%. 2) ada pengaruh kegiatan pembiasaan terhadap karakter religius peserta didik di SMP YPM 6 Tarik Sidoarjo, sebab thitung > ttabel (7.064 > 1,668) dan pembiasaan kegiatan keagamaan berpengaruh terhadap karakter religius dengan kontribusi sebesar 43.4%.
PENERAPAN METODE AJAR ELEKTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XII IPS DI MA AL-FATAH MOJOSARI Hidayah, Ulul
Amaliyatu Tadris Vol. 2 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Language is a means of communication and liaison in daily and normal interactions, both between individuals and individuals, individuals and groups and groups and certain national groups. One of these languages is Arabic. Research was conducted to determine the role of Arabic language teachers in applying teaching methods, namely the eclectic method, to class XII IPS students at MA Al- Fatah Mojosari. The research uses a qualitative approach, with data collection using observation, interviews and documentation methods. Researchers use qualitative descriptive analysis techniques in the form of written or verbal data from people taken from observations of learning activities, so that the research is a comprehensive description of the actual situation. The results of the research show that the application of the eclectic method in learning Arabic makes the teaching and learning process easier in the classroom, describes a variety of Arabic language teaching methods effectively, students do not get bored quickly in receiving the material presented.
MENINGKATKAN KUALITAS HAFALAN AL-QUR’AN DENGAN METODE TALAQQI DAN TARTIL DI ASRAMA TANWIRUL QULUB DESA BANGSAL KECAMATAN BANGSAL KABUPATEN MOJOKERTO Faridha Rachmawati, Nurvina; A.Fulka Sa’dibih, Muhammad
Amaliyatu Tadris Vol. 2 No. 1 (2023): Agustus
Publisher : Institut Agama Islam Uluwiyah Mojokerto Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan metode Talaqqi dan Tartil bertujuan agar santri memiliki metode khusus dalam menghafalkan Al-Qur’an sehingga dapat meningkatkan kualitas hafalan dengan berdasarkan hukum kaidah tajwid. Serta mampu melafalkan hafalan Al-Qur’an dengan perlahan atau tartil. Sehingga tidak membuat bacaan Al-Qur’an berantakan dan tergesa-gesa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kualitas hafalan Al-Qur’an sebelum dilakukan penerapan metode Talaqqi dan Tartil. 2) kualitas hafalan Al-Qur’an sesudah dilakukan penerapan metode Talaqqi dan Tartil 3) mengetahui tingkat efektivitas metode Talaqqi dan Tartil dalam meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an santri tahfidz di Asrama Tanwirul Qulub Desa Bangsal Kecamatan Bangsal Kabupaten Mojokerto. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelasnya. Berdasarkan hasil rekapan nilai setoran hafalan yang dilakukan oleh santri pada siklus I menunjukkan persentase peningkatan kualitas hafalan yang pada sebelum diterapkan metode Talaqqi dan Tartil tidak sampai 50% dari jumlah santri tahfidz yakni 38 santri yang tuntas memenuhi nilai minimum kriteria hafalan berkualitas, sedangkan hasil tes di siklus I menunjukkan peningkatan dengan presentase ketuntasan kualitas hafalan di angka 63,15% dari jumlah santri yakni 24 santri tuntas memenuhi kriteria hafalan berkualitas, lalu dilanjut dengan hasil tes di siklus II yang menunjukkan peningkatan sejumlah 79% dari sejumlah 30 santri tuntas memenuhi nilai minimum kriteria hafalan berkualitas. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan: 1) ustadzah asrama mempertimbangkan untuk melanjutkan metode talaqqi dan tartil untuk meningkatkan kualitas hafalan santri tahfidz di Asrama Tanwirul Qulub dengan memanfaatkan waktu yang semaksimal mungkin, dikarenakan metode talaqqi dan tartil dalam pelaksanaannya membutuhkan waktu yang relatif lebih lama dari pembelajaran yang biasa diterapkan selama ini..

Page 3 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): Agustus Vol. 3 No. 2 (2025): Februari Vol. 3 No. 1 (2024): Agustus Vol. 2 No. 2 (2024): Februari Vol. 2 No. 1 (2023): Agustus Vol. 1 No. 2 (2023): Februari Vol. 1 No. 1 (2022): Agustus