Early Childhood Islamic Education Journal
Early Childhood Islamic Education Journal adalah Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) IAIN Sultan Amai Gorontalo. Publikasi Early Childhood Islamic Education Journal dapat berupa hasil riset dan artikel yang berkonsentrasi pada bidang pendidikan anak usia dini. Semua artikel dan hasil penelitian bersifat akses terbuka, sehingga memungkinkkan untuk diakses secara online dan bebas tanpa berlangganan apapun
Articles
72 Documents
<![CDATA[Penerapan Metode Read Aloud untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak ]]>
<![CDATA[Dwi Nur’aini, Fitria]]>;
<![CDATA[Tri Utami]]>
<![CDATA[ Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 3 No. 01 (2022): Early Childhood Islamic Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58176/eciejournal.v3i01.862
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode read aloud untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak kelompok A di TK ABA Imam Syuhodo Polokarto. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, bertempat di TK ABA Imam Syuhodo Polokarto. Subjek penelitian adalah guru kelas A2, sedangkan informan dalam penelitian ini Kepala TK ABA Imam Syuhodo Polokarto dan Guru kelas A2 TK ABA Imam Syuhodo. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak kelompok A di TK ABA Imam Syuhodo pada kemampuan berbicara anak dilakukan melalui tahapan yaitu dari persiapan pelaksanaan penerapan metode read aloud, memilih buku sesuai dengan tingkat perkembangan anak, memperkenalkan buku dengan menggunakan ilustrasi buku, membacakan buku dengan menyisipkan kosa kata baru, guru menceritakan dengan menggunakan intonasi yang jelas, melakukan diskusi dengan anak sesudah membacakan buku, memberikan kesimpulan cerita yang dibacakan dan guru memberikan penilaian pemahaman anak. Setelah tahap pelaksanaan selesai, guru melakukan evaluasi dengan menggunakan catatan ceklis. Kemampuan berbicara anak di TK ABA Imam Syuhodo dengan menerapkan metode read aloud ini berkembang baik sesuai dengan tingkat bicara anak dan di TK ABA Imam Syuhodo Polokarto terjadi modifikasi atau kebaharuan dalam penerapan pelaksanaan metode read aloud yaitu yang membaca keras bukan anak tapi guru, setiap ada kata atau ungkapan baru guru berhenti dan mengulagnya dengan dikuti anak.]]>
<![CDATA[Kecanduan Penggunaan Gadget pada Anak Raudhatul Athfal di masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Pratiwi, Wiwik]]>;
<![CDATA[Pautina, Amalia Rizki]]>
<![CDATA[ Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 3 No. 01 (2022): Early Childhood Islamic Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58176/eciejournal.v3i01.864
<![CDATA[Pandemi Covid-19 menyebabkan sistem pembelajaran di Indonesia berubah menjadi daring khususnya untuk pendidikan di Raudhatul Athfal. Pembelajaran dengan sistem daring membuat anak sering menggunakan gadget, yang dapat menyebabkan anak mengalami kecenderungan kecanduan gadget. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan gadget pada anak RA di Kota Gorontalo pada masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan di seluruh RA yang ada di kota Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik survey. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang disebarkan secara online pada sampel yang berjumlah 140 orang. Penelitian ini juga menggunakan analisis data kuantitatif dengan teknik analisis deskriptif melalui presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak RA di Kota Gorontalo menggunakan gadget untuk membuka aplikasi game dan youtube, dengan durasi penggunaan selama 1-2 Jam perhari, selain itu terdapat dampak positif dan negatif dari penggunaan gadget tersebut. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi orang tua dalam memberikan akses penggunaan gadget pada anak.]]>
<![CDATA[ImplementasiMetode Tutor Sebaya (Peer Teaching ) Siswa dalam Pembelajaran Al-Qur'an di Sekolah Dasar Anak Sholeh Full Day Sumbermanjing Wetan Malang ]]>
<![CDATA[Riska Apri Nur Hamdani]]>;
<![CDATA[Musnandar, Aries]]>
<![CDATA[ Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 3 No. 01 (2022): Early Childhood Islamic Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58176/eciejournal.v3i01.865
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya semangat belajar Al-Quran siswa sekolah dasar yang mulai banyak terjadi saat ini, padahal pada usia ini mereka memasuki masa peka dalam belajar. Oleh karena itu, diperlukan suatu inovasi dalam metode pengajaran Al-Quran agar mudah dan menyenangkan siswa. Sekolah Dasar Anak Sholeh Full Day merupakan satu-satunya lembaga formal di kecamatan Sumbermanjing Wetan yang menerapkan metode tutor sebaya dalam pembelajaran Al-Quran sebagai bentuk usaha dalam meningkatkan motivasi belajar Al-Quran pada siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tentang metode tutor sebaya, implementasi metode tutor sebaya, kendala dan hambatan implementasi metoder tutor sebaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Al-Quran. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode tutor sebaya dalam pembelajaran Al-Quran di Sekolah Dasar Anak Sholeh Full Day ini berjalan cukup baik terbukti dengan para guru sebagai pengawas atau pengontrol telah menerapkan prosedur memilih tutor, mempersiapkan tutor, mengevaluasi dan melaksanakan tindak lanjut. Peneliti juga menemukan adanya motif semangat berprestasi, berafiliasi, dan memperkuat diri untuk bermanfaat bagi temannya. Kesimpulannya, metode tutor sebaya ini selain mampu meningkatkan motivasi belajar Al-Quran dan menumbuhkan karakter positif siswa juga bermanfaat bagi guru dalam menciptakan suasana pembelajaran Al-Quran yang lebih akrab dan menyenangkan. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Kolase Cangkang Telur Pelangi Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Apiah]]>;
<![CDATA[Ismet, Syahrul]]>
<![CDATA[ Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 4 No. 02 (2023): Early Childhood Islamic Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58176/eciejournal.v4i02.866
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kolase cangkang telur pelangi terhadap kemampuan motorik halus anak usia dini di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 2 Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasy exsperiment). Teknik pengumpulan data berupa tes perbuatan. Pengambilan data dan sampel pada penelitian ini adalah purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik Taman Kanak-kanak Sabbihisma 2 Kota Padang, dengan jumlah peserta didik 67 anak, sampel pada penelitian ini adalah 20 anak, 10 anak kelas B1 dan 10 anak kelas B2. Analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, homogenitas, t-test, dan juga effect size. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen dengan kegiatan kolase cangkang telur pelangi diperoleh nilai rata-rata sebesar 16,80 sedangkan pada kelas kontrol dengan kegiatan kolase kertas origami 14,40. Dengan demikian kegiatan kolase cangkang telur pelangi berpengaruh signifikan terhadap kemampuan motorik halus anak di Taman Kanak-Kanak Sabbihisma 2 Kota Padang.]]>
<![CDATA[Reinterpretasi Ayat Genosida terhadap Perempuan dan Anak-anak di Masa perang dalam Bingkai Bibel, Al-Quran dan Hadis ]]>
<![CDATA[Hikmawati Sultani]]>;
<![CDATA[Talango, Sitti Rahmawati]]>
<![CDATA[ Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 3 No. 01 (2022): Early Childhood Islamic Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58176/eciejournal.v3i01.868
<![CDATA[Artikel ini merupakan usaha untuk reinterpretasi ayat genosida pada Bibel tentang perintah membunuh perempuan dan anak-anak dari musuh pada masa peperangan. Al-Qur’an dan hadis memerintahkan umatnya untuk melindungi keduanya. Akan tetapi, artikel ini bukan untuk mencari salah dan benar dari teks suci agama Islam dan Kristen akan tetapi sebagai upaya mencari titik temu keduanya dengan tujuan kemanusiaan bersama yang jauh dari keduanya. Selama ribuan tahun tidak pernah luput dari perbedaan doktrin yang berujung pada perang. Perempuan dan anak-anaklah yang selalu menjadi korban karena keduanya adalah pihak yang lemah. Artikel ini fokus untuk mengkaji penafsiran perintah genosida pada perempuan dan anak-anak di masa perang menurut perspektif Bibel dan al-Qur’an-hadis. Bertujuan untuk mencegah peperangan dan menciptakan perdamaian di dunia. Metode library research atau kajian pustaka dengan analisis kualitatif secara komparatif melalui analisis konten perspektif pendekatan sosio-historis dan antropologis. Pengumpulan data dilakukan dengan menganalisis dokumen yang dimulai dari mengumpulkan data melalui peninjauan dan pembedahan teks-teks terkait konsep perlindungan perempuan dan anak saat perang dalam al-Qur’an-Hadis dan Bibel. Hasil penelitian menunjukkan adanya persamaan dari segi hostoritas dalam hal perintah berperang sebagai tindakan defensif atau sikap bertahan dari tindakan ofensif dari pihak lawan. Akan tetapi Bibel dan al-Qur’an-hadis berbeda pada perintah genosida seperti yang termuat dalam Perjanjian Lama. Maka, Perjanjian Lama itu dapat dibuang dan diganti dengan konsep yang ada dalam Perjanjian Baru, yakni Allah yang mengasihi kepada umat manusia, maka diperintahkan untuk saling mengasihi dan tidak menyakiti sesama. Kegiatan reinterpretasi terhadap Bibel dan al-Qur’an-hadis berkesimpulan bahwa perempuan dan anak-anak adalah makhluk Tuhan yang berhak dilindungi dalam perang.]]>
<![CDATA[Analisis Metode Tahfidzul Qur’an di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Ar-Rahmah Plus Al-Qur’an Padang ]]>
<![CDATA[Yuninda Azzahra]]>;
<![CDATA[Sari Dewi]]>
<![CDATA[ Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 4 No. 02 (2023): Early Childhood Islamic Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58176/eciejournal.v4i02.885
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui metode tahfidzul Qur’an di TK IT Ar-Rahmah Plus Al-Qur’an Padang, menjelaskan langkah kerja setiap metode tahfidz Qur’an di TK IT Ar-Rahmah Plus Al-Qur’an Padang, serta untuk mengetahui manfaat penggunaan metode tahfidz Qur’an di TK IT Ar-Rahmah Plus Al-Qur’an Padang. Penelitian ini juga dilatarbelakangi oleh keberhasilan TK IT Ar-Rahmah Plus Al-Qur’an dalam meraih juara I hifzhil Qur’an Putra sekecamatan Nanggalo. Pada saat sekarang ini sudah banyak lembaga pendidikan yang mengadakan pembelajaran tahfidz dan salah satunya TK IT Ar-Rahmah Plus Al-Qur’an Padang. Pembelajaran Tahfidzul Qur’an merupakan program unggulan yang digunakan oleh TK IT Ar-Rahmah Plus Al-Qur’an Padang sesuai dengan namanya sebagai upaya dalam mencetak generasi qur’ani yang cinta Al-Qur’an.. Hasil penelitian menunjukkan metode yang digunakan pada program tahfidz Qur’an anak usia dini di TK IT Ar-Rahmah Plus Al-Qur’an adalah; metode simai, wahdah , dan jama’i. ]]>
<![CDATA[Implementasi Kebijakan Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Ramah Anak di TK Negeri Pembina Kabupaten Gorontalo ]]>
<![CDATA[Arsyad, Lukman]]>;
<![CDATA[Nur Hasan, Sintya]]>
<![CDATA[ Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 3 No. 02 (2022): Early Childhood Islamic Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58176/eciejournal.v3i02.887
<![CDATA[Lembaga pendidikan atau sekolah merupakan tempat yang memiliki kuasa dalam penelenggaraan proses belajar mengajar secara sistematis dan berkesinambungan. Para pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah diharapkan menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang mampu memfasilitasi peserta didik berperilaku terpelajar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa diantara pelaksanaan kebijakan kepala sekolah dalam mewujudkan Sekolah Ramah anak yaitu, sudah adanya Standar Pelayanan Minimal, adanya tindakan pencegahan tindak kekerasan, adanya penegakan disiplin non diskriminatif, adanya komitmen kawasan bebas rokok, Pengawasan Terhadap Pelaksanaan Kurikulum Mengadakan pelatihan guru Pelatihan-pelatihan yang dilakukan memang tidak secara spesifik membahas tentang ramah anak, akan tetapi muatannya mengarah pada bagaimana menjadi guru yang mampu menciptakan suasana ramah anak. Pemenuhan sarana- prasarana yang ramah anak Melibatkan Orang tua dan masyarakat. Dengan keenam upaya yang dilakukan oleh sekolah ini dapat mewujudkan sekolah ramah anak di TK Negeri Pembina Tetapi memang masih ada beberapa hal yang harus dimaksimalkan.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Wafa dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia Dini di PPIT Lukmanul Hakim Kecamatan Limboto: ]]>
<![CDATA[Huntingi, Karsum Jailani]]>
<![CDATA[ Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 3 No. 02 (2022): Early Childhood Islamic Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58176/eciejournal.v3i02.888
<![CDATA[Penelitian ini membahas penerapan metode wafa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an Kelompok A pada Anak Usia Dini Islam Terpadu Lukmanul Hakim. Adapun jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas (PTK), dimana penelitian ini merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik atau bersama-sama dengan orang lain (kolaborasi) yang bertujuan untuk meningkatkan atau memperbaiki mutu proses pembelajaran didalam kelas. Sumber data primer yang diperoleh oleh peneliti yakni dari guru kelas dan guru qur’an, sedangkan data sekunder yang diperoleh peneliti berupa absen kelas dan RPPH. Berdasarkan analisis data observasi awal siklus I dan siklus II dalam kegiatan pembelajaran membaca Al-Qur’an dengan Metode Wafa pada Anak Kelompok A di Pusat Paud Anak Usia Dini Islam Terpadu Lukmanul Hakim Kecamatan Limboto menunjukkan 84 % kemampuan anak membaca Al-Quran menggunakan metode wafa.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini untuk Mengenal Huruf Hijaiyah di RAT Al-Ishlah Kota Gorontalo ]]>
<![CDATA[Lamalani, Jaria]]>
<![CDATA[ Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 3 No. 02 (2022): Early Childhood Islamic Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58176/eciejournal.v3i02.890
<![CDATA[Fokus penelitian ini membahas strategi pembelajaran guru di RAT Al-Ishlah Kota Gorontalo dalam meningkatkan kemampuan anak usia dini mengenal huruf hijaiyah di RAT Al-Islah Kota Gorontalo. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian kualitatif dengan pendekatan naturalistic. Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang digunakan ialah strategi wafa yang memiliki keterkaitan dengan berbagai strategi pembelajaran dalam mengenalkan huruf hijaiyah kepada anak usia dini. Adapun beberapa faktor penghambat yang ditemukan dalam penerapan strtegi ini ialah kurangnya pengulangan materi di rumah, ketidak hadiran anak, keterlambatan anak menghadiri akttivitas di kelas, kurangnya volume suara yang bisa terjangkau oleh anak dan keaktifan siswa. Sementara solusi yang ditawarkan ialah kerjasama guru dan orang tua, kunugan rumah, bimbingan pribadi, volume suara, dan sindiran.]]>
<![CDATA[Mengembangkan Mootorik Halus melalui Kegiatan Mencetak dengan Pelepah Pisang pada Anak Kelompok A1 di RA Islam Terpadu Al-Ishlah Gorontalo ]]>
<![CDATA[Laima, Asrianti]]>
<![CDATA[ Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 3 No. 02 (2022): Early Childhood Islamic Education Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58176/eciejournal.v3i02.891
<![CDATA[Permasalahan penelitian ini adalah tentang bagaimana mengembangkan keterampilan motorik halus melalui kegiatan mencetak dengan pelepah pisang pada anak kelompok A1 di RA Islam Terpadu Al Ishlah Gorontalo. Tujuan Penelitian ini yaitu ingin mengetahui apakah kegiatan pembelajaran mencetak dengan menggunakan pelepah pisang dapat mengembangkan motorik halus pada anak.Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan-tahapan kegiatannya berupa perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Tehnik pengumpulan data diperoleh melalui observasi. Tehnik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pelepah pisang melalui kegiatan mencetak dapat mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak di kelompok A1 RA Islam Terpadu Al Ishlah Gorontalo, tahun ajaran 2017-2018. Adapun hasil penelitian yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus ini, diketahui bahwa ketuntasan keterampilan motorik halus anak pada siklus I mencapai 41,6%, dan pada siklus II prosentasenya meningkat hingga mencapai 83,3% atau melebihi target indikator yang diharapkan yaitu minimal 76%. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima.Implikasi dari penelitian ini adalah : (1) Dengan kegiatan mencetak dapat mengembangkan motorik halus pada anak, (2) Dengan menggunakan pelepah pisang, anak lebih senang dan lebih aktif dalam melakukan kegiatan mencetak. Untuk itu direkomendasikan : (1) Guru dapat menggunakan kegiatan mencetak untuk mengembangkan motorik halus pada anak karena kegiatan tersebut terbukti efektif untuk mengembangkan hasil belajar anak, (2) Kepala Sekolah hendaknya senantiasa mengupayakan ketersediaan media untuk mencetak dengan kualitas yang lebih baik dan jumlah yang memadai agar dapat menunjang kegiatan mencetak.]]>
